部编版初中语文《短文二篇》公开课
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【示例一】月亮，悬挂在天空的诗 【示例二】诗情传千古，明月寄相思
人教部编版八级语文上册课件： 短文二篇 1
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14．请写出两句以歌咏“月”为主题的古诗文名句，并写出题 目、作者。
【示例】①明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》) ② 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)
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附【乙】文参考译文： 我到西湖上，寄居在辋川四可楼已经半个月了。辋川，是我族 兄戒庵的别墅。别墅四可楼正对着孤山，夏天很热，我们没能前去 游览。农历七月十二日，刚下过雨，感到轻微的清凉，环绕着西湖 的山峦，都显得空寂青翠，像刚洗过一样。夜里，看见明亮的月亮 渐渐升到东南的最高峰，(月光)与水交融，轻波荡漾，湖水碧绿天 空青蓝，各种景象都显得澄净明澈。我游览孤山的兴致正高，与学 士一道，叫来一条小船，乘船来到孤山脚下。让一个童仆跟着，登
人教部编版Fra Baidu bibliotek级语文上册课件： 短文二篇 1
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自古以来，文人墨客都对“月”都有一种特殊的情结，月的阴 晴圆缺给了他们很多人生感悟。遵义市第五中学团委会准备于 10 月 28 日下午三点，在学校报告厅举行以“诵月”为主题的诗词朗 诵比赛。请你参加并完成以下任务。
5．解释下列句中加点词的古义。
但．少闲人如吾两人者耳． 【但】古义：只 今义：表转折
【耳】古义： 语气词，相当于“罢了” 今义：耳朵
6．句子积累——默写句子。 《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭院中的景色的句子 是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 7．翻译下列句子。 (1)念无与为乐者。 想到没有人与我共同游乐。 (2)怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。
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13．阅读下列材料，用形象化的语言为本次活动拟一个标题。 (不超过 15 字)
“月亮”承载着中华民族深厚的文化内蕴，流转在诗人广阔的 心灵空间。诗人怀乡思亲的情感，常寄托于明月。古往今来，写月 的诗篇不计其数，月亮成为中华文化中一道靓丽的风景。
第三单元
11 短文二篇
记承天寺夜游
可编辑PPT
请双击文本框弹出对象， 便可编辑修改哦！！
◆课前预习◆ 1．汉字积累——给加点的字注音。 水中藻．(zǎo )、荇．(xìng)交横．(héng) 2．文化积累——文学常识填空。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋 (朝代)文学家，与其父苏洵、 其弟 苏辙合称“三苏”。他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五 位是唐代的韩愈、柳宗元，以及宋代的王安石、曾巩 、欧阳修。
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上放鹤亭，在林逋坟墓的下面徘徊。不久，我们丢下小船，取低湿 地带的小路，到达望湖亭。倚靠亭楼栏杆四处眺望，就看见西湖圆 得像铜镜一样，武林山上的南高峰、北高峰和西湖南边的南屏山， 四面合拢得像个大环。这大概是因为望湖亭正好处在西湖和山的中 间，在有月亮的夜晚特别壮观。往西走经过陆宣公祠，(祠的)左右 住有几十户人家，灯火在丛生的草木间忽隐忽现。
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15．根据下面的对话，请你以校团委的名义拟写一则邀请函。 团支书：为了把此次诗词朗诵比赛举办得更加圆满，你觉得我 们还可以从哪些方面努力？ 班长：我们把李敏老师邀请来做主评委，怎么样？ 团支书：很好啊，李老师是语文特级教师，她做主评委很有说 服力。 班长：好，那你就先给李老师写一则邀请函吧！
3．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(每句标一处)【详见本课 “考点链接”】
(1)念 / 无与为乐者 (2)相与 / 步于中庭 (3)盖 / 竹柏影也
◆基础提升◆ 4．解释下列句中加点的词。
(1)念．无与为乐者
念：考虑，想到
(2)庭下如积水空．明．
空明：形容水的澄澈
(3)盖．竹柏影也
盖：大概是
12．同为夜游，邵长蘅的《夜游孤山记》和苏轼的《记承天寺 夜游》在写景、抒情上有什么异同？请结合选文加以分析。
同：都运用了比喻的修辞手法来描绘景物，表现月夜的美好， 抒发情感。异：《记承天寺夜游》抒发的既有赏月的欣喜，又有贬谪 的悲凉；《夜游孤山记》抒发的是作者夜游孤山欣赏西湖胜景的闲适 惬意之情。
9．如何理解文末“闲人”的含意？ ①闲人的闲情雅致：赏月的欣喜、漫步的悠闲、赏景的自豪。 ②闲官之苦闷与达观：贬谪的悲凉、人生的感慨、自我排遣的达观 等。
【甲】见课文《记承天寺夜游》 【乙】余至湖①上，寓辋川四可楼已半月。辋川者，家学士兄 戒庵别业也。楼面孤山，暑甚，未能往。七夕后五日，雨过微凉， 环湖峰峦，皆空翠如新沐。望明月上东南最高峰，与波溶漾，湖碧 天青，万象澄澈。余游兴跃然，偕学士，呼小艇，渡孤山麓。从一 奚童，登放鹤亭，徘徊林处士墓下。已，舍艇，取径沮洳②间。至 望湖亭，凭槛四眺，则湖圆如镜，两高、南屏③诸峰，回合如大环。 盖亭适踞湖山之中，于月夜尤胜。西行过陆宣公祠，左右有居人数 十家，灯火隐见林薄。
【注释】 ①湖：指西湖。②沮洳(jù rù)：低湿的地带。③两
高：指武林山上的南高峰和北高峰。南屏：西湖南边的南屏山。
10．解释下列句中加点的词。
(1)相．与．步于中庭 (2)解衣欲．睡 (3)余．至湖上 (4)舍．艇
相与：共同，一起 欲：打算，想要 余：我 舍：舍弃
11．翻译下列句子。 (1)月色入户，欣然起行。 这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴)，(于是)我高兴地起 来走到户外。 (2)凭槛四眺，则湖圆如镜。 倚靠亭楼栏杆四处眺望，就看见西湖圆得像铜镜一样。
阅读课文，回答问题。 8．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句运 用了什么修辞手法？表现了景物怎样的特点？ 运用了比喻的修辞手法，用“积水空明”比喻月光，表现了月 光的皎洁、透明；“藻、荇交横”比喻月光下竹柏的影子，表现了月 影斑驳、摇曳多姿，也表现了竹柏影子的清丽淡雅。生动形象地写 出了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
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14．请写出两句以歌咏“月”为主题的古诗文名句，并写出题 目、作者。
【示例】①明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》) ② 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)
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附【乙】文参考译文： 我到西湖上，寄居在辋川四可楼已经半个月了。辋川，是我族 兄戒庵的别墅。别墅四可楼正对着孤山，夏天很热，我们没能前去 游览。农历七月十二日，刚下过雨，感到轻微的清凉，环绕着西湖 的山峦，都显得空寂青翠，像刚洗过一样。夜里，看见明亮的月亮 渐渐升到东南的最高峰，(月光)与水交融，轻波荡漾，湖水碧绿天 空青蓝，各种景象都显得澄净明澈。我游览孤山的兴致正高，与学 士一道，叫来一条小船，乘船来到孤山脚下。让一个童仆跟着，登
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自古以来，文人墨客都对“月”都有一种特殊的情结，月的阴 晴圆缺给了他们很多人生感悟。遵义市第五中学团委会准备于 10 月 28 日下午三点，在学校报告厅举行以“诵月”为主题的诗词朗 诵比赛。请你参加并完成以下任务。
5．解释下列句中加点词的古义。
但．少闲人如吾两人者耳． 【但】古义：只 今义：表转折
【耳】古义： 语气词，相当于“罢了” 今义：耳朵
6．句子积累——默写句子。 《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭院中的景色的句子 是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 7．翻译下列句子。 (1)念无与为乐者。 想到没有人与我共同游乐。 (2)怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。
人教部编版八级语文上册课件： 短文二篇 1
人教部编版八级语文上册课件： 短文二篇 1
13．阅读下列材料，用形象化的语言为本次活动拟一个标题。 (不超过 15 字)
“月亮”承载着中华民族深厚的文化内蕴，流转在诗人广阔的 心灵空间。诗人怀乡思亲的情感，常寄托于明月。古往今来，写月 的诗篇不计其数，月亮成为中华文化中一道靓丽的风景。
第三单元
11 短文二篇
记承天寺夜游
可编辑PPT
请双击文本框弹出对象， 便可编辑修改哦！！
◆课前预习◆ 1．汉字积累——给加点的字注音。 水中藻．(zǎo )、荇．(xìng)交横．(héng) 2．文化积累——文学常识填空。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋 (朝代)文学家，与其父苏洵、 其弟 苏辙合称“三苏”。他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五 位是唐代的韩愈、柳宗元，以及宋代的王安石、曾巩 、欧阳修。
人教部编版八级语文上册课件： 短文二篇 1
人教部编版八级语文上册课件： 短文二篇 1
上放鹤亭，在林逋坟墓的下面徘徊。不久，我们丢下小船，取低湿 地带的小路，到达望湖亭。倚靠亭楼栏杆四处眺望，就看见西湖圆 得像铜镜一样，武林山上的南高峰、北高峰和西湖南边的南屏山， 四面合拢得像个大环。这大概是因为望湖亭正好处在西湖和山的中 间，在有月亮的夜晚特别壮观。往西走经过陆宣公祠，(祠的)左右 住有几十户人家，灯火在丛生的草木间忽隐忽现。
人教部编版八级语文上册课件： 短文二篇 1
人教部编版八级语文上册课件： 短文二篇 1
15．根据下面的对话，请你以校团委的名义拟写一则邀请函。 团支书：为了把此次诗词朗诵比赛举办得更加圆满，你觉得我 们还可以从哪些方面努力？ 班长：我们把李敏老师邀请来做主评委，怎么样？ 团支书：很好啊，李老师是语文特级教师，她做主评委很有说 服力。 班长：好，那你就先给李老师写一则邀请函吧！
3．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(每句标一处)【详见本课 “考点链接”】
(1)念 / 无与为乐者 (2)相与 / 步于中庭 (3)盖 / 竹柏影也
◆基础提升◆ 4．解释下列句中加点的词。
(1)念．无与为乐者
念：考虑，想到
(2)庭下如积水空．明．
空明：形容水的澄澈
(3)盖．竹柏影也
盖：大概是
12．同为夜游，邵长蘅的《夜游孤山记》和苏轼的《记承天寺 夜游》在写景、抒情上有什么异同？请结合选文加以分析。
同：都运用了比喻的修辞手法来描绘景物，表现月夜的美好， 抒发情感。异：《记承天寺夜游》抒发的既有赏月的欣喜，又有贬谪 的悲凉；《夜游孤山记》抒发的是作者夜游孤山欣赏西湖胜景的闲适 惬意之情。
9．如何理解文末“闲人”的含意？ ①闲人的闲情雅致：赏月的欣喜、漫步的悠闲、赏景的自豪。 ②闲官之苦闷与达观：贬谪的悲凉、人生的感慨、自我排遣的达观 等。
【甲】见课文《记承天寺夜游》 【乙】余至湖①上，寓辋川四可楼已半月。辋川者，家学士兄 戒庵别业也。楼面孤山，暑甚，未能往。七夕后五日，雨过微凉， 环湖峰峦，皆空翠如新沐。望明月上东南最高峰，与波溶漾，湖碧 天青，万象澄澈。余游兴跃然，偕学士，呼小艇，渡孤山麓。从一 奚童，登放鹤亭，徘徊林处士墓下。已，舍艇，取径沮洳②间。至 望湖亭，凭槛四眺，则湖圆如镜，两高、南屏③诸峰，回合如大环。 盖亭适踞湖山之中，于月夜尤胜。西行过陆宣公祠，左右有居人数 十家，灯火隐见林薄。
【注释】 ①湖：指西湖。②沮洳(jù rù)：低湿的地带。③两
高：指武林山上的南高峰和北高峰。南屏：西湖南边的南屏山。
10．解释下列句中加点的词。
(1)相．与．步于中庭 (2)解衣欲．睡 (3)余．至湖上 (4)舍．艇
相与：共同，一起 欲：打算，想要 余：我 舍：舍弃
11．翻译下列句子。 (1)月色入户，欣然起行。 这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴)，(于是)我高兴地起 来走到户外。 (2)凭槛四眺，则湖圆如镜。 倚靠亭楼栏杆四处眺望，就看见西湖圆得像铜镜一样。
阅读课文，回答问题。 8．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句运 用了什么修辞手法？表现了景物怎样的特点？ 运用了比喻的修辞手法，用“积水空明”比喻月光，表现了月 光的皎洁、透明；“藻、荇交横”比喻月光下竹柏的影子，表现了月 影斑驳、摇曳多姿，也表现了竹柏影子的清丽淡雅。生动形象地写 出了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。