冀教版七年级数学下册教学计划
冀教版数学七年级下册8.5完全平方公式教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解完全平方公式的概念，知道完全平方公式是由两个相同的数或式相加或相乘得到的。
2.掌握完全平方公式的结构特征，即(a±b)²=a²±2ab+b²，能够识别并运用该公式进行相关计算。
3.能够运用完全平方公式简化整式的乘法运算，提高解题速度和准确性。
2.作业量要适中，确保学生能在课后合理安排时间，既能完成作业，又有足够的时间进行休息和课外活动。
3.鼓励学生在完成作业过程中，遇到问题主动与同学、老师交流，培养合作解决问题的能力。
4.教师应及时批改作业，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行有针对性的辅导。
6.课堂小结，强化记忆
在课堂小结环节，引导学生总结本节课所学内容，强调完全平方公式的结构特征和运用方法。同时，鼓励学生分享自己的学习心得和经验，提高学习效果。
7.课后作业，巩固提升
根据学生的个体差异，设计不同难度的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高解题能力。
8.教学评价，关注成长
教师在课后对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握、能力提升和情感态度等方面的发展，为下一步教学提供参考。
4.方法指导，提高解题能力
教师针对学生在运用完全平方公式时可能出现的问题，给予方法指导，如如何识别完全平方结构、如何运用公式简化计算等。并通过典型例题的分析，让学生掌握解题思路和技巧。
5.拓展延伸，提高思维品质
在学生掌握完全平方公式的基础上，设计一些拓展性练习题，如平方差公式的综合应用、完全平方公式的变形等，培养学生的发散思维和创新能力。
4.能够运用完全平方公式解决实际问题，如计算面积、体积等。
（二）过程与方法
冀少版七年级数学下全册教案
冀少版七年级数学下全册教案
第一课：整数
教学目标
- 了解整数的概念及其性质
- 掌握整数的加减运算和乘法运算
- 能灵活运用整数解决实际问题
教学重点
- 整数的概念和性质
- 整数的加减运算和乘法运算规则
教学内容和教学步骤
整数的引入
1. 引导学生思考：我们日常生活中有哪些涉及到负数的概念？
2. 给出示例，引入负数的概念，并与正数进行对比。
3. 引导学生理解整数的含义及其数轴表示。
整数的性质
1. 整数的绝对值和相反数的概念。
2. 整数的比较和排序。
整数的加减运算
1. 整数的加法：同号相加、异号相消。
2. 整数的减法：减法转化为加法运算。
3. 练加减运算，巩固运算规则。
整数的乘法运算
1. 整数的乘法法则。
2. 练乘法运算，巩固运算规则。
实际问题的解决
1. 引导学生运用整数解决实际问题，如欠债还款、温度变化等。
2. 练实际问题的解决，培养应用整数的能力。
教学评价和反思
通过本节课的教学，学生应能准确理解整数的概念和性质，掌
握整数的加减运算和乘法运算规则，并能灵活运用整数解决实际问
题。
教师可通过练习题、课堂讨论等方式进行教学评价，及时发现问题并进行调整。
在教学反思中，教师应注意学生对概念的理解程度，加强对应用题的训练，积极引导学生思考和交流。
冀教版七下数学教学工作计划
一、指导思想本学期，我将以“激发学生学习兴趣，提高学生数学素养”为指导思想，以培养学生的数学思维能力和创新能力为目标，全面提高学生的数学综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握冀教版七年级下册数学教材中的基本概念、基本原理和基本方法，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过引导学生参与数学探究活动，培养学生的观察、分析、归纳、演绎等思维能力，提高学生的数学素养。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱数学、追求真理的品质，树立科学的世界观。
三、教学内容1. 教材内容：冀教版七年级下册数学教材，包括平面几何、代数初步、统计初步等内容。
2. 教学重点：平面几何中的三角形、四边形、圆等图形的性质和判定，代数初步中的方程、不等式等知识，统计初步中的频率分布、平均数、中位数等概念。
3. 教学难点：平面几何中的证明问题，代数初步中的解方程、解不等式等计算问题，统计初步中的数据分析问题。
四、教学策略1. 精讲多练：教师要根据学生的实际情况，合理分配教学时间，对重点、难点内容进行精讲，同时加强练习，巩固所学知识。
2. 激发兴趣：通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 互动教学：采用小组合作、探究式学习等方式，培养学生的合作精神和创新能力。
4. 个性化教学：针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案，满足学生的学习需求。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-8周）：完成平面几何的教学内容，包括三角形、四边形、圆等图形的性质和判定。
2. 第二阶段（第9-16周）：完成代数初步的教学内容，包括方程、不等式等知识。
3. 第三阶段（第17-24周）：完成统计初步的教学内容，包括频率分布、平均数、中位数等概念。
4. 第四阶段（第25-28周）：进行复习和巩固，准备期末考试。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等。
冀教七下数学工作计划
冀教七下数学工作计划
冀教版七年级下册数学工作计划应包括以下几个关键部分：
1. 教学目标：
- 明确本学期的教学目标，包括学生应掌握的数学概念、技能和解题方法。
2. 教学内容：
- 列出冀教版七年级下册数学的所有章节和主要知识点，包括但不限于：代数基础、几何图形、统计与概率等。
3. 教学进度安排：
- 制定详细的教学进度表，确保每个章节都有足够的时间进行学习和复习。
4. 教学方法：
- 采用多样化的教学方法，如讲授、小组讨论、实践操作等，以适应不同学生的学习风格。
5. 学生评估：
- 设计合理的评估体系，包括平时作业、小测验、期中和期末考试等，以全面评估学生的学习效果。
6. 教学资源：
- 准备充足的教学资源，包括教材、习题册、多媒体教学工具等。
7. 学生辅导计划：
- 制定针对不同水平学生的辅导计划，特别是对学习有困难的学生
提供额外的帮助。
8. 家校合作：
- 建立家校沟通机制，定期向家长反馈学生的学习情况，并鼓励家长参与孩子的数学学习。
9. 教师专业发展：
- 鼓励教师参与教研活动，不断提升自身的教学能力和专业知识。
10. 教学反思与改进：
- 定期进行教学反思，根据学生反馈和教学效果调整教学计划。
11. 课程整合：
- 探索将数学与其他学科（如科学、技术等）整合的方法，以提高学生的综合应用能力。
12. 创新与实验：
- 鼓励学生参与数学竞赛和创新实验，激发他们对数学的兴趣和探索精神。
确保工作计划的实施过程中，持续跟踪学生的学习进展，并根据实际情况做出相应的调整。
冀教版数学七年级下册《单项式乘单项式》教学设计
冀教版数学七年级下册《单项式乘单项式》教学设计一. 教材分析冀教版数学七年级下册《单项式乘单项式》是初中学段数学课程的一部分，主要让学生掌握单项式乘单项式的运算法则。
本节课内容是在学生已经掌握了有理数的乘法、单项式的概念等基础知识的基础上进行学习的，是后续学习多项式乘法、分式乘法等运算的基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，对于运算规则有一定的理解。
但是，对于单项式乘单项式的具体操作过程和应用可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师通过具体例子引导学生理解运算法则，并通过大量的练习让学生熟练掌握。
三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握单项式乘单项式的运算法则，能够正确进行计算。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方法，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：单项式乘单项式的运算法则。
2.难点：理解并掌握单项式乘单项式的具体操作过程，能够灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入单项式乘单项式的概念，让学生在实际情境中理解运算法则。
2.小组合作学习：引导学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3.练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握单项式乘单项式的运算法则。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示单项式乘单项式的运算法则和实例。
2.练习题：准备一定数量的练习题，用于课后巩固和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生活实例引入单项式乘单项式的概念，例如，计算“2x * 3x”的结果。
让学生思考并讨论如何进行计算。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示单项式乘单项式的运算法则，并用具体的例子进行解释。
引导学生理解并掌握运算法则。
3.操练（10分钟）教师给出一些单项式乘单项式的题目，让学生独立进行计算。
最新七年级数学教学计划冀教版(十篇)
最新七年级数学教学计划冀教版(十篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版初一数学下册教学计划范文（通用5篇）
冀教版初一数学下册教学计划冀教版初一数学下册教学计划范文（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又迈入新的阶段，我们要好好计划今后的教育教学方法。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编整理的冀教版初一数学下册教学计划范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
冀教版初一数学下册教学计划1一、指导思想：本学期教学，要使学生扎实透彻学好基础知识与基本技能，进一步培养自学能力、运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养学生的数学应用意识、创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、教学目标：1、知识目标：掌握整式的加、减、乘、除运算，平方差、完全平方公式、平行线的特征，角的运算，一次方程组的运算；平面图形的认识及位置与坐标的了解。
2、能力目标：（1）会进行整式的加、减、乘、除运算，会推导平方差、完全平方公式，解一次方程组，平行线及角的计算。
（2）会用尺规做平行线和角，了解位置与坐标。
3、情感目标：培养学生了解数学的价值，发展用数学的信心。
三、教材分析：本学期内容共分七章：第八章，主要讲角的表示；角的比较；角的度量；对顶角；垂直；第九章，讲了有关平行线的性质定理；第十章讲了一次方程组的解法及应用；第十一章主要讲了掌握整式的加、减、乘、除运算；第十二章主要讲了平方差、完全平方公式；第十三章讲了平面图形的认识；第十四章讲了位置与坐标。
教学重点：整式的运算、一次方程组、乘法公式。
教学难点：平行线与相交线、一次方程组的应用、位置与坐标。
突破重、难点的措施：引导探究、合作交流。
教学方法：引导探究，多媒体辅助教学。
四、学情分析：本人本学期继续担任初一（1）班的数学教学工作。
根据上学期平时课堂表现和期中期末考试的情况来看，学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，尖子生不突出、低分的学生又较多，整体感觉学生学习欠缺思考和训练，自觉性不高，表面看参与积极，但投入度不够，对基本概念的把握不够透彻。
七年级下册冀教版数学教案
七年级下册冀教版数学教案七年级下册冀教版数学教案教案概述•适用对象：七年级下册学生•课本：冀教版数学七年级下册•教学目标：通过本教案的引导，学生将能够掌握本册数学的核心概念和解题方法。
•教学重点：培养学生的数学思维能力和解题能力。
•教学时长：按章节内容安排，每章约需2至3课时。
第一章使用电子计算器1.知识点–认识电子计算器的常用按钮和功能。
–学会使用电子计算器完成简单的四则运算。
2.教学步骤–引入：介绍电子计算器的起源和作用，引起学生的兴趣。
–示范：向学生展示电子计算器的各个按钮，并讲解其功能。
–练习：让学生手持电子计算器，跟随老师的指令完成简单的加、减、乘、除运算。
–巩固：设计一份练习题，让学生在规定时间内用电子计算器解决问题，并互相交换答案检查。
–拓展：鼓励学生运用电子计算器解决更复杂的数学问题。
第二章有理数的加减1.知识点–回顾正数、负数的概念。
–学习有理数的加减法规则。
2.教学步骤–复习：通过小组互动游戏复习正数、负数的概念。
–引入：通过实际生活的场景，向学生介绍有理数的加减法应用。
–解释：讲解有理数的加减法规则，并配以具体例子进行说明。
–练习：设计一系列练习题，让学生逐步掌握有理数的加减法技巧。
–总结：归纳总结有理数的加减法规则，并鼓励学生记忆和理解。
第三章小数的乘法与除法1.知识点–复习小数的概念与表示方法。
–学习小数的乘法和除法运算。
2.教学步骤–复习：通过游戏和例子复习小数的概念和基础知识。
–讲解：讲解小数的乘法和除法的规则，并配以实际例子进行说明。
–练习：设计一系列练习题，让学生熟练掌握小数的乘法和除法运算方法。
–巩固：设置小组合作活动，让学生互相交流并合作解决小数运算问题。
第四章百分数1.知识点–复习百分数的定义和表示方法。
–学习百分数与小数、分数的转化。
–学习百分数的加减运算。
2.教学步骤–复习：通过图表和实例复习百分数的概念和应用。
–引入：通过生活中的实例，引导学生理解百分数与小数、分数的关系。
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冀教版七年级数学下册教学计划冀教版七年级数学下册教学计划（精选9篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的冀教版七年级数学下册教学计划（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
冀教版七年级数学下册教学计划篇1一、学情分析：从上学期的总体情况来看，七8班比七7班成绩稍微好点，但是两个班学生两极分化已经较严重，这学期学习内容比较难，两极分化将会更严重。
七8班成绩中上的学生较多平均分相对七7班会略高。
在学习态度上，大部分学生学习习惯较差，上课不能认真听讲，希望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第1章：平行线。
第2章：二元一次方程组。
第3章：整式的乘除。
第4章：因式分解。
第5章：分式。
第6章：数据与统计图表。
教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。
在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。
习题设计分为；复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。
整个教材体现了如下特点：1、现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3、探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4、发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。
5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。
备课要精，既备教材又要备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。
做到向每一节课要质量。
认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。
落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。
四、教研工作认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识。
积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。
在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。
及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。
每周及时上传四个教案和四个课时作业。
认真做到备学生。
每周整理出一个精品教案，及时上传。
发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。
五、学困生转化积极做好学困生转化工作。
对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。
对学困生进行转化，针对其弱点不专心，几何不入门等进行及时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。
六、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做到教学相长。
认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。
2、随时培养学生兴趣。
兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考题，激发学生的兴趣。
3、创造和谐教学氛围。
引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、教会学生学习方法。
引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。
运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。
6、培养学生良好的学习习惯。
教育惯键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展课外兴趣小组。
开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。
8、实行分层教学。
布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。
9、搞好个别辅导。
搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。
10、开展课题学习。
把学生带入研究的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面。
11、运用信息技术。
充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。
七、注意事项1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思维方式和能力”。
2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，教师组织引导”。
3、教法要灵活，不以教师的讲解代替学生的活动。
4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境。
5、给学生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着作出相关的提示或暗示。
6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台。
7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上。
8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。
冀教版七年级数学下册教学计划篇2一、学情分析本年级数学上期期末考试的成绩不够理想，学生已经开始出现两极分化的苗头。
优生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；而差生的智力和知识发展得较差，数学知识上一些基本的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。
上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面。
二、教材分析第五章：相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。
本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。
本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。
第六章：实数认识无理数，平方根和立方根的区别，以及实数在生活中的应用，能解决实际问题。
第七章：平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。
本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。
本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。
本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。
本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。
第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。
本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。
本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。
第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。
本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。
本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。
三、教学措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。
同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。
2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。
引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。
3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。
从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。
4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。
5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。
同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。
6、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。
8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
冀教版七年级数学下册教学计划篇3一、学情分析初一学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大，学生的学习习惯主要集中在小学的水平，主要依靠老师的“讲”，大多数学生没有自主学习的习惯，这很不适应当代教育的要求，因此培养学生两个习惯的养成，坚决落实具有我校特色的初中课堂教学改革是本学期的教学重点。
在教学中注重培养培养学生的参与意识，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查，探究并在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动的，富有个性地学习的。
二、本学期教学目的、任务和要求（一）教学目标。
1.知识与技能。
体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、代数式、方程；掌握必要的运算（包括估算）技能，探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程进行表述的方法，认识基本图形。
2.过程与方法。
（1）通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
（2）围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理。
3.态度与价值观。
通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
（二）教学任务。
七年级下册包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容，供七年级上学期使用全书共需约61课时，具体分配如下：第一章有理数19课时第二章整式的加减8课时第三章一元一次方程18课时第四章几何图形初步16课时（三）教学要求。
1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。
3.在与他人合作交流的过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。
三、教学内容分析本册书在全套教科书中具有重要的基础地位，主要内容是整个七~九年级教材体系的重要基础，书中的某些思想方法也是初中数学的重要思想方法。