一年级上册数学期末复习计划及教案

一年级上册数学期末复习计划

一、学情分析。

一年级大部分学生年龄都偏小，对数学知识的接受和领悟能力相对较弱，遗忘的也较快，因此在本学期期中考试中都未能很好的完成学习任务，所以怎样制定复习计划，特别是怎样在较短的时间里复习所学过的知识，以最佳的状态迎接期末考试，并能取得理想的成绩相比较而言显得尤为重要。

二、教材分析

本学期所学内容，复习主要知识点及相应要求：

1.认数：认识20以内的数，熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，知道十以上数的组成。并能用语言和符号叙述之间的大小关系及数的组成，初步体会数位的位置关系及逻辑关系。如：18比17大1及18＞17 ；19由1个十和9个一组成，20里面有2个十等。

2.计算和应用：在分与和的基础上，初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法根据图形列一图四式及解决一些简单的实际问题。

3、空间和图形：直观认识长方体、正方体、圆柱、球。在具体情境中熟悉上下左右及前后，并会用*在*的哪一边和*的哪一边是* 和*排在第几个等来描述物体的位置关系

4、数学学习习惯和情感与态度：养成坐姿端正、认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、重、难点分析

重点：主要放在20以内数组成及一位数的加法和10以内的减法的计算这一块内容中。

难点：看图列式解决实际问题、数的组成。

四、复习的主要目标

1、能在期末考试中取得理想的成绩，提高家长满意率，起到辅助控流的理想效果。

2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

五、复习措施

1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

2、采用分类专项练习的方式，针对于学生掌握较弱的知识点进行专项训练。再采用综合练习的方法找缺补差。

3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

4、关键加强对中下等生进行个别辅导，运用题型总结的方式总结做题方法，达到速成的效果。

六、复习时间安排

1、0—20各数的认识及10以上数的组成（3课时）

2、认识位置（1课时）

3、认识图形、分类（1课时）

4、20以内数的计算贯穿于复习的每一天。

课题：复习一

教学目的：

1、复习加、减法的含义，和10以内的加法计算；

2、整理10以内的加法表和减法表，并在表中寻找一些规律；

3、通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。

教学课时：

1课时

教学准备：

小黑板、卡片、挂图。

教学过程：

一、明确复习的内容和要求（板书课题）

二、复习10以内的加、减法

1、做第1题。

通过实际问题的解决，帮助学生进一步认识加减法的含义，体会数学的意义和作用。

2、做第2题（出示加法表）

通过小动物搬砖搭房组织学生对学过的加法算式进行有序的整理。

提问：

横着看，你发现了什么规律？

表里的算式是怎样排列的？（每行1、2、3、4……都是加上相同的数？

提问：

竖着看，表里的算式是怎样排列的？（同一行里每道题得数都是相同的）提问：

斜着看，你发现了什么规律？

3、做第3题

可以组织模拟送信的游戏，仿照前面整理10以内加法表的方法，对学过的减法算式进行有序的整理，引导学生发现排列规律。

4、做第4题

注意交流列式的想法，对照着看这一组算式，体会相互之间的联系。注意让学生根据一道算式，说出其余相应的3道算式。

三、总结

四、作业

3+4 4+6 7 – 3 10 – 2

3+5 2+7 9 – 4 6 – 2

课题：复习二

教学要求：

1、使学生进一步熟练计算10以内加减法，提高加减口算速度能力；

2、通过喜闻乐见的练习，使学生产生学习熟悉的亲切感和成功感。

教学准备：

小黑板、卡片

教学过程：

一、明确复习内容和要求。（板书课题）

二、应用练习

1、做第5题。

在做这一题时要鼓励学生交流不同的思考方法。最后一题是开放题，可以有多种答案。

2、做第7题。

可以让学生先计算，再根据要求涂色，然后引导学生观察涂出的图象像什么（绿叶映托的荷花）

3、做第8题。

可以用接力游戏的形式，组织学生比赛。

4、做第9题。

在学生能正确计算的基础上，可根据班级情况适当提出速度的要求。

三、复习总结

四、课堂作业

3 +1+6 8 – 2 – 5 3 +

4 – 2

1 +8 – 7 8 – 4 + 3 9 – 1 – 3

课题：复习三

教学目标：

1、通过练习，认识0~20这些数，能理解数的含义，知道数的组成。

2、知道10个一就是1个十。

3、复习立体图形，能区分长方体、正方体、圆柱体和球体。

教学重点：

理解数的含义，知道数的组成。

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