音标入门讲解教学提纲
国际音标课程提纲
国际音标课程(入门版)---犹敢英语网课次1 共 15课时(每课时90分钟)学习音标学习任务任务安排 1) 单元音:/i:/ /?/ /e/ /?/ 1. 初步认识音标; 1. 音标抄写; 2) 辅音:/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ 2. 认识20个音标; 2. 单词背诵;3. 常见读音错误纠正等。
3. 练习发音。
1) 单元音:/i:/ /?/ /e/ /?/ 1. 掌握20个音标及其基本规则; 1. 音标抄写;2) 辅音:/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ 2. 元音字母A,E,I,O,U(Y); 2. 单词背诵; 3. 任务检查等。
3. 练习发音。
小测验:检查前20个音标的掌握情况,并复习。
1) 单元音:/?/ /ɑ:/ /?/ /?:/ /?/ 1. 认识10个音标; 1. 音标抄写; /u:/ 2. 初步认识音节; 2. 单词背诵;2) 辅音:/θ/ /e3. 任务检查等。
3. 练习发音。
1) 单元音:/?/ /ɑ:/ /?/ /?:/ /?/ 1. 掌握10个音标及其基本规则; 1. 音标抄写; /u:/2. 辅音连缀-1(cl, fr等); 2. 单词背诵;2) 辅音:3. 任务检查等。
3. 练习发音。
小测验:检查前10个音标的掌握情况,并复习。
1. 掌握2个音标及其基本规则; 1. 音标抄写;1) 单元音:/?:/ /?/ 2. 了解重音和次重音; 2. 单词背诵;3. 任务检查等。
3. 练习发音。
1. 掌握5个音标及其基本规则; 1. 音标抄写; 1) 双元音:/e?/ /a?/ /??/2. 辅音连缀-2(sk, st等); 2. 单词背诵; 2) 辅音:/tr/ /dr/3. 任务检查等。
3. 练习发音。
小测验:检查前7个音标的掌握情况,并复习。
1. 掌握6个音标及其基本规则; 1. 音标抄写; 1) 双元音:/a?/ /??/2. 词重音的一般规律(参考项); 2. 单词背诵; 2) 辅音:/t?/ /d?3. 任务检查等。
音标讲义全部
forget the exam 忘记考试 a great gun 一把好枪
get angry with a guy 和一个家伙生气 green grass 绿色的草 as good as gold (小孩)很乖
****** 选出你所听到的单词:
17、class glass 18、come gum
19、crane 20、quest
baked beef 烤牛肉
black and blue 青一块紫一块 bread and butter 黄油面包 as blind as a bat 瞎得厉害 Beauty and the Beast 美女与野兽
****** 选出你所听到的单词:
1、pie buy
2、pea bee 3、plank blank
Barking dogs do not bite. 吠犬不咬人。 This bank was robbed by a mob. 这家银行被一伙暴徒抢劫了。 Bob is absent because of backache. 由于背痛,鲍勃没来。 Ben’s bike was broken by a bad guy. 本的自行车被一个坏蛋弄坏了。 Where is my bank book? 我的银行存折在哪儿? ****** Peter’s plane is plainly painted. Peter is paid plenty to paint planes. 彼得的飞机花得很清楚。彼得画飞机赚了很多钱。 There dwelt a bear, also a boar. The bear could not bear the boar. The boar thought the bear a bore. 这里住着一只熊,还有一只猪。熊不能忍受猪。猪又嫌熊烦。
音标教学教案教学提纲
音标教学教案福建省学习科学学会厦门办事处 厦门南博湾教育咨询公司七上Unit 1 ( 满分150分) 小升初英语衔接教案English Phonetic Symbols 英语国际音标表(48个)元音(20个)辅音(28个)第一课时 教学目标:1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[æ] 和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2. 要求学生熟练掌握字母Aa-Nn 的音标。
教学重点和难点:1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
2.掌握辅音和元音的拼读方法。
3.字母Aa-Nn的音标。
教学过程:Step1 Resivion1.复习26个字母,齐唱ABC歌。
2.请个别学生朗读字母A-N.Step2 Presentation1.告诉学生英语中有26个字母,提问:英语中有多少音标?多少元音,多少辅音?(48个音标,其中元音二十,辅音二十八)元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
2.今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。
3.PPT展示四个前元音的口形图,告诉他们发音要领, 请学生跟读。
[i:] 发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高,口形扁平。
(它就是字母Ee的音标)。
[i]发音时舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧;口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[i:]低,唇形中长,开口比[i:]大。
[æ]发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[e]更低,双唇平伸,成扁平形。
4. 请学生个别读,同桌对读,小组读,注意这四个音的区别。
5. 要求学生找出自己知道的,含有[i:]等四个元音的单词,并总结字母组合与发音的关系。
如:[i:] e she, be, weea eat, clean, teacheree see, three, meetey keyi police[i] i big, pig, fishy any, many, familya orange[e] e bed, egg, tena many, any,ea bread, sweater,[æ] a bag, apple, man6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g],告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音,不引起声带震动,而[b]、[d]、[g]是浊辅音,引起声带震动。
国际音标教学大纲
内容
教学目标
课时
英语语音基础知识,包括音素,音标,元音,辅音,音节和开音节,闭音节的概念,及发音器官的认识。
了解并掌握音标基础知识,特别是闭音节和开音节的概念,为后续教学打好基础。
2个课时
前元音的概念和4个前元音[i:][i][e][?]
掌握前元音的概念;4个前元音的发音和书写;掌握前元音的典型单词;掌握发前元音的常见字母及字母组合e,ea,ee/i,e,y,ey,ay/a
掌握破擦音的概念和6个破擦音的发音和书写;掌握含破擦音的典型单词;了解破擦音的常见字母及字母组合ch,tch/g,j,ge/ts,tes/ds,des/tr/dr。
2个课时
摩擦音的概念及9个摩擦音[f][s][∫][θ][h][v][z][з][e]
掌握摩擦音的概念和9个摩擦音的发音和书写;掌握含摩擦音的典型单词;了解摩擦音的常见字母及字母组合s,sh/s/f,ff,ph,gh/v,ve/th/th/s,c,ss,ce/z,s,se/h,wh
。
2个课时
鼻音的概念及3个鼻音[m][n][?],舌则音的概念及2个舌则音[l][r],半元音的概念及2个半元音[w][j]。(把特殊的音标放最后讲,有助于学生建立系统的音标知识。)
掌握鼻音,舌则音,半元音的概念和它们的发音和书写;掌握含鼻音,舌则音,半元音的典型单词;了解鼻音,舌则音,半元音的常见字母及字母组合n,kn,gn/m,mb/n,ng/r,rr,wr/l,ll/w,wh/y
2个课时
辅音的分类和爆破音的概念及6个爆破音[p][t][k][b][d][g]
了解辅音音标的分类;掌握爆破音的概念及6个爆破音的发音和书写;掌握含爆破音的典型单词;了解爆破音的常见字母及字母组合p,pp/b,bb/t,tt/d,ed/c,k,ck/g,gg。
音标讲义-全部
音标讲义-全部音标讲义–总纲一、教学目标1、知道音标的概念、分类及新旧音标的对照。
2、掌握每一个音标的听、说、读、写及浊化规则。
3、准确判断单词中有几个音标、几个音节及重度与否。
4、了解自然拼读理论。
二、教学步骤1、音标概述(第1天)2、辅音(第1、2天)3、元音(第3、4天)4、自然拼读(第5天)5、音节和复习(第6天)5、考试和讲评(第7天)三、教学方法1、分组、相近、辨析2、单词、短语、句子、绕口令、谚语、歌曲四、教学用具纸条、音标卡片、录音。
音标讲义(1)一、音标概述(第1天)1、音素和音标的概念:音素:语音中的最小单位。
例如mǎ是由m 、a 和上声调这三个音素组成的。
音标:就是记录音素的符号。
它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示,而一个音标并不只表示一个音素(例如双元音)。
辅音和元音在语言中的作用,就相当于汉语中的声母和韵母。
例如go 和gòu 。
2、音标的分类:(1)英语中共有26个字母,其中5个元音字母,21个辅音字母。
(2)英语中共有48个音标,其中20个元音,28个辅音。
(3)元音有20个,其中12个单元音,8个双元音。
(4)辅音有28个,其中11个清辅音,17个浊辅音。
元音 20单元音12;双元音8 辅音 28清辅音11; 浊辅音17 ; 3、新旧音标对照:音标讲义(2)二、辅音(第1、2天)28个辅音中,有10对清浊辅音,和其他8个辅音。
1、成对清浊辅音(10对,20个)(第1天)(1)浊化******pig, bat******people, pocket, pay, put, paper, special, space, Spain, spend, sparkbig, bus, back, box, bird, bath, boat, beast, beach, build******paint a picture 画一幅画a pretty present 一件漂亮的礼物a very expensive purse 一个非常贵的钱包a piece of paper 一张纸pay the bill 付账单baked beef 烤牛肉black and blue 青一块紫一块bread and butter 黄油面包as blind as a bat 瞎得厉害Beauty and the Beast 美女与野兽******选出你所听到的单词:1、pie buy2、pea bee3、plank blank4、pump bump5、cap cab6、mop mob7、rope robe8、top job******Practice makes perfect. 熟能生巧。
四年级英语国际音标教学大纲
四年级英语国际音标教学大纲四年级英语国际音标教学大纲1. 教学目标:- 了解国际音标的基本概念和发音规则。
- 掌握26个英文字母及其对应的国际音标。
- 能够正确发音和拼读简单的单词和句子。
- 培养学生对英语音标的兴趣和学习动力。
2. 教学内容:- 导入:介绍国际音标的作用和重要性,激发学生学习的兴趣。
- 学习英文字母:逐个介绍26个英文字母的名称和形状,并教授正确的发音。
- 学习国际音标:介绍国际音标的基本发音规则,并逐个教授26个英文字母对应的国际音标。
- 练习发音:通过练习发音,帮助学生逐渐熟练掌握国际音标的发音。
- 拼读练习:通过拼读简单的单词和句子,帮助学生巩固所学的国际音标。
3. 教学方法:- 互动教学:教师与学生之间的互动,鼓励学生积极参与讨论和提问。
- 听力训练:通过听力练习,帮助学生感受和辨别不同的国际音标发音。
- 组合练习:通过组合不同的音素,鼓励学生尝试发音和拼读。
4. 教学评估:- 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度和积极性。
- 听力测试:通过听音辨音的方式,测试学生对国际音标的掌握程度。
- 书面测试:给学生提供一些简单的单词和句子,要求学生根据国际音标进行拼读。
5. 教学资源:- 教材:选择适合四年级学生的英语教材,包含国际音标的相关教学内容。
- 多媒体教具:使用多媒体教具展示国际音标的形状和发音,提高学生的学习兴趣。
- 练习册:提供一些练习册,让学生在课后进行巩固和练习。
通过四年级英语国际音标教学大纲的设计和实施,学生将能够逐步掌握国际音标的发音规则,并能够正确拼读和发音英语单词和句子。
此外,通过互动教学和多媒体教具的运用,能够增强学生对英语音标的学习兴趣和动力,提高学习效果。
音标讲解教案初中
音标讲解教案初中一、教学目标:1. 让学生掌握48个音素的发音规则和特点。
2. 培养学生正确拼读单词的能力,提高英语发音水平。
3. 通过练习,使学生能够熟练运用音标知识,正确标注单词发音。
二、教学内容:1. 音素的分类:元音、辅音、鼻音、舌边音等。
2. 音标的表示方法:国际音标(IPA)和英式音标。
3. 音标的发音规则:元音、辅音、长短元音、强弱辅音等。
4. 音标练习:单词拼读、句子朗读、语音模仿等。
三、教学重点与难点:1. 重点:音素的分类、音标的表示方法、发音规则。
2. 难点:长短元音、强弱辅音的发音区别。
四、教学方法:1. 讲解法:教师讲解音素的分类、发音规则,引导学生理解音标知识。
2. 示范法:教师示范发音,学生跟随模仿。
3. 练习法:学生进行单词拼读、句子朗读等练习,巩固所学知识。
4. 互动法:学生分组讨论,相互纠正发音错误。
五、教学步骤:1. 导入:引导学生回顾已学的字母知识,为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解音素的分类:元音、辅音、鼻音、舌边音等,让学生了解各种音素的发音特点。
3. 讲解音标的表示方法:国际音标(IPA)和英式音标,让学生掌握音标的书写规则。
4. 讲解发音规则:长短元音、强弱辅音等,通过示例让学生熟悉发音规律。
5. 练习:学生进行单词拼读、句子朗读等练习,教师巡回指导,及时纠正发音错误。
6. 课堂小结:总结本节课所学内容,强调重点知识点。
7. 作业布置:让学生课后复习所学知识,并进行相关练习。
六、教学反思:在课后对教学效果进行反思,看是否达到了教学目标,学生在发音上是否存在困难,针对存在的问题,调整教学方法,为下一节课的教学做好准备。
通过以上教学设计,相信学生能够掌握音标知识,提高英语发音水平,为今后的英语学习打下坚实的基础。
音标课教学大纲
音标课教学大纲
授课人群:各年级学生
教学目标:
1.学习20个元音音标和28个辅音音标,并掌握其正确的发音方法。
2.训练学生通过音标拼读单词的能力,能读准句子中的单词。
3.掌握音标发音方法,准确读出任何一个单词,很轻松的读出陌生单词。
4.培养学生学习英语的兴趣,热情。
教学课时:10课时,每节课5分钟复习+40分钟讲解+15分钟练习
教学内容安排:
第1节:
①26个英文字母的正确读法,字母是音标的基础,练就标准的字母发音是精通英语发音的第一步。
②音标的分类,20个元音音标和28个辅音音标的正确读法练习
第2节:单元音的学习上篇
第3节:单元音的学习下篇
第4节:双元音的学习
第5节:辅音入门学习
第6节:辅音第一级学习
第7节:辅音第二级学习
第8节:辅音第三级学习
第9节:辅音第四级学习
第10节:48个音标大操练
学习音标的好处:
1.学好音标可以帮助正确发音并准确记忆单词。
有时一个字母对应一个因素,有时两三个字母对应一个因素,准确掌握音标有助于英语学习中单词正确记忆,
2.英语作为一门语言,最基本的作用是沟通。
正确掌握好音标,有助于英语口语能力的锻炼。
3.学好音标有助于提高学生的英语听力。
只有正确地掌握好了音标的学习,才能准确读出单词,加上不断的练习,自然就能听懂英语了。
单元音音标学习提纲
音标学习提纲一、认识音标1、音素:音素是语音的最小单位。
2、音标:记录音素的符号叫做音标。
3、音标的分类:元音(20个),辅音(28个)二、元音和辅音的定义发音时声带振动,呼出的气流通过口腔时不受阻碍,这样形成的语音称为元音。
不论声带振动与否,发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍,这样形成的语音称为辅音。
发音时声带不振动的辅音称为清辅音。
发音声带振动的辅音称为浊辅音。
三、单元音的学习(长元音和短元音)1、/ i: / / i // I // i: / Chinese meet teacher/ i / Betty Tony/ I / English is发这个音/ i: /的字母和字母组合:e: me be she he we eveningee:sweet bee sweep sheep see three greenea:meat leaf sea pea teach eat clean 发这个音/ i /的字母和字母组合i: pig fish in fifteen six ship thine: begin behind jacket basketbally: happy heavy busy carry sunny rainylovely study twenty thirty windyey: monkey moneyay:Sunday Saturday Friday2、/u:/ /ʊ//u:/ afternoon/ʊ/ good发这个音/u:/的字母和字母组合:o: do who whoseoo: food moon tooui: fruit juiceu: ruler rude发这个音/ʊ/的字母和字母组合:o:woman wolfoo:look book foot woodu:bull bullet3、/a:/ /ʌ//a:/ are classroom/ʌ/ some发这个音/a:/的字母和字母组合:a: grass glass plant dance fast father last ar: car star arm March garden dark scarf au: laugh auntear: heart发这个音/ʌ/的字母和字母组合:o: son come colour love moneyu: sun nut jump bus brush supper us ou: touch cousin country4、/ɜ:/ /ə//ɜ:/ girl thirty/ə/ computer teacher发这个音/ɜ:/的字母和字母组合:er: her serve termir:bird skirt first dirty skirt shirt ur:nurse Thursday turtle purple curtain ear:early learnor: word work world发这个音/ə/的字母和字母组合:ure: pictureer: brother dinner father sisterar: sugaror:doctora:panda about above camera sofa China 5、/ɔ:/ /ɒ//ɔ:/ talk/ɒ/because o’clock what发这个音/ɔ:/的字母和字母组合:a: wateraw:draw strawberryal:ball wallor:horse corn fork or shortoor:floor door发这个音/ɒ/的字母和字母组合:o: fox coffee dog shop dog doctor longa: watch6、/ e / / æ // e / friend twelve/ æ / thanks发这个音/ æ /的字母和字母组合:a: dad cap cat bad apple bag flaghand rabbit ant black fat has stand map发这个音的字母和字母组合:e: egg bell desk leg pet ten penea: bread head breakfast四、单元音的练习1、选出下列每题中元音有几种读音,有一种读音的在()里画☆,有两种读音的画△,有三种的画◇( ) (1)hat fast cook last( )(2)jeep door sun gum ( ) (3)dad cap hand map ( )(4)star car cut from( ) (5)skirt sheep bird her2、读音标写单词。
音标教学教案教学提纲
音标教学教案福建省学习科学学会厦门办事处 厦门南博湾教育咨询公司七上Unit 1 ( 满分150分) 小升初英语衔接教案English Phonetic Symbols 英语国际音标表(48个)元音(20个)辅音(28个)第一课时 教学目标:1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[æ] 和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2. 要求学生熟练掌握字母Aa-Nn 的音标。
教学重点和难点:1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
2.掌握辅音和元音的拼读方法。
3.字母Aa-Nn的音标。
教学过程:Step1 Resivion1.复习26个字母,齐唱ABC歌。
2.请个别学生朗读字母A-N.Step2 Presentation1.告诉学生英语中有26个字母,提问:英语中有多少音标?多少元音,多少辅音?(48个音标,其中元音二十,辅音二十八)元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
2.今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。
3.PPT展示四个前元音的口形图,告诉他们发音要领, 请学生跟读。
[i:] 发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬高,口形扁平。
(它就是字母Ee的音标)。
[i]发音时舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌两侧抵上齿两侧;口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[i:]低,唇形中长,开口比[i:]大。
[æ]发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比[e]更低,双唇平伸,成扁平形。
4. 请学生个别读,同桌对读,小组读,注意这四个音的区别。
5. 要求学生找出自己知道的,含有[i:]等四个元音的单词,并总结字母组合与发音的关系。
如:[i:] e she, be, weea eat, clean, teacheree see, three, meetey keyi police[i] i big, pig, fishy any, many, familya orange[e] e bed, egg, tena many, any,ea bread, sweater,[æ] a bag, apple, man6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g],告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音,不引起声带震动,而[b]、[d]、[g]是浊辅音,引起声带震动。
“音标教学”教案讲义
“音标教学”教案讲义音标教学是英语学习中重要的一环,对于学习者的发音准确性和语音理解能力有着重要的影响。
本文将围绕音标教学的目标、教学重点和教学方法等方面展开讲述。
一、教学目标1.能够准确掌握英语国际音标的基本发音,包括元音音标和辅音音标。
2.能够运用所学音标正确地拼读和发音单词、短语和句子。
3.通过音标的学习能够提高对英语语音的感知和理解能力,帮助学习者更好地理解英语听力材料。
二、教学重点1.发音准确性:帮助学习者纠正发音错误,培养正确的发音习惯。
3.听力训练:通过听音辨音的练习,提高学习者对不同音素的感知和理解能力。
三、教学方法1.演示法:教师通过示范正确的音标发音,让学习者模仿跟读,帮助他们准确发音。
2.对比法:将中文发音和相应的音标进行对比,帮助学习者理解音标的含义和发音规则。
3.实践法:让学习者通过大量的听、说、读和写的实践,巩固音标的学习成果。
四、教学流程1.引入:教师通过画出英文字母和对应的音标,让学习者尝试读出对应的音标发音。
然后用示范法介绍英语国际音标的基本发音规则。
2.讲解:教师逐个介绍元音音标和辅音音标,包括其发音位置、嘴型和发音方法。
在讲解的过程中用对比法展示中文发音和音标发音的不同之处。
3.操练:教师给学习者准备一些与所学音标相关的词汇和句子。
学习者跟读、模仿教师的发音,并进行练习,帮助学习者掌握音标的正确发音。
4.听辨练习:教师播放一段包含所学音标的短语或句子的录音,让学习者尝试听辨和模仿录音上的发音。
然后让学习者自己读出句子,教师指出发音错误并进行纠正。
5.小结:教师总结音标的学习要点,并给学习者针对性的反馈和建议,让他们继续关注和练习有问题的音标。
6.巩固练习:布置相关的练习题目,让学习者进行课后自主学习和巩固。
五、教学评估1.课堂口头测验:通过课堂上的口头问答、对话和朗读等活动,评估学习者对所学音标的掌握情况。
2.书面作业:布置相关的书面作业,检测学习者对音标的运用能力。
音标教学的总纲
教学目标:
1.通过48个音标记忆法熟悉音标,要求:咬准读音,能做到不借助辅助记忆,也能读出
来。
总结:在英语学习初期,可以并且应该借助谐音记忆。
但是一定要学会抛却辅助。
这样才能双脚走路。
2.学会划分音节
总结:这个在教学的时候没有注意到,一开始就给哥哥读较难的单词,造成一定程度上的畏惧感。
3.学会拼读一些简单的单词
总结:不管平时成绩的高下,对于新知识,都应该从简单到难,循序渐进,这样才能增强自信,并且有利于学习。
1.可以给出音标写单词,2.读出读音,拼写出英语音标3.可以找熟悉的单词,感受一下拼读
总结:在这个问题上,自己也有急于求成的倾向。
合理的顺序是,3~1~2
4.知道一些字母和字母组合的发音。
超级详细音标讲解教程教案
超级详细音标讲解教程教案音标是学习英语发音的基础,掌握准确的音标可以帮助我们准确地发音,并提高听力和口语能力。
本文将为大家提供一份超级详细的音标讲解教程教案,帮助大家系统地学习和掌握音标。
教案目标:1. 理解国际音标的基本概念和作用;2. 学会使用国际音标表示英语发音;3. 掌握常见音标的发音及其在单词中的应用;4. 锻炼听力和口语能力。
教学准备:1. 白板、黑板或投影仪;2. 教学PPT或其他教学辅助工具;3. 英语发音相关的练习材料;4. 英语发音录音或视频资料。
教学步骤:第一步:导入音标作为学习英语发音的基础,我们首先来了解一下什么是音标以及它的作用。
1. 提问学生对音标的了解程度,导出他们对音标的基本概念。
2. 简要介绍国际音标的历史和作用,让学生明确音标在英语学习中的重要性。
第二步:音标元音的讲解和练习音标元音是学习音标的基础,掌握好元音的发音可以帮助我们准确地发出单词的音。
本节课将重点介绍音标元音的发音和发音技巧。
1. 介绍并展示国际音标元音的发音图表,详细讲解各个元音的发音方式和发音要点。
2. 练习元音的发音,可以使用练习材料或参考录音和视频资料进行模仿练习。
3. 教师进行现场纠正并给予学生反馈,帮助他们改正错误发音。
第三步:音标辅音的讲解和练习音标辅音在英语中起到非常重要的作用,掌握好辅音的发音可以帮助我们准确地区分单词中的不同音节和发音。
1. 介绍并展示国际音标辅音的发音图表,详细讲解各个辅音的发音方式和发音要点。
2. 练习辅音的发音,可以使用练习材料或参考录音和视频资料进行模仿练习。
3. 教师进行现场纠正并给予学生反馈,帮助他们改正错误发音。
第四步:音标应用和拼读练习掌握了音标的发音,我们就可以将它应用于实际的单词发音中。
本节课将重点介绍音标在单词中的应用和拼读规则。
1. 介绍音标在单词中的应用规则,如元音、辅音的表示方法和发音规则。
2. 练习音标在单词中的应用,可以使用课堂练习、口语练习等多种形式进行训练。
音标班提纲
辅音的学习与拼写 检查音标拼读 元音学习 元音学习 元音字母在非重读音节中 的读音 元音字母在重读音节中的 读音 ar or er ir ur在重读音 节的读音 are ere ire ore ure 在 重读音节的读音 元音字组在重读音节的读 音 元音字组在重读音节的读 音 辅字组的读音 辅字组的读音 练习课 常见字母组合在单词的发 音 浊化音的学习 特殊变音
音标班提纲 元音定义 知识点学 习 辅音定义 第一节课 音标知识点学习 开音节 闭音节 重读音节 12个单元音 8个双元音 10对清辅音和浊辅音 3个鼻音 3个似拼音 2个半元音 12个单元音 8个双元音 清辅音 浊辅音
第二节课 音标拼读
元音的学习与拼写
第三节课 第四节课 第五节课 第六节课 第七节课
元音学习 第八节课
第九节课 第十节课 辅音学习 第十一节课 第十二节课 第十三节课 第十四节课 发音规则 第十五节课 第十六节课
过去式加ed 名词复数加s 音节的划分 定冠词the的读音 不完全爆破 连读 前缀,后缀 词根
语音基本 规则
第十七节课
语音基本知识 派生词学习 派生词第十九节课 练习课 第二十节课
国际音标的教学大纲
国际音标的教学大纲国际音标的教学大纲国际音标(International Phonetic Alphabet,简称IPA)是一种用于标记语音的符号系统。
它的出现,使得跨越不同语言和文化背景的人们能够更加准确地学习和教授语音。
为了更好地推广和应用国际音标,制定一份全面的教学大纲是非常重要的。
一、国际音标的背景和意义国际音标的历史可以追溯到19世纪末,当时语言学家们意识到需要一种统一的符号系统来表示语音。
国际音标的出现填补了这一空白,为语音学研究和语音教学提供了重要的工具。
国际音标的意义在于,它能够准确地表示各种语音音素,帮助学习者正确地发音,并且能够帮助教师更好地指导学生的发音。
二、国际音标的基本原则国际音标的教学大纲应该包括以下几个基本原则:1. 系统性:教学大纲应该按照一定的系统和顺序,从简单到复杂地介绍和讲解国际音标的各个音素。
2. 结合实践:教学大纲应该结合实际语音的使用情况,通过实际的例子和练习来帮助学习者理解和掌握国际音标。
3. 强调对比:教学大纲应该注重对比不同语言之间的音素差异,帮助学习者克服自己母语对第二语言发音的干扰。
4. 渐进式:教学大纲应该采用渐进式的教学方法,从简单到复杂地引导学习者逐步掌握国际音标。
三、国际音标的教学内容教学大纲的内容应包括以下几个方面:1. 元音:教学大纲应该详细介绍国际音标中的元音音素,包括前后高低、舌位、唇位等方面的区别,并通过实际的发音示范和练习帮助学习者正确地发音。
2. 辅音:教学大纲应该介绍国际音标中的辅音音素,包括清浊、爆破音、摩擦音等不同类型的辅音,并通过对比不同语言之间的辅音差异,帮助学习者克服发音难点。
3. 连读和重音:教学大纲应该介绍国际音标中的连读和重音规则,帮助学习者正确地理解和运用这些规则。
4. 语调:教学大纲应该介绍国际音标中的语调符号,帮助学习者正确地理解和运用语调。
四、国际音标的教学方法教学大纲应该提供一些有效的教学方法,帮助教师更好地教授国际音标:1. 实践导向:教师应该注重学生的实践操作,通过实际的发音示范和练习来帮助学生掌握国际音标。
音标初级教学大纲
girl/apple/leg/leaf/map/meat/milk/hamburger/lemon/s un/pencil/banana/finger/monkey/ink/tongue 必会词汇
l/m/n/ng 必会字母组合
ball/horse/door/corn/dog/cock/coffee/doctor
f/v/r 必会字母组合 ir/er/a
pizza/zebra/taxi/vest/teeth/thread/thick/feather/that/ge t-together/breathe 必会词汇 glasses/car/heart/star/cup/bus/rubber/duck
s/z/th 必会字母组合 ar/u
认读音标并熟记字母或字 母组合发音 本课时建议作业 练习课本31页拼读
/e/与/æ/的书写及发音区别 详见课本25、26页发音器 常见字母组合发音 官图
清辅音与浊辅音的书写及发音 详见课本27-29页发音器 认读音标并熟记字母或字 区别 官图 母组合发音 常见字母发音 本课时考点 本课时发音要领 本课时建议作业 练习课本44页拼读
p/b/t/d/k/g
必会词汇 egg/bed/pet/read/cat/bag/daddy/bat
必会字母组合 e/ea/a/
beef/feet/fat/gift/give vivid/head/hat/hit/rabbit/rat/red/crab 必会词汇 bird/skirt/dessert/sir/sister/river//breakfast
详见课本54-57页发音器 认读音标并熟记字母或字 官图 母组合发音 本课时发音要领 本课时建议作业
长元音与短元音的书写及发音 详见课本66、67页发音器 区别 官图 常见字母组合发音
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音标入门讲解一、元音(一)单元音(1)前元音:[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][ i: ]发音组合: e ee ea ie ei代表单词:m e h e w e e venb ee f ee l br ee ze d ee p fr ees ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea songr ie f bel ie ve ach ie verec ei ve conc ei ve音标对比: [ i: ] [ i ]s ea t s i tb ea t b i tsh ee p sh i p[ e ]发音组合: e ea a代表单词:p e n t e n b e st b e g e gg n e tbr ea d h ea venm a rry a ny m a ny音标对比:[ i ] [ e ]s i t s e tl i ft l e ftd i d d ea d(2)中元音:[ə:] [ə][ə: ]发音组合:or ir er ur ear代表单词:w or k w or ker w or mb ir d d ir t aff ir mt er mb ur n s ur fp ear l l ear n[ i ]发音组合: i代表单词: s i t b i t k i ck p i ckw i sh[æ]发音组合: a代表单词: c a p m a p b a d m a db a nk th a nk l a mp音标对比: [e] [æ]b e g b a gm e t m a tb e d b a d[ə ]发音组合:a er or代表单词:a ppear a rise a gaina like a man a penteach er moth erbroth er driv er ang erdoct or act or tut orfam ou s jeal ou s(3)后元音: [a:] [ʌ] [u:] [u] [ɔ:] [ɔ][a:]发音组合:ar ear al代表单词:f ar d ar k h ar t f ar m g ar den b arh ear th al f音标对比:[a:] [ʌ]f a st f u nh ar t b u tc ard c u t[u:]发音组合:oo o 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o le n o teb ow l kn ow l ow ow nb oa tc oa t 音标对比:[æ] [ei] [ e ]a t ei ghtb e db a t b a de s e tl a b l a te p e ns a nd s a me h e n音标对比:[ æ ] [ai]b a t b i teb a ck b i kel a mp l i nes a ck s i gn音标对比:[ɔɪ ] [ɔ]b oy b o sst oy t o psp oi l st o p音标对比:[au] [ai]n ow n i ghtc ow k i tes ou nd s i de音标对比:[au] [əu]h ow h o lel ou d l oa d(2)集中双元音为:[iə] [ɛə][uə][iə]发音组合:eer ear ere代表单词:b eer d eerh ear n ear f earh ere[ɛə]发音组合:air ear are ere代表单词:h air f air air ch airb ear sw eard are h areth ere[uə]发音组合:oor ure our代表单词:p oorl ure s ureto ur二、辅音(一)爆破音:[ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ] [ p ]发音组合:p代表单词:p ay p i p e p ut p ie p eachs p ort s p eed s p end[ t ]发音组合:t代表单词:t ea t eacher t eam t are t ank t ipi t mee t ca t fa t e t ent boa ts t udent s t and s t ick[ d ]发音组合:d代表单词:d o d i d d oes d eerd ate d ig d oomnee d be d climbe d [ b ]发音组合:b代表单词:b ird b ed b ag b ig b uy b akeb ill b ear b ook音标对比:[iə] [il]h ere h illf ear f eeld ear d eal音标对比:[ɛə] [aiə]h air h iref are f iresp are sp ire音标对比:[uə] [əu]p oo r p o sts ur e s o ldl ur e l oa d[ k ]发音组合:c k ck代表单词:c ake c ar c an c at c omek ite s k y k eeppic k bac k(二)摩擦音:[ f ] [ v ] [θ][ð] [ʃ] [ʒ][ s ] [ z ] [ h] [ r][ f ]发音组合:f ph代表单词:f ive f irst li f e f ine f at f ail f air f alltele ph one ph onetics ph oto[θ]发音组合:th代表单词:th ink tee th th ick th eme th ankbo th toot h tru th fif th mou th fai th音标对比:[θ][ð]th ick th isth eme th antee th th eydea th th ese[ʃ]发音组合:sh s ss ch代表单词:sh ip fi sh sh eet sh eep di shs ure en s urea ss urema ch ine [ʒ]发音组合:s代表单词:plea s ure u s ual lei s ure mea s ure[ð]发音组合:th代表单词:th is th at th ese th oseth en th an th ough [ v ]发音组合:v代表单词:v ote v i ne v at v ailv ery v aselea v e fi v e[ g ]发音组合:g代表单词:g eese g o g ap g etbi g ba g be g[ s ]发音组合:s c代表单词:s eem s et s eek s ay s eebook s den s e mou s e cup sfa c e i c e ra c e pri c e[ h ]发音组合:h wh (wh 在元音字母o前才发此音)代表单词:h ot h ome h ouse h orse h ate h ighwh ole wh o wh ose wh om(三)破擦音:[tʃ] [dʒ] [tr] [dr] [ts] [dz][ tʃ]发音组合:ch代表单词:ch eap ch ild ch est c h oke ch eck cat ch wat ch音标对比:[ t] [ʃ]ch eap sh ipch ose sh oescat ch ca sh[ tr ]发音组合:tr代表单词:tr ee tr eat tr ip tr ain tr am音标对比:[ tr ] [ dr ]tr ee dr eamtr y dr ytr eat dr eam[dʒ]发音组合:j g dg代表单词:j eep j oke j ew j uiceg in chan g ejo dg e ju dg e音标对比:[tʃ] [dʒ]ch arge ju dg ech oice j oinmat ch pa g e[ dr ]发音组合:dr代表单词:dr eam dr ag dr aw dr inkchil dr en[ z ]发音组合:z s代表单词:z oo pri z e z ealra is e knee s eye s[ ts ]发音组合:ts代表单词:si ts sea ts ma tes peasan ts paren ts音标对比:[ ts] [ dz ] [ z ] [ dz ]be ts be ds boy s boar dssea ts see ds glove s groun dsne ts nee ds stare s stan ds (四)鼻辅音:[ m ] [ n ] [ ŋ ][ m ]发音组合:m代表单词:so m e co m e di m em other m ap m oon[ n ]发音组合:n代表单词:n oon n ose n ote n ot n o n othingmoo n soo n so n gu n thi n ru n di n e gai n (五)舌边音:[ l ]发音组合: l代表单词:清晰音[ l ] l et l ad l ate l aid l eap l ap代表单词:含糊音[ l ] dea l te ll be l t sa l e tab l e (六)半元音: [ w ] [ j ][ w ]发音组合:w wh代表单词:w ait w est w ay w et w ill w ide wh eel wh at wh y wh en wh ere wh ile音标对比:[ w ] [ v ]w et v etw inter in v enturew orld v oicew omen v isit [ j ]发音组合:y代表单词:y ear y es y et y ard y oung y ou音标对比:[ i: ] [ j ]ea t y etea st y esea ger y ard[ŋ]发音组合:ng n代表单词:s ing so ng si ng er ki ng thi ngi n k si n k tha n k ta n k音标对比:[ m ] [ n ]ho m e sto n ethe m e thi nm ent n et[ dz ]发音组合:ds代表单词:nee ds see ds spen ds补充:元音字母a, e, i, o, u在重读音节中的一般读音规则:a e i o u 重读开音节:[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ əu ] [ju:] [u:]重读闭音节:[ æ ] [ e ] [ i ] [ ɔ] [ ʌ] [ u ] 注意:除了符合读音规则的词以外,还有一些词是例外的,需要逐个记忆。