人教部编版《树和喜鹊》ppt课件-公开课1

这篇童话通过树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历 告诉我们：树需要朋友，喜鹊也需要朋友，而我 们更需要朋友。友谊是暖阳，它会带给我们温暖， 每个人都需要友谊，有朋友才会快乐！
板书设计
孤单 树 和 喜 鹊
快乐
没有朋友 有了朋友
一、写出下列词语的反义词。
安安静静——（ 吵吵闹闹） 难过——（快乐）
二、魔术变一变。
说一说： 如果你是这只喜鹊，这里只有自己，看看四周，你想说些什 么呢？
没有人和我说话，没有人 一起玩耍，好冷清啊。
真寂寞，真难受哇！
我要是有个邻居，有个 朋友那该多好哇！
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都 有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
写出了树越来越多， 喜鹊也越来越多。
朗读时，语速稍快，要用欣喜的 语气，“好多好多”和“都有” 要加重语气。
喜鹊们在一起时 非常快乐。
与上面天一亮时喜鹊的忙碌 和快乐相照应。
朗读指导： 第一句话朗读语速稍快，用开心的 语气。第二句“叽叽喳喳”“一起”重读， “安安静静”轻读。
说一说： 一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊，天一亮、一起、天一 黑，“一”字音调相同吗？变调规律是什么？
一棵（yì）树、一（yí）个鸟窝、 一（yì）只喜鹊、天一（yí）亮、 一（yì）起、天一（yì）黑。
单。
两种事物
具有相同的现象。
文中这样的句式还有：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
用“……也……”说句子。
1.搬新家了，妹妹有了自 己的房间，我也有了自己 的房间。
2.今天小明生病了，我也生 病了。
因为这里只有一棵 树，树上只有一只 喜鹊，他们没有邻 居、朋友，不能和 别人一起玩耍。
树和喜鹊为什么会感 到孤单？
树很孤单，喜鹊也很孤单。
写出了树和喜鹊从前在这里是唯一的。
词语积累（表示时间的词语）
从前 后来
很久 片刻
“鸟窝”是指鸟 儿的巢穴。
什么是鸟窝？
“一”的变调规律是：四声前面读二 声。非四声前读四声。如果前后两个 字相同，“一”在中间读轻声。
“也”强调了什么？
树很孤单，喜鹊也很孤单。 强调树和喜鹊都很孤
词语积累（表示AABB的词语）
叽叽喳喳 干干净净
开开心心 仔仔细细
想一想：
树和喜鹊后来为什么很快乐？
原来孤单的树和喜鹊再也不孤单 了，有朋友就有快乐。
因为这里种了好多好多树，每棵 树上都有喜鹊，他们有了新邻居、 新朋友。
有朋友就有快乐
词语积累（反义词）
快乐——（ 难过） 安安静静——（吵吵闹闹 ）
2.通过想象画面，体会心理，朗读好课文，感受语言的节奏，知道 有朋友就要快乐的道理。(难点)
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静
复习词语，用上面的词语说说故事主要讲了什么？
新知探究
朗读时，语速要慢一些， “只有”要重读，突出树 和喜鹊的孤单。
三个“只有”写出 了什么？
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝， 时间词 鸟窝里只有一只喜鹊。
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（1）自由地读读这句话，感受话中所 包蕴着 的情意 与心情 。
•
（2）理解“与微风撞了个满怀”的写 法及所 包含的 韵味。
•
（3） 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗 读句子 。
•
不坐车， 不邀游 伴，也 不带什 么礼物 ，就带 着满怀 的好心 情，踏 一条幽 径，独 自去访 问我的 朋友。
•
（1）读读这句话，从什么地方最能看 出作者 的好心 情？
安静 安安静静 大方 （大大方方） 开心 （开开心心 ）
快乐 （ 快快乐乐） 仔细 （仔仔细细）
关于树的小诗
树是一座吹不倒的凉亭， 农夫们累了， 就会跑到他那里休息， 他从未嫌弃过谁。
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2、交流生字词的读法，汇报好词，集 体品读 。
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清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意
•
“满怀”是什么意思？与上一句的“ 满怀” 意思一 样吗？ 平时还 可以说 什么东 西是满 怀的？ 用“满 怀_____ _”练习 说话。
பைடு நூலகம்
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（2）带着满怀的好心情朗读这句话。
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（四）、 再读课 文，捕 获感知
•
1、作者带着满怀的好心情出门访友。 请同学 们再自 由地、 放声地 读读全 文，想 想作者 去山中 访问了 哪些朋 友，他 是如何 看待这 些朋友 的？
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2、交流讨论。（友好的；他们是真朋 挚友； 作者是 带着欣 赏的眼 光在与 他的朋 友在交 流；他 们之间 感情很 真挚… …）
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（五）、 精读课 文，感 悟深情
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1、请同学们再一次跟随着作者去探访 他的那 些特殊 的朋友 。认真 读读第 三自然 段到文 章的最 后，想 想从哪 些句子 可以看 出作者 跟这些 朋友有 深厚的 感情， 可以把 你的理 解写在 句子的 旁边。
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2、交流同学们划出的句子。
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那座古桥 ，是我 要拜访 的第一 个老朋 友。啊 ，老桥 ，你如 一位德 高望重 的老人 ，在这 涧水上 站了几 百年了 吧？你 把多少 人马渡 过对岸 ，滚滚 河水流 向远方 ，你弓 着腰， 俯身凝 望着那 水中的 人影、 鱼影、 月影。 岁月悠 悠，波 光明灭 ，泡沫 聚散， 唯有你 依然如 旧。
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6.树和喜鹊
第2课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.正确朗读课文，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语，读 准“一”的变调。 (重点)
•
谁来简单 地说说 这篇文 章的大 致内容 ？
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（三）、 学习“ 出门” ，感受 心情
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1、作者轻装上路，读读课文的一、二自 然段， 感受他 当时的 心情。 （心情 好；高 兴）
•
2、你从什么地方可以看出作者当时心情 很好？
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出了门， 就与微 风撞了 个满怀 ，风中 含着露 水和栀 子花的 气息。 早晨， 好清爽 ！
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
想一想：
这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？你家有哪些邻居呢？
这棵树的“邻居”指许多树，这只喜鹊的 “邻居”指许多喜鹊。
我家的“邻居”有很多，有王叔叔 一家、李阿姨一家等等。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼 一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回 窝里，安安静静地睡觉了。