2018届高考语文-小说环境复习(最全)

▪ ③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传 统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“ 时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东 坛井的陈皮匠。
▪ ④东坛井是一条老街,街头有一口叫东坛井的 千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被 重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子,在老井 东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的 绣楼,后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子 的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出 ，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西 面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆 摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最 正宗的土著。
▪ 因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左 右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。
▪ 顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石 屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂 着。愈近人家，便有稀松的石板垫路。
▪ 中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏 上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也 不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界 都静着，不要谁来多舌。
▪ 解题步骤： ▪ 1、分清环境类型 ▪ 2、找出对应语段
自然环境很好找到，社会环境不是那么 明确，需要关注：人物活动场所，人与人 之间的关系，人的身份地位，语言交流内 容，情节发展过程以及写作的时间
▪ 3、全面概括，重新组合，注重把握整体 特色
▪ 4、具体分析，用几个形容词加以概括
特别提示： 做这类题目时，要注意“景物特点”和“景物描写的特 点”的区别，后者是考查的“景物描写的技巧(手法)”。
▪ 走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已 经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。
▪ 忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后 寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走 来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成 一团。骑手侧着身，并不上下颠。
▪ 愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹 ，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上 走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又 响又高。那只鹰又出现了，慢慢移风是一天凉比一天，看看将近初冬 ……
▪
──鲁迅《孔乙已》
▪ 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又 阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从 篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着 几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心 禁不住悲凉起来了。
▪ ……第二日清早晨我到了我家的门口了 。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在 说明这老屋难免易主的原因。几房的本家 大约已经搬走了，所以很寂静……
▪ ⑤皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。了解 他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能 绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠 才不这样想,他悠闲自在地守在摊子上，不管生意 好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多 少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和 收藏旧书的人,都认得他，晓得他在意哪一类书， 只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不 够,也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱 老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。
▪ ⑨皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数 了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整 待了六个小时，这六个小时里，从《续〈资治通答 〉长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南 充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书 院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的 女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。
高考指向：
近年来，高考对小说环境类题有如下 命题规律：
考查环境描写，一般是分析其特点， 鉴赏其技巧(手法)，概括其作用，俗称“ 一景三考”。
三考中往往以两种形式呈现：一是描 写手法和作用相结合，二是描写的环境特 点和作用相结合。
题型一．概括分析小说环境的特点
设问形式： 1、小说某处（画线处）的景物（环境）有 何特点？ 2、请简要概括这篇小说中环境的（景物的、 人物生存空间的）的特点。
▪ 森森冷气漫出峡口，收掉一身粘汗，近着峡口，倒 一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把 大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得 令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。
▪ 峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石 和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石 上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯 子，与石头们赛呆。
环境特点常用术语：生机盎然、宁静祥
和、清新明丽、轻松和谐、绚丽多彩、庄严肃静、 雄浑壮阔、萧条冷寂、低沉压抑、阴冷悲凉、凄 凉冷清……
▪实战演练
▪ 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街 一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随 时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文 铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在 每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休 息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴 香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一 样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样 阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里， 要酒要菜，慢慢地坐喝。
▪ 屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出有两张粗木桌子 ，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉 子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在 瞌睡。骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进 去，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转 身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在 骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划 到柜里。
▪ ⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于 他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的 时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了 ，先咳嗽一声，然后才出来。
▪ ⑦皮匠的生活一直都像这样,很平静。古城其他 人的生活也很平静——直到上个月皮匠的女儿回来 。
▪ ⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的 。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头 。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师，历史学家 牟汉达教授。爸爸,老教授想看看我们的族谱。
小说阅读-环境
小说之环境 如果说小说中人物是核心，情节是骨
架，那么环境则是一个大的背景，就像传 统戏剧舞台上的布景一样，是人物活动的 场景。环境描写是指对人物所处的具体的 社会环境和自然环境的描写。其中，社会 环境是指能反映社会、时代特征的建筑、 场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然 环境是指自然界的景物，如季节变化、风 霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
▪ ……
▪ 雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后 ，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有 十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨 四点钟。
▪ 周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨 ……
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──雨果的《“诺曼底”号遇难记》
▪ 这南方初春的田野！大块小块的新绿随 意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽 儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡 ……
▪ 耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风 声和布旗的响动。
▪ 1.文章开头四段描写峡谷主要突出了它哪些特点？请 简要概括。(4分)
▪ 【解题流程点拨】解答本题，要按照下面步骤进行： ▪ 第一步：认真审题，明确思维方向→“峡谷”是分析 ▪ 的对象，“概括”是答案组织的要求。 ▪ 第二步：锁定区域，筛选信息→“开头四段”是筛选 ▪ 信息的范围，“山被直着劈开”“把大树唬得跑，一 ▪ 跤仰翻在那里”“石头生铁般锈着”等是概括特点的 ▪ 依据。 ▪ 第三步：整合信息，概括特点→要根据筛选出的信息
▪ ⑩他们终于从藏书室里出来时，教授说:你已 经有了我想有的一切。
▪ ⑪皮匠回应说:我这一辈子，就等这一天哩。
▪ ⑫数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学 界：《南宋三陈故里之重考》。而同时被震惊的 还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历 史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了 一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然 摆在了眼前,安静的古城人一下子变得疯狂了！ 一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一 批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院 ……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再 也关不上了。
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──鲁迅《故乡》
▪ 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的 ，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时 候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被 红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很 悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好 意思说再回去看。
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──鲁迅《社戏》
▪ 大海上夜色正浓，薄雾弥漫。
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──张之路《羚羊木雕》
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▪ 雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都 是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种 突然冻结的沉寂。
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──钟丽思《向中国人脱帽》
东坛井的陈皮匠 何晓
①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故 事。
②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲 还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时， 疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震 颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里,似 乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个 传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎 面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他， 因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生 长的人才有的恬静和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉 的小皮匠。
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──莫怀戚《散步》
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▪ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边 草地上，普鲁士兵正在操练。
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──都德《最后一课》
《散步》：这南方初春的田 野，大块小块的新绿随意地铺 着，有的浓，有的淡；树上的 嫩芽也密了；田里的冬水也咕 咕地起着水泡。这一切都使人 想着一样东西——生命。
表达了作者对生命的礼赞。
▪ 我一个人慢慢走在路上。月亮出来了，冷 冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也 没有。
▪ 【试题解析】理解文段要抓住“古城”的建筑 ，“古城”的人，即是古城的文化。环境的作 用在题干中很明确——指向人物，为主要人物 成长的提供了环境。