孔雀东南飞(并序)

二是指代第二人称，译为“你”。 （1）会不相从许 （2）还必相迎取 （3）誓不相隔卿 （4）誓天不相负（5）不得便 相许
三是指代第三人称，可译为“他（她）”。
（1）好自相扶将 （2）蹑履相逢迎
（3）怅然遥相望
（2）相（xiāng），副词，表示互相、 彼此
相见常日稀 六合正相应 叶叶相交通
枝枝相覆盖 仰头相向鸣
开篇“孔雀东南飞， 五里一徘徊”起什么作用？
首先，借鸟起兴，这是我国古代民歌传统 手法，如关雎。
其次，以孔雀失偶，徘徊反顾为全篇奠定 沉痛而悲哀的基调，形成起句罩全篇的悲剧 氛围，起着提纲挈领，暗喻全篇的作用。
铺排
➢《陌上桑》“头上倭堕髻，耳中明月珠。湘
绮为下裙，紫绮为上襦。”“十五府小史，二 十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。”；
这首词分上下两阕，上阕是男子口吻，自然是陆游在追叙 今昔之异；昔日的欢情，有如强劲的东风把枝头繁花一扫 成空。别后数年心境索漠，满怀愁绪未尝消释，而此恨既 已铸成，事实已无可挽回。
下阕改拟女子口吻，自然是写唐氏泣诉别后相思之情：眼 前风光依稀如旧，而人事已改。为思君消瘦憔悴，终日以 泪洗面。任花开花落，已无意兴再临池阁之胜。当年山盟 海誓都成空愿，虽欲托书通情，无奈碍于再嫁的处境，也 只好罢了。
形形色色的“自”
一、代词，意为“自己” （1）亦自缢于庭树（2）举动自专由。 （3）汝岂得自由！（4）进止敢自专？ （5）不图子自归。（6）不迎而自归。 （7）那得自任专！（8）自挂东南枝。 二、代词，意义犹“其”。 （1）自名秦罗敷。（2）自名为鸳鸯。 三、介词，意为“从”、“自从”。 （1）自君别我后
传统文化相关链接
封建礼教的“三从四德”：在家从父，出 嫁从夫，夫死从子。妇德、妇言、妇容、 妇工。 《礼记·本命》“七出”之罪 ：妇有七去， 不顺父母，去；无子，去；淫，去；妒， 去；有恶疾，去；多言，去；窃盗，去。
《礼记》：子甚宜其妻，父母不悦，出。
孔雀东南飞（并序）
(原题《古诗为焦仲卿妻作》）
我们两人已经天各一方，现在也再不是从前的婚姻美满，梦魂夜驰， 积劳成疾，已成病魂，仿佛像秋千上的绳索无所依托。夜晚角声响 起，凄寒哀怨，长夜将近时分，心中愈感烦闷。但我不敢流泪伤心， 怕人问，还要咽下泪水，强颜欢笑。既然我们纯洁高尚的爱情不被 允许存在，那就把它珍藏在心底吧。瞒吧，瞒吧，瞒吧！
讨论探究
仲卿官宦世家，从小生活在母亲的 淫威之中，养成了懦弱无能的性格，所 以当他面对母亲的威逼，就决定了他不 可能主动争取婚姻的幸福。
社会的悲剧
在当时，儒家经义中的“孝”充当着捍 卫封建礼教，维护封建家长权威的坚实堤 坝。所以焦母能用高压政策对待儿子，刘 兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他们双双推 向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建家 长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽 子手。
悲剧，就是把美好的东西撕毁给人看。
思考：
——鲁迅
1.这首诗中美好的东西是什么？
2.这么美好的爱情，被谁撕毁了？
3.“焦仲卿的软弱消极是导致悲剧的一个 原因”你们同意这个观点吗？
通过有个性的人物对
话塑造鲜明的人物形象是 《孔雀东南飞》最大的艺 术成就。沈德潜曾说： “淋淋漓漓，反反复复， 杂述十数人口中语，而各 肖其声音面目，岂非化工 之笔。”下面，请同学们 有感情的朗读2－12段， 24－28段，注意感受人物 最细致的情绪变化，了解 隐藏在字面下的思想，把 握人物的内心真髓。一会 儿，选同学分角色朗读。
孤鹤轩前，那一方新砌的残垣断壁，承载着这个园内的不老的传说。
1。难字字音 缢（yì） 箜篌（kōnghóu） 公姥（mŭ） 槌（chuí） 伶俜(língpīng) 葳蕤（wēiruí） 玳瑁(dàimào) 纨(wán) 珰(dāng) 纫(rèn) 拊(fŭ)掌 窈窕（yăotiăo） 幡（fān） 婀娜（ēnuó） 踯躅（zhízhú） 赍（jī） 鲑(xié) 晻 (yăn) 冥（míng）
千古东流水，
东晋时期
无限伤心事！
司马相如与卓文君
课外拓展:
风流千古
滴下钗头多少泪，
沈家园里草犹悲！
南宋年间，著名爱国诗人陆游由于在科场上秉笔直言， 抒发抗金忧国之情，以致名落孙山。陆游父母遂安排他与 表妹唐琬成婚。陆游和唐琬结婚后，生活非常幸福。但是 陆游母亲对此不悦，她认为唐琬成天弹琴吟诗，不但有失 妇道，而且有误儿子的功名前程。在母亲压力下，陆游被 迫休妻，唐琬另与赵士程结婚。一日，唐琬与赵士程来到 沈园，与陆游相遇，陆游百感交集，提笔在粉墙上留下了 传世经典的《钗头凤》。唐琬悲痛欲绝。
“结发同枕席，黄泉共为 友”。
对母亲：开始——既孝又怨，
不敢违抗。 后来——对爱情的忠贞战胜了 对母亲的孝顺、屈从，不顾 “不孝有三，无后为大”的封 建礼教，自缢于庭树，作了最 强有力的反抗。 一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争 （消极抗争）的叛逆形象。
悲剧产生的原因？
性格的悲剧
兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚， 所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴 戾的哥哥也决不屈服。
（高潮）
告诫后人（32）
（尾声）
主题：故事以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿
的爱情和封建家长制的为矛盾冲突的线索，揭露
了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂
了刘兰芝和焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。
悲壮的爱情，梁祝的榜样！
一样的结局，一样的悲壮！
一样的绳索，一样的凶恶！
一样的坚贞执著，
一样的催人泪下！
《孔雀东南飞》是保存下来的我 国古代最早的一首长篇叙事诗，也是 古乐府民歌的代表作之一，与北朝的 《木兰诗》并称“乐府双璧”。《孔 雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄 的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”
选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》卷 一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。 它是我国古代最长的叙事诗。
古体诗比较
思考
通过对刘兰芝这一人物的鉴赏， 思考鉴赏人物我们可以从哪些 方面入手？
语言
行为
外貌
矛盾冲突
环境
细节
1、诗中有两段诗句几 乎完全一样，请找出来， 简析这种繁笔（不厌其 烦，细加描述）的作用。
——在第⑵段和第 ⒀段。突出兰芝多 才多艺，有教养， 是个本应无所指责 的好媳妇。为下文 的被遣作铺垫。
2、读第9段，在兰芝离开焦家 时，特意写她的晨起梳妆。其 作用是什么？
抗精神的妇女形象。
勤劳能干： “十三能织素，十四学裁衣。 鸡鸣入机织，夜夜不得息，三日断五匹”
有教养：不仅表现在会谈箜篌、诵诗书， 也表现在对焦母谦逊有礼、不卑不亢的态 度上
善良友爱：与小姑话别时，“泪落连珠 子”。
对爱情专一：惜别时留下箱笼，分手时以 蒲苇为喻直至发出“黄泉下相见”的铮铮 誓言
焦仲卿：忠于爱情：
刘兰之
刘家 刘兄
年轻美貌 多才多艺 勤劳能干 坚强自重 忠于爱情 外柔内刚 识礼仪 有教养
见利忘义
尖酸刻薄
人物分析-刘兰芝
兰芝形象赏析
形体美
足头腰耳指口步
精妙世无双
勤劳：兰芝自诉 品质美 善良：与小姑别
知书达礼：与婆婆别
焦母 精神美 反抗性 兄长
•一个聪明美丽、勤劳能干善良、 知书识礼、坚强忠贞、富有反
钗头凤·陆游 红酥手，黄滕酒。满城春色宫 城墙柳。东风恶，欢情薄，一怀 愁绪，几年离索。错，错，错！ 春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛 绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽 在，锦书难托。莫，莫，莫！
陆游
红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。 东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。 桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！
焦母 反抗性 兄长
•一个聪明美丽、勤劳能干 善良、知书识礼、坚强忠
贞、富有反抗精神的妇女 形象。
从诗中再找出运用“铺排”的文字
刘兰之
纵（ 向第 铺2 排节
）
（第9节）横向铺排 沉着冷静
临别“严妆”
镇定自若
（21节） 准备婚事
聪明能干 多才多艺
不为富贵所动 反衬痛苦凄凉
依据以上方法，重点阅读3－7段，11段，19段， 25段，27－29段，31段，试分析焦仲卿、焦母、 刘兄三个人物形象，并说明理由。
唐琬 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。 晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。 角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
世情淡薄，人情险恶，黄昏时分更著风和雨，花易衰败落下。被黄 昏时分的雨水打湿的花花草草，经晓风一吹，已经干了，而自己流 淌了一夜的泪水，至天明时分，犹擦而未干，致使泪痕仍在。想把 自己内心的别离相思之情用信笺写下寄给对方，究竟要不要这样做？ 我倚栏沉思独语。唉，难啊，难啊，难啊！
终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
通“娶”。 通“奁”。 似应作“愆”，愆违，过失。 也写做“叮咛”，嘱咐。 似应为“宜”，合适。 同“脏”，脏腑。
通“韧”，柔软而结实。
唐婉是宋代大诗人陆游的发妻，陆游 的母亲听信他人挑拨，万般挑剔唐婉，强 令陆游休妻。十年后，陆游来到沈园，与 唐婉偶然相遇，痛叙思念之情。陆游悲愤 欲绝，写下了千古绝唱《钗头凤.红酥手》。 唐婉看后，肝肠寸断，亦和了一首《钗头 凤.世情薄》。最终，唐婉因抑郁而死。
（3）相（xiàng），名词，相貌；宰相，丞 相。如：
①儿已薄禄相
②王侯将相宁有种乎？
（4）相（xiàng），动词，仔细看，审察； 辅助，帮助。如：
①伯乐教其所憎者相千里马，教其所爱 者相驽马。（韩非子·说林下》）
②乐桓子相赵文子。（《左传·赵公元年》
相见常日稀（互相，副词，表示双方互相对待的关系） 儿已薄禄相（相貌，名词）
——不仅巧妙地对兰芝的美 作必要的补叙，为下文县令 和太守的两度求婚作张本， 而且有力地突出了兰芝那种 冷静、镇定、外柔内刚、不 卑不亢的性格。