二年级上册数学导学案33 认识时间--经过的时间

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《认识时间》(教案)二年级上册数学人教版

教案：《认识时间》一、教学目标1. 让学生初步认识钟面，会看整时、半时，知道钟面的结构及时针、分针的运行规律。

2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

3. 培养学生动手操作、观察、概括及合作交流的能力。

二、教学内容1. 认识钟面，了解钟面的结构。

2. 认识整时、半时，学会看钟表。

3. 认识时间单位时、分，知道1时=60分。

三、教学重点1. 会看钟表，能认识整时、半时。

2. 知道钟面的结构，了解时针、分针的运行规律。

四、教学难点1. 正确区分时针、分针。

2. 认识整时、半时。

五、教学过程1. 导入利用谜语导入，激发学生兴趣，引导学生关注时间主题。

2. 新课（1）认识钟面a. 出示实物钟表，引导学生观察钟面的结构。

b. 学生分组讨论，总结钟面的特点。

c. 教师点评，讲解钟面的结构及各部分名称。

（2）认识整时、半时a. 利用多媒体展示不同时间的钟表，引导学生观察并说出时间。

b. 学生分组讨论，总结整时、半时的特点。

c. 教师点评，讲解整时、半时的概念及认读方法。

3. 实践活动（1）学生分组，每组一个钟表，轮流拨动时针、分针，说出时间。

（2）学生分组，每组一张钟表图片，用彩笔标出时针、分针，并说出时间。

4. 巩固练习（1）教师出示钟表图片，学生说出时间。

（2）学生互相出题，拨动钟表，说出时间。

5. 总结教师引导学生总结本节课所学内容，强调时间的重要性，教育学生珍惜时间、合理安排时间。

六、作业布置1. 家长协助，观察家中钟表，说出时间。

2. 画一张钟表，标出时针、分针，并写出时间。

七、板书设计认识时间1. 钟面结构：时针、分针、秒针2. 整时、半时3. 时间单位：时、分八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生初步认识了钟面，学会了看整时、半时。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的动手操作、观察、概括及合作交流的能力。

同时，教育学生珍惜时间、合理安排时间，形成良好的生活习惯。

认识时间——经过时间的计算(教案)2023-2024学年数学二年级上册

教案：认识时间——经过时间的计算2023-2024学年数学二年级上册教学目标：1. 让学生理解时间的概念，知道时间的单位有时、分。

2. 使学生能够通过观察时钟，计算出经过的时间。

3. 培养学生的时间观念，提高他们的时间管理能力。

教学内容：1. 时间的概念2. 时间的单位：时、分3. 计算经过的时间教学步骤：一、导入1. 引入时间的概念，让学生思考时间的重要性。

2. 介绍时间的单位：时、分，并让学生举例说明。

二、观察与探究1. 让学生观察教室里的时钟，引导他们认识时钟的构造。

2. 通过观察时钟，让学生了解时钟的指针如何表示时间。

3. 引导学生思考如何计算经过的时间。

三、讲解与示范1. 讲解计算经过时间的方法，强调要考虑时钟的指针位置。

2. 示范计算经过时间的过程，让学生跟随示范进行计算。

四、练习与巩固1. 让学生进行计算经过时间的练习，教师个别指导。

2. 通过练习，巩固学生对计算经过时间的方法的理解。

五、总结与反思1. 让学生总结计算经过时间的方法，并分享自己的学习心得。

2. 教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。

教学评价：1. 通过观察学生的练习情况，评价他们对计算经过时间的方法的掌握程度。

2. 通过学生的分享和总结，评价他们对时间概念的理解程度。

教学延伸：1. 引导学生思考如何利用时间，培养他们的时间管理能力。

2. 让学生观察生活中的时间现象，提高他们对时间的认识。

注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 在练习环节，要关注学生的学习进度，给予个别指导。

3. 在总结环节，要鼓励学生积极分享，提高他们的表达能力。

教学反思：本节课通过观察时钟，让学生理解时间的概念，学会计算经过的时间。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

同时，要关注学生的学习进度，给予个别指导。

在总结环节，要鼓励学生积极分享，提高他们的表达能力。

通过本节课的学习，希望学生能够提高时间观念，养成良好的时间管理习惯。

二年级上册数学教案- 认识时间人教版

二年级上册数学教案- 认识时间（人教版）一、教学目标1. 让学生理解时间的重要性，认识到时间与生活的紧密联系。

2. 使学生能够熟练地认识钟表，包括时针、分针、秒针，并能够准确地读取时间。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

二、教学内容1. 认识钟表：时针、分针、秒针2. 时间的读取：整点、半点、一刻钟3. 时间与生活的联系：日常生活中的时间安排三、教学重点、难点1. 教学重点：认识钟表，读取时间。

2. 教学难点：理解时间与生活的联系，培养学生珍惜时间的意识。

四、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生思考时间的重要性，例如：“同学们，你们知道时间的重要性吗？我们每天都在和时间打交道，那么我们应该如何珍惜时间，合理安排时间呢？”2. 认识钟表介绍钟表的构成，包括时针、分针、秒针，并通过实物展示或图片让学生直观地了解钟表的构造。

3. 读取时间教授学生如何读取时间，包括整点、半点、一刻钟的时间读取方法。

可以通过举例、练习等方式让学生熟练掌握。

4. 时间与生活的联系引导学生思考时间在生活中的应用，例如：上课时间、放学时间、吃饭时间、睡觉时间等。

让学生明白时间与我们的生活息息相关，我们要珍惜时间，合理安排时间。

5. 小结对本节课的内容进行总结，强调时间的重要性，提醒学生要珍惜时间，合理安排时间。

五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的钟表，读取当前时间，并记录下来。

2. 家长协助孩子，让孩子尝试自己安排一天的时间，包括学习、休息、娱乐等。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，及时进行教学调整。

2. 在教学过程中，要注意引导学生思考，培养学生的独立思考能力。

3. 教师要注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣。

总之，本节课的教学目的是让学生认识时间，理解时间的重要性，培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的需求，引导学生积极参与，提高教学效果。

二年级数学上册《认识时间·解决问题》教案设计

二年级数学上册《认识时间·解决问题》教案设计第一章：认识时间教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解钟面的构成，认识时、分、秒。

2. 学会读写当前时间，并能用语言描述经过的时间。

教学重点：1. 认识钟面，了解时、分、秒的关系。

2. 学会读写时间，描述经过的时间。

教学难点：1. 理解时、分、秒的概念及它们之间的关系。

2. 运用语言描述经过的时间。

教学准备：1. 钟面模型或图片。

2. 计时工具。

教学过程：1. 引入：通过观察钟面模型或图片，引导学生关注钟面的构成，认识时、分、秒。

2. 讲解：讲解时、分、秒的概念及它们之间的关系。

3. 练习：让学生通过实际操作计时工具，练习读写当前时间，并用语言描述经过的时间。

第二章：解决问题的方法教学目标：1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 学会通过画图、列举等方法解决问题。

教学重点：1. 学会画图、列举等方法解决问题。

2. 培养学生的解决问题的能力。

教学难点：1. 掌握解决问题的基本方法。

2. 运用数学知识解决实际问题。

教学准备：1. 问题情境素材。

2. 画图、列举等解决问题的工具。

教学过程：1. 引入：通过问题情境，引发学生思考，激发解决问题的兴趣。

2. 讲解：讲解解决问题的基本方法，如画图、列举等。

3. 练习：让学生通过实际操作，运用数学知识解决实际问题。

第三章：认识时钟教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识时钟的构成，了解时、分、秒的运行规律。

2. 学会正确读写时间，并能灵活运用时间知识。

教学重点：1. 认识时钟，了解时、分、秒的运行规律。

2. 学会正确读写时间。

教学难点：1. 理解时、分、秒的运行规律。

2. 灵活运用时间知识。

教学准备：1. 时钟模型或图片。

2. 计时工具。

教学过程：1. 引入：通过观察时钟模型或图片，引导学生关注时钟的构成，认识时、分、秒。

2. 讲解：讲解时钟的运行规律，即时、分、秒的运行关系。

3. 练习：让学生通过实际操作计时工具，练习正确读写时间，并灵活运用时间知识。

7.1认识时间(导学案)2023-2024学年二年级数学上册同步备课(人教版)

7.1 认识时间（导学案）20232024学年二年级数学上册同步备课（人教版）今天我们要学习的是7.1认识时间，这部分内容主要帮助我们理解时间的概念和表示方法。

一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社出版的《数学》二年级上册，本节课主要学习第7.1节的内容，包括时间的认识，时、分、秒及其关系，以及如何用钟表和计时器测量时间。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解时间的概念，掌握时、分、秒之间的关系，学会用钟表和计时器测量时间，并能够进行简单的时间计算。

三、教学难点与重点本节课的重点是时、分、秒之间的关系和时间的计算，难点是理解时间的概念和掌握时间测量工具的使用。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解时间概念，我准备了一些教具和学具，包括钟表模型、计时器、卡片等。

五、教学过程六、板书设计板书设计主要包括时间的表示方法和时间计算的公式，我会用简洁明了的方式呈现，方便学生们理解和记忆。

七、作业设计作业主要包括一些有关时间计算的题目，比如计算两个时间之间的差值，或者将时间从一个单位转换成另一个单位。

我会提供详细的答案，方便学生们检查自己的学习效果。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思自己的教学效果，看看学生们是否掌握了时间的概念和计算方法，并根据学生的反馈进行调整。

同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多关注时间，比如记录自己的学习时间，或者规划自己的活动安排，提高他们的时间管理能力。

重点和难点解析在这些教学内容和过程中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

一、时间的概念和表示方法时间是人们用来衡量事件发生顺序和持续长度的量。

在日常生活中，我们常用小时、分钟和秒来表示时间。

理解时间的概念对于学生们来说是比较抽象的，因此我会在课堂上通过实际情景和例子来帮助学生们直观地感受时间。

例如，我会让学生们观察学校钟楼的钟表，或者让他们说说自己每天早上起床和放学的时间，以此来引入时间的概念。

二、时、分、秒之间的关系时、分、秒之间的关系是本节课的重点之一。

二年级上册数学教案-第7单元《认识时间》｜人教新课标

二年级上册数学教案－第7单元《认识时间》｜人教新课标教案：二年级上册数学教案－第7单元《认识时间》｜人教新课标一、教学内容1. 时间的基本单位：时、分、秒；2. 时间的换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒；3. 认识钟面：钟面的数字、刻度、指针；4. 学习看时间：整时、半时、几时几分；5. 练习计算时间：推算经过的时间、计算结束时间。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握时间的基本单位，理解时间换算关系，认识钟面，学会看时间，能够计算经过的时间和结束时间。

三、教学难点与重点重点：时间的基本单位，时间换算关系，认识钟面，看时间的技巧。

难点：计算经过的时间和结束时间。

四、教具与学具准备教具：钟面模型、时间卡片、计时器。

学具：时间卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：上课开始，我拿出一个钟面模型，对学生说：“同学们，你们看看这个钟面，它有什么特点？你们能认识它吗？”引导学生观察钟面，激发学生的学习兴趣。

2. 知识点讲解：（1）时间的基本单位：时、分、秒；（2）时间换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒；（3）认识钟面：钟面的数字、刻度、指针；（4）学习看时间：整时、半时、几时几分；（5）练习计算时间：推算经过的时间、计算结束时间。

3. 例题讲解：我拿出时间卡片，对学生说：“同学们，我们来做一个游戏，我来出示时间卡片，你们要尽快告诉我这个时间表示的是什么。

”然后，我出示一张时间卡片，上面写着“3:15”，引导学生回答。

4. 随堂练习：（1）填空题：1小时等于____分钟，1分钟等于____秒。

（2）选择题：下面哪个时间是半时？（A. 12:00 B. 12:30 C. 13:00）5. 巩固知识：我拿出计时器，对学生说：“同学们，我们来做一个比赛，看看谁算得快。

”然后，我出示一个计算题，比如：“开始时间是2:30，经过了15分钟，请问现在是什么时间？”引导学生计算并回答。

六、板书设计板书内容主要包括时间的基本单位、时间换算关系、认识钟面、看时间的技巧、计算时间的公式等。

认识时间(教案)二年级上册数学人教版

教案：认识时间年级：二年级学科：数学教材版本：人教版教学目标：1. 让学生认识钟面，了解钟面的结构，学会看钟面上的时间。

2. 培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能力。

3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的良好习惯。

教学重点：1. 认识钟面，了解钟面的结构。

2. 学会看钟面上的时间。

教学难点：1. 钟面的认识和理解。

2. 时间读法的掌握。

教学准备：1. 课件或黑板，用于展示钟面和时间。

2. 实物钟表，用于学生观察和操作。

教学过程：一、导入1. 教师出示一个实物钟表，引导学生观察钟面的结构。

2. 学生分享观察到的钟面结构，如时针、分针、秒针等。

二、新课讲解1. 教师讲解钟面的结构，如时针、分针、秒针的名称和作用。

2. 教师通过课件或黑板展示钟面上的时间，引导学生学会看钟面上的时间。

3. 教师讲解时间的读法，如整点、半点、一刻钟等。

三、实践操作1. 学生分组，每组一个实物钟表，进行观察和操作。

2. 学生通过拨动时针和分针，尝试读取不同的时间。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、游戏环节1. 教师设计一个时间猜谜游戏，学生通过猜谜来巩固对时间的认识。

2. 教师出示一个时间，学生用肢体动作表示该时间。

五、总结与作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调时间的认识和重要性。

2. 布置作业：让学生在家中观察钟表，学会看时间，并记录下每天的重要时间点。

教学反思：本节课通过实物钟表和课件展示，让学生直观地认识了钟面的结构，学会了看钟面上的时间。

在教学过程中，教师注重学生的实践操作和游戏环节，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

同时，通过本节课的学习，学生的时间观念得到了培养，生活自理能力得到了提高。

在今后的教学中，教师可以进一步引导学生珍惜时间、合理利用时间，培养学生的良好习惯。

重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到学生能否有效地理解和掌握本节课的内容。

认识时间(教案)- 二年级上册数学人教版

认识时间年级：二年级学科：数学教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解钟面的构成，认识时针、分针和秒针。

2. 培养学生通过观察、操作、讨论等方式，探究时间的基本概念。

3. 使学生能够正确地读取时间，并能用时间描述日常生活事件。

教学内容：1. 钟面的构成及各部分名称。

2. 时针、分针、秒针的认识。

3. 时间的读取方法。

4. 时间在生活中的应用。

教学过程：一、导入1. 老师出示一个钟表，引导学生观察钟表的构成，让学生说说钟面上有哪些部分。

2. 老师简要介绍钟面的构成，包括时针、分针、秒针等。

二、探究1. 分组讨论：让学生分组讨论时针、分针、秒针的特点和作用。

2. 汇报交流：请各组代表汇报讨论成果，老师进行点评和总结。

3. 实践操作：让学生自己动手操作钟表，观察时针、分针、秒针的运动规律。

三、讲解1. 老师讲解时间的读取方法，包括整点和非整点的读取。

2. 老师通过实例，让学生了解时间在生活中的应用，如上学、放学、吃饭、睡觉等。

四、练习1. 让学生自己读取时间，并互相检查。

2. 老师出示一些时间，让学生快速说出对应的时间。

3. 让学生用时间描述自己的一天，如早上起床、上午上课、中午吃饭、下午放学等。

五、总结1. 老师引导学生总结本节课所学内容，包括钟面的构成、时针、分针、秒针的认识、时间的读取方法等。

2. 学生分享自己的学习收获，老师进行点评和鼓励。

教学评价：1. 课后作业：让学生回家后，观察家里的钟表，读取时间，并记录下来。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况、操作能力等，给予评价。

注意事项：1. 在教学过程中，要注意培养学生的观察力和动手操作能力。

2. 针对不同学生的学习程度，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。

3. 结合日常生活，让学生充分感受到时间的重要性。

教学反思：本节课通过引导学生观察、操作、讨论等方式，让学生认识了钟面的构成、时针、分针、秒针的特点和作用，学会了读取时间的方法。

认识时间(教案)2023-2024学年数学二年级上册-人教版

教案：认识时间年级：二年级学科：数学教材版本：人教版教学目标：1. 让学生认识钟面，了解钟面的结构，学会看钟面上的时间。

2. 培养学生的时间观念，提高他们的时间管理能力。

3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

教学重点：1. 认识钟面，了解钟面的结构。

2. 学会看钟面上的时间。

教学难点：1. 认识钟面的结构，特别是时针、分针、秒针的认识。

2. 学会看钟面上的时间，特别是分钟的认识。

教学准备：1. 课件或黑板，用于展示钟面和时间。

2. 钟面模型，用于学生观察和操作。

教学过程：一、导入1. 教师出示一个钟面模型，引导学生观察钟面的结构，提问：你们知道这是什么吗？钟面上有哪些部分？2. 学生回答后，教师总结：钟面上有时针、分针、秒针，还有数字1到12。

二、新课1. 认识钟面的结构教师出示课件或黑板，展示钟面的结构，引导学生认识时针、分针、秒针和数字。

2. 学会看钟面上的时间教师出示课件或黑板，展示不同的时间，引导学生学会看钟面上的时间。

3. 练习教师出示一些练习题，让学生练习看钟面上的时间。

三、巩固1. 教师出示一些钟面，让学生说出时间。

2. 教师出示一些时间，让学生画出钟面。

四、小结教师引导学生总结本节课的学习内容，提问：我们今天学习了什么？你们学会了什么？五、作业教师布置一些作业，让学生回家后练习看钟面上的时间。

教学反思：本节课通过引导学生观察钟面的结构，学会看钟面上的时间，培养了学生的时间观念和时间管理能力。

在教学过程中，教师要注意用词严谨，语言简洁，让学生容易理解。

同时，要通过练习和巩固，让学生真正掌握看钟面的时间的方法。

在课后，教师还要布置一些作业，让学生回家后继续练习，以达到巩固和提高的目的。

重点关注的细节：学会看钟面上的时间详细补充和说明：在教学过程中，学会看钟面上的时间是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的关键技能。

为了帮助学生更好地理解和掌握这个技能，教师需要采取一系列的教学策略和方法。

人教版数学二上教学设计：第七单元认识时间

人教版数学二上教学设计：第七单元认识时间一. 教材分析人教版数学二年级上册第七单元《认识时间》主要让学生通过观察、操作、体验等活动，掌握钟面的认识，学会读写几时几分，以及认识经过的时间。

本单元的内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和操作能力。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了一定的认识，但他们对时间的精确度还不够，如分与秒的认识。

此外，学生对钟面的认识也还不够全面，需要通过本节课的学习来进一步巩固。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识钟面，理解钟面的结构，学会读写几时几分，能用语言描述经过的时间。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、体验等活动，培养观察能力和操作能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生学会读写几时几分，认识经过的时间。

2.难点：学生对钟面的认识，以及分与秒的理解。

五. 教学方法采用情境教学法、直观演示法、小组合作法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和操作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、钟面模型、时间卡片、计时器等。

2.学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过课件展示一个生活中的时间场景，如早晨起床、上学、午餐等，引导学生关注时间。

然后提问：“你们知道现在几点吗？”让学生自由回答，从而引出本节课的主题——认识时间。

2. 呈现（10分钟）教师出示钟面模型，引导学生观察钟面的结构，如时针、分针、秒针等。

同时，教师用语言描述钟面的特点，如时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分等。

学生跟随教师的引导，初步认识钟面。

3. 操练（10分钟）教师分发时间卡片，让学生两人一组，互相练习读写几时几分。

如学生A拿出卡片，上面写着“3:25”，学生B需要正确地读出来，并写出对应的时间。

然后交换角色，继续练习。

二年级数学上册教案-7.认识时间-人教版

二年级数学上册第七课《认识时间》教材版本：人教版教学目标：1. 让学生认识钟面，知道钟面上有时针和分针，初步了解时针和分针的运行规律。

2. 使学生学会看整点时间，并能正确地读出时间。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

教学重点：认识钟面，学会看整点时间。

教学难点：理解时针和分针的运行规律。

教学准备：钟表模型、课件、练习题教学过程：一、导入1. 老师出示一个钟表模型，引导学生观察钟表的形状和颜色。

2. 学生自由发言，分享他们对钟表的了解和认识。

二、新课内容1. 认识钟面- 老师引导学生观察钟面，让学生发现钟面上有时针和分针。

- 学生通过观察和讨论，总结出时针和分针的特点。

2. 认识整点时间- 老师通过课件展示不同的整点时间，引导学生观察时针和分针的位置。

- 学生通过观察和讨论，总结出整点时间时针和分针的位置关系。

3. 学会看整点时间- 老师出示一些时间卡片，让学生尝试读出时间。

- 学生通过练习，掌握看整点时间的方法。

三、巩固练习1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。

2. 学生完成后，老师进行讲解和点评。

四、总结1. 老师引导学生回顾本节课所学内容，总结认识钟面和整点时间的方法。

2. 学生自由发言，分享他们的学习心得和收获。

五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的钟表，试着读出时间。

2. 家长协助孩子，共同完成课后练习题。

教学反思：本节课通过观察、讨论和练习，使学生初步认识了钟面和整点时间。

在教学过程中，要注意引导学生发现时针和分针的运行规律，帮助他们理解整点时间时针和分针的位置关系。

同时，要注重培养学生的珍惜时间和合理安排时间的意识。

在课后作业中，让学生回家观察家里的钟表，既能巩固所学知识，又能培养学生的时间观念。

重点关注的细节：认识整点时间在本节课的教学过程中，认识整点时间是学生理解和掌握时间概念的关键环节。

因此，教师需要详细补充和说明如何引导学生正确认识整点时间。

一、整点时间的概念整点时间是指时针和分针都指向钟面上的整刻度的时间，例如1点、2点、3点等。

二年级上册数学导学案32 认识时间--经过的时间

激励语：只有想不到，没有做不到！
第一个钟面的时间他们在做：钟面的时间。
，所以，你的想法是选择圈第（
）个
课堂达标 ★ 练习：要求：先把钟面上的时间写出来再圈。
（ ★★
：
）（
：
）（
：
）（
：
）对子互相说说你是怎么想的？
自主反思：本节课，ຫໍສະໝຸດ 参与了还不错。（）次，我的表现：很棒，积极参与。胆子小，不敢说。（）
（
）
激励语：只有想不到，没有做不到！
备注
复习检测
自主学习
哦，（
：
）我做
完作业后才去踢球。明明，：我们还。现在是（：），做完作业啦！
要一起去看
合作探究：
1、他们需要做（）件事，分别是：、、 2、讨论：明明可能在下面的哪个时间去踢球？把它圈出来。（小组进行组学）
（：）（：）（：） 3、写出以上钟面的时间。 4、分别说说以上三个钟面的时间他们在做些什么？第一个钟面的时间他们在做：第一个钟面的时间他们在做：
本周课堂规范：认真聆听大胆展示
芙蓉学校二年级上册数学导学案
班级：二（）科任老师：预习情况：（优秀一般差）学案编号：家长签名：【数 32】主人姓名：
课题：认识时间（二）学习目标： 1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。学习重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。，学习难点：判断时间的合理性。。导学过程 1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小格。钟面上一共有（）个小格。2、分针走 1 大格是（）分钟，走 1 小格是（）分钟，走 8 小格是（）分钟。3、钟面上有（）个大格，分针走了（）个小格，是（）分；分针走了 1 个大格，是（）分。

《认识时间》(教案)2023-2024学年数学二年级上册人教版

教案：《认识时间》2023-2024学年数学二年级上册人教版一、教学目标1. 让学生理解时间的概念，知道时间是如何划分的。

2. 使学生能够正确地读取和书写时间。

3. 培养学生对时间的感知能力，提高时间管理意识。

二、教学内容1. 时间的基本单位：时、分、秒2. 时间的划分：上午、下午、晚上3. 时间的读取和书写方法4. 时间管理的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：时间的概念、时间的读取和书写方法2. 教学难点：时间的划分、时间管理的重要性四、教学方法1. 讲授法：讲解时间的基本概念、划分和读取方法。

2. 演示法：通过实物或图片展示时间的读取和书写方法。

3. 练习法：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

4. 讨论法：引导学生探讨时间管理的重要性。

五、教学过程1. 导入：通过提问或生活实例引入时间的概念，激发学生兴趣。

2. 新课导入：讲解时间的基本单位、划分和读取方法。

3. 实践操作：让学生通过实物或图片，学会读取和书写时间。

4. 巩固练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

5. 总结：总结本节课所学内容，强调时间管理的重要性。

六、课后作业1. 让学生回家后，观察并记录一天中的时间变化。

2. 设计时间管理表格，让学生尝试规划自己的时间。

七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法。

2. 注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。

3. 加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况。

2. 练习完成情况：检查学生练习的准确率和速度。

3. 课后作业：评估学生课后作业的完成质量。

4. 时间管理意识：观察学生是否能合理安排自己的时间。

九、教学资源1. 教材：人教版数学二年级上册2. 实物或图片：用于展示时间的读取和书写方法3. 练习题：巩固所学知识4. 时间管理表格：帮助学生规划时间十、教学进度安排1. 课时：2课时2. 教学进度：第一课时，讲解时间的基本概念、划分和读取方法；第二课时，实践操作、巩固练习、总结。

人教版二年级数学上册全册导学案(精校版)

人教版二年级数学上册全册导学案目录如下：第1单元长度单位第2单元100以内的加法和减法第3单元角的初步认识第4单元表内乘法（一）第5单元观察物体（一）第6单元表内乘法（二）第7单元认识时间第一单元长度单位第1课时统一长度的必要性学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：1、亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。

2、会进行一些简单的测量、比较。

3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。

学习过程：一、自主学习1、仿照课本第2页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。

书的宽大约有（）个( )长。

……2、仿照课本第2页，请你自由测量：用不同的物体量你喜欢的东西（如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来。

（）大约有（）个( )长。

……3、我想问、我想说：（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。

）1、小组间相互说说你的测量结果并展示展示你的量法。

2、说说你的想法。

三、过关检测：第2课时厘米的认识学法指导：1、结合问题自学课本第4页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：1、认识长度单位“厘米”，实际感知1厘米。

2、感受用尺子量整厘米物体的长度。

3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。

学习过程：一、自主学习1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。

2、自学课本第3页，认识1厘米。

【人教版】2024年二年级数学上册导学案-第3课时认识时间练习课

【人教版】2024年二年级数学上册导学案-第3课时认识时间练习课一、教学目标1.知识与技能：能够正确识别时、分、秒；能够准确说出一天中的常见时间。

2.过程与方法：通过实际生活中的时间概念理解，培养学生对时间的感知与认识。

3.情感态度价值观：培养学生对时间的自主管理意识，提高时间利用效率。

二、教学重难点•重点：认识时、分、秒的概念，准确读写时间。

•难点：时间概念的巩固和串联，学生能够较为熟练地掌握时间的基本概念。

三、教学准备1.教材：《人教版》二年级数学上册。

2.工具：钟表模型、教学PPT、小黑板和粉笔。

3.素材：时间概念的图片、互动教具。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示时钟的模型，询问学生已经学过的时间单位，引出时、分、秒的概念，让学生大声说出自己现在的时间。

2. 学习新知（15分钟）1.告诉学生时钟的长短分别表示小时和分钟，让学生试着读出不同时刻的时间。

2.介绍分钟的概念，让学生通过钟表模型，熟练地读出具体的时间，如“现在是3点15分”。

3.导入秒的概念，通过互动教具或PPT展示秒表的计时过程，让学生感受时间的流逝。

3. 实践应用（25分钟）1.让学生在小组内练习读写时间，相互提问。

教师巡视指导，纠正学生的错误。

2.出示生活中常见的时间场景图片，要求学生描述图片中的时间，培养学生对时间的感知能力和描述能力。

4. 拓展延伸（10分钟）通过游戏形式，让学生在规定时间内完成一些简单任务，培养学生的时间意识和时间管理能力。

五、课堂小结通过今天的学习，我们认识了时、分、秒的概念，学会了准确地读写时间。

但时间不等人，希望同学们能够珍惜时间，合理利用每一刻。

六、作业布置完成课后练习册上关于时间的习题，独立完成一篇关于我的一天的时间日记。

希望这份导学案能够对您的教学工作有所帮助，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握时间的基本概念。

二年级数学《认识时间》导学案

“停课不停学”导学案
认识时间
二年级
学习
时间
2020年2月28日10:30—11:30
授课工具
微课视频、乐教乐学和微信
学
习
目
标
1、能看时间准确找到或画出分针与时针的位置。
2、时间的正确计算。
3、学生联系生时间准确找到或画出分针与时针的位置。
教学难点
学生联系生活实际进行正确的判断与推理。
学
习
流
程
1、组织学生观看微课视频《认识时间》。
2、基本练习：
用乐教乐学平台发布本节课的同步练习，做完后学生提交，教师批改后通过微信群反馈给学生作业情况，有针对性地讲解答疑。简单总结本课知识内容。
3、课后练习：用乐教乐学平台发布本节课的难题和易错题。
4、总结下课。

二年级上册数学教案-认识时间(人教版)

二年级上册数学教案-认识时间（人教版）教学内容本课教学内容为《认识时间》，选自人教版小学数学二年级上册。

本节主要让学生在已经掌握的整点时间认知基础上，进一步学习认识钟面上的分钟，学会看具体的分钟时间，并能正确地用语言表达出来。

教学目标1. 知识与技能：使学生能正确地识别钟面上的时针和分针，并能准确地读取整点和分钟时间。

2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，让学生在实践中学会认识时间。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间的观念，激发学生对生活数学的兴趣。

教学难点1. 正确区分和读取钟面上的分钟。

2. 理解分钟与时针的关系，并能准确表达时间。

教具学具准备1. 教具：挂钟一个，电子钟一个，多媒体教学课件。

2. 学具：学生自带的玩具钟或学习用钟。

教学过程1. 导入：通过提问学生日常生活中的时间经验，引发学生对时间的关注。

2. 新授：利用多媒体课件，形象地展示钟面的构成，讲解时针和分针的作用，引导学生观察分钟的变化。

3. 实践操作：学生分组，每组一个钟表，进行时间读取练习，教师巡回指导。

4. 讨论交流：学生分享自己读取时间的方法，教师点评并总结。

5. 巩固练习：通过课堂练习，让学生独立完成时间读取任务。

6. 总结提升：回顾本节课所学内容，强调时间的准确读取方法。

板书设计板书设计简洁明了，重点突出，包括钟面的构成、时针和分针的识别、时间的正确读取方法等。

作业设计1. 家长协助，观察家中钟表，读取并记录三个不同时间点。

2. 绘制一个钟面，标出自己最喜欢的时间。

课后反思本节课通过直观的教具和多媒体辅助，让学生在实际操作中学会了认识时间。

在课后，教师应关注学生对时间的持续认知和应用，通过家校合作，让学生在日常生活中不断练习和强化时间读取能力。

同时，注意个别学生的辅导，确保每个学生都能掌握读取时间的技能。

（注：本教案为精简版，实际教学过程中需根据学生实际情况适当调整和丰富教学内容及活动。

）重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明在《认识时间》这一课的教学中，正确区分和读取钟面上的分钟，以及理解分钟与时针的关系，并能准确表达时间是教学难点。