清华大学出版社新版三年级信息技术教案全册
清华大学出版社新版三年级信息技术教案全册
第一课推开智慧门——信息和信息技术第课时共课时教学目标：知识与技能：1、了解人类早期的信息技术发展情况。
2、了解人类现代的信息技术发展状况。
过程与方法：通过小组讨论来了解信息以及信息的有关知识。
情感态度价值观：培养学生的信息素养。
教学重点：了解人类早期的信息技术发展。
教学难点：了解现代信息技术的发展状况。
教学类型：新授课教学准备：多媒体课件教学方法：讲授法、演示法教学课时：1课时教学时间：教学过程：一、引入什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。
我们一起去找找看。
二、新课1、认识信息：学生自由说生活中得到的信息。
认识到信息就是对人们有用的消息。
2、获取信息：人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。
为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
3、存储信息：人类早期的信息技术发展。
为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：a 结绳记事用于记录日常生活中的事情。
b 峰火台用于军事方面信息传播。
c 古代驿站用于古代的交通方面。
d 信鸽。
e 古代书籍。
f 活字印刷术。
现代的信息技术发展：a 电话。
b 收音机。
c 照相机。
d 电视。
e 卫星。
f 雷达。
g 计算机。
h 机器人。
4、加工和应用信息：人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。
计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。
三、讨论从古到今，信息技术有哪些变化？四、课堂小结信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息。
在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术。
我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。
课后反思第二课认识新伙伴——计算机第课时共课时教学目标：知识与技能：1、了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。
2、学习打开和关闭计算机。
过程与方法：通过书本了解计算机的有关知识。
最新清华版信息技术三年级下册全册精品教案
备课本清华版三年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______清华版信息技术三年级下册教学计划教师_______日期_______三年级下册信息技术教学计划一、学情分析本计划针对三年级，通过上学期的学习，学生对鼠标的操作画图工具有了进一步的了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本期教材是使用清华版信息技术三年级下册，内容是全新的。
内容全部都是Word可见Word是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：Word基本的操作和操作的技巧重难点：Wordt基本操作三、指导思想：根据上教学大纲，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用Word。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、用Word做一个作品。
五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
清华大学信息技术三年级下册教案(新版)
小学三年级信息技术教学计划第二学期三年级任课教师：黄维福三年级教学进度（含课时分配）第1课认识word——文字的输入教学目标：1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
4．掌握Enter键在Word中的功能。
教学重点：1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教学过程：一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。
）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。
“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。
聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
让学生自己参考课本，完成任务。
教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。
在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本1、让学生参考课本保存的方法操作。
2、让操作完成的学生上台演示操作方法3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。
三、教师小结。
第2课字斟句酌——文本的编排教学目标：1. 掌握打开已有的Word文档的多种方法。
清华大学出版社三年级下册信息技术教案
3．归纳提高分析 本课涉及到的知识可以归纳为以下几点： （1）在Word软件中，打开已有的Word文档的方法有多种：一是通过 “文件”→“打开”命令打开已有的 Word 文档；二是单击“常用”工具 栏上的“打开”按钮 ，打开已有的Word文档；三是通过“我的电脑” 找 到保存 的文 档 ，然 后双 击文件名 ， 启动 Word 软 件的同时打 开该 文 档。 （2 ）将光标定位在文档中的任意位置，按Enter 键可以将插入点后
退出 关闭
第2 课
（一）本课教学目标
字斟句酌
1. 掌握打开已有的Word文档的多种方法。 2．掌握Enter键和空格键的用法。 3. 掌握选取文本的两种基本方法。 4. 会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文 本。
（二）教学设计与教学建议
1．课堂引入分析 本课的任务是将第1课保存的Word文档按诗歌形式进行编辑排版，教学 过程可分为两步进行： （1）引导学生仔细观察排版前后的效果图（教材中的图1.1和2.1）。 引导学生讨论两者之间的差异，谈一谈自己阅读这两种形式的Word文档的感 受，体会排版的重要性。并在此基础上提出问题： ①如何打开第1课保存的Word文档？ ②如何将教材中图1.1所示的文档按图2.1所示的格式进行排版？
2．重点内容分析 本课的重点可归纳为两点： （1）在指定的位置创建文件夹。这是要求学生要掌握的最基本操作， 也是为培养学生良好的保存文件习惯做铺垫。 （2）创建Word文档。本课学生要完成的主要任务是输入《妈妈的目 光》这首诗歌，但输入汉字却又不是这节课的重点，因为在学习本册教 材前，学生已经至少掌握了一种汉字输入法，因此创建Word文档的过程 成为本课的重点。创建Word文档的过程为：启动Word→编辑文档→保存
清华版信息技术三年级上册全册教案
备课本清华版三年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______清华版信息技术三年级上册教学计划教师_______日期_______清华版信息技术三年级上册全册教案课题第一课推开智慧门—信息和信息技术教学目标知识与技能：了解什么是信息，什么是信息技术。
过程与方法：认识信息，了解人类通过获取信息、存储信息来进行传递信息以及加工和应用信息。
情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。
重点难点重点：认识信息、获取信息、存储信息。
难点：加工和应用信息、传递信息。
教具多媒体课件课时安排一课时教学过程教学过程一、新课导入：我的身边充满了大量的信息，信息就是对人们有用的消息，我们的学习、工作和生活都离不开信息。
今天，我们就一起来认识信息、了解信息。
二、讲授新课：1、认识信息通过多媒体实例让学生知道什么是信息。
图书馆、交通指示牌、上课时获取的知识、电子产品的网络通讯都是大量的信息，对人们有用的消息就是信息。
2、获取信息获取信息的途径：人类通过眼、耳、口、鼻、手等感觉器官来获取信息。
为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
例如：哈勃望远镜、蛟龙深海探测器、听诊器、雷达等。
3、存储信息古时候，人们曾通过结绳、刻岩等方法记事，后来发明了文字、纸张和印刷术，人们用书籍来保存各种信息。
现在，人们利用更先进的手段来保存信息。
例如：竹简、留声机、录音机、光盘、存储卡、U盘等。
4、传递信息：古时候，人们曾用烽火狼烟来传递信息，有了文字和纸张后，人们通过书信来传递信息，后来发明了电报、电话。
现在，网络在信息的传递上起着巨大而显著的作用。
例如：3G电话、卫星通讯、视频课题第二课认识新伙伴—计算机教学目标知识与技能：了解计算机的组成和用途认识计算机桌面过程与方法：认识鼠标了解鼠标的四种基本操作情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。
最新清华大学信息技术小学三年级下册教案全册
品的保存学习，了解相关的 winxp 最基本的一些操作，如快捷键的使用，文件
的复制和移动等等，让学生即有动键盘的机会，也有动鼠标的能力。本册还有
一个重要的内容是进行汉字输入和文本编排的教学，需要对学生加强指法的训
练。
了解计算机的输入、输出设备的知识；熟练使用鼠标、键盘；学会使用 wo
rd 软件的技能技巧进行文本编排；学会保存作品；学会汉字的输入、词组的输
观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
7、
加紧对教师自身业务素质的提高， 做到认真备课，
因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。
8、
加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进
的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
三年级教学进度（含课时分配）
讲授教 学 内 容
入以及标点符号的输入；能综合应用各种技能完成信息技术综合实践的活动。
第一单元： 1----3 课主要是 word 的介绍和界面的认识基本操作。
第二单元： 4— 6 主要是 word 技能技巧的使用，通过本单的联系让学生能
熟练的使用画图软件绘画，学会使用画图的技能技巧完成作品的创作。同时培
养学生对信息技术这学科的兴趣。
小学三年级信息技术教学计划
本套教材在内容编排和语言运用上符合学生的年龄特点。 用浅显易懂的的
本 语言，配以直观的彩色图片和生动的活泼的卡通画，力图通过激发小学生对信
册 息技术的兴趣来达到认识电脑、学习信息技术的目的。教材选取符合信息技术 教 学 发展要求并适合小学生认识水平的教学内容，以 win2000 为主要教学平台，以
学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并
三年级信息技术教案 清华
三年级信息技术教案清华教案标题：三年级信息技术教案清华教学目标：1. 了解计算机的基本组成部分以及它们的功能。
2. 学习如何使用计算机进行简单的图像处理。
3. 发展并提高学生的计算机操作技能和信息获取能力。
教学准备：1. 计算机教室或电脑实验室。
2. 每个学生一台计算机，并安装好相关软件。
3. 幻灯片或电子白板。
4. 打印好的课堂活动材料。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾他们在前几年学到的关于计算机的知识，了解计算机在日常生活中的应用。
2. 展示一些计算机组成部分的图片，例如CPU、显示器、鼠标等，并让学生猜测它们的功能。
主体：1. 讲解计算机的基本组成部分，并对每个部件的功能进行介绍和解释。
可以通过幻灯片或电子白板展示，并配以简短的解说。
2. 引导学生亲自操作计算机，指导他们打开计算机并观察各个组件。
让学生分别点击鼠标、键盘以及触摸屏等，了解不同的输入方式。
3. 介绍计算机内部的硬件，如硬盘、内存等，并解释它们的作用。
引导学生思考为何这些硬件对计算机的功能是重要的。
4. 进一步讲解操作系统，让学生了解操作系统负责管理计算机的任务和资源，并引导他们操作计算机的基本操作，如打开程序、保存文件等。
5. 引入图像处理的概念，并简要介绍图像处理的应用。
让学生意识到计算机可用于编辑和改变图像。
6. 带领学生使用图像处理软件进行简单的图像编辑实验，如调整图像的亮度、对比度等。
教师可在幻灯片上展示每一步的操作过程，学生可跟随操作。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，强调计算机组成部分的重要性以及图像处理的应用。
2. 激发学生对信息技术的兴趣和热爱，并提醒他们要多加利用计算机进行学习和探索。
课后延伸活动：1. 布置作业：要求学生用图像处理软件编辑一张图片，并说明他们对图片的修改理由。
2. 鼓励学生自主探索，让他们尝试使用其它图像处理工具，如贴图、滤镜等，并分享他们的成果。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与程度和对计算机操作的掌握程度。
小学三年级(上)信息技术教案【清华大学出版社出版的教材】
学习方法
实践操作
导入新课
同学们，今天我们开始新的一课，来认识计算机世界的奇妙与魅力。
通过讲
解、示
范等方
法、使
学生们
教
学会这
学
节课的
过
所有内
程
容。
教学方法
板书设计
教具 作业 课后反思 组长批阅
演示课件、让学生亲手操作计算机
第11课 真诚帮助 ——初识智能ABC
学习方法
实践操作
导入新课
同学们，今天我们开始新的一课，来认识计算机世界的奇妙与魅力。
通过讲解、 示范等方 法、使学 生们学会 键盘的使 用方法。
教 学 过 程
教学方法
板书设计
教具 作业 课后反思 组长批阅
演示课件、让学生亲手操作计算机
第9课 拯救苹果 ——字幕输入
多媒体计算机；计算机课件 复习今天讲的内容
启动游戏的方
法如下：
单击“开始”
按钮，依次选
择“程
序”→“附
件”→“游
戏”→“扫
教 学
雷”，启动游 戏；如图所示。
关闭计算机
过
的步骤如下：
程
单击“开始”
按钮，依次选
择“关闭计算
机”→“关
闭”，就关闭
计算机了。
教学方法
板书设计
教具 作业 课后反思 组长批阅
演示课件、让学生亲手操作计算机 第二课 扫雷大赛 鼠标的使用
演示课件、让学生亲手操作计算机
学习方法
实践操作
导入新课
同学们，今天我们开始新的一课，来认识计算机世界的奇妙与魅力。
清华大学出版社三年级上册信息技术教案
第 3 单 元
单元概述 本单元学习键盘知识，练习键盘操作和英文字符 的输入。 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言中介绍了计算机的重要输入设备——键盘的 功能。课文部分围绕键盘操作主题由“步入舞台”、 “兄弟合作”、“拯救苹果”和“激流勇进”四课组 成，分别进行了键盘的知识学习、操作练习和英文输 入的知识学习和练习。以培养学生养成正确的操作键 盘的习惯。 单元小结，概括了本单元的知识点，是本单元知 识的回顾和总结。
新 朋 好 友
第 1 单 元
学习目标 让学生通过了解计算机的神奇功能，体会计算机 在现代生活中的重要作用，认识到计算机是我们学习 和生活的好朋友，从而激发学生的学习兴趣。 重点难点
新 朋 好 友
认识计算机，了解计算机的用途和结构；学习鼠 标的操作，激发学生的学习兴趣。 学时安排
2课时。
第 2 单 元
第2课
扫雷大赛
教学建议
教学中以吸引学生的游戏为着眼点，教师可以通过形象化的语 言，创设游戏环境，引导学生形成扫雷目标，使游戏更具有意义。 完成游戏后，更有成就感。 游戏具有足够的趣味性与竞争性，教师应做适当的引导。通过 组织和引导，使学生在学习中保持快乐的心态，在轻松愉快的氛围 下完成教学目标，避免执拗与沉迷。 由于扫雷游戏要求学生有一定的逻辑判断能力，学生过多的失 败，会使其失去信心，不能达到练习目的，所以教师要重点做游戏 方法的指导，可以在玩游戏之前，先进行一些“判断”练习。 游戏过程中，界面会有一些变化，这也是软件的普遍特点，要 引导学生注意观察。扫雷游戏中，黄色的脸谱有四种表情，可提醒 学生注意观察。
第 1 单 元
单元概述 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分，通过“音乐机器人演奏”的情境描述， 激发学生的学习兴趣，引出人类的新朋友——计算机。 本单元课文部分由“芝麻开门”和“扫雷大赛”两 课组成。在“芝麻开门”中，利用丰富的计算机及其在 日常生活中应用的图片，让学生认识计算机，了解计算 机的用途；同时，介绍了开机操作、桌面以及鼠标的基 本操作。“扫雷大赛”，安排了“扫雷游戏”，主要是 让学生通过玩游戏，进一步熟练鼠标的使用；最后介绍 了关机操作。 单元小结概括了本单元的知识点，是对本单元知识 的回顾。
清华版小学信息技术三年级下册全套教案(20200924130244)
三年级下册下册信息技术教案教学时间教学内容第一课初始Word教学目标知识与能力目标：1、掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
2、掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
3、掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
4、掌握Enter键在Word中的功能。
情感和价值目标：通过自主学习探究，培养学生探索精神教学重点1、在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
2、Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
教学难点将文档保存到指定文件夹中教学准备计算机网络教室素材教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等) 个案添加一、导入新课：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。
）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。
“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。
聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
让学生自己参考课本，完成任务。
教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。
在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本1、让学生参考课本保存的方法操作。
2、让操作完成的学生上台演示操作方法3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
清华大学出版社 信息技术 三年级上教案
第１课芝麻开门教学目标:认识计算机，知道计算机外观的基本组成；能区分常见的计算机种类，并了解计算机在日常生活中的应用。
培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。
认识计算机桌面组成；认识鼠标，了解鼠标的四种操作，会进行单击、双击操作。
教材分析：面对初次接触计算机的小学生，教材以生活中常见的计算机应用为引导，结合生活情境进行教学，重点是引导学生认识计算机及了解计算机的基本组成。
本课开始在教师的引导下进行计算机操作，并尝试开机、使用鼠标，为后期的学习打下基础。
本课重点是认识桌面和认识鼠标，难点是鼠标的四种操作。
教学建议：本课是学生学习信息技术的第一课，为更好地创设学习情境，激发学习兴趣，可拍摄一些短片，展示计算机商店陈设的各种计算机、专家的现场介绍等，引导学生观察、识别，导入本课的学习。
为了适应学生的认知规律，课前要做好充分的材料准备工作，有条件的学校最好能以各类计算机的实物进行演示。
在教学过程中注意培养学生的学习兴趣，以贴近学生生活的事例与教材进行整合教学。
通过相应的实物展示，直观地介绍计算机在现代生活中的重要应用，并可以通过拆开一台计算机，让学生看一看、摸一摸，从而了解计算机的内部组成，消除他们对计算机的神秘感，培养学生科学的思想观。
在认识并使用鼠标学习阶段，可以准备各种不同的鼠标，让学生观察，引导学生积极参与学习活动。
安装Flash游戏软件“红色甲壳虫”到学生机桌面，让学生在练习鼠标操作时有的放矢，以提高学习的趣味性和学习效果。
由于学生是第一次进行软件的学习，应当以培养兴趣为主，要注意保护学生的尝试意识。
教学上以集中讲授引导为主，穿插足够的学生练习，培养正确的操作习惯。
“开机”对学生来说是第一次，由于“电”、“贵重物品”、“安全”等因素的影响，有些学生可能会有畏惧心理。
因此，要注意指导方法，如用手指摁开关时用力的大小等。
在计算机启动过程中，提醒学生观察电源指示灯的变化情况，以及显示器出现Windows桌面等。
清华版三年级下册信息技术全册教案(全册)
小学三年级下册信息技术教案第1课认识word——文字的输入一、教学目标：知识与技能：1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。
过程与方法：掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。
情感态度与价值观：掌握Enter键在Word中的功能，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。
二、教学重难点：重点：．Word软件的启动和退出，在磁盘上创建文件夹。
难点：将Word文档保存在指定的文件夹中，快速找到所需要的操作命令。
三、计划课时：1课时四、教学方法：讲授、演示，任务驱动法，合作讨论法五、教学过程：一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。
）今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。
“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。
聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。
二、新授：1、任务一：创建文件夹在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。
让学生自己参考课本，完成任务。
教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名——重命名学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。
在学生了解之后再按照课本上的内容输入。
5、任务五：保存文本1、让学生参考课本保存的方法操作。
2、让操作完成的学生上台演示操作方法3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。
三、教师小结。
第二课 《揭秘计算机》 教学设计 三年级《信息技术》上册(清华大学出版社)
【课堂任务二】
设备归类：把对应的序号填到左边的括号里上
输入设备 （ ）①音箱②扫描仪③鼠标
输出设备 （ ）④U盘⑤键盘⑥显示器
存储设备 （ ）⑦打印机⑧硬盘⑨摄像头
三、了解计算机在生活中的应用
1.观看自学视频：《计算机在生活中的应用》
2.计算机和我们的学习、生活紧密关联。同学们，你们在日常生活和学习中，还知道有哪些常见的计算机应用吗？联系生活实际，结合视频和课本内容，小组合作完成【课堂任务三】。
【课堂任务三】
你还知道计算机能做什么？仿照范例，试着填一填。
生活场景
计算机的用途
超市
收银员用计算机结账收银
四、我们身边常见的数字设备
1.观看自学视频：《身边的数字设备》
第二课 《揭秘计算机》 教学设计
【教学目标】
1.经历阅读和自主学习、画出计算机的样子、为设备归类等过程，知道计算机的组成和各个部件的作用。
2.阅读教材和观看视频，结合生活实际，能举出计算机在日常生活和未来生活中应用的例子，感受计算机的价值。
3.观看视频，整合信息，归纳出数字设备的几种类型并举出实例，有利用数字设备解决问题的意识，感受信息科技的魅力和数字设备给生活带来的便捷。
场景
数字设备
进图，查询从学校到达新华书店的不同路线方案，以及所需时间，并根据个人情况做出适当的选择，试着填一填。
推荐路线方案
所需时间
选择理由
五、课堂小结
1.回顾本节课所学内容，根据所学知识用思维导图的方式绘制一个计算机的手抄报。
2.思考：你还知道数字设备对我们的生活有哪些影响？
仿照范例，说说你在什么样的场景选择使用哪种数字设备？
清华版三年级上册信息技术教案5篇
清华版三年级上册信息技术教案5篇第一篇：清华版三年级上册信息技术教案信息技术三年级上册目录（清华版）第1单元新朋好友第1课芝麻开门——初识计算机第2课扫雷大赛——鼠标的使用第2单元挑战自我第3课幸福家园——绘“直线”工具和“矩形”工具第4课椭圆世界——“椭圆”工具与文件保存第5课列车飞驰——图的复制与粘贴第6课漂亮花边——制“曲线”工具和“填充”工具第3单元十指神功第7课步入舞台——认识键盘第8课兄弟合作——主键盘手指分工第9课拯救苹果——字母输入第10课激流勇进——单词输入第4单元汉字当家第11课真诚帮助——初识智能ABC第12课快捷行动——词组的输入第13课欢歌笑语——整句的输入第5单元电脑探秘第14课全新视角——计算机的组成第15课工作之迷——计算机工作原理初步第16课智慧之源——系统软件与应用软件第１课芝麻开门教学目标:认识计算机，知道计算机外观的基本组成；能区分常见的计算机种类，并了解计算机在日常生活中的应用。
培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。
认识计算机桌面组成；认识鼠标，了解鼠标的四种操作，会进行单击、双击操作。
教材分析:面对初次接触计算机的小学生，教材以生活中常见的计算机应用为引导，结合生活情境进行教学，重点是引导学生认识计算机及了解计算机的基本组成。
本课开始在教师的引导下进行计算机操作，并尝试开机、使用鼠标，为后期的学习打下基础。
教学重点、难点:本课重点是认识桌面和认识鼠标，难点是鼠标的四种操作。
教学过程：第1课时一、引入：一个小友在星期天去了一趟电子城，在那里可长见识了，那里的叔叔教他认识了各种各样的计算机，还给他介绍了计算机的一些常识。
二、新课1、认识计算机计算机的种类有很多，如台式计算机、便携式计算机、掌上计算机（掌上电脑）。
你知道这些不同种类电脑的优缺点吗？台式计算机常摆放在固定的位置，一般用于办公室、学校机房或家庭。
便携式计算机，又称为笔记本电脑，它轻便、小巧、可随身携带，对于经常外出的人来说，比较实用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课推开智慧门——信息和信息技术第课时共课时教学目标：知识与技能：1、了解人类早期的信息技术发展情况。
2、了解人类现代的信息技术发展状况。
过程与方法：通过小组讨论来了解信息以及信息的有关知识。
情感态度价值观：培养学生的信息素养。
教学重点：了解人类早期的信息技术发展。
教学难点：了解现代信息技术的发展状况。
教学类型：新授课教学准备：多媒体课件教学方法：讲授法、演示法教学课时：1课时教学时间：教学过程：一、引入什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。
我们一起去找找看。
二、新课1、认识信息：学生自由说生活中得到的信息。
认识到信息就是对人们有用的消息。
2、获取信息：人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。
为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
3、存储信息：人类早期的信息技术发展。
为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：a 结绳记事用于记录日常生活中的事情。
b 峰火台用于军事方面信息传播。
c 古代驿站用于古代的交通方面。
d 信鸽。
e 古代书籍。
f 活字印刷术。
现代的信息技术发展：a 电话。
b 收音机。
c 照相机。
d 电视。
e 卫星。
f 雷达。
g 计算机。
h 机器人。
4、加工和应用信息：人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。
计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。
三、讨论从古到今，信息技术有哪些变化？四、课堂小结信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息。
在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术。
我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。
课后反思第二课认识新伙伴——计算机第课时共课时教学目标：知识与技能：1、了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。
2、学习打开和关闭计算机。
过程与方法：通过书本了解计算机的有关知识。
情感态度价值观：培养学生的兴趣。
教学重点：了解计算机的组成。
教学难点：学习正确的开关机的方法。
教学类型：新授课教学准备：多媒体课件教学方法：讲授法、演示法教学课时：1课时教学时间：教学过程：一、引入同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。
二、新课1、计算机大家庭：计算机的前身是计算工具，我国古代的算筹和沿用至今的算盘，以及计算尺、机械计算机等，都是早期的“计算机”。
人类经历了漫长的探索发明了计算机。
1946年，第一台计算机诞生了，它有一个名字叫“ENIAC”，它是一个庞然大物，有两三间房子那么大，重达30多吨。
一般普通人日常工作和学习中使用的计算机是“个人计算机”，它的形式多种多样，有台式计算机、便携式计算机、平板计算机、掌上电脑等。
2、计算机的组成：一般台式计算机，它由主机、显示器、键盘、鼠标和音响（耳麦）组成。
键盘可以输入数据、命令，鼠标可以操作计算机工作，它们是计算机的输入部分。
主机是计算机的“大脑”，信息的存储、数据的运算和计算机的控制都由它来完成，计算机的各种设备都通过连线与主机相连。
显示器将计算机处理的信息展现出来。
通过它，可以看到计算机正在进行的工作，看到丰富多彩的图片、动画和影片。
通过音箱和耳机能听到计算机中的各种声音和动听的音乐。
显示器、音箱、耳机是计算机的输出部分。
3、打开计算机：按一下主机箱上的电源按钮，电源指示灯亮，计算机开始启动。
开机成功后进入的画面，我们叫做“Windows桌面”。
桌面背景用来美化和装饰“桌面”，图标代表各种程序，任务栏上显示正在运行的程序。
在任务栏最左边，有一个“开始”按钮，通过这个按钮，可以运行计算机中的各种程序。
4、关闭计算机：打开“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。
三、练一练学生操作，教师巡视，指导学生操作。
四、小结今天，你学会了什么？课后反思第三课牵手指挥棒——使用鼠标第课时共课时教学目标：知识与技能：1、认识鼠标，学习鼠标的操作方法。
2、通过玩游戏，激发学生的学习兴趣，继续练习鼠标的基本操作。
过程与方法：通过游戏活动，让学生掌握鼠标的使用方法。
情感态度价值观：培养学生良好的电脑使用习惯。
教学重点：认识鼠标，掌握鼠标的使用方法。
教学难点：熟练鼠标的基本操作。
教学类型：新授课教学准备：多媒体课件教学方法：讲授法、演示法教学课时：1课时教学时间：教学过程：一、引入同学们都喜欢玩游戏，大家很想试试吧。
今天，我们就来玩玩“连连看”游戏，看谁能把它们都连上。
二、新课1、认识鼠标：引导学生观察鼠标，认识鼠标，并说出各部分名称。
普通鼠标有左右两个按键和滚轮。
2、操作鼠标：步骤1：握住鼠标，轻轻在桌面上移动，观察计算机桌面上的指针，是不是随着鼠标的移动而移动？步骤2：移动鼠标，将鼠标指针指向桌面的“计算机”图标，按下鼠标左键，观察图标有没有变化。
步骤3：按住鼠标左键不放，移动鼠标，图标是不是跟着动了？步骤4：按下鼠标右键，看看有什么作用？3、连连看：双击连连看图标，打开游戏。
认识游戏界面。
提示游戏方法。
三、练一练学生操作、游戏，教师巡视，指导学生。
四、小结鼠标是操作计算机的重要工具，它的操作有移动、单击、双击、右击和拖动。
课后反思第四课从容上舞台——使用键盘第课时共课时教学目标：知识与技能：1、认识键盘的组成，了解基准键。
2、基准键的键位练习，了解金山快快打字通。
过程与方法：通过游戏练习，使学生学会使用键盘。
情感态度价值观：培养学生良好的键盘使用习惯。
教学重点：认识8个基准键，基准键的键位练习。
教学难点：认识键盘，了解键盘的分区。
教学类型：新授课教学准备：多媒体课件教学方法：讲授法、演示法教学课时：1课时教学时间：教学过程：一、引入我们从这节课开始，就开始学习——键盘，熟练掌握键盘操作是我们使用计算机的关键一步。
相信同学们经过努力，一定会取得成功！二、新课1、认识键盘：键盘由四个分区组成。
功能键区、主键盘区、编辑键区和辅助键区。
2、手指分工：(1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z](2) 左无名指: [2]、[W]、[S]、[X](3) 左中指: [3]、[E]、[D]、[C](4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B](5) 左、右拇指: 空格键(6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M](7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,](8) 右无名指: [9]、[O]、[L]、[.](9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、[\]3、键盘练习：步骤1：启动“金山快快打字通”。
步骤2：选择“英文打字”，进入键位练习（初级）下的键盘布局。
步骤3：按照键位提示和手指提示，开始练习。
三、连一连学生操作，教师巡视，指导学生操作。
四、小结键盘是最主要的输入工具，要使用好键盘，需要十个手指分工合作，多多练习。
课后反思第五课航天梦喜圆——“形状”与填充工具第课时共课时教学目标：知识与技能：1、初识“画图”程序，认识“画图”中的各种工具。
2、使用“形状”与填充工具画图。
过程与方法：通过实例演示，学生操作等过程让学生掌握“形状”与填充工具的使用方法。
情感态度价值观：培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。
教学重点：使用“形状”与填充工具画图。
教学难点：填充工具的使用。
教学类型：新授课教学准备：多媒体课件教学方法：讲授法、演示法教学课时：1课时教学时间：教学过程：一、引入我国的载人航天事业取得了令人瞩目的进步，一枚枚运载火箭拔地而起，把神舟飞船送入太空。
今天我们用计算机来绘出飞船发射的壮观情景。
二、新课1、启动“画图”程序：步骤1：单击“开始”，依次选择“程序”→“附件”→“画图”。
步骤2：在“画图”命令上点击，打开“画图”窗口。
2、认识“画图”程序窗口：标题栏、工具栏、窗口控制按钮、绘图按钮、功能区、绘图区。
3、画火箭：步骤1：选择“矩形”工具，单击“粗细”，选择“1px”。
步骤2;单击“颜色1”，选择“黑色”。
步骤3：在绘图区拖动“矩形”的十字指针，画出运载火箭箭身。
步骤4：同样的方法，选择“圆角矩形”“三角形”和“矩形”画出整流罩。
步骤5：选择不同的颜色，涂好颜色。
4、保存文件：单击“保存”按钮，打开“另存为”窗口，在“文件名”输入框中输入文件名，如huojian，然后单击保存按钮，文件就保存在图片库中了。
三、练一练学生操作，教师巡视，指导学生操作。
四、小结今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？课后反思第六课金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动第课时共课时教学目标：知识与技能：1、学会使用“铅笔”、“橡皮”工具画图。
2、学习移动图画。
过程与方法：通过任务驱动的方式让学生掌握“铅笔”、“橡皮”工具的使用方法。
情感态度价值观：培养学生的协作能力。
教学重点：使用“铅笔”、“橡皮”工具的方法。
教学难点：移动的操作。
教学类型：新授课教学准备：多媒体课件教学方法：讲授法、演示法教学课时：1课时教学时间：教学过程：一、引入小金鱼真美丽，你喜欢它吗？今天我们学习使用计算机把它们画下来。
二、新课1、画鱼缸：步骤1：打开“画图”程序。
步骤2：选择“椭圆”工具，选择“灰色”，画出两个椭圆，组合起来。
步骤3：选择“橡皮”工具，鼠标指针变成小方块，拖动鼠标，把不需要的线条擦掉，组合图形为一个玻璃鱼缸。
步骤4：选择“椭圆”工具，在鱼缸中画出水线，然后使用“填充”工具，给鱼缸“注水”。
2、画小金鱼：步骤1：单击“选择”工具的下拉按钮，在下拉列表中选择“矩形选择”命令，再选择“透明选择”命令。
步骤2：利用“选择”工具将小金鱼移动到鱼缸内。
步骤3：“椭圆”工具画出几个小气泡。
三、练一练学生操作，教师巡视，指导学生操作。
四、小结今天，你学会了什么？2操作过程中遇到什么困难还需要解决？课后反思第七课熊猫庆生日——旋转和复制、粘贴第课时共课时教学目标：知识与技能：1、利用多种工具画图。
2、学会对图画进行旋转、复制和粘贴的处理。
过程与方法：通过交流讨论、实践，培养学生的互相合作的精神。
情感态度价值观：培养学生正确的审美观。
教学重点：学会旋转和复制的操作。
教学难点：学会粘贴的两种方法“透明粘贴”和“不透明粘贴”。
教学类型：新授课教学准备：多媒体课件教学方法：讲授法、演示法教学课时：1课时教学时间：教学过程：一、引入同学们，你们喜欢大熊猫吗？今天可是大熊猫的生日，我们来给它戴上生日帽吧！二、开始学习1、调整图片大小和底色：步骤1:打开“画图”程序，单击“重新调整大小”按钮，在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中，设置图片大小。
步骤2：将图片填充成绿色。