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高二作文训练三:议论文递进式结构

一.释义递进式结构是在论证思路中,纵向开拓,层层深入,步步推进,深化议论。

二、特点是各层的前后顺序有严格要求,不能随意变更。

三、布局方式

第一种:将中心论点分解成几个分论点,分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂,或者是由此及彼、由具体到抽象、由近及远、由易到难、由特殊到一般(或由一般到特殊)。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进的关系,这样,既符合一般人的思维规律、认识规律,又可以增强文章的说服力。

例如:总论:诗意地生活,是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗,直到收获人生一片金黄麦田。

分论:①理想。是第一层境界;“独上高楼,望断天涯路。”

②奋斗。是第二层境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”

③收获。是第三层境界:“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”

结论:用执着打破命运的锁,让生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会第一步拓展思路

1、“是什么”感动的含义——正义

没有什么可以轻易把人打动,除了正义的号角。没有什么可以轻易把人打动,除了内心的爱。没有什么可以轻易把人打动,除了前进的脚步……

感动是一种美丽的情感体验,是一种自然的情感流露和表白,是一种无声的教育,是心灵的滋补,是一种有益的洗濯和陶冶。

2.“为什么”可以想到:

只有那些对真善美有着本能追求而又情感丰富、细腻的心灵,才善于领悟世界的美好,才会时常被感动的潮水濡湿。对于那些心灵来说,感动是无处不在的。正是这来自心灵的感动,让人倍觉人生的温馨。

3.“怎么办”可以想到:

总有一种力量它让我们泪流满面,总有一种力量它让我们抖擞精神,总有一种力量它驱使我们不断寻求“正义、爱心、良知”。这种力量来自于你,来自于我,来自于你们中间每一个人。关注社会,关注现实,关注自我,去寻找一种久违的感动,去体验一种泪流满面的冲动

4.“会怎样”可以想到:

感动,把我们的眼睛叫醒,把我们的鼻子叫醒,把我们的心灵叫醒,所有的人都叫醒了,我们因感动而胸怀理想,因感动而充满希望,它把我们引向美好的未来。一个容易被感动又能使别人感动的人,实在是幸福的。

标题严于剖析自己

1、中心论点:要不断进步,必须无情地“解剖我自己”

2、分论点:A对自己要有自知之明

B 光有自知之明还不够,还要勇于自我批评

C 自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念

第二种:按照“提出问题-分析问题-解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心论点回答三个问题:①是什么,②为什么,③怎么办。

一般议论文采取纵向开拓的思路,即就是这种“是什么——为什么——怎么样”的思路,也就是“提出问题--分析问题一一解决问题”的论证模式,这体现了递进式结构的特点。

“是什么”可理解为提出问题:或指明问题的实质,或申述论述的范围,或直接提出中心论点等;也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。解释,不一定是下定义,可以举例说明,也可以对比说明。

从“为什么”与“怎么样”的角度论述,是文章的主体部分,这两部分可以并重,也可以有所侧重,不一定平均用力。侧重点的选择,要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由,还是根据某个道理应该怎么做。一般说来,如果道理简单,显而易见,无须详加论证,则可在“怎么样”上多做文章;如“怎么样”的问题众所周知,不言而喻,则可在“为什么”上多做文章,“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。

一般亮明观点之后展开的思路有两种走向:如果观点是肯定判断,那么就要从重要性、必要性角度论述,如观点是“我们要培养节俭的美德”,那么就谈“节俭”的重要性、必要性。‘如果观点是否定判断,就谈不能这么做的原因,或继续这么做的危害性。如观点是“这种赶时髦的做法并不好”,那就要讲“不好”的理由,或“赶时髦”的危害性。

由上可见,“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助于拓开思路的论证结构模式。至于怎么用好这种模式,则关键在于灵活变通,根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。

按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心心论点回答三个问题:①是什么,②为什么,③怎么办。

总之,“文无定法,文必有法”希望能具体情况具体对待,灵活运用。

例:严于解剖自己

1、要不断进步,必须无情地“解剖我自己”。

2、论述如何才能“解剖”好自己。

①对自己要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里,就无从下刀。)

②光有自知之明还不够,还要勇于自我批评。(这是解剖好自己的途径。不开刀,就无从去“病”。)

③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。(这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律,刀就开不好,也就难以真正去“病”。)

四、1.典型例文

只有勤写,才能善写

勤写者,何也?勤写,顾名思义,就是坚持不懈地练习写作。看中国乃至世界文学史,那些大文豪无不是靠勤写蜚声文坛,流传千古的?

勤写到底有哪些益处呢?

首先,勤写才能勤读。作文一写得多了,久而久之,就会发现有不少不如人意的地方,也有不少精彩的语句写不出来,这样,就会不自觉地驱使自己去翻开一部部“大部头”,去钻研、揣摩乃至模仿前人的语言。古人“读书破万卷,下笔如有神”讲的就是这个道理。

其二,勤写才能勤看。作文里写的无不是一些源生活而又高于生活的事情事物。需以对现实生活的仔细观察为前提,文章作多了,终会有文思断绝的时候,这时就不得不搁下笔来,到生活中去走一走,看一看。寻找新的发现来填补脑子里的空白。

其三,勤写才能勤思。勤写当然不是机械地重复“爬格子”,也不是将有用的无用的材料一古脑儿堆砌起来,这就要求作者开动脑筋,将其结构成一个有机整体,这样才算作成了一篇可读的文章。综上所言,由勤写可带来勤读、勤看、勤思,而这些又无一不是“善写”的前提与基础。(以上进行横向开拓,分解“勤写”的作用,最后紧扣“善写”作结。)

那么,怎样做到勤写呢?(下面进行纵向开拓。)

依我之见,其法有二。法一:勤练随笔。最好随身自带一本笔记本,当有某种写作冲动或“灵

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