大班科学区观察记录:看谁爬得快
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幼儿教育:________ 大班科学区观察记录:看谁爬得快
教师:______________________
学校:______________________
日期:______年_____月_____日
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大班科学区观察记录:看谁爬得快
【活动目标】
1、观察粗细不同的小棍绕线圈数的不同,初步感知周长。
2、体验科学观察、发现、记录的乐趣。
【活动准备】
粗细不同的小棍、动物玩偶、线、房子模型、记录表等。
【操作要点】
1、观察三根棍子的不同,猜猜哪只小动物先到家。
2、旋动棍子,看哪一只小动物先到达第三层。观察此时三只动物所处位置的高低,以及粗细不同的棍子上绕线的圈数。
3、按小动物高低的顺序(即小动物快慢顺序),依次找出它们对应的棍子,并在记录表上用符号标注。
【指导建议】
1、活动前可提供不同粗细的小棍、线等,通过绕线游戏初步感知棍子粗细与周长长短的关系。
2、可进一步引导幼儿理解活动原理:同等距离或长度的线,粗的小棍绕的圈数少,快到达;细的小棍绕的圈多,满到达。
大班科学实践探索活动——我爱树朋友
活动目标:1、了解树的作用,初步了解一些保护树的方法。2、运用已有的观察经验,选择合适的观察方法进行观察。3、激发爱护树木、
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保护树木的环保意识。活动准备:1、白纸、笔每人一份。
2、小树苗一颗、种树工具。
3、激发爱护树木、保护树木的环保意识。
活动过程:
1、以猜物游戏导入。
(1) 教师:今天老师想请你们猜一样常见的东西。他是一种植物的总称。它有根、枝干和叶子。
(2) 教师:你见过的树是什么样子的?你喜欢树吗?为什么?
2、迁移幼儿生活经验,说说树的作用。
教师:你知道树有哪些作用呢?
3、出示教学挂图,引导幼儿进行观察。
(1) 鼓励幼儿独立看图,并将观察结果用绘图的形式简单的进行记录。
教师:树的作用有很多。这里有一幅图,上面说了一些树的作用,但请你仔细观察,找找树的作用在哪里?观察到一个树的作用就请你用自己的方式进行记录,一会告诉大家,看谁找到的树的作用最多。
(2) 幼儿独立看图观察并记录。
集体进行交流。
教师:你观察到的树的作用有哪些?你是怎么发现的?还有没有其他的发现?
讨论用什么方法能不遗漏地看图。
教师:如果我们要看图说出树的作用,避免遗漏,该怎麽样做呢?、观察这种图时用什么顺序比较好呢?
幼儿自行看图并用两两相互交流。
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教师:现在请你们按照从左到右的顺序观察图片,了解树的作用,并和你的同伴相互说说。
4、讨论怎麽样保护树木。
教师:树的作用这么大,你们怎么保护他呢?
5、观察并认领自己的树。
教师带领幼儿到户外找树朋友。
教师:幼儿园里有许多树,现在我们每人去找一课自己喜欢的树,照料它、保护它,和它做朋友!
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幼儿教育资料
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