大班科学区观察记录：看谁爬得快

幼儿教育：________ 大班科学区观察记录：看谁爬得快

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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大班科学区观察记录：看谁爬得快

【活动目标】

1、观察粗细不同的小棍绕线圈数的不同，初步感知周长。

2、体验科学观察、发现、记录的乐趣。

【活动准备】

粗细不同的小棍、动物玩偶、线、房子模型、记录表等。

【操作要点】

1、观察三根棍子的不同，猜猜哪只小动物先到家。

2、旋动棍子，看哪一只小动物先到达第三层。观察此时三只动物所处位置的高低，以及粗细不同的棍子上绕线的圈数。

3、按小动物高低的顺序（即小动物快慢顺序），依次找出它们对应的棍子，并在记录表上用符号标注。

【指导建议】

1、活动前可提供不同粗细的小棍、线等，通过绕线游戏初步感知棍子粗细与周长长短的关系。

2、可进一步引导幼儿理解活动原理：同等距离或长度的线，粗的小棍绕的圈数少，快到达；细的小棍绕的圈多，满到达。

大班科学实践探索活动——我爱树朋友

活动目标：1、了解树的作用，初步了解一些保护树的方法。2、运用已有的观察经验，选择合适的观察方法进行观察。3、激发爱护树木、

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保护树木的环保意识。活动准备：1、白纸、笔每人一份。

2、小树苗一颗、种树工具。

3、激发爱护树木、保护树木的环保意识。

活动过程：

1、以猜物游戏导入。

(1) 教师：今天老师想请你们猜一样常见的东西。他是一种植物的总称。它有根、枝干和叶子。

(2) 教师：你见过的树是什么样子的?你喜欢树吗?为什么?

2、迁移幼儿生活经验，说说树的作用。

教师：你知道树有哪些作用呢?

3、出示教学挂图，引导幼儿进行观察。

(1) 鼓励幼儿独立看图，并将观察结果用绘图的形式简单的进行记录。

教师：树的作用有很多。这里有一幅图，上面说了一些树的作用，但请你仔细观察，找找树的作用在哪里?观察到一个树的作用就请你用自己的方式进行记录，一会告诉大家，看谁找到的树的作用最多。

(2) 幼儿独立看图观察并记录。

集体进行交流。

教师：你观察到的树的作用有哪些?你是怎么发现的?还有没有其他的发现?

讨论用什么方法能不遗漏地看图。

教师：如果我们要看图说出树的作用，避免遗漏，该怎麽样做呢?、观察这种图时用什么顺序比较好呢?

幼儿自行看图并用两两相互交流。

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教师：现在请你们按照从左到右的顺序观察图片，了解树的作用，并和你的同伴相互说说。

4、讨论怎麽样保护树木。

教师：树的作用这么大，你们怎么保护他呢?

5、观察并认领自己的树。

教师带领幼儿到户外找树朋友。

教师：幼儿园里有许多树，现在我们每人去找一课自己喜欢的树，照料它、保护它，和它做朋友！

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幼儿教育资料

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