身边的环境 教案设计
我们周围的环境教案
我们周围的环境教案篇一：【人教版】高中地理选修六：1.1《我们周围的环境》教案设计第一章：环境与环境问题第一节：我们周围的环境课时安排：1课时教学目的：1．通过对案例①“周口店这方水土”的分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。
2．培养学生在分析事实资料的基础上发现问题、概括知识的能力教学重难点：理解人类与环境相互影响、相互制约的关系教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：比较法、图示分析法、图示法等教学过程：导入：环境与环境问题是当代人最关心的问题之一。
21世纪人类最大的困扰不仅是战争和经济问题，而且还有日趋严重并难以摆脱的环境问题。
因此，我们每一个人都必须关心我们周围的环境以及它们的变化，行动起来，保护环境，保护我们的家园。
人类要在环境中求生存、求发展，就要对我们周围的环境有所了解，了解它的发展规律，正确处理好人类与环境的关系。
一、环境的概念及分类1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物(如图1．1)。
说明：⑴本书所说的“环境”与地理课经常讲到的“地理环境”是同一概念，又称自然环境。
⑵中心事物的选取不同，与其相关的周围事物的含义也不同。
如，以人或人类为中心事物，其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。
以生物为中心事物，其他非生命物质就是生物界的环境。
⑶《中华人民共和国环境法》中把人类以外的生物要素和非生物要素都看作人类的环境。
2．分类（根据人类对其影响的程度）：受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境，例如原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等。
②因人类活动不合理而遭到破坏的环境。
如，因水土流失而成的石山劣地、二、人类与环境1．关系：互相影响、互相制约。
人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。
（回顾必修II第五单元人类与环境的关系）读右图试说明图中①②③④这些箭头所代表的含义？①表示人类生存和发展中从环境中获取物质和能量②表示人类新陈代谢和消费活动（包括生产消费和生活消费）向环境中排放废弃物③表示人类作用于环境。
四年级环境保护教育教案二：从身边小事做起
四年级环境保护教育教案二：从身边小事做起】环境保护是我们每个人都应该关注的话题。
作为小学生，我们也要学会保护环，从身边小事做起。
本课将主要让孩子们掌握几个简单的环保小常识和方法，从日常小事做起，积极保护我们的环境，让地球变得更加美丽。
【教学目标】1.学生了解环保的基本概念和重要性；2.鼓励学生明确自我环保责任；3.通过案例学习，引导学生学会从身边小事做起，积极投身环保活动；4.帮助学生强化环境保护意识，树立环保观念，做到言传身教；5.激发学生保护家园的热情，共同建设美丽环境。
【教学重点】1.学生了解环保的基本概念和重要性；2.引导学生树立环保观念，落实环保行动；3.帮助学生做到“言传身教”，积极参与环保活动。
【教学难点】1.如何让学生树立起对环保的意识和责任感；2.如何引导学生将环保行动落实到日常生活中。
【教学准备】1.音乐录音；2.环保道具（纸杯、塑料袋、纸张、电池等）；3.学生手册、笔记本；4.环保视频。
【教学过程】一、教学引入（10分钟）1.引导学生共同回忆自己在生活中做过的环保小事，如何从身边小事做起，实现环保？2.引导学生通过观看录音，感受环境受污染所带来的危害，明白环保的紧迫性和必要性。
3.准备环保道具，让学生通过互动游戏，加深他们对环境污染的认识，引导他们逐渐理解环保意识的实践意义。
二、环保小知识普及（10分钟）1.让学生使用笔记本，记录老师上课所讲的环保小知识。
2.引导学生交流记录内容，加深对环保的认识。
3.展开小组讨论，让学生分享他们在日常生活中遵守的环保方法。
三、环保实践案例分析（20分钟）1.将学生分成小组，让他们阅读教材中的案例，分析实践案例的成功经验，以及不足之处，为日后的环保行动做出指导。
2.引导学生探究影响我们生活的各个环节，从身边小事做起，才能实现全面无污染。
3.告诉学生，环保不只是在课堂上讲，更需要我们去付诸实践，去落实到日常的生活中。
四、环保小实践（30分钟）学生根据所学的环保知识和案例，完成一些小实践任务，例如：1.分组进行废纸板分类，学生将废纸板按照纸板种类分类；2.分组进行电池回收，去家庭中不需要的电池进行回收。
了解身边的环境实践活动教案
了解身边的环境实践活动教案一、活动主题环境保护和可持续发展问题已引起国际社会的广泛关注，但环境的破坏污染还在继续。
空气的污染、食品的污染、环境卫生的污染等关乎每位地球人及其后代的生命和健康。
作为社会未来的主人，也应该关注环保事业，尽自己所能来扼制环境的恶化，让我们能生活在健康优美的生态环境中。
二、活动目标1、学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。
2、在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。
3、通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境。
三、活动过程第一课时确定主题第一阶段：个人调查活动时间：1周——2周活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。
活动地点：学生自己家活动内容：a.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。
b.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。
c.根据调查内容向家长进行访问。
第二阶段：小组调查活动时间：3周——4周活动目标：培养学生的小组合作意识，增强他们的社会实践能力，并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。
活动地点：小组自定，如：黄集菜市场、襄北广场、黄集大市场等。
活动内容：a.学生自由组合6人小组，推荐选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。
b.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。
c.各小组先选定调查地点后，再开展调查。
第三阶段：垃圾调查的汇报活动时间：1周——2周活动地点：教室活动内容：a.汇报小组调查结果。
b.根据以上调查结果，想办法治理垃圾。
第四阶段：宣传环保活动时间：1周活动目标：使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。
最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
幼儿园教案认识身边的环境
幼儿园教案认识身边的环境学前教育是指对儿童进行早期教育和启蒙的阶段，其主要目的是促进儿童身心发展以及提高儿童对于周围环境的认知能力。
在学前教育中，教案的编写是非常重要的一环，它可以帮助教师更好地组织教学内容和活动，提供有效的学习支持，最终实现教学目标。
本文将围绕“幼儿园教案认识身边的环境”主题，展开论述。
一、目标设定在幼儿园阶段，认识身边的环境是孩子们探索世界、认识自我和他人的重要内容。
本教案的目标是帮助幼儿通过多种方式感知、认知和理解身边的环境，培养他们的观察能力、判断能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 路边的交通标志通过观察和学习，让幼儿认识并记忆一些常见的交通标志，如停车标志、人行横道标志等，了解它们的作用和意义。
2. 花草树木带领幼儿走进校园或公园，观察不同的花草树木，用简单的语言描述它们的外貌、颜色、形状等，培养幼儿的观察能力。
3. 动物的生活环境通过图片、故事和实地参观的方式，让幼儿了解一些常见的动物及其生活环境，如鱼在水中、鸟在树上等，培养幼儿对不同动物及其生活环境的认知能力。
4. 垃圾分类通过游戏和实际操作，教授儿童如何正确进行垃圾分类，让幼儿认识到垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识。
5. 日常生活中的安全知识通过教学、游戏和角色扮演，让幼儿学习安全知识，如遵守交通规则、防范火灾、正确使用电器等，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、教学方法与活动设计1. 感知与观察让幼儿亲身接触和观察身边的环境，通过观察、感受和描述，培养他们的观察能力，并利用感官游戏、画画等活动帮助幼儿更好地认识环境。
2. 参观与实地教学带领幼儿走出教室，参观周围的环境，如校园、公园等，观察并了解不同的事物和现象，通过实地教学提高幼儿的实践能力和学习兴趣。
3. 游戏与角色扮演通过游戏和角色扮演，使幼儿身临其境地体验、模拟和理解不同的环境情境，激发幼儿的学习动机，促进他们在学习过程中的积极参与。
4. 绘本与故事阅读利用绘本和故事讲解，帮助幼儿认识各种环境和事物，培养幼儿的想象力、分析能力和解决问题的能力。
《我们身边环境》小学语文教案
《我们身边环境》小学语文教案一、教学目标1.让学生通过观察、思考和交流，了解我们身边的环境。
2.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
3.提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察环境，描述环境，表达对环境的感情。
2.教学难点：如何引导学生深入观察，培养学生的写作兴趣。
三、教学过程第一课时1.导入新课（1）教师出示一张美丽的自然风光图片，引导学生观察并说出图片中的环境特点。
2.观察身边的环境（1）教师组织学生走出教室，观察学校周围的环境。
（2）学生观察并记录环境特点，如：花草树木、空气、噪音等。
（3）学生回到教室，分享观察到的环境特点。
3.交流感受（1）教师引导学生谈谈对身边环境的感受，如：美丽、脏乱、舒适等。
4.小组讨论（1）教师提出问题：“如何保护我们身边的环境？”（2）学生分组讨论，提出保护环境的建议。
第二课时1.回顾导入（1）教师带领学生回顾上一节课的内容，巩固知识点。
（2）教师提问：“我们身边的环境有哪些特点？我们应该如何保护环境？”2.课堂写作（1）教师出示作文题目：“我眼中的环境”。
（2）学生根据观察和感受，进行课堂写作。
（3）教师巡回指导，解答学生写作中的问题。
3.课堂分享（1）学生展示自己的作文，分享写作心得。
（2）教师点评学生作文，给予鼓励和指导。
4.课后实践（1）教师布置课后实践任务：观察家庭环境，提出改进措施。
（2）学生完成实践任务，为下一节课做好准备。
第三课时1.课后实践分享（1）学生分享课后实践成果，交流家庭环境改进措施。
（2）教师点评学生实践成果，给予鼓励和指导。
（2）教师提出问题：“我们为什么要保护环境？我们应该如何行动？”3.课堂小结（2）学生发表自己对保护环境的看法，表示要从自己做起，为改善环境贡献力量。
四、教学反思本节课通过观察、交流和写作，让学生深入了解我们身边的环境，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考，激发学生的写作兴趣。
2023年大班主题我们周围的环境教案(精选13篇)
2023年大班主题我们周围的环境教案（精选13篇）大班主题我们周围的环境教案 1活动设计背景人们的生活水平日益增高，与此同时，一个严重的问题也出现了!环境的污染问题也摆在了人们的面前。
废水排放水源污染，乱砍乱伐土地沙漠化，气候不正常等等。
人们的生活环境面临着危险的问题!幼儿是未来环境的创造者和享有者。
培养孩子们从小热爱环境，保护环境，与地球家园和谐相处的意识甚是关键。
因此，我设计了这次活动。
希望幼儿能够初步了解一些有关地球的知识，从中受益，真正的从“我”做起来。
热爱地球，保护大自然!活动目标1.让幼儿初步了解地球的基本知识。
2.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。
3.知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：激发幼儿热爱地球，保护地球的愿望，树立环保意识。
教学难点：知道地球上的一切都与我们息息相关，我们一定要好好的保护它们。
活动准备课件：1.地球在宇宙中的图片。
2.地球美丽的风光图(如美丽的山，清澈的水，各种植物，动物，人等等)。
3.地球灾难的图片(如被污染的河流，乱砍乱伐造成的土地沙漠化，追捕残杀中奔跑的小动物，工厂，汽车排出的大量废气等等) 物质准备：地球仪一个。
幼儿的绘画材料每人一份。
活动过程一.开始部分导入：(实物导入)教师出示地球仪提问：这是什么?它是什么形状的?你都在什么地方看见过它?二.基本部分1.播放课件——地球在宇宙中的图片。
初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。
让幼儿知道在茫茫的宇宙中，地球只是一颗很小很小的星体。
2.播放课件——地球美丽的风光图。
(1)请幼儿观看图片提问：地球上都有什么?地球上的风光是什么样的?美不美丽?(2)教师小结：地球是一个非常美丽的星球。
上面有着清澈的湖水，碧绿的山脉，生长着鲜艳的花朵，各种各样的植物，还居住着我们人类和形形色色的动物。
地球上的一切都与我们息息相关(3)人们本应和平共处，互相关心帮助，谁也离不开谁。
小班认知身边环境教案
小班认知身边环境教案教案标题：小班认知身边环境教案教学目标：1. 帮助幼儿认知和理解身边的环境，包括家庭、学校和社区等。
2. 培养幼儿观察、发现和描述环境的能力。
3. 培养幼儿对环境的关心和保护意识。
教学内容：1. 家庭环境：家庭成员、家里的不同房间、家具和用品等。
2. 学校环境：教室、操场、图书馆等。
3. 社区环境：公园、商店、医院等。
教学准备：1. 图片或实物：展示家庭、学校和社区环境的图片或实物模型。
2. 故事书：包含描述环境的故事书或绘本。
3. 幼儿绘画工具和纸张。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿进行简短的谈话，了解他们对环境的认知和了解程度。
2. 展示一些图片或实物，引起幼儿对环境的兴趣，并鼓励他们提出问题或描述所展示的环境。
探索家庭环境：1. 通过故事书或绘本，向幼儿介绍不同类型的家庭环境。
2. 鼓励幼儿描述自己的家庭环境，包括家庭成员和各个房间的用途。
3. 分发纸张和绘画工具，引导幼儿绘制自己的家庭环境图画。
探索学校环境：1. 带领幼儿参观教室、操场和图书馆等学校环境。
2. 引导幼儿观察并描述所见的学校环境，包括不同的房间和设施。
3. 展示学校环境的图片，让幼儿进行比较和讨论。
探索社区环境：1. 通过故事书或绘本，向幼儿介绍社区环境的不同场所。
2. 讨论社区环境的重要性，如公园提供休闲和游乐的场所，商店提供购物的地方等。
3. 引导幼儿描述自己所熟悉的社区环境，例如他们常去的公园或商店。
总结活动：1. 回顾幼儿在本节课中学到的关于家庭、学校和社区环境的知识。
2. 强调环境的重要性，并鼓励幼儿保护和爱护身边的环境。
3. 鼓励幼儿与家长交流所学内容，并邀请家长分享他们对环境的看法和经验。
拓展活动：1. 安排参观社区环境的实地活动，如参观附近的公园或商店。
2. 组织与环境保护相关的手工制作活动，如制作回收物品手工艺品。
3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现身边环境的变化，并与同伴分享。
评估方法：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，包括描述环境的能力和对环境的关注程度。
幼儿园发现身边环境——城市公园教案 幼儿园城市公园
教案近年来，随着城市化进程的加速，城市公园作为城市绿地的重要组成部分，扮演着重要的角色。
不仅是市民休闲娱乐的场所，更是幼儿园开展身边环境教育的理想场所。
幼儿园发现身边环境——城市公园教案，旨在帮助幼儿园的学生通过亲身体验城市公园，了解和认识身边的环境，培养环保意识和动手能力。
一、活动目标：1. 让幼儿了解城市公园的基本构成和功能，培养他们对身边环境的认识和热爱。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识，通过亲身参与公园环境整治和美化活动，锻炼他们的实践能力。
3. 激发幼儿对自然环境的好奇心和探索欲望，培养他们的观察和发现能力。
二、活动内容：1. 探索城市公园的基本构成和功能：1.1 带领幼儿在城市公园中进行参观和游玩，让他们感受大自然的美好和城市公园的独特之处。
1.2 组织幼儿围绕植物、动物、人工景观等内容展开观察和讨论，引导他们了解城市公园的基本构成和功能。
2. 参与公园环境整治和美化活动：2.1 安排幼儿园集体参与公园环境整治、植树造林等活动，让他们亲身体验环保实践。
2.2 结合幼儿的芳龄特点，组织他们开展简单的环境整治创意手工活动，如自制小花盆、垃圾分类桶等。
3. 观察、发现和记录城市公园的精彩：3.1 引导幼儿观察城市公园中的植物、动物和景观，鼓励他们发现和记录城市公园的故事。
3.2 组织幼儿进行简单的绘画、手工制作等活动，让他们用自己的方式记录城市公园的美丽和变化。
三、活动方法：1. 实地教学法：通过实地带领幼儿参观城市公园，让他们亲身感受和体验。
2. 启发式教学法：通过提出问题、引导思考的方式，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 实践教学法：提供具体的动手操作机会，让幼儿参与公园环境整治和美化活动，锻炼他们的实践能力。
四、活动效果评估：1. 以观察记录、手工制作成果、参与活动的表现等形式，评估幼儿对城市公园的认识和体验。
2. 通过日常观察和交流，评估幼儿在活动中的表现和成长情况。
3. 结合家长反馈和幼儿自评，综合评估活动的效果和意义。
幼儿园发现身边环境的美教案
幼儿园发现身边环境的美教案课题：发现身边环境的美课程目标1.鼓励幼儿发现周围的美，关注环境，增强环保意识。
2.提高幼儿对环境美的认知能力，培养观察和感知能力。
3.引导幼儿爱护周围环境，积极参与环保实践。
教学准备1.PPT2.图片、音频资料3.小黑板、粉笔、画笔、彩色笔等4.环保小道具（如垃圾桶、扫帚、拾捡器等）教学过程一、导入（5分钟）1.教师介绍今天课程内容：发现身边环境的美，让孩子们看到错落有致的景色，不同的颜色、形状，让幼儿感受到自然的魅力。
2.导入的时候使用PPT播放一些场景的图片：春天的花园、公园、河流等等，同时搭配一些音乐（比如《鸟语花香》、《童话镇》等动听的儿歌）。
二、热身（10分钟）1.在小黑板上画一个自然景观，比如雨后的草地，然后请幼儿说说大家注意到的、值得关注的、美的地方。
2.请孩子们关注环境中的动植物。
根据自己的印象画一幅图，画出认为可爱、精神饱满的小动物。
三、探究（25分钟）1.野外观察环节。
出门到校园周围进行实地考察，让孩子们参观校园附近的景色，探究周围的花朵、草地、树木等，描述它们的形状、颜色和特征。
带着孩子们辨识环境中的变化，让他们发现环境的不同空间有不同的氛围与颜色。
2.搜集环境信息。
在回到教室进行环保主题的讨论，让孩子们谈论它们喜欢的环境，搜集有关环境的信息。
教师可以播放音频、视频介绍环境中的垃圾分类，给孩子正确的环保知识。
四、活动（25分钟）1.环保小道具使用。
教师拿出各种不同的环保小道具，比如垃圾桶、扫帚、拾捡器等，让孩子使用，培养他们的环保意识。
你可以让他们团队合作，完成各种环保任务。
2.环保手工制作。
幼儿可以利用废材料，比如瓶盖、纸皮制作环保小手助，同时加强环保和手工技能。
五、总结（5分钟）1.教师在小黑板上画一个黑框框，然后请孩子们画进去他们今天发现的美的环境。
2.请孩子们谈一下今天的收获、体会和感想。
教学反思本教案重点是让孩子们清楚的认识到自己身边还有很多美，同时加强他们的环保知识，从小培养他们的环保责任心，教师在讲解过程中，应该让孩子们保持高度的兴趣，理解力度，以活动为核心，以何为主体，既可以使孩子们活动起来，也能使他们更好地体会到环保中的人与自然和谐相处。
家校共育,引领环保——我们身边的环境教案
家校共育，引领环保——我们身边的环境教案随着社会的发展，环境问题日益严峻，环境保护已经成为一个全球性问题。
作为地球的主人，我们必须要认识到环境保护的紧迫性和重要性。
而在环境保护教育之中，家校共育起到了至关重要的作用。
为什么说家校共育对于环境保护教育至关重要呢？因为孩子的成长和教育不能只依赖于学校的教育，家庭的环境和家长的教育也是至关重要的。
如果家长和学校不能够形成合力，孩子的环境保护意识和行动就很难得到有效的培养和巩固。
作为家长和学校，应该如何在家庭和学校中进行环境保护教育呢？一、家庭环保教育作为孩子们的第一任老师，父母在家中就要带头做好环境保护工作。
家庭环教育主要包括以下几个方面：1.鼓励孩子参与环保活动家长可以通过带孩子参与一些环保活动，如参加垃圾分类宣传、植树等，让孩子通过参与身临其境地感受环保的重要性和可行性。
2.培养孩子的环保意识家长可以通过日常生活中的一些小事来培养孩子的环保意识。
比如，教孩子养成勤关灯、节水、回收利用等好习惯。
3.让孩子了解环保知识通过讲解、看书、看视频等方式，让孩子对环保知识有一定的了解。
让孩子学会认识和关注身边的环境问题，知道如何防治和改善环境。
二、学校环保教育学校环保教育是指学校针对学生进行的环保教育活动。
这些活动既可以在课堂中开展，也可以在课余时间开展。
主要包括以下内容：1.开展环保实践活动学校可以组织学生参加垃圾分类、植树、种菜等活动。
让孩子在实践中感受环保的重要性和可行性。
2.开展环保知识教育在课堂上开展一些环保知识教育，让孩子了解环保的相关知识，如垃圾分类、节能减排、环保法律等。
3.设置环保角落在学校的角落中设置环保知识展板，让孩子在自主学习的过程中更好地了解环保知识。
家校共育，引领环保。
家长和学校共同发挥作用，将孩子从小培养成环保意识，建立正确的环保价值观，这是保护地球的重要途径。
正如科学家们所说，“地球不是我们的，我们只是时代的借客，责任重于一山。
《我们身边的环境》小学语文教案
《我们身边的环境》小学语文教案
《我们身边的环境》小学语文教案
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？以下是精心的《我们身边的环境》小学语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《家乡环境》是人教课标版三年级下册语文第二组课文中设计的综合性学习活动。
活动的主旨是通过学生在历时两周的.观察、调查、访问，了解家乡的环境状况。
环境保护意识的培养是本次活动的主要目的，并在进展此次活动中让学生了解更多的环保知识，开阔他们的视野，主动搜集各方面的资料，激发学生热爱环境之情，让学生主动探究，增强学生的合作交流意识，培养信息收集能力、语文表达能力和综合实践的能力。
1、了解家乡过去的环境状况，培养环保意识。
2、学生利用科学的方法（调查、观察、访问、资料收集）获取知识，了解某一问题。
3、培养学生的动手能力、合作能力、组织能力、口语交际与习作能力。
4、加强语文课程与其他课程的沟通。
第一课时：讨论确定学习内容分为四个板块，组合活动小组，小组选择一个内容，进展组内分工。
第二课时：将各小组搜集的资料进展筛选、。
第三课时：学习成果展示，在同学间相互交流调查研究成果。
布置课后作业。
第四课时：学习成果展示
1、小组合作把设计的环保宣传标语张贴在相应的位置。
2、小组通过手工活动设计身边环境的幅员。
幼儿园教案：认识身边的自然环境
幼儿园教案：认识身边的自然环境一、引言自然环境对幼儿的成长和发展起着重要的作用，它不仅让幼儿感受到大自然的美妙之处，也为他们提供了丰富的学习和探索机会。
认识身边的自然环境是幼儿园教案中的重要内容之一，通过针对幼儿早期接触自然环境的特点和需求，制定科学合理的教学方案，可以帮助幼儿建立对自然环境的兴趣与关注，并培养其积极探索、观察和保护自然环境的意识。
二、认识身边自然环境的目标1. 培养幼儿对自然界各种事物及其属性进行正确观察和分类能力；2. 引发幼儿主动探索、思考并发表相关见解；3. 注重培养幼儿悉心呵护、尊重和保护生命；4. 指导幼儿在日常活动中注意节约能源、保护环境；5. 培养良好卫生习惯，并做到保持个人卫生和周围环境的整洁。
三、教案具体安排1. 教学准备阶段：a) 根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，确定本段教学使用的资源和材料，如图片、实物模型等；b) 安排实地考察活动，带领幼儿走出校园，亲身感受自然环境；c) 确定教学目标和重点，明确幼儿在课程中需要掌握的知识和能力。
2. 第一阶段：观察与描述自然事物a) 利用图片、实物模型等资源，引导幼儿观察与描述身边常见的自然事物，如树木、花草、天空等；b) 鼓励幼儿分享对这些自然事物外貌特征、颜色、形状以及变化规律的观察和感受；c) 帮助幼儿理解并掌握自然界中各种生物之间的关系，并培养其爱护和尊重生命的意识。
3. 第二阶段：分类与归纳a) 引导幼儿利用感官直接接触和操作不同材质的自然物体，如石头、树叶等，了解它们的形态和属性；b) 帮助幼儿将这些自然物体进行简单分类，并引导幼儿归纳出属于同一类别的特点和共同之处；c) 通过手工制作或绘画等方式，让幼儿将所学的知识与实践相结合，进一步加深对自然界各种事物的认识。
4. 第三阶段：保护与环境意识培养a) 以故事、游戏等形式，向幼儿讲解环境保护相关知识，并引导幼儿思考为什么要保护环境；b) 让幼儿参与到保持个人卫生和周围环境整洁的活动中，激发他们主动关注卫生环境、养成良好习惯；c) 引导幼儿思考如何节约能源并在日常生活中采取具体行动来保护环境。
认知身边环境教案幼儿
认知身边环境教案幼儿教案标题：认知身边环境教案（幼儿）教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解身边的环境，包括家庭、学校和社区。
2. 提高幼儿的观察力和思维能力，培养他们对环境的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的社会意识和责任感，使他们成为积极参与环境保护的公民。
教学准备：1. 图书、图片和视频资源，展示不同的环境场景。
2. 幼儿园内外的环境素材，如植物、动物、建筑物等。
3. 一些简单的实践活动，如观察、比较和分类等。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一些图片或视频，让幼儿观察不同的环境场景，如家庭、学校和社区。
引导幼儿谈论他们所见到的不同事物和地方。
主体活动：2. 以家庭为例，通过与幼儿的互动对话，引导他们描述自己家中的环境特点，如家具、装饰品、家庭成员等。
鼓励幼儿分享自己在家中的日常活动和经历。
3. 前往幼儿园周围的环境进行实地考察。
带领幼儿观察周围的植物、动物和建筑物等，引导他们发现环境中的变化和联系。
4. 利用一些简单的实践活动，如观察、比较和分类等，帮助幼儿进一步认识和理解身边的环境。
例如，让幼儿观察不同植物的形状和颜色，比较它们的相似之处和不同之处。
5. 引导幼儿思考环境对人类和其他生物的重要性。
通过绘画、手工制作等方式，让幼儿表达对环境的喜爱和保护的意识。
总结活动：6. 结合幼儿们的观察和实践经验，引导他们总结认知身边环境的重要性和方法。
鼓励幼儿提出自己的想法和建议，如如何保护环境、节约资源等。
7. 鼓励幼儿与家长分享他们在学校中学到的关于环境的知识，并鼓励他们在家庭生活中积极参与环境保护活动。
评估方法：1. 观察幼儿在实地考察和实践活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品、手工制作作品等，评估他们对环境的认知和表达能力。
3. 与幼儿进行个别对话，了解他们对环境的理解和意识。
拓展活动：1. 组织幼儿参观当地的公园、动物园或自然保护区，进一步拓展他们对环境的认知。
2. 鼓励幼儿在家庭中进行环境保护的实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
《幼儿园认识身边环境活动设计》教案
作业
设计一个幼儿身边环境教育活动方案
教学后记/ 教学反思
1/4
授课教案
教学 程序
导入 新课
新课 内容
教师活动/教学内容
学生活动/注释
一、导入
孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他 学 生 总 结 故 事 说
常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬 明的道理
到市场附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个
1.《超市购物》
2.教材 P111《我爱我家》、P113《看看我的社区》
小组讨论、探究思
（四）思考：还可以开展哪些幼儿身边环境教育活动
考
《参观幼儿园食堂》、《相亲相爱一家人》等。
六、总结：
家庭、幼儿园、社区是幼儿生活、学习、成长的三大环境，让
1.学会根据计划自主购物。 2.能主动参与各项活动，遵守超市的购物规则。 3.乐意与人交往，同伴间互相帮助，懂得分享。 活动准备： 1.物质准备：购物清单记事本、笔。 2.经验准备：了解超市布局，了解超市的标志和安全出口，能看 懂购物清单，认识钱币。 3.请家长配合，家长代表提前到超市拍照取景，并制作 PPT，为 幼儿做前期的经验准备工作。 活动过程： 1.开始部分：运用多种方式引出活动主题 师：小朋友们，你们去超市买过东西吗？你们会自己买东西吗？ 今天我们一起去超市买东西。 幼儿观看家长的超市照片制成的 PPT，对超市有简单了解。 集中整队。 2.基本部分 （1）引导幼儿充分观察 到超市后，请幼儿观察超市的建筑是什么样的、超市布局、商 品的摆放规律、顾客是如何买东西的、顾客在超市购物要遵守哪些 社会规范等。 （2）在幼儿观察过后，组织幼儿自由表达、说出自己的体验
影响巨大。
了解身边的环境实践活动教案
了解身边的环境实践活动教案活动名称：了解身边的环境实践活动教案一、教学目标1.了解身边的环境问题，并认识环境保护的重要性。
2.培养学生保护环境的意识和能力。
3.提高学生的观察力和实践能力。
二、教学内容1.环境问题的定义和分类。
2.学校及周围环境的调查和分析。
3.制定改进环境的措施。
三、教学过程第一课时1.引入教师与学生共同讨论以下问题：身边有哪些环境问题？对环境问题产生的原因有哪些？为什么要关注环境问题？通过讨论引导学生认识环境问题的重要性。
2.学习环境问题的定义和分类教师通过ppt展示环境问题的定义和分类，如空气污染、水污染、垃圾问题等。
请学生记笔记，与环境问题的定义和分类相关的知识点。
3.环境问题讨论教师与学生集体讨论身边存在的环境问题，鼓励学生积极参与讨论，并记录学生的观点和意见。
第二课时1.环境调查和分析教师带领学生进行学校及周围环境的调查和分析。
学生以小组形式进行调查，每个小组选择一个环境问题进行讨论和记录。
调查内容包括环境问题的类型、原因分析、对生活的影响等。
2.小组报告和讨论每个小组向全班报告调查结果，并与全班进行讨论。
学生可以分享自己的观察和感受，并提出改进环境的建议。
第三课时1.制定改进环境的措施教师引导学生根据调查和讨论的结果，制定改进环境的具体措施。
学生可以结合自己的实际情况提出建议，并与同学一起商讨和完善。
2.小组展示和总结每个小组向全班展示他们制定的环境改进措施。
教师与学生一起总结本次活动的收获，并鼓励学生将所学知识转化为行动，积极参与保护环境的实践。
四、教学评价1.学生的小组调查和讨论记录。
2.学生的小组展示和讨论表现。
3.学生的环境改进措施的制定和总结。
4.学生对环境问题的理解和反思的表述。
五、教学反思通过这次活动，学生了解身边的环境问题并提出改进措施，既提高了学生的环境保护意识，又培养了学生的观察和实践能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的参与和思考，提供合适的学习资源和环境，以激发学生的兴趣。
《我们身边环境》小学语文教案
《我们身边的环境》小学语文教案一、教学目标1. 让学生了解我们身边的环境，提高环保意识。
2. 通过阅读、讨论等活动，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
3. 引导学生关注自然环境，培养热爱大自然的情怀。
二、教学内容第一课时：认识环境1. 导入：教师出示地球图片，引导学生关注地球上的环境。
2. 学生分享自己了解到的环境知识。
3. 教师讲解环境的概念、分类和重要性。
第二课时：我们的地球1. 学生阅读课文《我们的地球》，了解地球的基本情况。
2. 教师引导学生思考：我们应该如何保护地球？3. 学生分享自己的保护地球的想法和做法。
第三课时：水资源保护1. 学生阅读课文《水的重要性》，了解水资源的价值。
2. 教师讲解水资源的现状和保护措施。
3. 学生讨论如何在生活中节约用水，保护水资源。
第四课时：空气质量与健康1. 学生阅读课文《空气质量与健康》，了解空气污染的来源和危害。
2. 教师讲解空气质量的重要性以及保护空气质量的方法。
3. 学生讨论如何减少空气污染，提高空气质量。
第五课时：生物多样性保护1. 学生阅读课文《生物多样性》，了解生物多样性的意义。
2. 教师讲解生物多样性的保护措施。
3. 学生分享自己了解到的生物多样性保护实例。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索环境问题。
2. 运用案例分析法，让学生了解实际环境问题及其解决方法。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生对环境知识的理解和运用。
3. 学生环保行为：关注学生在生活中的环保意识和行为。
五、教学资源1. 课文教材：《我们的地球》、《水的重要性》、《空气质量与健康》、《生物多样性》。
2. 教学图片：地球图片、水资源图片、空气污染图片、生物多样性图片。
3. 教学视频：相关环境问题的视频资料。
六、教学活动设计第一课时：认识环境1. 导入：教师出示地球图片，引导学生关注地球上的环境。
幼儿园地理教案认识身边的环境
幼儿园地理教案认识身边的环境教案目标：1.让幼儿了解身边的环境，包括学校周围的建筑、道路、公园等。
2.培养幼儿观察和描述环境的能力。
3.培养幼儿对环境的关心和保护意识。
教材准备：1.图片或实物（建筑、道路、公园等）。
2.环境保护的图片或卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导幼儿观察图片或实物，让幼儿说出身边的环境有哪些，例如建筑、道路、公园等。
2.引导幼儿谈论这些环境对他们的生活有什么作用。
二、探索环境（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组选择一个环境（例如学校、家、公园等），鼓励幼儿围绕该环境观察和描述。
2.引导幼儿提问，例如：“你看到了哪些建筑？它们是干什么用的？”、“你经过了哪些道路？它们通往哪里？”、“公园里有哪些植物和动物？”。
3.鼓励幼儿用手势、表情和语言描述自己选择的环境。
三、制作环境地图（20分钟）1.给每个小组分配一个大纸张和一些彩笔。
2.引导幼儿根据自己对环境的观察和描述，开始绘制环境地图。
3.鼓励幼儿标注建筑、道路和公园等重要的地标，并用简单的图画表示。
四、环境保护教育（15分钟）1.准备环境保护的图片或卡片，例如保护树木、节约用水等。
2.让幼儿观察并讨论这些图片或卡片，引导他们了解环境保护的重要性。
3.引导幼儿提出对环境保护的建议，例如垃圾分类、爱护植物等。
五、小结和总结（5分钟）1.提醒幼儿他们学到了哪些关于身边环境的知识。
2.让幼儿分享自己制作的环境地图。
3.引导幼儿总结环境保护的重要性，并鼓励他们成为环境保护的小卫士。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对身边环境有了更深入的了解，并通过制作环境地图进行了整合和归纳。
同时，通过环境保护教育，让幼儿意识到自己的责任和义务，培养了他们的环境保护意识。
然而，在实际的教学过程中，教师应更多地引导幼儿进行观察和描述，并且要引导幼儿不断提出问题。
此外，教师还可以组织实地考察，带领幼儿亲身感受和探索环境。
《我们身边环境》小学语文教案
《我们身边的环境》小学语文教案一、教学目标1. 让学生了解我们身边的环境，提高环保意识。
2. 通过学习，培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生观察、思考身边的环境问题，提高观察和表达能力。
二、教学内容1. 环境的概念：自然环境、人类环境、城市环境等。
2. 身边的环境问题：空气污染、水污染、噪音污染、垃圾处理等。
3. 环保知识：环保法律法规、环保行动、绿色生活等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解身边的环境问题，认识到环境保护的重要性。
2. 难点：引导学生提出解决问题的方法，并付诸实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念、身边的环境问题等。
2. 讨论法：分组讨论环保行动，分享心得体会。
3. 实践法：引导学生从生活中做起，践行绿色生活。
五、教学准备1. 课件：环境问题的图片、视频等。
2. 资料：环保法律法规、绿色生活小窍门等。
3. 道具：空气净化器、噪音抑制剂等。
六、教学过程1. 导入：引导学生关注身边的环境问题，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解环境的概念，让学生了解各种环境。
3. 案例分析：分析身边的环境问题，让学生认识到环境保护的重要性。
4. 环保知识讲解：介绍环保法律法规、环保行动、绿色生活等。
5. 小组讨论：分组讨论如何解决身边的环境问题，分享心得体会。
七、课后作业1. 调查身边的环境问题，提出解决方法。
2. 学习环保法律法规，了解环保知识。
3. 尝试践行绿色生活，记录实践过程。
八、教学评价1. 学生对环境概念的了解程度。
2. 学生对身边环境问题的认识程度。
3. 学生对环保知识的掌握情况。
4. 学生践行绿色生活的实际情况。
九、教学拓展1. 组织学生参加环保公益活动。
2. 参观环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等。
3. 开展环保主题的写作、绘画比赛。
十、教学反思2. 根据学生反馈，调整教学方法和内容。
3. 不断提高自己的环保素养，为学生树立榜样。
六、教学内容1. 保护环境的方法：减少塑料使用、节约能源、绿色出行等。
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第一单元身边的山水
小小河湖长
一、教学目标
（一）科学概念：
1、水污染主要是人类的活动引起的。
（二）过程与方法：
1.调查家乡水环境污染和治理情况。
2.学习考察自然水域的方法。
（三）情感态度价值观：
1.增强保护家乡水环境的责任感。
2.水污染严重影响人们的生产、生活。
二、教学重点和难点
教学重点:调查家乡水环境污染和治理情况。
教学难点:学习考察自然水域的方法。
三、教学准备:
1.教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。
2.有关家乡水域状况的录像或照片。
3.采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。
四、教学建议
本课活动的开展最好是跟学校或者少先队取得联系，一起组织活动，特别要做好安全工作，并在后续活动中做好学生考察报告的撰写。
五、教学过程
（一）、制订计划：
1.谈话导入：
家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正
了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。
这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在浦阳江。
2.讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。
）
3.小组讨论制订考察计划。
计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……
（二）、实地考察：
1.组织学生实地考察、取样。
考察地点宜离学校较近。
考察过程强调纪律。
2.考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
3.对采回的水样进一步观察。
初观察：
（1）观察方法：看（显微镜、放大镜）；闻（气味）；测量（水温测量、PH值测量）
（2）颜色：直接观察法，用眼睛分辨水体颜色。
(3)水温测量：对水温进行测量。
(4)臭味：取100ml水样置于250ml锥形瓶中，依靠自己的嗅觉，分别在常温和煮沸稍冷后闻其臭味，用适当的词语来描述其特点。
(5)透明度：透明度指水样的清澈程度。
可采取现场观测的方法。
将物体慢慢沉到水中，以能否在水中看到物体为标准来判定该水域的透明度。
(6)PH值：可用PH试纸测量水体的酸碱度。
再观察：
（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？
（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？
我的考察报告
（三）针对家乡的水质情况我的建议：。