加强青年教师队伍建设是新时期学校党组织建设的新要求
中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见
中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】2018.02.20•【文号】•【施行日期】2018.02.20•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见（2018年1月20日）百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
为深入贯彻落实党的十九大精神，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提升国民素质和人力资源质量，加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础，现就全面深化新时代教师队伍建设改革提出如下意见。
一、坚持兴国必先强师，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求1.战略意义。
教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。
党和国家历来高度重视教师工作。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置，作出一系列重大决策部署，各地区各部门和各级各类学校采取有力措施认真贯彻落实，教师队伍建设取得显著成就。
广大教师牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，作出了重要贡献。
当今世界正处在大发展大变革大调整之中，新一轮科技和工业革命正在孕育，新的增长动能不断积聚。
中国特色社会主义进入了新时代，开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切。
面对新方位、新征程、新使命，教师队伍建设还不能完全适应。
有的地方对教育和教师工作重视不够，在教育事业发展中重硬件轻软件、重外延轻内涵的现象还比较突出，对教师队伍建设的支持力度亟须加大；师范教育体系有所削弱，对师范院校支持不够；有的教师素质能力难以适应新时代人才培养需要，思想政治素质和师德水平需要提升，专业化水平需要提高；教师特别是中小学教师职业吸引力不足，地位待遇有待提高；教师城乡结构、学科结构分布不尽合理，准入、招聘、交流、退出等机制还不够完善，管理体制机制亟须理顺。
教育部关于印发《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》的通知
教育部关于印发《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】1999.08.16•【文号】教人[1999]10号•【施行日期】1999.08.16•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于印发《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》的通知（教人[1999]10号）现将《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）印发给你们，请遵照执行。
《意见》是贯彻落实全国教育工作会议精神和国务院批转教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》，加强全国高等学校教师队伍建设的指导性文件。
请各地和高等学校根据《意见》的精神，结合当地和学校的实际情况，制定本地区和本校“十五”期间高等学校教师队伍建设的实施规划，并采取有效措施，使教师队伍建设的目标、任务落到实处，将高等学校教师队伍建设推向新的发展阶段，以适应教育改革与发展的需要。
各省（区、市）和教育部直属高等学校的实施规划，请尽快报我部备案。
关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见（1999年8月16日教育部印发）世纪之交是我国实施科教兴国发展战略，实现社会主义现代化建设目标的关键时期。
在科教兴国的战略布局中，高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要历史使命，而高等教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。
为了全面贯彻落实全教会精神和《面向２１世纪教育振兴行动计划》，推动高等教育的改革与发展，现就新时期进一步加强高等学校教师队伍建设提出如下意见。
一、充分认识新时期高等学校教师队伍建设面临的形势１.“八五”以来，随着我国经济体制改革和高等教育的改革发展，高校教师队伍建设进入了一个新的发展阶段。
党和国家高度重视高校教师队伍建设，大力倡导重教尊师的社会风尚。
各级政府积极采取有效措施，教师队伍建设取得了明显成效。
国家颁布了《教师法》《高等教育法》，教师队伍建设开始走上法制化轨道；教师队伍总体素质有较大提高；人员结构逐步得到改善；学术梯队建设取得积极进展；教师的社会地位逐步提高，生活、工作条件总体上有所改善；学校内部管理制度改革逐步深化，用人效益明显提高；教师队伍的积极性得到较好的发挥，涌现了一大批敬业爱岗、无私奉献的优秀教师。
中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见
中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见文章属性•【制定机关】中央组织部,中央宣传部,教育部•【公布日期】2013.05.04•【文号】教党[2013]12号•【施行日期】2013.05.04•【效力等级】部门规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见（教党[2013]12号）各省、自治区、直辖市党委组织部、宣传部、教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团党委组织部、宣传部、教育局，有关部门（单位）教育司（局），教育部直属各高等学校党委：为深入贯彻落实党的十八大精神，加强高校青年教师队伍建设，提高青年教师思想政治素质，促进青年教师全面发展，引导广大高校青年教师为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等有关规定，结合高等学校实际，现就进一步加强和改进高校青年教师思想政治工作提出以下意见。
一、高度重视青年教师思想政治工作青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量。
青年教师与学生年龄接近，与学生接触较多，对学生的思想行为影响更直接，他们的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。
加强和改进高校青年教师思想政治工作，对于全面贯彻党的教育方针、确保高校坚持社会主义办学方向、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重大而深远的意义。
当前，高校青年教师主体积极健康向上，拥护党的领导，对坚持和发展中国特色社会主义充满信心，热爱教书育人事业，关心关爱学生，为高等教育事业发展做出重要贡献。
同时也应看到，少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范、不能为人师表；一些地方和高校对青年教师思想政治工作重视不够、工作方法不多、工作针对性和实效性不强。
加强党校组织员（班主任）队伍建设
加强党校组织员（班主任）队伍建设作者：许丽平来源：《党政论坛》 2018年第11期在新的历史发展时期，党校要始终坚持党校姓党根本原则，全面落实“主业主课”要求，充分发挥“三个阵地、一个熔炉”的重要作用，就需要党校各方面工作整体提高和协同推进。
组织员（班主任）是党校联结学员的纽带，是党校水平和形象的具体体现。
组织员（班主任）的工作质量直接关系学员在党校的学习培训成效。
由此可见，党校的组织员（班主任）作为学员管理工作的具体执行者和第一责任人，处在党校干部教育工作的第一线，是党校教育培训体系的重要组成部分，是党校干部教育培训工作的重要力量，也是党校干部队伍的重要组成部分，需要对这支队伍加强建设。
一、加强党校组织员（班主任）队伍建设的重要意义加强党校组织员（班主任）队伍建设是贯彻落实中央政策以及相关文件精神的必然要求，重要意义主要体现在以下三个方面。
1.党校组织员（班主任）要由相应级别干部担任，负责学员管理工作《中国共产党党校工作条例》（2008年10月）明确指出，“学员管理是实现党校培养目标的重要环节。
坚持以人为本，按照加强领导、强化培训、严格管理、注重实效的要求，健全管理制度，改进管理方式，提高管理效果”“党校各班次设专职组织员或班主任，负责学员管理工作。
组织员或班主任由相应级别的干部担任”。
2.党校组织员（班主任）在联系、管理和服务学员中负有重要责任《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》（2015年12月9日）提出，“抓好组织员或班主任队伍建设。
党校的组织员或班主任处于教学管理一线，在联系、管理和服务学员中负有重要责任。
根据党校层级、编制数量、办学规模等，配好配强相应级别和数量的组织员或班主任。
引导组织员或班主任提高自身素质，强化责任意识，讲认真、敢较真，督促学员严格遵守学习纪律、课堂纪律、考试纪律、请假纪律，对违反纪律和规定的学员，该提醒的提醒、该批评的批评、该通报的通报，落实好从严管理学员的责任”。
中共教育部党组关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见
中共教育部党组关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.08.01•【文号】教党〔2017〕41号•【施行日期】2017.08.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文中共教育部党组关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见教党〔2017〕41号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委：为深入贯彻落实党的十八届六中全会和全国高校思想政治工作会议精神，深入贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，推进高校教师党支部建设的制度化、规范化、科学化，根据《中国共产党章程》和党内有关法规，结合高等学校实际，现就加强新形势下高校教师党支部建设提出如下意见。
一、充分认识加强高校教师党支部建设的重要性紧迫性党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。
高校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒，是党团结和联系广大教师的桥梁纽带，是办好中国特色社会主义大学的重要支撑。
加强新形势下高校教师党支部建设，对于落实全面从严治党要求，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有重大而迫切的战略意义。
长期以来，各级党委和有关部门按照中央要求，切实加强高校基层党组织建设，教师党支部的工作覆盖面不断扩大、战斗堡垒作用持续增强，广大教师党员的先锋模范作用有效发挥，取得明显成效。
但也应当看到，高校教师党支部建设工作仍然面临新情况新问题，一些党支部政治功能弱化，党的组织生活不经常、不认真、不严肃，党员管理失之于宽、失之于软，教师思想政治工作相对薄弱；少数教师党员党的意识不强、先锋模范作用发挥不突出；少数党支部书记党务能力不足、工作积极性不高；有效调动和激励党务工作人员积极性的机制办法不够健全，等等。
新时代加强和改进高校青年教师思想政治工作的有效途径
新时代加强和改进高校青年教师思想政治工作的有效途径【摘要】新时代加强和改进高校青年教师思想政治工作的有效途径是至关重要的。
建立健全青年教师教育培训体系可以提升他们的专业水平和思想素养；加强青年教师的思想政治教育有助于引导他们坚定政治信仰；提高青年教师的政治素养和道德修养有助于他们成为德才兼备的优秀教师；加强青年教师的政治表率作用可以影响更多学生；加强党建工作，营造浓厚的思想政治氛围有助于构建和谐校园。
新时代加强和改进高校青年教师思想政治工作的有效途径对培养德智体美劳全面发展的杰出人才具有重要意义。
【关键词】高校青年教师、思想政治工作、新时代、教育培训体系、政治教育、政治素养、道德修养、政治表率作用、党建工作、思想政治氛围。
1. 引言1.1 新时代加强和改进高校青年教师思想政治工作的重要性在新时代，加强和改进高校青年教师思想政治工作显得尤为重要。
青年教师作为高校教育事业中的中坚力量，其思想政治素质的高低直接关系到高校教育质量和学生成长成才。
随着时代的不断发展和社会的变革，青年教师所处的环境和面临的挑战也在不断增加，因此必须加强对青年教师的思想政治工作，引导他们坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观。
青年教师是高校教育事业的未来和希望，他们的思想政治工作不仅关系到他们个人的发展成长，也关系到整个高校的发展进步。
只有加强和改进青年教师思想政治工作，才能真正提高他们的政治素养和道德修养，激发他们的工作热情和创造力，促进教育教学工作的开展，推动高校事业不断向前发展。
在新时代，加强和改进高校青年教师思想政治工作已经成为一项刻不容缓的任务，只有不断完善工作机制，创新工作方法，才能更好地引导青年教师不断提升自身素质，为高校事业的繁荣发展做出更大的贡献。
2. 正文2.1 建立健全青年教师教育培训体系建立健全青年教师教育培训体系是加强和改进高校青年教师思想政治工作的重要举措。
需要从教育培训的内容和形式入手，针对青年教师的实际需求和特点，设计符合其需求的培训课程。
新时期青年教师队伍建设中要注意的几个问题
任 岗
(绍兴文理学院 教务处， 浙江 绍兴 312000)
摘 要:近年来高校在青年教师队伍建设中取得了巨大的 成绩， 但也暴霉出一些问题 ， 笔者试对这些问题进行 了分析， 提 出了加强思想建设、 建全竞争机制、 开辟 多种形式的交流渠 道等6方面的可能解决途径， 供大家参考。 关键词: 青年教师 队伍建设 解决途径 目 前我国高校正在面临前所未有的快速发展时期，各高 校也深知高校教育事业的发展根本在教师，相继实施了中青 年人才的引进工程， 加强青年教师队伍建设。 高校35岁以下的 青年教师在教师队伍中的比例逐年增高， 很快将成为高校教 师队伍的主体。青年教师肩负着继往开来， 实现教育现代化的 使命， 是学校发展的生力军， 青年教师队伍的建设成果如何将 直接关系着高校培养学生的质量如何， 关系着高校教育改革 目标的能否实现， 关系着高校未来能否可持续发展。 尽管近年 来许多高校对青年教师队伍的建设引起了一定的重视，建设 有了一定的加强， 但一些旧的问题没有得到很好的解决， 新的 问题又不断地涌现， 笔者试图对一些问题进行分析， 提出解决 的途径， 供大家参考。
不利因素。
Hale Waihona Puke 从90年代末开始，随着高等教育的快速发展和高校的大 规模扩招， 高校师资力量出现明显的紧缺， 各高校先后实施了 多种人才引进计划 ， 许多高学历、 高职称的专业人才被吸引到 高校中来。引进这些人才从很大程度上解决了当时的师资紧 张问题， 带动了高校的教学水平、 学术水平的整体提高， 促进 了高校的迅猛发展。 与此同时， 许多高校却忽视了对本校青年 教师的培养和提高，没有充分认识到培养本校青年教师在师 资队伍建设中的作用。 首先， 本校青年教师， 特别是讲师、 副教 授在教学科研上已经具有较丰富的工作经验和水平，根据教 学科研的实际需要对他们进行针对性培养， 从成本上来说， 投 人少而效果明显。其次， 从整个高校界来说， 前许多高校在 目 引进人才过程中都存在“ 挖墙脚” 的现象 ， 东部高校挖西部高 校， 地方性高校挖重点高校。然而在一定阶段， 优秀人才的数 量总是有限的相对的水平，不注重把青年教师培养成为新的 教学骨干、 学术带头人， 人才将无处可引。 1.2 引进人才重使用， 轻培养 高校在引进大量具有硕士、博士学历和副教授职称的青 年教师后将他们放在教学科研第一线，承担繁重的教学科研 任务， 他们为高校的快速发展作出了巨大的贡献。 然而此时许 多管理者认为人才的引进到此就告一段落了，认为此后的发 展就靠自己努力了，对这些引进人才的继续培养忽视或重视 不够， 在现在科学技术日 新月异的背景下， 其所具备的优势也 在渐渐消失。只引进不培养， 从某种程度上来说， 是对人才的 埋没和浪费。 1.3 重科学素质， 轻人文素质， 重业务素质的提高， 轻思
加强教师队伍建设,推动学校可持续发展
加强教师队伍建设，推动学校可持续发展随着教育事业的不断发展和进步，教育质量越来越受到人们的重视，而教师队伍建设却成为当今教育领域的一个突出问题。
构建一个优秀的教师队伍是学校可持续发展的重要前提，实现教育事业的发展和社会文明进步的必然要求。
教师是教育事业的中流砥柱，优秀的教师能够创造良好的教育环境，激励学生的学习热情和兴趣，引导学生成长为有能力，有道德素养的未来人才，为学校的可持续发展提供源源不断的推动力。
因此，教师队伍建设的时间性、现代性和持久性将成为教育质量提升和学校可持续发展的关键。
加强教师队伍建设，首先要注重培育高素质的教育专业人才。
教师是教育整个体系的核心，在教育发展的前沿掌控着前程。
高素质的教育专业人才可以为学校提供状态更活跃、思维更开阔、与时代更契合的教学内容，为孩子们的成长和发展打下坚实的基础。
因此，要加强教师多元化的培养和创新学术团队建设，提高师资队伍整体的学术水平，充分发挥师资队伍在教育质量提升和学校可持续发展方面的积极作用。
第二，要完善教师评价制度，建立持续的激励机制。
教师评价是衡量教育质量和师资队伍建设的重要标准，它对于教师个人与学校管理全面都具有重要的指导意义。
在评价教师的过程中，除了要将教师的思想政治素质、教学水平和道德品质作为衡量标准之外，还应注重积极引导教师倍思考、保持敏锐的教育触角，进而通过提高待遇、加强教育管理、课程设置，激发教师应对时代变化和社会需求的积极性和创造力，从而实现教师自身和学校的可持续发展。
第三，要加强教师职业发展和培训，在技术、教育内容和管理能力方面全面提升。
教师队伍建设的可持续发展有赖于教师的职业生涯发展和培训，只有注重不断学习和提升自己的职业技能和教育理念，才能在学校中发挥更大的职业价值。
因此，要通过加强教师的实践教学、课堂管理和教学探究等相关培训课程的等式，帮助教师提高教育教学能力，为学校的可持续发展提供更强有力的支持。
因此，加强教师队伍建设是学校可持续发展的重要保证，需要教育部门和学校全力以赴。
教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见
教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见文章属性•【制定机关】教育部,中央组织部,中央宣传部,财政部,人力资源和社会保障部,住房和城乡建设部•【公布日期】2020.12.24•【文号】教师〔2020〕10号•【施行日期】2020.12.24•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见教师〔2020〕10号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委组织部、党委宣传部、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、住房和城乡建设厅（委、管委），新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、财政局、人力资源社会保障局、住房和城乡建设局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》，加强新时代高校教师队伍建设改革，现提出如下指导意见。
一、准确把握高校教师队伍建设改革的时代要求，落实立德树人根本任务1.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，聚焦高校内涵式发展，以强化高校教师思想政治素质和师德师风建设为首要任务，以提高教师专业素质能力为关键，以推进人事制度改革为突破口，遵循教育规律和教师成长发展规律，为提高人才培养质量、增强科研创新能力、服务国家经济社会发展提供坚强的师资保障。
2.目标任务。
通过一系列改革举措，高校教师发展支持体系更加健全，管理评价制度更加科学，待遇保障机制更加完善，教师队伍治理体系和治理能力实现现代化。
高校教师职业吸引力明显增强，教师思想政治素质、业务能力、育人水平、创新能力得到显著提升，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型高校教师队伍。
浅议新时期高校青年教师党员队伍建设管理
１ 高 校 青 年 教 师 党 建 工 作 面
临 的 问题
加 强高 校青 年教 师 党员 队伍 建设 ． 使更 多 的教 师特 别 是 青 年 教 师 向党 组 织靠 拢 、 极 要求 入 党 ． 而 不 断壮 大 积 进 我们高 校党 员 队伍 ． 党组 织不 断 吸收 使 新鲜血 液 ． 保生 机 和活 力 促 进 我 国 永 高 校教 育事 业 的健康 、 快速 发 展 。近年 来 我 国高校 教 师 党 建 工作 取 得 了 巨大 成绩 ， 随着经 济转 型 、 会转 轨 、 但 社 高等
距特 别是 在 青年教 师入 党积极 分子 的培 养 和发 展 党员 工作 上 ， 个基 层 党组 织发展 还 不 平衡 ． 各 青年 教 师
入 党积 极 分 子 数 量 还 比较 少 ． 有 大 量 工作 需 要 我 们 去 做 ． 量 亦 亟 待 提 高 如 何 发 挥 高校 基 层 党 支 部 在 还 质 教 学科 研 和 管 理 中 的 关 键 作 用 ． 要 认 真 的研 究 和 探 讨 。 需
科技创 业
浅议新时期高校青年教师党员队伍建设管理
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曾一 兵
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（ 长沙学 院体 育教 学部 湖 南 长 沙
摘
要： 青年 教 师在 高校 各项 工作 中发挥 着越 来越 重要 的作 用 ， 高校 各 基层 党组 织在 党委 的 正 确 在
领 导 下 ， 实加 强 了在 青 年 教 师 中发 展 党 员 工 作 。 得 了一 定 的 成 绩 ， 与 形 势 发 展 的 要 求 相 比 ， 有 差 切 取 但 仍
新时代加强高校教师党支部书记“双带头人”建设的路径研究
224WISDOM EXCHANGE 区域治理作者简介：徐治初，生于1977年，苏州科技大学党委组织部副部长，硕士，讲师，研究方向为高校党建与思想政治教育。
新时代加强高校教师党支部书记 “双带头人”建设的路径研究苏州科技大学 徐治初摘要：党的基层组织是党执政的组织基础，教师党支部书记队伍是新时代高校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量。
当前高校教师党支部书记“双带头人”建设存在不充分、不均衡、不规范等问题，需要进一步从严格选配标准、加强培训和岗位历练、实干锤炼等方面加强队伍建设。
关键词：新时代；高校教师党支部书记；“双带头人”中图分类号：D26文献标识码：A文章编号：2096-4595（2021）01-0224-0002党的十九大报告指出：“加强基层组织建设，要以提升组织力为重点，突出政治功能……加强基层党组织带头人队伍建设。
”高校教师党支部是全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和合格接班人的战斗堡垒，教师党支部书记是支部工作的组织者、推动者、实践者，在全面贯彻落实党的教育方针、推动高等教育改革发展、服务师生员工、建设和谐校园中发挥着骨干作用。
加强高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设，是落实新时代高校立德树人根本任务的需要，是培养又红又专人才队伍的需要，是促进青年教师、青年干部迅速成长的需要。
一、高校教师党支部书记“双带头人”建设中存在的问题当前，高校教师党支部建设在发挥党建引领作用，强化政治建设、思想建设、组织建设、作风建设等方面，与新时代党的建设要求之间仍存在着一定的差距，主要有以下问题。
（一）不充分高校教师党支部书记“双带头人”规模数量和职称结构等需要进一步优化，党支部建设精力投入不足，党员教师归属感不够强，作用发挥不够充分，尤其是在立德树人、教学科研、党支部标准化建设等方面的示范带动作用亟须进一步加强。
（二）不均衡高校教师党支部存在党建工作和业务工作“两张皮”现象。
抓党建引领过程中一定程度上还存在“重业务、轻思想、敬业精神不足”“重教书、轻育人、育人意识淡化”、师德师风建设有待进一步提高等问题。
国务院关于加强教师队伍建设的意见
国务院关于加强教师队伍建设的意见文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2012.08.20•【文号】国发[2012]41号•【施行日期】2012.08.20•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国务院关于加强教师队伍建设的意见（国发〔2012〕41号）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。
党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设。
改革开放特别是党的十六大以来，各地区各有关部门采取一系列政策措施，大力推进教师队伍建设，取得显著成绩。
同时也要看到，当前我国教师队伍整体素质有待提高，队伍结构不尽合理，教师管理体制机制有待完善，农村教师职业吸引力亟待提升。
为深入实施科教兴国战略和人才强国战略，进一步加强教师队伍建设，现提出以下意见：一、加强教师队伍建设的指导思想、总体目标和重点任务（一）指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育规划纲要和人才规划纲要，遵循教育规律和教师成长发展规律，把促进学生健康成长作为教师工作的出发点和落脚点，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求，加强教师工作薄弱环节，创新教师管理体制机制，以提高师德素养和业务能力为核心，全面加强教师队伍建设，为教育事业改革发展提供有力支撑。
（二）总体目标。
到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
专任教师数量满足各级各类教育发展需要；教师队伍整体素质大幅提高，普遍具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力；教师队伍的年龄、学历、职务（职称）、学科结构以及学段、城乡分布结构与教育事业发展相协调；教师地位待遇不断提高，农村教师职业吸引力明显增强；教师管理制度科学规范，形成富有效率、更加开放的教师工作体制机制。
在优秀青年教师中发展党员的重大意义
在优秀青年教师中发展党员的重大意义在优秀青年教师中发展党员的重大意义做好新时期培养和发展优秀青年教师入党工作，是学校党组织建设的一项重要任务。
学校教师是执行党的教育方针、保持党的教育事业持续发展的骨干,担负着培养社会主义现代化建设合格人才的重任。
不断地将具备党员条件的优秀青年知识分子吸收到党内来，为党注入新鲜血液，壮大党的队伍，是新时期坚持党对学校的领导，坚持社会主义办学方向，培养跨世纪的建设者和接班人的一项战略性措施。
对于增强基层党组织的吸引力、凝聚力、战斗力和创造力，实现党肩负的伟大历史使命，具有重大的意义。
学校青年教师党员发展工作,是新形势下加强和改进学校党建工作的一项重要任务,也是贯彻党的教育方针,加强学校教职工思想政治工作的一项重要内容和最为有效的途径。
近年来,学校各级党组织按照党中央的要求,结合自身实际,采取积极的措施,普遍加大了教职工党员发展工作的力度。
从总体上看,学校党员发展工作的本质和主流是非常好的,但还存在着一些亟待解决的问题。
从青年教师自身方面看:(一)市场经济负面效应的影响,使部分教职工的价值取向出现偏差。
在市场经济条件下,个人利益被充分肯定和承认,这无疑在一定程度上增强了人们的主体意识,但市场经济所产生的负面影响,也给学校教职工思想政治工作带来了许多新情况、新问题和新矛盾。
在这样的社会大背景下,部分教职工在一些理论和思想认识上存在困惑和混乱,世界观、价值观、人生观、道德观都发生变化, 在现实生活中容易出现凡事讲“实惠”，容易受“金钱至上”、“拜金主义”思想的侵蚀。
(二)近些年来,学校越来越重视教学工作，而忽视了教职工的思想政治教育。
即便开展的一些政治学习也往往流于形式,缺乏实效性和感召力,使部分教职工的政治观念、理想观念淡薄,缺少了要求入党的政治热情和内在动力。
现实生活的压力,使部分教职工缺乏自信和勇气。
有些教职工认为,现在就是以教学水平等方面作为衡量标准。
有些教师觉得自己的教学水平不突出,科研成果少,无论是对照共产党员的标准,还是与身边的先进共产党员相比,都差距甚远,加之一些青年教职工面临着收入低、负担重等多重困难,所有这些压力使他们暂时没有精力去考虑政治上的追求,缺乏自信,没有勇气提交入党申请书。
关于高校党组织加强青年教师思想建设的思考
在校内通过 “ 三育人 ”、基础 院系思想政治品牌 的建立 、 辩论赛 、思想大讨论 、演讲等活动方式对青年教师进行思想 教育 ，使他们在活动 中获得启示 ，从榜样中汲取力量规范 自 己的行为 ，改变 自己的思想意识和价值观念 。同时搞 好工会 等社 团组织 ，增 强青年教师 的团队意识和政治素养 。在轻松 愉快 的环境 中陶冶教师 的思想情操 、增进身心健康 。 总之 ，做好新形 势下高校青年教师的思想政治工作 ，是 培养 我国未来建设者和接 班人 的重要任务 ，也是高校师资 队 伍建设和学校改革发展 的关键 ，需要引起高校管理者 的高度
有正确的政治方 向和坚定 的政治信仰。 （ 二） 加强对高校青年教师思想教 育的科 学研 究，深化 高
校 改 革
高校党组织开展工作要在对青年教师的科学研究的基础 上 ，了解了高校青年教师的心理发展特点制定领导机制 、激 励机制和评估机制 ， 加强对青年教师 的制度化、规范化管理 ，也可 以组成退 休老师教学督导 团，通过不定期的检查对青年教师进行思想 教育 。健全领导体制 、工作机制、监督机制 ， 各方协 同，真 正把教师职业道德建设的各项工作 落到实处 。用榜样 的力量 激励年轻人并进行奖励 。在评奖指标体 系中，加大师德指标 的比重 ，激励和引导广大教师更好地发挥育人的积极性 、主
动性和创造性。 （ 三 ）营造 良好的环缺乏正确的理想 部分青年教师对 学校组织 的政治学习不感兴趣 ，对 政治 活动表现出一种冷漠感。在市场经济大潮 的冲击下 ，理想淡 化 ，信念模糊 。这样的青年教师在 向学生传授知识 的同时 ， 不能弓 Ｉ 导学生树 立正确的世界观和人生观。这对理想信念、 人生观正在形成的大学生来说 ，无疑造成 了思想上 的混乱和 困惑 ，直接影响 了大学生正确理想 的培养。 （ 二 ）价值取 向失横 ，缺乏奉献精神 高校青年教师承担了高校 教学和科研的大量任务 ，成为 高校发展的主力军 。但是部分青年教师在市场经济 负面效应 影响下 ，经不住不 良风气的侵袭 ， 淡漠 了为人 民服务的宗 旨， 迷失 了人生 的价值取 向。一些青年教师缺乏奉献精神 ， 把高 校工作 当成稳定 的工作 ，而把心思都投身于第二事业中区 ， 对学校 的工作缺乏热情和积极性。 （ 三 ）对 学生缺乏爱心 ，育人 意识淡泊 很 多青年教师 只重视专业和课 堂的教学 ，对于学生的思 想动态漠不关心 。对于学生缺乏热情 ，对学生的违纪行为视 而 不见 ，不愿意去 多管 闲事 。对于贫困的学生不去进行人文
新时代高校基层党组织服务发展能力的制度审视及路径优化研究
新时代高校基层党组织服务发展能力的制度审视及路径优化研究摘要：长期以来，高校基层党组织主要职责是发挥政治保障作用。
[[1]]在新的时代条件下，党的建设不断深化，对基层党组织的工作格局也相应地提出了更高更新的要求，基层领导班子的领导体制运行也就有了新的内涵，党的建设工作在新的时代条件下得到了新的发展，党的建设得到了新的发展。
在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育之际，从制度保障的视角，探索基层党组织的工作高质量服务于中心工作发展的路径和手段，对于增强基层党组织的组织力战斗力，实现主题教育的目标具有十分重要的意义。
关键词：基层党组织；服务发展能力；中心工作高校党建工作是党的建设新的伟大工程的重要内容，必须不断推动党建工作优质开展，全面提升人才培养能力和素质，着力培养堪当民族复兴伟业的时代新人。
[[2]]习近平总书记在主持学习时曾指出，办好中国特色社会主义大学，根本保证是加强党对高等学校的领导，加强和改进党的建设。
只有进一步提升高校基层党组织服务发展能力，以高质量党建引领业务工作的开展，才能切实将党建工作落实在提高办学治学水平上，为高质量办学提供坚强保证。
一、新时代高校现代化发展对基层党组织服务发展能力的要求1.高校党建的时代特征更加鲜明新时代高校党建的时代特征是与时俱进、紧跟时代脉搏，充分把握时代发展潮流，将党的基本理论与学校现代化发展相结合。
基层党组织要积极适应时代发展的要求，不断更新观念、提升认识，增强对高校现代化发展的敏锐洞察力和把握力。
党员干部要以服务学校发展为己任，以坚定理想信念、增强历史使命感为宗旨，不断提高自身综合素质，为学校现代化建设多做贡献。
[[3]]2.高校党的政治建设更加突出新时期高校党建工作更加强调政治建设，要求基层党组织必须坚持党的全面领导，把党的政治建设摆在首要位置，[[4]]必须把党的建设摆在突出位置，必须把以坚强的政治定力和敏锐的政治触觉，把党的路线、方针、政策全面贯彻落实到位，推动学校各项事业向纵深发展，[[5]]基层党组织要发挥政治核心作用，紧密团结带领广大党员干部。
新时期高校青年教师队伍建设的思考
新的时 新的 期， 形势， 为高校教师队伍的培养提出了
新的要求， 在高校师 资队 伍建设的改革发展中， 更新观念
是先导， 青年教师队 伍建设也同样需要树立全新的观念。
要用全面发展的观念看待青年教师， 破除青年“ 办事不 稳” 的偏见， 树立后生可畏的观点； 破除“ 求全责备” 的观
教师队 伍建设应是今后高校工作的重点。
一
、
加强高 校青年教 师队 伍建设的 熏要 性
在实现经济体制和经济增长方式的两个根本性转变 形式下， 教育工作必须进一步解决好两个重要问题， 是 一
教育要全面适应现代化建设对多种人才培养的需要， 一 是要 全面提高办 学质量和效益。 这是当前教育工作的两 个重要转变【Ｊ １。而实现这两个转变的关键在教师。
措施进一步提 高青年教 师的综合素质。 关键词 ： 青年教师 ； 队伍 建设； 综合素质 中图分类号 ：６ ９ ２ Ｇ ５ ． 文献标识码 ： Ａ 文章篇 号：０ ８２４ （ ０６ Ｏ ｌｏＤ １０ －４ １ ２ ０ ） ｌ ０ —２
Ｔｈ ｈ ｕ ｈ ｓａ ｏ ｔ Ｃｏ ｓｒ ｃｉ ｎ ｏ ｕ ｇ Ｃｏ ｔ ｇ ｎ ｆ ｅ Ｔ ｏ ｇ ｔ ｂ ｕ ｎ ｔｕ ｔ ｆＹｏ ｎ ｎ ｉ ｅ ｔｏ ｏ ｎ
Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｅ ｎ ｌ ｇ ｓＴｅ ｃ ｅ ｓｉ ｗ ｔ ｇ ｉ ｅ ｓｔ ｓ ａ ｄ Ｃｏｌ ｅ ａ ｈ ｒ ａ Ｎｅ Ｓ ａ ｅ ｉ ｅ ｎ
ＷＡＮＣ ｅ Ｗ ｉ
（ 凇７ ，Ｎ ｒａ ｎ ｅ ｉ ，ｎｈ ｎＬ ｏｉ １０ ５ Ｃ ｉ ） Ａ ｌ Ｉ ｏ ｌＵ ｉ ｒｔ Ａ ｓａ ｉ ｎｎ １４０ 。ｈｎ 口 ｍ ｖ ｓｙ ａ ｇ ａ
ａ ｉ ｔ ｓｏ ｅ ｆｒ ｅ ． ｂｌ ｅ ｆｔ ｍ ｕｔ ｒ ｉ ｉ ｈ ｈ
新时期学校基层党组织存在的问题及对策研究
我国现有各类高校在校生达2300 多万人，2008年就有550多万普通高 校毕业生走向社会：现在的大学生、研 究生，几年、十几年以后。
将会成为我国 社会主义现代化建设各条战线的骨干。
对当今大学生的培养教育。
将关系到国 家的命运、民族的前途。
加强高等学校 党的建设．尤其是加强高校基层党组织口张冬生李秋夫屈朝霞建设，是中国共产党长期执政的基础， 是培养社会主义事业建设者和接班人 的历史责任。
一、高校基层党组织建设存在的问 题 党的十三届四中全会以来。
各高校 党委认真贯彻落实中央的相关精神和 要求．切实加强党的建设。
扎实推进基 层党组织和党员队伍建设，形成了较为 完善的党建工作体系。
取得了较为显著 的成绩。
但是在肯定成绩的同时，我们 应该清醒地看到，与十七大精神的具体 要求．与落实科学发展观和构建社会主 义和谐社会的要求，与高校本身的深入 改革和发展的要求，与高校肩负的重任 和广大师生员工的期望相比。
高校基层 党组织建设还存在一定的差距和不足。
1．高校基层党组织思想理论建设 的问题。
当前社会意识形态多元化．各 了岗位聘任。
有的根据学科发展和研究 核心、战斗堡垒和党员的先锋模范作用 种思潮激荡、相互碰撞，引发了部分党 方向组建学科队伍．梯队中的成员分布 正在不断弱化。
员的信仰危机。
高校内部不同程度地出在各个系、所之中，自然产生了业务组 4．高校基层党组织对党员发展、 现部分党员“政治观念”淡漠．缺乏政治织形式多样化，教学科研、社会服务、产 培养教育的问题。
多年来。
高校基层党 敏锐性和政治鉴别力的现象，少数党员业开发等组织也相继出现。
还有，大多 组织注重对党员的组织发展。
而忽略了 违反民主集中制原则．奉行好人主义和数高校基层党组织无职能部门．工作人 对党员的培养、教育、管理，特别是随着 庸俗的关系学。
以权谋私、行贿受贿．对员多为兼职。
工作精力和时间很难保 高校内部管理体制的改革和深化．这方 群众的疾苦漠不关心．甚至还有极个别 证。
关于新时期加强高职院校青年教师师德师风建设的思考
浅谈《关于加强中小学校党的建设工作的意见》
浅谈《关于加强中小学校党的建设工作的意见》概述《关于加强中小学校党的建设工作的意见》是中共中央、国务院发布的一份文件，旨在加强中小学校内部的党组织建设，提高党组织的战斗力，促进教育事业的发展。
本文旨在对该文件进行简单的解读和分析，探讨如何在中小学校内加强党组织建设，落实文件精神，提高党组织的组织力和凝聚力。
党的建设是教育工作的重要支撑教育事业中的党组织建设是教育工作的重要支撑，对于加强师生思想政治教育、推进课改、深入开展素质教育具有重要的作用。
《关于加强中小学校党的建设工作的意见》中指出，要加强中小学校内党组织的建设，增强党组织的组织力和凝聚力，促进教育事业的发展。
加强中小学校党组织建设的几个方面加强组织领导加强组织领导是加强中小学校党组织建设的重要方面。
要从上级组织和学校的实际情况出发，制定合适的组织方案，明确责任分工，加强领导班子建设。
同时，要加强对党组织活动的指导和管理，形成科学、规范、有序的活动机制。
发挥教师的作用教师是教育事业的中坚力量，也是党组织建设的重要力量。
要发挥教师在党组织建设中的积极作用，加强教师党员队伍建设，提高教师的素质和能力。
此外，还要加强教师交流，促进教育教学改革。
推进基层党支部建设基层党支部是党的基本组织，也是中小学校党组织建设的重要组成部分。
要加强基层党支部建设，通过开展各种形式的活动和教育培训，提高党员队伍的组织力和凝聚力。
同时，要注重培养基层党员的工作能力，提高基层党支部的服务水平。
结语中小学校党组织建设是教育事业的重要支撑，有利于推进教育事业的全面发展。
加强中小学校党组织建设，不仅需要从组织领导、教师队伍、基层党支部等多个方面入手，还需要注重实践和创新。
老师们应加强领导班子建设、营造良好的校园文化氛围，为学校党组织建设贡献一份自己的力量。
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加强青年教师队伍建设是新时期学校党组织建设的新要求
“文以载道，邦以才兴。
青年益进，事业日新”。
这是写在新成立的某大学宣言的开头语。
近年来，学校新进的青年教师急剧增加，新毕业的硕士生、本科生大量进入教育教学和管理岗位工作。
占学校三分之一数量的青年教师成了学校发展的生力军和学校改革创新的重要财富。
对于刚刚结束学生生活踏上讲台的青年教师来说，在职业生涯的开始,他们将会面临诸多困惑、迷茫和难题，不仅有来自教学、科研、融入新环境等方面的压力，还要面对组建家庭所必须承担的生活责任。
缺乏教学经验、管理经验和实践应用经验成了青年教师最普遍的缺陷。
如何提高青年教师适应能力，促进青年教师快速成长，成为学校党建工作的紧迫课题。
指出青年教师成长和发展中存在的主要问题，并对问题的解决思路和策略进行探讨，指出明确目标、转变心态、在保证教学的前提下搞好科研，通过培训增长才干，扎实做学问，创新求发展，是青年教师快速成长的切实途径。
我校在加强青年教师队伍建设方面多途径、多方位，以活动促建设，取得较好效果。
一是师徒结对。
为推动青年教师的专业成长，我校积极开展师徒结对工作，使青年教师在老教师的帮助下，尽快入门，在指导中促专业成长，在交流中增教学自信，成为高素质的优秀教师。
每年教师节的庆祝会上，党总支都会安排一个专门的青年教师拜师仪式，为刚入校的青年教师指定一至两名政治素质好、业务素质强的教育和教学指导教师，签订师徒协议，明确各自职责。
其中指导教师职责：1、指导教师应真心实意地将自己在教学中的经验、体会、反思及感悟传授给所指导的青年教师，随时随地的与他们研讨在教育教学过程中出现的问题；2、指导教师要严格要求自己，在工作中做出更大成绩，言传身教，做好表率；3、指导教师应在专业思想、教育观念、学科技能、教育科研、敬业精神及为人处事等多方面对青年教师进行全面指导，在工作和生活上要关心爱护青年教师；4、指导教师要在学科教学及班级管理的全过程中对青年教师进行指导，使青年教师尽快熟悉教育教学的每个环节，负责帮助青年教师分析班级情况、学生的特点、教材、分析大纲及考纲要求，不定期检查指导教案，为青年教师上示范课及说课，教学资料要对青年教师开放，指导青年教师开好主题班会和上好展示课；5、指导教师要经常听青年教师的课，每周至少一节，每学期应不少于二十节。
每学期
至少要全方位指导青年教师上好一节展示课；6、指导教师要在学年末写出工作总结；7、在聘期内青年教师出现教育教学问题，经确认指导教师有指导责任的，学校将予以追究。
青年教师职责：1、青年教师应虚心向指导教师及其他老师学习，尊重老教师，不断提高教师素养和业务能力；2、青年教师要加强对自己的要求，稳定专业思想，树立高标准、刻苦敬业，上好每一节课，不断追求教育理想；3、青年教师要结合工作实际，发挥创造性，将每一件事情做得更好，不断保持旺盛的活力和年轻的优势；4、对青年教师提出具体要求，既认真学习大纲、考纲，明确要求；多做练习题，体会考点及重点；做好教材分析，写好详细的教案；多听课，每周不少于一节，每学期不少于二十节；至少每学期上好一节展示课；积极参加教科研、进修、教学比赛等活动；学年末写好个人工作总结。
学校根据上述双方职责进行考核，计入年度考核档案，作为评优、评先、晋升、转正的依据之一。
从2005年开始，学校已有五批青年教师通过与指导教师“结对子”的形式完成了培养计划，并取得了长足的进步。
实施青年教师拜师制度，可以充分发挥学术造诣高、经验丰富的资深教师对青年教师的传、帮、带作用，帮助青年教师站稳讲台、尽快达到学校教育教学工作基本要求和提高教学水平。
实践表明，青年教师拜师结对制度是青年教师成长与提高的行之有效的办法，也是提升学校专任教师队伍整体素质的重要途径之一。
二是开办青年教师论坛。
学校整合校内外资源，为青年教师专业发展走上科学化、规范化、持久化铺垫道路，搭建平台。
把个人成长纳入集体成长中。
为了保障青年教师论坛的运行顺利，校党总支书记亲自过问，全力推动。
他表示要把学校办成广大青年教师的教学之家、学术之家，成为青年教师不断超越自己的动力源，成为青年教师向往的精神乐园，成为大家共同的家园。
把青年教师群体打造成学校的亮点，是党组织开办青年教师论坛的初衷也是最终目的所在。
每一位走上讲台的青年教师，都渴望能在工作中体现自我价值，希望在教书育人的舞台上施展才华。
青年教师论坛的开办，让全校青年教师振奋精神，倍受鼓舞。
大家不仅从老教师那学到了班级管理、教学方法的宝贵经验，更多的是从青年群体中发现优势，取长补短，同龄人的年龄优势、职业优势、思想优势更易为同龄群体所接受。
新毕业的教师在论坛上提出了自己在理念与实践结合点上的困惑，得到了众多“师哥师姐”的解惑，朋辈互动作用在团体成才中发挥了重要功效。
每一
名青年教师都在论坛上谈了自己能为学校发展所做的事情。
通过青年教师论坛的开办，我们看到了青年教师对教师这份职业的爱，对学校这个大家庭的爱。
这份爱将化作动力，成为他们不断完善自我，发挥潜能，为学生的成长成才、为学校的建设发展贡献力量的源泉。
三是搭建展示平台。
学校党总支以新课程改革为依托，以提高教师队伍综合素质为宗旨，开展“青年教师岗位能手”、“青年文明号”、“青年骨干教师”、“青年先进工作者”的评选，发挥先进青年个人和群体的引领示范作用，引导青年教师树立热爱教育、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的远大志向，促进青年教师的健康成长。
党总支还充分挖掘青年教师专业之外的资源优势，开办多种类别的学生选修课，如心理体验、烹饪、礼仪、围棋、软陶、书法等等，让每一名青年教师都能一展所长，同时让师生都有更多的发展空间。
学校每学期还专门为青年教师组织“听评课”、“录像课”、“教学基本功大比武”等活动，力促青年教师专业成长。
四是学会合作。
年轻教师无论是什么学历，不管来自哪所名校，都要切忌心高气傲，目中无人。
因为在当今任何领域当中的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成绩的取得是仅仅靠个人完成的。
作为教师要把学生培养成全面发展的人，仅仅靠一个教师单打独斗是绝对不行的。
面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这就要求教师要学会合作，合作双赢。
学会与组内教师合作，切磋技艺；学会与同一个班内的教师群体合作，各科协调发展；学会与家长合作，共育栋梁。
学校党组织依托活动的效应，培养青年教师的团结合作意识。
比如集体登山，以小组为单位展开竞赛；团体拓展训练；集体歌会等等。
活动中所有人都充满热情的参与到其中，表现出高度的合作意识，以及责任意识，同时也感受到青年人的朝气蓬勃。
通过团体活动让年轻教师们变得更加亲近，让彼此更加了解，不仅仅作为同事，更多的是成为朋友甚至亲人，让更多的老师感受到学校大家庭的温暖。
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体。
他们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，针对具体的问题要有具体的解决方法。
在实践中探索加强青年教师队伍建设的有效方法是党组织建设中需要不断研究的重要课题。
让我们的青年教师在开始执业时少走弯
路，在发展中少犯错误，最终顺利的走向成熟，变成一个优秀的中学教师，是党组织肩负的重要使命。