2020年高中语文第10课过秦论课时作业12(含解析)新人教版必修3

过秦论

一、语言基础

阅读下面的文字，完成1～3题。

艺术欣赏是主观的，人们的经验有不同，所好有偏执，感受有深浅，都会在认识上表现出差异。只要不是意气用事，都是正常而允许的。在书画鉴定中，有时候我们会看到有人抬杠，公说公有理，婆说婆有理；有时则真伪是非，任你说千道万，他只；更有甚者，依人多势众，。如此种种，，都是在艺术欣赏评价这一“软组织”上做文章。至于“硬伤”，则，不能含糊。

艺术鉴赏力的提高与离不开一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累。特定历史时期的艺术作品需要对这一时期历史有一定的认识才能理解透彻。特定地区的艺术作品也需要欣赏者对当地的生活习俗和历史有所了解。只有具备了相关的文化知识才有能力在艺术作品中发现美，发掘美，再创造美。艺术修养既是个人文化修养的一个重要组成部分，( )。从一定意义上讲，文化修养较高的人，他的艺术鉴赏力也会有较高的水平。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )

A．艺术鉴赏力的提高与一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累有关系的。

B．艺术鉴赏力的提高离不开一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累。

C．艺术鉴赏力的提高是离不开一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累。

D．艺术鉴赏力的提高是与一定的历史、文化知识，特别是文学知识的积累分不开。

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )

A．同时又直接受益于文化修养的广博精深

B．同时又直接使文化修养的广博精深受益

C．同时文化修养的广博精深又直接受益

D．同时文化修养的广博精深又使之直接受益

3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )

A．固执己见同舟共济一概而论判若鸿沟

B．固执己见三人成虎不一而足泾渭分明

C．一言为定三人成虎一概而论泾渭分明

D．一言为定同舟共济不一而足判若鸿沟

二、拓展阅读

阅读下面的文言文，完成4～7题。

过秦论

贾谊

秦并兼诸侯山东三十余郡，缮津关，据险塞，修甲兵而守之。然陈涉以戍卒散乱之众数百，奋臂大呼，不用弓戟之兵，鉏櫌白梃，望屋而食，横行天下。秦人阻险不守，关梁不阖，

长戟不刺，强弩不射。楚师深入，战于鸿门，曾无藩篱之艰。于是山东大扰，诸侯并起，豪

俊相立。秦使章邯将而东征。章邯因以三军之众要市于外，以谋其上。群臣之不信，可见于此矣。子婴立遂不寤藉使子婴有庸主之材仅得中佐山东虽乱秦之地可全而有宗庙之祀未当绝也。

秦地被山带河以为固，四塞之国也。自缪公以来，至于秦王，二十余君，常为诸侯雄。岂世世贤哉？其势居然也。且天下尝同心并力而攻秦矣，然困于阻险而不能进。岂勇力智

慧不足哉？形不利，势不便也。秦小邑并大城，守险塞而军。诸侯

．．，以利合，非有

．．起于匹夫

素王之行也。其交未亲，其下未附，名为亡秦，其实利之也。彼见秦阻之难犯也，必退师。安土息民，以待其敝，收弱扶罢，不患不得意于海内。贵为天子，富有天下，而身为禽者，其救败非也。

秦王足己不问，遂过而不变；二世受之，因而不改，暴虐以重祸；子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？当此时也，世非无深虑知化之士也，然所以不敢尽忠拂过者，秦俗多忌讳之禁，忠言未卒于口而身为戮没矣。故使天下之士，倾耳而听，重足而立，钳口而不言。是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋，天下已乱，奸不上闻，岂

不哀哉！先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫

．．、士，以饰法设刑，而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五伯征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁

法严刑而天下振；及其衰也，百姓怨望而海内畔矣。故周五序

．．得其道，而千余岁不绝。秦本

末并失，故不长久。由此观之，安危之统相去远矣！野谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参以人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化有时，故旷日长久而社稷安矣。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A．子婴立/遂不寤藉/使子婴有庸主之/材仅得中佐/山东虽乱秦之地/可全而有宗庙之/祀未当绝也

B．子婴立遂/不寤藉/使子婴有庸主之材/仅得中佐山东/虽乱秦之地/可全而有/宗庙之祀未当绝也

C．子婴立/遂不寤/藉使子婴有庸主之/材仅得中佐山东/虽乱/秦之地可全而有/宗庙之祀未当绝也

D．子婴立/遂不寤/藉使子婴有庸主之材/仅得中佐/山东虽乱/秦之地可全而有/宗庙之祀未当绝也

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A．诸侯，古代帝王分封的各国国君，规定要服从王命，定期朝贡述职。

B．五序，周王朝设置五等爵位，即公、侯、伯、子、士。

C．匹夫，古代指平民中的男子，也泛指平民百姓。

D．大夫，在夏、商、周时是职官等级名，后来成为对有官位者的通称。

6．下列说法中，不正确的一项是( )

A．秦朝吞并了六国，占据着险要地势，修治武器。然而陈涉凭着几百名散乱的戍卒，却所向无敌。

B．子婴连一般君主的才能也不具备，虽然选取了能力中上的辅佐之臣，也难免秦朝的败亡。C．秦国从秦缪公到秦始皇的二十多个国君，经常在诸侯中称雄，这与秦国险固的地势有着密切的关系。

D．秦朝丢掉了周代合乎根本大道的治国传统，所以不能长治久安。

7．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(1)是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋。

(2)察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化有时。

三、表达运用

8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上。众所周知，绘画中描摹可观可触的有形之物不是什么难事，①，就不那么容易了。齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》就是留白的经典之作。齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展示了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这难以描摹的意象，②。有限的画面与无限的想象形成珠联璧合的完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：③，使艺术创作达到更高的境界。

9．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

请凝视长江，你会忘掉失落，拥有新鲜的血液。

材料：

大海高山远方

短视渺小狭隘

高大的形象开阔的眼界宽广的胸怀