7.1 儿童活动场地模块-集团本部

浅谈居住区儿童活动场所设计

浅谈居住区儿童活动场所设计发表时间：2019-08-02T10:07:25.953Z 来源：《建筑学研究前沿》2019年8期作者：陈蕾 [导读] 因此业主对小区园林景观的关注和儿童乐园的重视和需求逐步加深。儿童活动做的不仅仅是设计，更是孩子的童年。33108119821014xxxx 摘要：随着住宅市场的发展，人们对住宅产品细节品质要求越来越高，不但追求高质量的生态健康型的生活环境，而且越来越关注居住空间环境的各项功能，希望疲惫的身心在社区活动中得以释放和恢复。而居住区中最活跃的群体是喜好户外活动的少年儿童，生活在城市中的这些孩子极其需要更多地接触自然、结伴嬉戏和与人交流。因此业主对小区园林景观的关注和儿童乐园的重视和需求逐步加深。儿童活动做的不仅仅是设计，更是孩子的童年。关键词：居住区；儿童活动场所；植物配置现今我国大部分场地所提供的环境质量以及儿童游戏设施的质量和利用情况并不尽人意，由于用地紧张大多数城区建筑密度高，缺乏专用的儿童活动场地，建筑规划体系中缺乏对这类场地的关注。功能偏单一、设施少，缺乏趣味性和创造性，不能满足儿童多种活动展开需求，设施缺乏对不同年龄段儿童的生理和心理特征研究。缺乏儿童场地设计规范要求，对场地安全设计认识不足。 1.儿童活动明确指标要求 1.1选址要求儿童在玩耍高峰期极易因为拥挤而发生事故，且因国内人口密度和二胎政策开放，所以其场地空间应为较大尺度。建造安全的机动车道和非机动车道，甚至认为这比建造活动场地本身更为重要。基于安全归家原则，儿童活动应选址在人行主干道或人流聚集处，避开车行主干道，保证儿童从家到活动地的沿途的安全。儿童活动区由于其独特的人群特性，与其他活动空间相比，较为吵闹，在选址方面应避开住宅内敏感户型，增加住宅舒适度。需考虑婴儿车及儿童滑板车等儿童用具的停放，为住户提供便利。儿童活动场地应设置于建筑的阴影范围内，或通过树木提供树荫。且较大的儿童活动区应距离住宅6米以上，以保证充分采光和视野宽阔。 1.2分区原则 1.2.1分龄分区实践性游戏——无规则阶段，0-3岁活动场地：充足日照+视野开阔+独立空间。象征性游戏——规则他律阶段，3-6岁活动场地：足够安全+公开、有主题+多种活动设施。规则性游戏——规则自律阶段，7-12岁活动场地：简单不花哨+自由不约束+包容不排斥+学习不拘谨。 1.2.2分情分区（1）聚众性：当儿童发现别的孩子在游戏时，就非常想参与并加入游戏。（2）主动性：儿童常为体验快乐而游戏，因而游戏是一种具有主动性行为。游戏中任何新的发现、行动的自由、成功的体验都会给她们带来喜悦。这使她们不断在游戏中尝试、发现、练习与表现，表达意愿，宣泄情绪和展示能力。（3）连续性：好奇和好动的特点使儿童活动既不定时也不定点，不仅在指定场地上活动，还有可能到达具有吸引力的潜在的活动场地，并且停留的时间也会更长。比如从家门口、到宅前空地、到人行道、再玩到街头。即儿童的游戏是连续而随意的。（4）探索性：好奇心使儿童善于发现游戏中更隐含的东西，如卵石、掉落的纽扣和小饰品、树枝等，并爱摆弄可塑性强的沙、泥土、积木、油泥等。他们还很爱冒险，杂草众生、无人看管、具有一定神秘色彩的场所都是孩子们喜欢光顾的地方。（5）专注性：儿童在活动时往往过于专注，而忽视周围环境的刺激，一旦投入到游戏，就会忘乎所以，而忽视潜在的安全隐患。（6）自然性：儿童活动喜欢接近草地水池和泥沙，喜欢在草地上奔跑，作各种活动。 1.2.3分时分区从时间上来讲，白天在户外活动主要是一些学龄前儿童，且多由家长陪伴。放学后，午饭前后和晚饭前后是各个年龄儿童户外活动的主要时间。周末、节假日、寒假、暑假期间，儿童活动人数增多，活动时间多集中在上午九点至十一点，下午三点至五点。特别是夏季，室内温度高，天黑后还有不少儿童在户外游戏。从季节上来讲，气候条件对儿童的户外活动影响很大。气候适宜的春季、凉爽的秋季最适合儿童的户外活动，而寒冷的冬天和炎热的夏天则使儿童的户外活动明显减少。可以根据不同季节来设置一些活动空间的环境和设施。例如，在夏季，可以在水池中设置亲水设施，让孩子们尽情享受夏季带来的欢乐，冬天则可以吧水池改为沙池，同时在其中设置一些玩沙的工具，如提沙器、机械铲等，孩子们可以在沙池里发挥自己的想象力和创造力，玩自己喜欢的小游戏。 1.3铺装材料种类 1.3.1人造材料包括彩色沥青，彩色塑胶，人造草皮等彩色沥青，彩色塑胶是具有缓冲性的弹性材料，球类、骑车、滑板等活动都可以在上面进行。人造草皮适合铺在游戏区域或者结合消防登高面所做的儿童活动，但是易燃，需要注意防火。 1.3.2松填材料松填材料分为有机松填材料和无机松填材料。有机松填材料有：木屑、树皮碎屑、坚果壳碎屑等。无机松填材料有：细沙、圆滑的小石子等。沙子是儿童活动区常用的铺装材料，尤其在活动器械下面。要注意的是作为铺装的沙子和玩沙用的沙池需明确区分。 1.3.3自然草皮草地是运用率极高的铺装类型，由于草地具有亲和力，耐践踏，适合儿童。孩子的兴趣，他们可以在这里捉迷藏、打滚、休息等。 1.4植被配置 1.4.1活动区内植物配置——植物感知应按照不同方面刺激儿童感知能力为主线的原则。视觉：植物的形态、质感、色彩（叶色、花色、果实色、枝干色）；触觉：植物的

儿童游乐场地设计

儿童游乐设计的设计师要将安全性，造型、空间感等作为设计的主要因素。儿童游乐装置有趣而安全才是这个设计的主题。为了设计出既有吸引力的，又能满足游人闲游驻足需要的景观装置，设计师创造出一种有机的结构来满足更多游戏功能。儿童可以在装置中攀爬，以及吊挂滑行。然而这些游戏方式并不是显而易见的，它需要等待孩子们去发掘，并体会这种发现与探索的乐趣。为谁而设计儿童活动空间的规划和设计以3-12周岁的儿童为主要服务对象，活动空间的环境布置也应以这个阶段的儿童为主要受众。 ●年龄构成年龄常常是儿童户外活动分组的依据，儿童常会因年龄的不同而分为各自的小集体。不同年龄段的儿童活动方式各不一样，游戏内容也各不相同。 ●活动特征年龄常常是儿童户外活动分组的依据，儿童常会因年龄的不同而分为各自的小集体。不同年龄段的儿童活动方式各不一样，游戏内容也各不相同。聚众性、主动性、连续性/随意性/移动性、探索性、专注性、亲自然性 ● 使用者仅仅是儿童吗？还有成年人（看护）、老年人（看护、享受与孩子一起）、特殊人群（残疾人尤其是残疾儿童） ● 功能空间活动场地：固定游戏器械区（滑梯、秋千、一些机械设施等）可活动游戏器械区（脚踏车、三轮车、滑板等）

休息场地：草地、可供人坐卧玩乐之地，包括为儿童、成人、老年人和特殊人群使用的场地。其他场地：自然区、种植区、养殖区...... ●场地要素 1.植物种植。遮阴乔木、无刺无毒灌木、耐践踏草地 2.游戏设施。安全（棱角、断头的处理等）、牢固、难度分级。 3.铺装。要有硬质，塑胶场地。 4.地形高差。利用人为或自然的地形高差进行设计（滑梯等），平整的作为体育活动场地。 5.水体沙地。水体深度在20-50cm。 ●常用手法 a.融入自然，寓教于乐也许源于人的天性，儿童可能比其他任何年龄段的人都喜欢亲近自然。他们天生爱跟自然玩耍，水、树叶、花草、沙土都是他们的玩具。和自然紧密融合的场地一方面吸引他们，一方面也教会他们自然生长和循环的基本道理 b.强化色彩，吸引眼球由于儿童对色彩和造型比较敏感，鲜艳活泼的颜色及多样化的造型更能吸引儿童的眼球，同时还可以提高孩子的认知能力。以不同颜色、不同材质区分不同的空间领域，不仅可以增加场地特征吸引儿童，也可以带来更丰富多彩的心理感受和玩耍体验。 c.鲜明主题，制造趣味

校园活动申请书

校园活动申请书校园活动申请书模板两篇篇一：大学校园活动场地申请书(模板) 校保卫处/保卫二科、校团委：我院（单位名称）由于开展活动展示之需，特申请场地。活动举办地点：（请准确填写）场地使用时间：年月日时分至年月日时分单位负责人签字：（分团委书记、社团主席、院系学生会主席）（单位名称并加盖公章）年月日校团委审批意见(盖章)校保卫处/保卫二科审批意见(盖章) 年月日年月日 ---------------------------------------------------------------------存根（单位名称）于年月日时至月日时，申请（地点）作活动展示只用。篇二：美化校园活动申请书一、活动主题：美化校园，从我做起二、活动的.目的：通过本次活动，加强与同学们与班干部的交流与合作，增

进彼此的了解，促进大家的友谊；同时，通过本次活动将广科校园清理更干净，使我们的生活环境变得更美，更和谐，增强同学们的环保意识。三、活动时间：20XX年11月27日晚7点35分——8点20分四、活动地点：教一304 五、主办单位：11级旅游管理导游班六、主持人：周子健，胡淑君七、活动具体流程： 7：30热烈欢迎学生会评委入场7：35主题教育活动正式开始抽取6名同学对“美化校园，从我做起”发表自己的想法歌曲《北京东路的日子》演唱：李瑜华、肖宗颖、胡迪明演讲《美化校园，净心灵》演讲者：杨方歌曲《我很快乐》演唱：陈丽敏、李文芳小品《名人理想》表演者；肖宗颖、胡迪明拉丁健美操表演者：407寝室8:20评委点评主持人宣布活动圆满结束策划人：周子健

浅谈广州儿童活动空间设计

浅谈广州儿童活动空间设计摘要：简析广州儿童活动场地现状及存在问题，提出人性化的设计理论、原则和要点。关键词：儿童公园空间设计游玩是儿童的天性。经常性的游玩不仅能锻炼儿童的身体机能、促进智力增长，而且能培养儿童间的互动交流。分布合理、设施完善的儿童户外活动场地对于增强儿童体质、促进儿童身心健康成长具有十分重要的作用。然而目前在广州市区及各区（县级市）的公园，绿化广场、社区、农村等公共场所中，儿童专用活动场地严重不足，管理服务水平偏低，与日新月异的城市发展建设步伐相比存在较大差距，难以满足广大家长和孩子户外游玩、活动的迫切需要。鄙人有幸参与编写《广州儿童公园建设指引》，利用本次工作的契机，撰此文稿，抒发自己对于儿童活动空间设计的一些观点。一、广州儿童活动空间建设存在的问题 1. 儿童活动场地规模不足、分布不均。目前，我市仅有1处市级儿童公园，位于越秀区一德路和人民路交界处，用地面积仅1.1公顷，游客入园最大承载容量仅为8000人。园内道路狭窄，节假日游人拥挤，难以满足市民需要。据统

计，我市由市、区（县级市）园林绿化主管部门直接管理的公园（以下简称市（区）属公园）有71个，总面积1431.9万平方米，其中儿童专用活动场地面积26.5万平方米，仅占公园总面积1.85%（见图一）；设有儿童专用活动场地的公园34个，占公园总数47.9%；没有儿童专用活动场地的37个，占52.1%（见图二）。图一市（区）属公园中儿童专用活动场地面积所占比例示意图二市（区）属公园中有、无儿童专用活动场地的公园各占比例 2. 儿童活动空间公益性缺失。据调查免费的市、区属公园中，主要儿童活动项目共368个，其中收费项目316个，约占85.9%，免费项目仅占14.1%。 3. 儿童游戏设施参与性、知识性、趣味性不足。广州大多数儿童活动场所收费项目普遍价格偏高且项目功能单一（“电动旋转”类的项目就占了近30%），参与性、知识性、趣味性不足，难以对少年儿童身心发育产生积极作用。 4. 儿童活动设施存在一定的安全隐患。由于缺乏对儿童活动设施和场地的专门管理，公共绿地及居住区中存在许多功能模糊的场地或成人活动设施成了儿童活动的聚集地，有些体育器械和设施尺度过大、过高、多棱角，表面粗糙等，对于自我保护意识较弱的儿童来说存在各种安全隐

学校活动场地申请书6篇

学校活动场地申请书6篇Application for school venue 编订：JinTai College

学校活动场地申请书6篇前言：申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，也是一种专用书信，表情达意的工具。本文档根据申请书容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：学校活动场地申请书 2、篇章2：学校活动场地申请书 3、篇章3：学校活动场地申请书 4、篇章4：学校办公场地申请书 5、篇章5：学校办公场地申请书 6、篇章6：学校办公场地申请书在大学里，搞一场活动需要一个场地，而想借用场地，首先得向学校申请，那么你知道学校活动场地申请书怎么写的吗?下面是小泰为你整理的学校活动场地申请书，希望对你有用!

篇章1:学校活动场地申请书尊敬的学校领导：旨在向学院同学介绍计算机硬件知识，同时为了让xx软件职业技术学院首届社团巡礼节圆满成功，IT地带经过一个多月的策划，现定于11月24日在学院内举行IT地带首届硬件展示会。为了从理论和实践两方面让同学们认识和了解硬件知识，社团须申请使用食堂一楼前面的场地（主要用于硬件产品的展示），同时恒林科技有限公司2名工作人员负责将设备及硬件产品运送到学院并且担任活动技术顾问，用更专业的方式让同学们从多角度了解计算机。为了保证活动效果还需借用2个展板及食堂一楼10张餐桌，活动结束立即归还，希望领导批准。此致敬礼! 申请人：日期：XX年XX月XX日篇章2:学校活动场地申请书【按住Ctrl键点此返回目录】尊敬的XXX城管局领导：

幼儿园室外活动场地设计

幼儿园室外活动场地设计一、概述儿童身心健康发展是造就人一生的基础，幼儿园是对幼儿进行教养的奠基工程。因此，幼儿园建筑设计的好坏，将对人一生的成长产生重要的影响。幼儿园的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、规范、指标和标准外，在园区总体布局，生活用房，服务用房和供应用房等的设计中，要充分照顾幼儿生理、心理发育德育特点和过程，为幼儿创造一个安全、卫生、宜人的成长环境。（一）幼儿园建筑设计要点 1．幼儿的生理、心理、行为特点及科学管理的要求决定了幼儿建筑的基本特征和设计要求。即满足绿化、美化、净化、儿童化的要求；满足幼儿生理、心理、行为特征的需求；运用儿童行为科学、心理学的理论来研究幼儿建筑环境及其设计要点。 2．创造舒适的睡眠和良好的室内、外活动环境以适应幼儿生活规律的要求。 3．创造阳光充足，空气清新，满足卫生、防疫要求的利于幼儿成长的环境。 4．创造安全，利于防护的环境，以保障幼儿的安全。 5．适应幼儿园科学管理的需要。（二）幼儿园的规模幼儿园、托儿所是对幼儿进行保育和教养的机构。接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园,接纳不足三周岁幼儿的为托儿所。幼儿园规模及每班的容纳人数（班容量）是根据幼儿年龄的差异而反映出其生活处理能力的不同及保教人员的工作量决定的。幼儿园规模按3的倍数确定其班级数，一般以6～9个班规模为宜。幼儿园规模见表幼儿园规模划分及优缺点。幼儿园根据幼儿岁数的不同，可分为小、中、大班，小班收托3～4岁以下的幼儿，每班20～25人，中班收托4～5岁以下的幼儿，每班26～30人，大班收托5～6岁以下的幼儿，每班31～35人。（三）幼儿园的功能关系分析幼儿园的功能分区，一般可分为幼儿活动区、服务区和供应区。其基本功能

解析儿童活动场地的适应性设计

解析儿童活动场地的适应性设计摘要：本文分析了当前儿童活动场地存在的问题，提出了儿童活动场地的用地选择原则，着重阐述了儿童活动场地的设计原则，探讨了适合儿童活动场地的一些设计策略，对城市儿童活动场地具有实用价值。关健词：儿童活动场地设计居住环境的质量越来越受到人们的重视，儿童活动场地所作为其中的重要组成部分，集中体现了人与环境的互动关系。儿童活动场地，是儿童在校园之外的一个重要的生活空间，是激发儿童创造力，提高儿童交往能力的综合性文娱场地，因此，儿童活动场地设计倍受人们关注。 1、城市儿童活动场地存在的问题儿童是现实社会的弱势群体，他们是需要我们去指引、帮助、关爱的。这是所有人的共识。但是我国儿童活动场地的整体水平却极低，基本上“沙坑+滑梯”的模式，强迫现在的儿童去接受千篇一律的游戏内容，实属不人性的设计，现将主要存在问题总结如下： 1.1场地太小，儿童几乎无处可玩不少居住区人口密度、规模比较大，居住区内空地却较少，或者被用于停放汽车，儿童经常在居民楼地下室玩耍，即使有场地，里面的设施内容也极为简单。 1.2儿童设施势单力薄相对目前各大居住区都建有成人健身场地和设施，儿童活动设施数量小、种类少，并且夹杂在成人活动设施中间。在抽样居住区中，有儿童活动设施的社区中，儿童活动设施数量仅仅占了五分之一。 1.3现有设施对儿童的吸引力不足居住区现有的设施缺少互动性和创造性，不能很好地吸引儿童。小区的活动设施样数太少，儿童玩上几天就觉得没了兴趣，而他们最喜欢在地下室做游戏，这虽然是孩子们的无奈之举，却也更是儿童创造性的充分体现。 1.4现有设施安全性能不高居住区儿童活动场地存在各种各样的安全隐患，主要有：与成人设施混放在一起，儿童很容易混用成人设施而发生危险；设施不能得到及时地维修；设施安置地点的地面一般是硬化地面，容易造成儿童摔伤；设施周围环境中藏匿危险因素，比如一些居住区在活动设施外种植带刺的花，很容易扎伤儿童。

居住区儿童活动场地设计研究

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/7c8374705.html, 居住区儿童活动场地设计研究作者：万小涛来源：《中国房地产业·下旬》2019年第10期【摘要】儿童健康快乐的成长关系到每个家庭的幸福和整个社会的发展，儿童活动场地显得尤为重要。本文简要论述了居住区儿童活动场地研究的意义，对居住区中儿童活动的行为特征及需求进行了研究，提出了居住区儿童活动场地的设计原则。【关键词】儿童行为特征;儿童活动场地;设计原则。 [Abstract] The healthy and happy growth of children is related to the happiness of every family and the development of the whole society. This paper briefly discusses the significance of children's activities in residential areas， studies the behavior characteristics and needs of children's activities in residential areas， and puts forward the design principles of children's activities in residential areas. [Keywords]Behavioral characteristics of children; Children's venues; Design principles. 1、序言随着我国经济的发展和城镇化水平的提高，人们的居住条件逐步改善，居住区建设近年来有了长足的进步，人们对生活的追求也在不断提高，不仅要有健康的生活环境，还需要有完善的生活配套。儿童是每个家庭的核心，他们的生理、心理、身体素质及行为发展受到人们的极大重视，儿童的健康成长已成为社会发展和研究的一个重要方向。在居住区为儿童配套的活动场地也开始备受关注，如何优化儿童活动场地的设计，并解决现有问题，值得我们认真思考与研究。 2、儿童活动场地设计研究 2.1儿童活动的行为特征及需求分析早在2002年联合国就将“儿童”的年龄上限定为18周岁，不过经过众多学者的研究表明，0-12周岁的孩子不论从心理还是生理都是认知和玩心最重的时期，而13-18周岁的孩子正是由少年迈向青年的过渡期，在心理与生理上逐渐趋于成熟，是一个追求个性的青少年，他们要求个性化、社交性与挑战性，已不是具有普适性的环境所能满足的，所以居住区儿童活动场地的设计都会把0-12周岁这个时期的儿童作为主要的服务对象。而儿童活动场地设计还必须考虑在这个时期儿童不同阶段的行为特征，以及他们所处阶段的不同需求。不同的年龄段儿童的活动方式也各不相同，我们可将0-12周岁的儿童细分为3个阶段：0-2岁幼龄时期，3-6岁低龄时期，7-12岁学龄时期。

(完整版)场地申请书格式范文(完整版)

场地申请书格式范文场地申请书格式范文书四川师范大学成都学院艺术系团总支·学生会 ★申请201X年12月27日与28 日，晚上7:00——9： 30 ★申请地点：学生活动中心三楼 ★活动主题：艺术系“喜迎新生，狂欢圣诞，共同跨年，同庆元旦”元旦晚会★主办部门：艺术系文艺部 ★协办部门：艺术系宣传部、纪检部、体育部、信息联络部★活动目的：为迎接11级新生，欢庆201X年元旦，发现优秀艺术人才，加强师生间的沟通，增强班级间凝聚力，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，体现当代大学生的精神风貌。 ★活动特点：节目新颖、经典，集多种舞台表演形式（唱歌、跳舞、戏曲、小品），溶亲情、友情、师生情于一体，对各位辛勤工作的老师致以节日的问候，祝愿他们桃李天下，竞放芬芳；对刚刚升入大学的11级新生致以热烈的祝贺，祝愿他们在未来的道路上“潮平两岸阔，风正一帆悬”。 ★晚会形式及内容：

晚会的主要形式是文艺晚会，演出节目由学生报名参加，经筛选登记录用后方可上演，形式不限。晚会主要是文艺节目，可以使用各种活跃气氛的道具和横幅，也可以有互动节目。晚会中可以拍照和录像，来记录这一时刻，晚会结束后，相关文艺内容可以编辑成册，在系刊上发表。★晚会流程： 1.先开场，由内部人员拉动场下气氛，然后再进行开场舞主持人宣布整场晚会正式开始 3.按照晚会流程开始 4.结束时，大家压轴表演，让台下的人一起互动 5.主持人宣布晚会结束★晚会组织机构： ①晚会策划负责人、以及开场设计：文艺部 ③节目舞蹈组负责人：杨紫钧舞蹈总编排：刘璐颖、丛瑞、郑雅丽、 ④节目歌舞组负责人：宋超逸唱歌总编排：鲜可、伴舞总编排：梁苗 ⑤节目语言表演组负责人：杨紫钧语言表演总编排：刘洋、孙玉霞、刘曾、邓博文

解析居住区老人及儿童户外活动场地的定义

解析居住区老人及儿童户外活动场地的定义摘要：老人及儿童是居住区中极易凝结邻里交流的因子，其与环境的接触方式决定了居住区户外空间环境的营造方式；同时，启发着设计师从使用者的需求再出发，融会到设计方案中，促成了一些有意义的尝试，更加清新和追求不留设计痕迹的居住环境设计方式正在形成。关键词：居住区;老人及儿童;户外活动空间;创造居住区户外空间环境的营造是为人们提供一个可以轻松的交流、休憩、娱乐的户外活动场地。老人及儿童作为这一社会中的弱势群体却往往被忽视，但是其群体却是居住区户外场地的主要使用者。我们在居住区设计中，在创造良好的空间环境的同时，为老年人和儿童提供一个舒适的、有利身心健康的户外活动空间。2居住区老年人及儿童户外活动空间的使用特点2.1户外活动空间的基本诉求老年人在生活中的诉求集中表现在活动空间的基础标准上，需具有良好的通风、日照条件，摒弃噪声和空气污染的侵害，并具有适合老年人进行体育锻炼、邻里交往、休闲娱乐等的设施。目前我国城市儿童生理上存在的主要问题是视力下降、睡眠不足、肥胖等；心理上主要是缺乏适应环境的能力和交往障碍。儿童活动空间的建设质量有利于影响着儿童游戏的质量和利用状况局面的好坏。足够宽阔的场地，安全的、趣味性很强的设计，返璞归真的情景，易于创造且信息量很大的自然环境都是适合儿童玩耍、嬉戏等伴随健康快乐成长的户外活动空间。 2.2户外空间的营建要求居住区附近的配套活动场所是影响他们体能、精神、思维、智能等身心健康发展的重要部分。因此，我们应尽可能的利用自然区域、周边环境、地势、气候等因素，在居住区创造适合他们使用的户外活动空间。 3 户外活动场地设计的方法解析 3.1 场地空间性的全面塑造 3.1.1空间的有效整合利用现代都市，高楼建筑林立，为了减少住宅建筑的这种负影响，让老人与儿童经常进行社交性、自然性较强的户外游戏是十分必要的。居住区常因日照不足、追求出房经济效益、楼间风等的影响，老人及儿童活动空间得不到应有的保证。每位老人或儿童应有最低不少于18m2的活动面积，如果要创造高质量的户外环境，必须确保每位老年人或儿童有30m2左右的活动场地。

全龄段儿童活动场地在社区公园中的设计分析——以成都云谷公园为例

全龄段儿童活动场地在社区公园中的设计分析 —— —以成都云谷公园为例王岑涅1，孙雪2 （1成都大学旅游与文化产业学院，四川成都 610106；2成都龙湖地产）社区公园儿童活动场地作为距离儿童最近的活动绿地，是儿童密不可分的生活空间，对其身心发育有着直接的影响。本研究以成都云谷公园儿童活动场地为对象，通过实地调研，从功能分区、交通流线、专项设计等方面，分析全龄段儿童活动场地在云谷公园中设计及营建的具体应用情况。全龄段；儿童活动场地；社区公园行布置，并顺应原有地势条件，从高处到低处分为入口观景区、低龄儿童区、中龄儿童区、大龄儿童区4大功能区，选择建在坡地上4个地势相对平缓的台地上。3.1.1入口观景区。位于整个场地中地势最高的台地上，具有良好的观景视线，并在视线最佳处设置了云景挑台，形成让人停留的驻足空间，并可以俯瞰整个儿童活动场地全貌，该区域主要由主入口LOGO 景墙、休闲空间、木皮质马雕塑等组成。3.1.2低龄儿童区。位于地势从高到低的第2层台地上，主要是针对于0~3岁低龄儿童，该阶段儿童感官发展迅速，掌握行走、跳跃、攀爬等一些简单的动作，注意力和记忆力开始增强，偏爱一些简单易行的游戏设施，同时也对声光刺激比较感兴趣。因此，在该区域中布置了儿童学习步道、微型坡地景观、趣味木桩、沙坑、音乐景墙等常见的游乐设施，增强趣味性，以锻炼儿童体力，促进儿童的记忆力和判断能力。3.1.3中龄儿童区。该阶段儿童（3~6岁）开始具有一定的思维能力和求知欲，能有把握地进行跑、跳、攀登等活动，已经开始逐渐形成自己的性格，喜欢学习和实践复杂的技能。此区域位于第3层台地上，设置了沙坑、木皮坑、蹦床、跷跷板、秋千等活动游戏设施，以及售卖亭、加油站等情景游戏设施。同时，为了加强家长与孩子之间的互动，场地中的蹦床、跷跷板以及秋千等设施能保证大人和小孩均可使用。3.1.4大龄儿童区。该阶段儿童（6~12岁）已经上小学，掌握了一定知识，思维能力、集体意识及竞争意识逐渐增强，活动量也增大，能进行较长时间的体力活动，运动技巧的自控能力和平衡能力增强。该区域位于地势最低的台地上，主要有探索栈桥、室外拓展器械（滑索道）、攀爬器械（攀爬网、攀爬绳）、篮框、旋转滑梯等游乐设施，以满足该阶段儿童开发探索的需求。3.2交通流线在儿童活动场地中设置了主入口1个，次入口2个。交通流线分为游步道、空中步道、骑游道3条，流线之间互不交叉。游步道连通各功能区，其主要服务对象社区公园是一种与居民最紧密相关的城市公园，具有贴近百姓生活需求、市民参与性强的特点[1]。对于生活在城市中的儿童而言，他们更喜欢到离家较近的社区公园儿童活动场地玩耍，这些场地是他们成长密不可分的生活空间[2]。而社区公园中儿童游戏场所的建设质量，对儿童游戏的品质和成长过程有着直接的影响[3]。目前，国内关于社区公园儿童活动场地的研究相对较少[4]，主要集中在设计原则、设计要点、儿童活动需求、设计策略等方面。 1 社区公园儿童活动场地现状及存在问题在我国城市绿地分类标准中，将社区公园的定义是“为一定居住用地范围内的居民服务，具有一定活动内容和设施的集中绿地”[5] 。近些年来，随着社会的进步，社区公园的环境得到了明显的改善和进步，其中儿童活动场地也得到了很大的改善，但还存在一些不足之处。例如，活动设施过于简单，大多采用成品形式，活动形式较单调，忽视了儿童行为与心理的需要[6]；儿童活动场地大多形状规则，地形平坦无起伏，空间组织形式较单一，缺乏新意；后期管理不到位，在游乐设施损坏后无人管理，导致设施的后期利用率较低。2云谷公园概况云谷公园紧邻成都市新津县双珑原著居住区，位于居住区红线之外，是一个自然、多维、全龄的社区公园，并对外免费开放。该公园占地面积约17000m 2，分为儿童活动场地、球类运动场地两大功能区。其中，儿童活动场地占地约7900m 2，位于狭长的坡地上，是以满足不同年龄儿童的需求为目的，设置适用于各个年龄儿童的游乐设施，提供一个独有地貌、全龄段的儿童游乐场地。 3儿童活动场地在云谷公园中的设计分析3.1功能分区在云谷公园中，儿童活动场地根据现状坡地来进基金项目：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川景观与游憩研究中心科研项目（项目编号：JGYQ2016036）。作者简介：王岑涅，男，重庆开县人，讲师，硕士，主要从事风景园林方面的研究。现代园艺2018年第12期 2 08〇

活动场地申请书

活动场地申请书活动场地申请书一：活动场地申请书尊敬的院团委领导：为了活跃校园气氛，丰富同学们的课余生活，激发同学们对摄影艺术的兴趣爱好，摄影协会策划于12月11日至12月12日在校内举办一次“我的相机看世界”摄影作品展览活动，故特向院团委和院保安处申请图书馆前面大路两旁作为场地。在作品展览期间，我们社团会维持好展览次序，管理好展览区的卫生环境，希望院团委和保卫处各领导给与支持和帮助，同时我作为摄影协会现任负责人也对院团委和保卫处对学生社团工作的支持表示衷心的感谢！南阳理工学院摄影协会 20XX年12月07日 >活动场地申请书二：展示会活动场地申请书>>（210字）尊敬的学校领导：为了向学院同学介绍计算机硬件知识,同时为了更好的宣传大学生创业街。51校园购qq小店（大学生创业街9号铺）经过半个多月的策划，定于3月16日与17日在学院内举办电脑耗材展示会。为了从理论和实践两方面让同学们了解硬件知识和认识大学生创业街，须申请使用食堂一楼前面的场地（主要用于硬件产品的展示）。为了保证活动效果还需借用1个展板及5张桌子，希望领导批准。此致

敬礼！申请人：汪颖申请时间：20XX年3月14日 >活动场地申请书三：展示会活动场地申请书>>（562字）尊敬的学校领导：旨在向学院同学介绍计算机硬件知识，同时为了让xx软件职业技术学院首届社团巡礼节圆满成功，IT地带经过一个多月的策划，现定于11月24日在学院内举行IT地带首届硬件展示会。为了从理论和实践两方面让同学们认识和了解硬件知识，社团须申请使用食堂一楼前面的场地（主要用于硬件产品的展示），同时恒林科技有限公司2名工作人员负责将设备及硬件产品运送到学院并且担任活动技术顾问，用更专业的方式让同学们从多角度了解计算机。为了保证活动效果还需借用2个展板及食堂一楼10张餐桌，活动结束立即归还，希望领导批准。此致敬礼！

城市居住区中儿童活动空间的探讨

城市居住区中儿童活动空间的设计初探彭学锋白凌北京天下原色艺术设计有限责任公司 100029 摘要：本文简要论述了居住区儿童活动空间研究的意义，对居住区中儿童活动的特点进行了阐述，提出了居住区儿童活动空间的设计需要注意的因素，对现阶段的现实状况进行了分析，探讨了居住区儿童活动空间的规划设计。关键词：居住区；儿童活动空间；规划与设计童年是人一生中最宝贵的时光，在这个时期，儿童的生理、心理、身体素质及行为发展均会发生许多变化。近些年随着我国经济及社会各方面的发展，儿童的教育问题也受到了极大的重视。未来社会将面临的激烈竞争使年轻的父母们充满危机感，为了不让的孩子输在人生的起跑线上，家长们和学校给现代儿童尤其是城市儿童沉重的学习和生活压力，一定程度上也制约了儿童的智力、心理、社会交往能力和身体健康的发展。因此，这样的环境更使得使儿童需要一个良好的生活空间，需要属于他们的天地。生活环境对儿童的成长具有重要影响，居住区儿童活动空间对儿童行为心理的发展具有重要意义。我国的教育理念受经济水平、物质条件的制约，影响儿童智力体力的发展。现今，良好的娱乐休憩环境对孩子们的健康身心发展具有很重要的意义。孩子们的创造力和想象力需要在生活点滴中去激发和挖掘，没有合适的活动空间，各地都千篇一律的运动器械，这些都阻滞了儿童创造能力的发展，所以，居住区的儿童活动空间应足够得到我们的重视。城市居住区儿童活动空间的特点儿童的活动一般以年龄段来分组，年纪相近的孩子们常常在一起玩耍。游戏的内容和组织也按照年龄分成不同的组。年龄小的儿童喜欢在沙坑里玩，还对跷跷板及秋千感兴趣，这个年龄段的孩子独立活动能力弱，需要家长的看护。七岁以上的儿童可以在较为宽阔的场地活动，这个年龄段的孩子们独立活动能力较

新形式下的儿童公园游戏场地设计——理解儿童的需要

新形式下的儿童公园游戏场地设计——理解儿童的需要作者：黎峰沛来源：景观中国文章库摘要：步入21世纪后，我国居民素质和生活都得到显著改善。各种新兴的市政设施就如同雨后春笋般。但这其中决大多数是为成人所考虑和设计的。因此，纯粹为儿童考虑和设计的儿童公园便显得尤为突出。关键词：儿童公园；安全性；儿童心理；设计理念 1．现状及问题儿童是现实社会的弱势群体，他们是需要我们去指引、帮助、关爱的。这是所有人的共识。但是我国儿童活动环境的整体水平却极低，基本上还停留在“沙坑+滑梯”的模式，强迫现在的儿童去接受千篇一律的游戏内容。总的说来就是忽视儿童行为与心理的需要，公众关注程度与规划设计水平极不相称。这是有历史和社会原因的。大部分国人的一贯来的看法认为玩就是没出息，是不积极向上的表现。原来的应试教育使广大群众对自己的小孩培养和兴趣爱好方向以学习成绩为主（现在好一点，但也局限于音乐、绘画等室内的技能培养为主），而不是野外大自然中能力和创造力的培养，这个观念也深入了与设计相关领导的脑子里。因此在设计时不会重视这方面的设计，最多的也只是考虑到放些那种厂家定制的没有什么创意的儿童游戏设施。综上，就使得这个特殊的场所不是很受到重视。现在我国真正的儿童公园还很少，很多是以科普教育中心的形式存在的。且往往是与综合型公园共存的。但随着我国经济，生活和国际的逐渐接轨，儿童公园将成为一种新兴的公园方式。而且国外的经验与实例告诉我们，一个好的儿童游戏场地是能培养和锻炼儿童的各方面能力的。 2．设计的基本内容设计要素按照以往的经验，一个儿童公园总的说来，在设计要素上主要应该注意以下8个方面。（1）了解儿童的需要了解儿童和他们的需要，这一点很重要。儿童有权利游戏，在游戏中见到令人愉快的颜色，体会游戏的愉悦和从中获得知识的幸福。儿童游戏并没有明确的目的，只是出于一种本能。他们的游戏是成人世界的反映，是以他们的方式成为一个完整的人。（2）划分年龄分组谁是你的目标年龄组考虑哪个年龄组的需要先确定游乐场将会为哪些年龄组的儿童服务。这一点对于规划一个游乐场很重要。因为要建立一个功能齐全的游乐场，就必须充分考虑不同年龄儿童的不同需求以及他们所处的发展阶段。如果游乐场还需接待残疾儿童，他们的特殊需求也必须充分考虑到。（3）场地的客观条件界定游乐场的面积和边界。特别注意会影响游乐设施放置的那些客观因素，如下水道，障碍物，灯柱等。（4）场地的出入口游乐场的选址必须考虑周围的交通状况，是否方便在游乐场内骑自行车或滑板，是否方便携带婴儿车或轮椅的进入

新形势下的儿童公园游戏场地设计——理解儿童的需要

简介：步入21世纪后，我国居民素质和生活都得到显著改善。各种新兴的市政设施就如同雨后春笋般。但这其中决大多数是为成人所考虑和设计的。因此，纯粹为儿童考虑和设计的儿童公园便显得尤为突出。关键字：儿童公园安全性儿童心理设计理念 1．现状及问题儿童是现实社会的弱势群体，他们是需要我们去指引、帮助、关爱的。这是所有人的共识。但是我国儿童活动环境的整体水平却极低，基本上还停留在“沙坑+滑梯”的模式，强迫现在的儿童去接受千篇一律的游戏内容。总的说来就是忽视儿童行为与心理的需要，公众关注程度与规划设计水平极不相称。这是有历史和社会原因的。大部分国人的一贯来的看法认为玩就是没出息，是不积极向上的表现。原来的应试教育使广大群众对自己的小孩培养和兴趣爱好方向以学习成绩为主（现在好一点，但也局限于音乐、绘画等室内的技能培养为主），而不是野外大自然中能力和创造力的培养，这个观念也深入了与设计相关领导的脑子里。因此在设计时不会重视这方面的设计，最多的也只是考虑到放些那种厂家定制的没有什么创意的儿童游戏设施。综上，就使得这个特殊的场所不是很受到重视。现在我国真正的儿童公园还很少，很多是以科普教育中心的形式存在的。且往往是与综合型公园共存的。但随着我国经济，生活和国际的逐渐接轨，儿童公园将成为一种新兴的公园方式。而且国外的经验与实例告诉我们，一个好的儿童游戏场地是能培养和锻炼儿童的各方面能力的。 2．设计的基本内容 2.1 设计要素按照以往的经验，一个儿童公园总的说来，在设计要素上主要应该注意以下8个方面。（1）了解儿童的需要了解儿童和他们的需要，这一点很重要。儿童有权利游戏，在游戏中见到令人愉快的颜色，体会游戏的愉悦和从中获得知识的幸福。儿童游戏并没有明确的目的，只是出于一种本能。他们的游戏是成人世界的反映，是以他们的方式成为一个完整的人。（2）划分年龄分组谁是你的目标年龄组？考虑哪个年龄组的需要？先确定游乐场将会为哪些年龄组的儿童服务。这一点对于规划一个游乐场很重要。因为要建立一个功能齐全的游乐场，就必须充分考虑不同年龄儿童的不同需求以及他们所处的发展阶段。如果游乐场还需接待残疾儿童，他们的特殊需求也必须充分考虑到。（3）场地的客观条件界定游乐场的面积和边界。特别注意会影响游乐设施放置的那些客观因素，如下水道，障碍物，灯柱等。（4）场地的出入口游乐场的选址必须考虑周围的交通状况，是否方便在游乐场内骑自行车或滑板，是否方便携带婴儿车或轮椅的进入？（5）设备的摆放与色彩光，影，日晒，风吹等因素必须考虑到。另一个重要的因素是场地的颜色。颜色对儿童的影响很明显，明亮愉悦的颜色会带给儿童愉快的情绪。（6）游戏设备的材料选择确认您的供应商通过了国家的相关认证。不使用含有毒物质的材料，如含有铝，砷的木

浅谈儿童活动场地设计

浅谈有趣的儿童活动场地儿童活动场地是提供儿童活动的空间，以“玩”为天性的活动，除了让孩子们可以追随自己自由的心灵之外，同时还可以帮助他们的成长。儿童活动场地应该是每个住宅区配套的设施之一，在规定数量的居住人口区域规有一定数量的儿童活动场地。在这里有一片沐浴的安全有趣的活动场所，他们可以是建造出来的，也可以是生长出来的，它是孩子们的乐园也是父母们守护孩子的宁静空间，在这里孩子们互相追逐嬉戏，共同分享这个神奇场所的幸福时光，我们希望这个场所可以给所有人带来不一样的体验，每一天孩子们都能在这个空间享受一段自由空间的时间。这个场所伴随着孩子们共同成长，也许不久的将来，伴随着来来回回的孩子们，也许他们将离开家乡和父母去远方求学，但是也许这片有趣的“场所”是他们脑海中那记忆中幸福童年以及羁绊着家乡的联系之一。为此我想研究下，我们口中的儿童活动场地，它不单单是图纸上那部分异性的区域，也不是效果图中表达的一个效果，而是实实在在可以给去玩的孩子们能带来快乐的一个活动区域。首先分析和查找了下现实中的活动场地的问题目前我国的儿童户外活动场地的缺陷，目前中国儿童户外活动场的建设的确得到了人们的关注，如一些居住小区、幼儿园、商业区为儿童设置了专门游戏场，部分小区、社区也配置有儿童游乐器械设施。但大部分场地所提供的环境质量以及儿童游戏设施的质量和利用情况并不尽人意，主要表现在以下几个方面： 1，缺乏专用的儿童室外活动场地由于城市用地紧，大多数城区建筑密度高，城市规划体系中缺乏对这类场地的关注。绿地的功能大多停留在绿化或美化上，很多城市没有为儿童设置专门的室外游戏活动场所。儿童利用率最高、便捷度最大的的居住区绿地里也往往只是划出一小块场地或放置几个机械的游戏器械，供孩子们玩耍。场地缺乏一些生动的信息来传达给孩子。 2，功能偏单一、设施少，缺乏趣味性和创造性现有的儿童室外活动场地仅提供简单的游戏器械供孩子们进行简单的活动。游戏设施种类单一，不能满足各种儿童多种游戏活动开展需要。在设施设置时缺乏对不同年龄阶段儿童的心理或生理特征进行研究，使用人群特征模糊，场地设计显得呆板，缺乏趣味性和创造性。 3，缺乏儿童场地设计规要求，对场地安全设计的认识不足因我国对该类场地缺乏设计规要求，一些公园对儿童室外场地设计缺乏基本的安全健康保障。一些儿童活动场地往往只有游戏器械，对场地中可能发生的安全事故没有任何的防措施，容易造成儿童在游戏中出现安全事故，受到伤害。 4，过度依靠人工设施，缺乏对自然环境的利用中国现有的儿童室外活动场地大多人工色彩浓厚，少用自然材料作为设施的材质。地面铺装或设施的色彩大多鲜艳夺目，与自然环境极不融合。在场地空间处理上往往线条生硬，机械呆板，缺少童趣味和细腻感。儿童活动场地的选择儿童活动场所，如果是小区级别，应该选则在交通上没有车辆干扰的，安全区域，实现开阔，

儿童乐园场地租赁协议范本(标准版)

儿童乐园场地租赁协议甲方：住址：营业执照注册号：乙方：住址：营业执照注册号：根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规的规定，遵守平等、自愿、公平和诚实的原则，甲乙双方乙方在甲方投资开发的地产项目景区内租赁草坪作为嘉年华儿童乐园场地事宜签署本协议（以下简称“协议”），供甲乙双方共同遵守。具体条款如下：一、租赁场地乙方承租甲方位于开发项目景区南门入口西侧的草坪，草坪占地面积约为13000 平方米。用途以甲方营业执照核准的经营范围为准。（以下简称“租赁场地”，场地范围见附件1）二、租赁期限自年月日起至年月日止,共计年。三、租金本合同租金实行（一年/季）支付制，租金标准为：元

/年；租金每年支付一次，首次租金于支付。四甲方权利义务 1、依法制订有关治安、消防、卫生、用电、营业时间等内容的各项规章制度并负责监督实施。 2、协助各级行政管理机关对违反有关规定的乙方进行监督、教育、整顿，直至单方解除合同。 3、应按约定为乙方提供场地及相关配套设施和经营条件，保障乙方正常经营。甲方权利保留：甲方因总体建设的需要，有权在包括租赁场地在内的所属区域内安装或固定甲方认为合理的管道、线路及广告架等设施设备，并有权检修、拆卸、更换。甲方施工时应尽量避免对乙方游乐园活动的干扰。 5、租赁期间甲方不承担保安工作，乙方应自行保管好自己的财物，如发生偷盗事件，损失由乙方自行承担，甲方可协助调查，但不承担责任。第五条乙方权利义务 1、有权监督甲方履行合同约定的各项义务。 2、应按照约定的用途开展经营活动，自觉遵守甲方依法制订的各项规章制度及索票索证制度，服从甲方的监督管理。 3、应按期支付租金并承担因经营产生的经营费用，包括税费，水、电等生活费用。 4、乙方有责任保证租赁场地、绿化及附属设施的无损性，如

活动场地申请书通用范文格式

活动场地申请书通用范文格式活动场地申请书1 尊敬的领导: 您们好! 我是学校羽毛球队的成员，虽然我们在本学年并没有顺利开展训练，但是作为桂中的学子，我们有责任和有义务肩负着为学校争取荣誉，为今年五月份的校际赛做好准备。所以希望在学校礼堂申请1个场地用作训练场。球队成立在年4月23日，在年的9月9日成功申请为校羽毛球队。年年4月到2010年5月，是球队发展的鼎盛时期，虽然并没有完成定下的U标，但培养出许多优秀的成员，如08届的杨志业，现在担任湛科院羽毛球协会的会长，09届的陈刚, 彼工商羽毛球协会邀请为协会教学部干事等事迹。但现在我们球队正面对着严重问题。第一，场地问题。自毬球队成立后，我校羽毛球队过得平平凡凡，曾经申请的专用场地已经被懿球队占用了，我们也知道懿球是学校未来的发展，面对着这种悄况我们只好选择平凡渡过。但山于每年五月份的校际赛，将面临着强大的对手的我们，只好选择勇敢面对，选择师兄所说的“不怕挨打，只怕没准备円的佳句。技术不是一天就能锻炼出来的，只能通过日积月累，所以从今天起我们要站出来，从新塑造昔日的辉煌, 努力去训练。第二，成员问题。自09届毕业后我们球队只剩下5人，高三成员已经占据3人，高二成员2人。随着球队的老龄化，也许到了明年就会出现断届悄况。面对这种悄况, 我对将在本学年在高一招新男成员2~3人，女成员3~4人希望学校能给予帮助，协助我们办好羽毛球赛，让我们选出更优秀的人才。第三，教练的时间问题。山于我们的覃教练现在在学校但当要的职务，平常工作也非常辛苦再加上放学后还要担任我们的教练，占用了他太多的休息时间，另他忙不过来。为了让他腾出更多的时间去休息，我们跟师兄曾商量过另找教练，但考虑到我们的训练时间，新教练也一样会感到辛苦和压力。所以我们再邀请一名老师做教练来分担覃老师和新教练的负担。经过我们的讨论，我们一致认为彭国球老师担任校队另外一名教练是最合适的，他的认真负责，对同学们的关怀，还有对羽毛球的热爱，我们相信他和覃教练能带领我们走上成功的道路。第四、学校对羽毛球发展的问题。从毬球在学校推行的开始，或许可以说羽毛球在桂中将会面临着灭亡，同学们对羽毛球的追捧也逐渐的地减少，从鏗球队一个场地训练到占据所有场地这一刻开始，我开始担忧了，这是真理吗?难道同学们从此没有地方去最求他们的兴趣吗？看到学生们的不满和表悄，我感到了无奈，场地的紧张，我想也不可能得到缓解，我也帮不了什么，只好看着羽毛球在桂中渐渐地消失，记得老师跟我说“现在打球的人少了，没像前儿届那样辉煌，同学们的羽毛球水平整体退步了蔦这种悄况只能向学校放映，希望学校能想办法去解决，让同学们有球可打。这样才能提高我校的综合水平。面对球队种种的问题，我们已经想好了未来球队的道路，所以我们大胆地提出以下请求：1、希望学校能提供一个专用场给我们训练。2、希望学校能协助我们尽快办好羽毛赛，让我们尽快进行综合性训练。3、希望学校能协助我们去邀请覃老师和彭国球老师同时担任我们的教练。4、希望学校能解决同学们在礼堂打羽毛球的问题。5、希望学校在球队取得成绩时给予适当的鼓励，让球队更有士气和名气。我们球队全体成员承诺，在提高羽毛球技术的同时，兼顾好学习，从而达到全面发展。