华北电力大学风能及动力工程专业人才培养方案
能源与动力工程专业人才培养方案
能源与动力工程专业人才培养方案【学科门类】工学【专业类】能源动力类【专业代码】*****一、专业培养目标本专业培养适应社会主义建设需要的德、智、体、美全面发展，掌握热能工程、动力机械工程、新能源利用、节能与环保等方面理论基础和专业知识，具备进行热力系统及设备、动力机械等的设计、运行、实验研究的基本能力，具备节能减排理念，能在国民经济各部门从事能源、动力、环保等领域的设计、制造、运行、管理、实验研究以及开发、改造、营销、安装等工作，具有较强的实践能力和创新精神的应用型高级技术人才。
二、专业培养要求（一）知识要求1.通过通识教育课程平台的开展，学习思想政治、身心健康、语言素养、创新创业、信息技术、综合素养等方面的知识。
（1）具有一定的本专业外文书籍和文献资料的阅读与翻译能力。
能写专业文章的外文摘要。
能使用外文进行一般性交流。
（2）具有一定的创新创业知识、综合素养、系统的法律基本知识。
（3）具有初步的社会学知识，具有基本的心理学知识，了解大学生的基本心理特征，能够基本进行自我心理调整。
2.通过专业教育课程平台的学习，掌握学科基础、专业核心、专业方向、专业拓展等几大模块课程知识。
（1）具有系统的数学知识。
基本概念清楚，推导演算熟练，能灵活运用。
（2）掌握本专业需要的各类计算机技术的相关知识。
具有工程制图的基本知识，能绘制简单的工程图，能读懂一般的工程图纸。
具有对热工流体设备与系统进行实验和模拟仿真的基本知识。
（3）具有完整的电路理论、模拟和数字电子技术等知识。
熟练掌握常用电子电路的原理，能分析较复杂的电子电路，具有设计、调试电子电路的能力。
具有电工电子设备操作能力。
（4）较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、工程热物理、电工与电子技术、自动控制理论及能源动力工程基础理论等；（5）具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势。
3.通过实践教育课程平台的开展，学习专业实践和第二课堂实践知识。
创建多学科交叉型风能与动力工程专业培养国际化复合型风电人才
创建多学科交叉型风能与动力工程专业培养国际化复合型风电人才摘要：随着风电产业全球化的推进，风电市场对国际化人才的需求日益凸显，为适应国家和行业对人才的需求，经教育部批准，华北电力大学创建了风能与动力工程专业，提出了国内外领先的“多学科交叉，国际化教育与工程化教育融合，科技创新与教学相长，具有国际竞争力”的风电人才培养理念，并在全程教学环节中贯彻实施、研究、总结、提升。
按照多学科交叉、博士化、国际化、工程化的师资培养模式，建立了教授与青年教师“传、帮、带”的共同发展模式，通过“走出去，请进来”的教学与培训方法，建设了一支年龄、专业结构合理的高素质、国际化的教学团队，在通过6年的探索和实践中取得了一定的成果。
关键词：风能与动力工程；多学科交叉；国际化；复合型；风电人才中图分类号：g642 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）08-0242-03随着全球化进程的推进，中国市场本身也正变成一个国际化的市场，无论中资企业还是跨国公司，都把其核心竞争力的构建放在“国际化人才”的吸纳上。
麦肯锡发布的《应对中国隐现的人才短缺》指出：“今后五年，中国需要7.5万名能够在国际市场中施展才能的管理人员，但目前这类人才只有5000个”。
风电技术和行业的国际化需求随着风电各大企业的国际化进程也越来越高，为满足全球市场对风力发电人才的需求，华北电力大学于2006年开设了国内外第一个风能与动力工程专业，培养具有风力发电机组及风电场设计、制造、运行和管理和具有国际竞争力的风电人才。
国际化人才就是具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才，因为这种人才能立足于本土，放眼于世界，积极主动地参与国际竞争，对国家经济建设能起到有利的推动作用，未来将成为可持续发展的执行者。
因此，专业创建了国际化风电人才培养方案，毕业的学生除了适应新能源电力发展需求外，还可从事动力工程、电气工程及机械工程等相关领域的专门技术工作，甚至可在国际能源咨询业工作，成为可再生能源发展的引领者。
风力发电工程技术专业人才培养方案
风力发电工程技术专业人才培养方案风力发电技术专业2021级人才培养方案一、专业名称：风力发电工程技术二、专业代码：530301三、录取对象：普通高中、中职学校、职业高中、技校应当往届毕业生四、学制与学历：全日制三年、专科五、人才培养目标本专业培养适应风电行业产业发展需要、掌握风电生产和风力发电机制造、风力发电机组的生产、安装、调试、运行、维护、维修等方面的基本理论和专业知识，具备风力发电技术能力，具备较强的专业能力、方法能力和社会能力，具有良好的职业道德，能在风力发电相关设备制造企业从事生产操作、系统安装、维护、检测、设计及相关技术管理工作、能在现场进行风力发电机组装配、安装调试及运行维护等方面的工作的的高端技能型人才。
六、职业面向及人才培养规格（一）就业岗位及典型工作任务根据风电行业人才需求，确认风力发电技术专业毕业生主要职业面向就是服务区域经济中的风电设备行业等产业，毕业生主要劳动力的岗位就是风力发电机组的生产加装、加装、运转、保护、修理等岗位，有关的工作岗位存有生产现场的管理及风电场建设有关技术支持等岗位。
本专业服务的职业岗位（群）及典型工作任务见到下表中。
职业岗位（群）典型工作任务1-1风机图样的识读与零件测绘1-2风力发电机组轮毂装配1.风力发电机组生产装配岗位1-3风力发电机组机舱装配1-4风力发电机组电气系统装配初始岗位2.风力发电机组安装调试岗位1-5风力发电机组液压系统装配2-1风力发电机组基座安装2-2风力发电机组塔筒安装2-3风力发电机组机舱安装调试2-4风力发电机组电气系统安装调试2-5风力发电机组风轮安装调试3-1风力发电机组风轮运行维护3.风力发电机组运行维护岗位3-2风力发电机组传动系统运行维护3-3风力发电机组液压系统运转保护3-4风力发电机组方向舵系统运转保护3-5风力发电机组刹车系统运转保护3-6风力发电机组电控系统运转保护4-1车间生产现场管理4.风力发电机组装配厂管理岗位发展5.风力发电机组发电场管理岗位岗位6.风力发电场建设有关岗位5-2风力发电机组并网及调节6-1风力发电场选址6-2风力发电场风资源测量、评估6-3风力发电场项目申报书撰写（二）人才培养规格本专业的毕业生应具备良好的思想素质和文化修养，在具有扎实的专业基础理论知识和必备的专门知识基础上，重点掌握实际工作中的专业技术和职业技能，具有良好的职业道德和职业习惯。
风电场建设中的技术人才培养如何开展
风电场建设中的技术人才培养如何开展在全球能源转型的大背景下，风电场建设作为清洁能源领域的重要组成部分，正呈现出蓬勃发展的态势。
然而，风电场建设的复杂性和专业性对技术人才提出了较高的要求。
如何有效地培养风电场建设所需的技术人才，成为了行业发展的关键问题之一。
风电场建设涉及多个学科和领域，包括电气工程、机械工程、气象学、土木工程等。
因此，所需的技术人才不仅要具备扎实的专业知识，还需要有丰富的实践经验和解决实际问题的能力。
首先，要明确风电场建设技术人才的能力要求。
他们需要熟悉风电机组的工作原理和性能特点，能够进行风机的选型、安装和调试；掌握电力系统的相关知识，确保风电场的电力输出稳定可靠；了解土木工程方面的知识，以保障风机基础和输电线路塔架的稳固；具备气象学知识，对风资源进行准确评估和预测。
在课程设置方面，应构建全面而系统的培养体系。
基础课程应涵盖数学、物理、力学等，为后续的专业学习打下坚实的基础。
专业课程则应包括电机学、电力电子技术、自动控制原理、风资源评估、风机设计与制造等。
同时，还应开设实践课程，如风机安装与调试实习、风电场运维实习等，让学生在实践中巩固理论知识，提高实际操作能力。
为了提高教学质量，需要配备一支高素质的教师队伍。
教师不仅要有深厚的学术造诣，还要有丰富的风电场建设实践经验。
可以通过引进企业专家、鼓励教师到企业挂职锻炼等方式，加强师资队伍的建设。
此外，还可以邀请国内外知名专家学者举办讲座和学术交流活动，拓宽学生的视野。
实践教学环节对于培养风电场建设技术人才至关重要。
学校和企业应加强合作，建立实习基地。
学生可以在实习基地参与实际的风电场项目，了解项目的各个环节和流程，熟悉设备的操作和维护。
企业也可以为学生提供导师指导，帮助他们解决实践中遇到的问题。
同时，学校还可以组织学生参加风电场建设相关的竞赛和创新活动，激发学生的创新思维和实践能力。
除了学校教育，在职培训也是技术人才培养的重要途径。
北京能源动力类专业
北京能源动力类专业
北京的能源动力类专业在多个大学都有开设，以下是一些具体的大学和专业方向：
北京工业大学：能源与动力工程专业，主要研究领域包括能源与动力工程的基础理论和应用技术，涉及能源利用与转换、热力系统与设备、新能源开发与利用等。
北京理工大学：能源与动力工程专业，主要研究领域包括热力发动机、汽车工程、航空航天动力工程、新能源动力系统等。
华北电力大学：能源与动力工程专业，主要研究领域包括热力发电、核能发电、燃气轮机发电、风能发电等。
中国石油大学（北京）：能源与动力工程专业，主要研究领域包括石油工程、油气储运工程、新能源开发与利用等。
北京石油化工学院：能源与动力工程专业，主要研究领域包括石油化工过程、新能源开发与利用等。
北京建筑大学：能源与动力工程专业，主要研究领域包括建筑节能、绿色建筑、可再生能源利用等。
中国农业大学：能源与动力工程专业，主要研究领域包括农业生物环境工程、农业废弃物资源化利用等。
以上只是部分北京开设能源动力类专业的大学和其研究方向，具体选择哪个专业和学校还需要根据自己的兴趣和职业规划来决定。
如需了解更多北京能源动力类专业，可以查阅北京市教育考试院发布的官方信息或各大院校官网。
华北电力能源与动力工程就业方向
华北电力能源与动力工程就业方向
华北电力能源与动力工程是一个涉及能源、动力、机械、电气等多个领域的综合性学科，毕业生就业前景广阔。
以下是华北电力能源与动力工程的就业方向：
1. 电力工程师：从事电力系统的设计、运行、维护及管理等工作，包括电源选择、电气设备选型、电路设计、电力系统调试等。
2. 热能工程师：从事热能设备的设计、制造、安装、调试及管理工作，包括热工计算、热流场分析、燃烧技术等。
3. 动力工程师：从事动力设备的研发、制造、安装、调试及管理工作，包括发动机、液压系统、传动系统等。
4. 能源工程师：从事节能环保、新能源开发、能源管理等方面的工作，包括能源利用与管理、节能技术、环境保护等。
5. 机械工程师：从事机械产品的设计、制造、安装、维护及管理工作，包括机械设计、材料力学、机械制造工艺等。
6. 自动化工程师：从事自动化设备的设计、研发、制造、安装、调试及管理工作，包括自动化控制、传感器技术、机器视觉等。
7. 电子工程师：从事电子电路的设计、研发、制造、测试及管理工作，包括嵌入式系统设计、集成电路设计、电子测试技术等。
8. 其他相关职业：包括能源经济、电力市场分析、能源政策分析、技术顾问等。
总之，华北电力能源与动力工程毕业生可以在各个领域找到合适的就业岗位。
未来，电力、热能、动力、新能源等领域仍将保持高速
发展，为华北电力能源与动力工程专业毕业生提供更多的就业机会。
高校培养创新人才的策略——以华北电力大学为例
ＣＥ Ｅ中国电力教 育 Ｐ
面 百 丽
高校培养创新人才的策略
— —
以 华北电力大学为例
采志媛
摘要 ： 创新是一个 民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，培 养高层次创新人才是国家和社会赋予高等教育的责任。文
章 以华北 电力大学为例，提 出培 养创 新人 才 尊重个 体 的 自 性是 乏； 实基础 ，拓 展 知 识 面是 基 础 ； 高综合 能 力是 关键 ； 主 夯 提 采取 灵活 多 的教 学方 法是有效途 径 ； 样 建设 高素质、 有创 新 能力的师资 队伍 是 重要 保证 ； 谐 的文化 氛 围和 宽松 的环 境 是 土壤 。 和
三、提高综合能力是创新人才培养的关键
能 力 素 质 是 大 学 生 赖 以 生存 发 展 的 核 心 要 素 ，当 代 大 学生 表 达 能力 、 社 交 能 力 、 自我 发 展 的 能 力 等 等 ， 缺 一不 可，大 学
成长的基础 在于个 性的和谐、全面、 自由发展，只会循规 蹈矩 基 础 上 ，对 学 生 进 行 知 识 拓 展 和 能 力 、素 质 的 全 面 提 高 。学 校 的、 模式化的、 被套以种种条条框框 的人不可能成为创新性人才。 构 建 了 “＋ ＋ １ ２ Ｎ” 的 课 程 体 系 ，… 是 一 个 公 共 基 础 平 台，“ ” １ ２ 大学教育要尊重特长，鼓励个 性发展 ，充分尊重学生学习的自 是专业基 础平台，“ Ｎ”是若干个 专业方 向，既保证了 的基 人才 主权和选择 权。教育理念 、教学方法与手段、管理模式、学 习 本规格又实现 了 人才的全面发展 ，同时实现了普通教育与专业教
风电场建设中的人才培养如何开展
风电场建设中的人才培养如何开展在当今能源转型的大背景下，风电场建设正蓬勃发展。
然而，要确保风电场的高效、稳定运行，关键在于拥有一支高素质、专业的人才队伍。
那么，在风电场建设中，人才培养应如何有效开展呢？首先，明确人才需求是基础。
风电场建设涵盖了多个领域，包括工程技术、项目管理、设备运维等。
对于工程技术人员，需要具备扎实的电力、机械、土木等专业知识，能够解决在风电场选址、设计、施工过程中遇到的各种技术难题。
项目管理人员则要精通项目规划、预算控制、进度管理等，以确保风电场建设项目按时、按质、在预算内完成。
而设备运维人员需要熟悉风机的运行原理、故障诊断与维修技术，保障风机的长期稳定运行。
有了明确的需求，制定针对性的培养计划就显得尤为重要。
对于新入职的员工，可以设计一套全面的入职培训课程，包括风电场的基本原理、相关技术标准、安全规范等基础知识。
同时，为不同岗位的员工提供个性化的岗位培训。
比如，工程技术人员可以参加专业技术研讨会、学术交流活动，了解最新的技术发展趋势和应用案例；项目管理人员可以接受项目管理培训，学习先进的管理方法和工具；设备运维人员则可以参加厂家组织的设备维护培训，掌握实际操作技能。
实践锻炼是人才培养中不可或缺的环节。
为员工提供实际项目的参与机会，让他们在实践中积累经验、提高能力。
例如，安排新员工跟随经验丰富的师傅进行实地操作，从基础的设备安装调试到复杂的故障排查处理，逐步熟悉工作流程和方法。
同时，鼓励员工积极参与风电场建设中的技术创新和改进项目，培养他们的创新思维和解决实际问题的能力。
建立导师制度也是一种有效的人才培养方式。
为新员工指定经验丰富、专业能力强的导师，导师不仅在工作上给予指导和帮助，还在职业发展规划、工作态度和价值观等方面发挥引领作用。
导师与学员定期进行交流和反馈，及时发现问题并给予建议，帮助学员不断成长和进步。
除了内部培养，外部引进也是补充人才队伍的重要途径。
通过招聘具有丰富经验和专业技能的人才，可以快速提升团队的整体实力。
风电专业培训计划
风电专业培训计划一、培训目的随着可再生能源的发展，风力发电成为未来清洁能源的重要来源。
为了满足行业发展的需要，提高从业人员的技能和知识水平，本培训计划旨在为风电专业人士提供系统化的培训，包括风力发电技术、运维管理、安全生产等方面的知识和技能。
通过本培训，希望能够培养一批高素质的风电工程师和管理人才，为风电行业的持续发展贡献力量。
二、培训内容1. 风力发电基础知识- 风力资源评估- 风机选型和布局- 风力发电技术原理- 风力发电系统组成及工作原理2. 风电工程设计与施工- 风电场规划设计- 风机基础施工- 风机安装调试- 风机并网运行3. 风电设备及技术- 风机叶片、塔架、发电机等设备知识- 风机维护保养- 风机故障诊断与处理4. 风电安全与管理- 风电场安全管理制度- 风电场应急预案- 风电场人员安全培训5. 风电行业发展趋势及政策法规- 国内外风电行业发展趋势- 风能政策法规解读- 风电行业标准及认证要求三、培训方法本培训采用理论教学与实践操作相结合的方式进行，其中包括课堂教学、现场考察、实验操作、个案分析和技能培训等多种教学方法，旨在使学员既掌握理论知识，又具备实际操作能力。
培训内容将由经验丰富的专家学者和行业资深从业人员授课，以确保培训质量和效果。
四、培训对象本培训面向工程技术人员、运维管理人员和风电从业者，也欢迎有志于从事风电行业的相关专业学生参加。
培训对象应具备相关专业知识和技能，或者有志于进入风电行业，并愿意投入时间和精力学习风电技术和管理知识。
五、培训周期及安排根据培训内容的复杂程度和学员的实际情况，本培训计划将分为基础课程和专业课程两大模块，共计120学时。
具体培训时间、地点和安排将根据实际情况进行调整，以保证培训的连贯性和完整性。
基础课程将在培训中心或学校举办，包括风力发电基础知识、风电工程设计与施工等内容；专业课程将在实践基地或风电场进行，包括风电设备及技术、风电安全与管理等内容。
新能源科学与工程本科专业人才培养模式探究
新能源科学与工程本科专业人才培养模式探究作者：陈建林陈荐来源：《中国电力教育》2013年第22期摘要：依据风电产业发展现状、人才需求及培养现状，针对如何提高本科生教育的培养质量，使其具备较强的职业适应能力又具有高端人才发展潜力，从而更好地推动新能源产业发展，对“新能源科学与工程”专业的人才培养模式进行了探索与实践。
关键词：风力发电；太阳能发电；人才需求；风能与动力工程；新能源科学与工程作者简介：陈建林（1975-），男，湖南浏阳人，长沙理工大学能源与动力工程学院，副教授；陈荐（1967-），男，湖南衡阳人，长沙理工大学能源与动力工程学院，教授。
（湖南长沙 410114）基金项目：本文系长沙理工大学教研教改项目（项目编号：JG1236）的研究成果。
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）22-0020-03风电和太阳能发电是我国战略性新兴产业之一，发展风能与太阳能也是我国实现传统化石能源为主过渡为可再生能源和清洁能源为主的必然之举。
近年来，我国风电与太阳能发电迅猛发展，对新能源产业人才提出迫切需求。
自2006年以来，我国相继有华北电力大学、河海大学、长沙理工大学等多所高等院校开办“风能与动力工程”本科专业；按照2010年《教育部办公厅关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知》，自2011年开始，我国部分高等院校又设置“新能源科学与工程”、“新能源材料与器件”等新能源产业相关的本科专业；2013年，根据教育部要求，“风能与动力工程”专业将统一更名为“新能源科学与工程”专业。
面对新能源产业发展需求和我国新能源产业人才培养现状，本文对“风能与动力工程”专业过渡为“新能源科学与工程”专业的人才培养模式进行探索与实践。
一、我国风电产业发展现状1.总体装机情况自2007年，我国风电装机容量呈高速增长趋势。
如表1所示为2001～2012年我国新增及累计风电装机容量（数据来源：CWEA）。
风力发电工程人才培养方案
风力发电工程人才培养方案一、引言随着能源需求的持续增长和对可再生资源的重视，风力发电成为了当今世界上最具发展潜力和广阔前景的能源形式之一。
不仅对于减少对化石燃料的依赖，还可以有效地减少温室气体的排放，对于应对气候变化具有重要的意义。
然而，风力发电技术的发展和应用，需要具备相应专业技能的工程人才。
为了培养出具备风力发电专业知识和技能的工程人才，需要建立科学合理的人才培养方案，从教育、培训、实践等多个方面进行全方位的提升和培养。
本文将结合实际情况，提出风力发电工程人才培养方案，并对其中的教育模式、培训内容、实践基地等方面进行详细阐述。
二、教育模式1. 本科教育（1）专业设置针对风力发电行业的需求，应当设立相关专业，如风能工程专业、风力发电工程专业等，内容包括风力发电原理、设备基础、资源评估、风力机械设计、运维管理等。
（2）课程设置基础课程包括电工电子技术、机械制造工艺、自动控制原理、工程力学等，专业课程包括风能综合利用、风电场设计、风电机组运行与维护、风能测评技术等。
2. 研究生教育研究生教育应重点培养风力发电领域的科研和开发人才，对风能资源开发、风机气动与结构设计、风电场设计、运行与维护管理等进行系统的学习和探讨，注重理论与实践相结合。
3. 在职教育通过与企业合作，开设风力发电相关的在职培训课程，包括风场管理、风电机维护、安全生产等，满足企业实际需求，提升员工的专业素养。
三、培训内容1. 职业技能培训（1）技能要求风电技术人员需要具备强烈的责任心和安全意识，具备电气、机械等相关专业的知识基础，熟悉风电设备的安装调试、运行维护等操作技能。
（2）培训内容包括风力发电系统构成、工作原理、控制策略、故障排除等内容的理论学习，以及风电机组的安装调试、操作维护等实际技能的培训。
2. 安全生产培训风力发电涉及高空作业、机械设备等安全风险，需要具备相应的安全意识和应急处置能力，因此安全生产培训是必不可少的一部分。
创新人才培养机制——访华北电力大学能源动力与机械工程学院付忠广教授
学校 在 工程硕 士 （ 设备监 理 ）的培 养 目标 。他 制 ，学 位 课 包括 公 共 课 、基 础 理 论 课 与专 业
说： “ 在 国务院学位 办 、全 国教 指委 、中国设 课 ，非学 位课分 为非 学位 必修环 节和非 学 位选 备监 理协 会 的共 同努力下 ，在学 校领 导的 大 力 修 课 。为 提高学 员设备监 理方 面能 力 ，设 备 支持 下 ，学校 专 门制 订 了针 对设 备监 理 工程硕 理课 程 重点安排 了 《 设备 工程 与监理 、 设
式 。为 了开 阔学 生视野 ，锻炼 学生 实践 能 力 ，
个较完整 、相对独立的工程技术项 目的设计或研
学校 积极 与能源 电力 的科研 机构及 高新 技术企 究课题 ，也可以是技术攻关 、技术改造项 目，或 业 之 间开展 合作 ，建立 研究生 基地 ，增 强研 究 是新产 品的研制与开发 。学位论文 必须是本 人任 生 的实践 与创新 能力。 导 师指导下独立完成 ，并能体现综合运用科学理
一
作 为立 校之 本 ，学 校在 坚持 自身特 色的 基
础 上 ，始终 把人 才培养 的 质量 放在 首位 。该校
对 于论文 考评 的 区别 ，付忠广 教授指 ， Ｌ ｔ １ ：
“ 在职 的工程 硕士 论文选 题直 接来 源于生 产 实
的研 究生培 养采 取产学 研联 合的 “ 双导 师”模 际或具有 明确的生产 背景和应用价值 ，可以是 一
士 的培养 方案 ，即为社 会发展 培养具 有较 高综 备 工程 合同管理 ） ）、 设备工程监理技术 ＿ 二 ｆ ｊ 合素 质 、创新 能 力和适应 能 力的高 层次 工程技 专 业必修课 ，内容 针对设 备监 理协 会考试 ，内 术 和工程 管理 人才 ，工程 硕士要 具 有本学 科坚 容 覆盖 了全 国教育 指导委 员会所共 同要求 的知
关于人才培养提案华电
关于人才培养提案华电
一、课程体系优化
针对华电的需求，优化课程体系，确保课程内容与行业需求紧密相连。
引入更多与电力行业相关的课程，同时注重基础知识的掌握和实践能力的提升。
二、实践教学强化
加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新思维。
通过实验、课程设计、实习等方式，让学生在实践中深入理解和掌握知识，提升解决问题的能力。
三、教师队伍建设
注重教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
加强教师培训和学术交流，鼓励教师参与行业实践和科研项目，提高教师的实践经验和创新能力。
四、校企合作深化
深化校企合作，为学生提供更多的实践机会和职业发展指导。
与企业建立长期合作关系，共同开展实践教学、科研项目和人才培养工作，提高人才培养的质量和就业率。
五、国际交流拓展
积极拓展国际交流，为学生提供更广阔的学习和发展空间。
加强与国际知名高校和企业的合作，开展学生交换、学术交流和科研合作等活动，提高学生的国际视野和跨文化交流能力。
六、创新能力培养
注重学生创新能力的培养，鼓励学生参与科研项目和创新竞赛。
提供创新实践平台和资源支持，激发学生的创新意识和创造力，培养具有创新精神的人才。
七、评价机制改革
改革评价机制，建立科学、合理、全面的评价体系。
注重过程评价和实践能力评价，引入多种评价方式，如考试、作品评定、口头表达等，以全面反映学生的综合素质和能力。
八、终身学习支持
支持学生终身学习，为他们提供持续的学习和发展机会。
建立完善的继续教育体系，提供多样化的学习资源和培训课程，帮助学生不断提升自身能力和实现职业发展。
中国高校风能与动力工程专业排名
中国高校风能与动力工程专业排名(2011-07-21 08:59:26)风能与动力工程专业力学、电学、工程图学、计算机、机械设计自动控制理论、材料学、风能动力工程概论、风力空气动力学、风力发电原理、风电机组监控与控制、风能资源测量与评估、风电机组原理与设计、风电场电气设计与控制、风电场运行与维护、风力发电项目开发等。
中国高校风能与动力工程专业排名如下：开设风能与动力工程专业院校毕业生能力用人单位评价：本专业毕业生能力被评为A等级风能与动力工程专业的学校有：华北电力大学（北京）兰州理工大学本专业毕业生能力被评为B+等级风能与动力工程专业的学校有：河海大学长沙理工大学河北工业大学内蒙古工业大学本专业毕业生能力被评为B风能与动力工程专业等级的学校有：新疆大学南京工业大学内蒙古农业大学西安理工大学沈阳工程学院沈阳工程学院本专业毕业生能力被评为C+风能与动力工程专业等级的学校有：河北建筑工程学院本专业毕业生能力被评为C风能与动力工程专业等级的学校有：吉林大学珠海学院烟台风能电力学校专业介绍风电专业介绍主要课程：机械基础、机械制图、电工基础、金属工艺学、液压与气压传动、PLC控制技术、电机与变压器、传感器、风力发电场概述、风力发电机结构与工作原理、风力发电机控制技术、风电场运行与维护等课程。
培养目标：熟练掌握风机与风电场有关知识，能够胜任风力发电机组的生产、组装，风电场运行与维护、常见故障排除和风电场一线技术操作工作，成为实用型风电专业工程技术人才。
机电专业介绍主要课程：机械基础、机械制图、电工基础、金属工艺学、电子技术、电机与变压器、液压与气压传动、电器及PLC控制技术、电工仪表与测量、电工技训、钳工技训、焊工技训、车工技训。
培养目标：培养机械制造与电工电子企业生产、管理及服务一线需要的专业技术人才。
能够掌握机械、电工电子等方面的基础理论知识，掌握车工、钳工、焊工、电工等岗位的基本操作技能，能够吃苦耐劳、爱岗敬业，学会做人做事，具有良好的职业道德和敬业奉献精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
风能与动力工程专业人才培养方案Undergraduate Program for Wind Energy & Power Engineering Major学科门类：工学代码08Discipline Type: Engineering Code: 08类别：能源动力类代码0805Type: Energy & Power Engineering Code: 0805专业名称：风能与动力工程代码080507sTitle of the Major:Wind Energy & Power Engineering Code: 080507s一、学制与学位Length of Schooling and Degree学制：四年Duration：Four years学位：工学学士Degree：Bachelor of Engineering二、培养目标Educational Objectives本专业培养基础扎实，知识面宽，具有较强的实践能力和良好的发展潜力的高级专门人才。
学生毕业后能够从事风电场的规划、设计、施工、运行与维护，风力发电机组设计与制造，风能资源测量与评估，风力发电新技术开发等风能与动力工程专业的技术与管理工作，并能从事其它相关领域的专门技术工作。
The students of this major are educated into professionals with strong foundations, broad knowledge scopes, strong practical capabilities and great potentials. The graduates may find engineering or managerial positions in Wind Energy & Power Engineering (WEPE) for wind power plant planning, design, construction, operation and management, Wind Turbine Generator System design and manufacturing, wind resources measurement and assessment, wind power New technology design, etc. They can also undertake the professional posts in other fields.三、专业培养基本要求Skills Profile本专业主要学习流体、机械、电气等学科的基础理论，学习风资源测量与评估、空气动力学、机械设计与制造、自动控制的理论和技术，接受现代风力发电专业工程师的基本训练，使学生具有进行风电机组及风电场的设计、制造、运行、试验研究、项目投资与管理的基本能力，一定的创新能力，较强的实践能力和良好的发展潜力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有扎实的自然科学基础，良好的政治理论基础，较好的人文、艺术、社会科学基础和正确运用本国语言、文字的表达能力；2、较系统地掌握本专业领域宽广的专业基础知识，主要包括工程力学、工程图学、空气动力学、机械设计、电工学、控制理论、管理学等基础知识；3、具有本专业领域所必须的专业知识，如风力发电原理、风电机组设计与制造、风电场电气部分、风电场运行与控制、风力发电项目开发等，了解本学科发展趋势；4、掌握一门外语，具有听、说、写、译的基础，能顺利阅读本专业外文书刊；5、具有较强的计算机应用能力；6、熟悉国家关于风力发电工程建设和管理的方针、政策和法规；7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的自学能力、研究开发能力、创新意识、组织管理能力和较高的综合素质。
Students are required to master the fundamental theories in fluid, mahinery, electrics, etc. They should study the theories and technologies in wind resources mearument and assesment, aerodynamics, mechanical design and manufacturing, and automatic control. They should also receive basic training for modern wind power professional engineers with the basic abilities for the design, manufacturing, operation, testing, project investment and management of Wind Turbine Generators System(WTGS) and Wind Power Plant, with certain innovation abilities, strong practical abilities and large potential.The required knowledge and ability for the graduates as follows:1.Solid foundations in natural science, basic knowledge on politics, literature, art, social science, and the ability to express correctly in native language.2.Systemic understanding of foundamental knowledge of this major, including engineering mechanics, engineering drawing, airdynamics, mechanical design, Electrotechnics, control theory, management, etc.3.Systemic understanding of the professional knowledge of WEPE, including Principle of Wind Power Generation, Monitoring and Control of WTGS, Design and Manufacturing of WTGS, Electrical Engineering in Wind Power Plant, Wind Power Plant, Wind Power Project Management, etc. Understanding the development trend of WEPE.4.One foreign language with basic abilities of listening, speaking, writing and translation, and the ability of reading the professional literatures without difficulties;5.Strong ability of using computers.6.Familiar with the policies and codes concerning the construction and management of the wind power engineering in China.7.Basic skills for literature and information search, strong selflearning ability, innovation consciousness, ability of organizing and management, and high comprehensive diathesis.四、学时与学分Hours and Credits五、专业主干课程Main Courses工程图学、理论力学、材料力学、风力机空气动力学、电路、电机学、电子技术基础、自动控制理论、金属工艺学、机械设计基础、机械制造技术基础、风力发电原理、风电机组设计与制造、风电机组检测与控制、风电场电气工程、风力发电场等。
Engineering Drawing, Theoretical Mechanics, Mechanics of Materials, Aerodynamics of Wind Turbine, Circuit Theory，Electrical Machinery, Fundamentals of Electronics，Automatic Control Theory , Metal Technology, Fundamentals of Machinery Design, Fundamentals of Machinery Manufacturing, Principle of Wind Power Generation, Design and Manufacturing of WTGS, Monitoring and Control of WTGS, Electrical Engineering in Wind Power Plant, Wind Power Plant, etc.六、特色教学课程Characteristic Courses in Teaching风力机空气动力学Aerodynamics of Wind Turbine风电机组设计与制造Design and Manufacturing of WTGS风力发电场Wind Power Plant风电场建模与仿真Modeling and Simulation for Wind Power Plant总周数分配Arrangement of the Total Weeks风能与动力工程专业必修课教学进程Table of Teaching Schedule for Required Course风能与动力工程专业选修课教学进程Table of Teaching Schedule for Electives独立开设的实践教学环节进程Table of Teaching Schedule for Main Practical Training辅修风能与动力工程专业（学位）人才培养方案Undergraduate Program for the Wind Energy & Power Engineering Minor（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。