观察物体2 PPT课件
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二年级【数学(人教版)】观察物体(第2课时)精品微课大赛含备注页讲义逐字稿PPT
了，这节课我们继续来学习观察物体。
课前，请同学们准备一个长方体，一个球，一个圆柱和3个完全一样的小正方体，准备三张大小一样的正方形纸片，颜色分别是蓝色、绿色、橙色。
如果没有可以用其它物品代替，也可以依据老师提供的图形来观察想象。
现在，我们就开始上课吧。
观察物体你都知道了什么？同的位置去观察。
的位置不同，观察到的可能是不一样的。
生3：我想提醒大家，观察的时候注意要平视。
师：同学们的收获可真不少啊。
下面，就让我们带着这些收获，开始这节课的研究和探索吧。
什么？从这幅图中，你都知道了什么？生1：我知道他们在观察一块长方体的积木。
生2：我发现他们观察的位置不同，小红是站在侧面观察的，小明是从前面观察的，小亮说自己是从上面看的。
小红、小明和小亮三位同学从不同的位置观察同一块长方体的积木，他们看到的分别是什么样的呢？这里有三幅图，请你先想一想，这三幅图分别是谁看到的，再用你自己喜欢的方式来说明或验证吧。
我们一起来说一说吧。
谁能说说小强看到是哪副图？再把你验证的方法展示给大家看一看。
生1：（视频）我先把长方体这样放好，然后站在小亮的位置，从上面观察，用一张白纸盖在上面，这样压一压，你们看，这就是小亮看的样子，拿起来比一比，就应该是第3副图。
生2：（视频）我来介绍小刚看到的，我们观察的角度就是小明观察的角度，明显能看出来是这样的长方形，我用手摸了一圈，我还画出来了，和第二幅图一样，小明看的就是第二幅图。
生3：刚才两位同学已经验证了小亮看到的是第三副图，小明看到的第二幅图，剩下的就应该是小红看到的。
在这幅图中我们能看到长方体这个面，从小红的位置观察，看到的应该和这个面是一样的。
这个面应该是第一幅图的样子，所以小红看到的是第一副图。
小红看到的是不是这幅图呢？我们一起来看看。
面一样。
一年级的时候，我们还认识了正方体、球和圆柱这几个立体图形，你们还记得吗？接下来我们就请出这三位图形朋友。
活动要求：把正方体放在桌面上不动，然后想象一下，如果从正面、侧面和上面观察正方体，你看到的会是什么样？最后，从这些位置观察一下，看看和你想象的一样吗？用同样的方法想象、观察圆柱和球。
人教版二年级数学上册课件第5单元观察物体(共16张PPT)
看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
猜得对不对？
猜得对，这个立体图形可能 是正方体，也可能是长方体。
巩固运用
(教材P70 T1)
1.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
小鸟
小熊
小猴
袋鼠
2.连一连。
我从上面看。
(教材P71 T5)
换一种摆法，再试试。
3.从正面看一个立体图形，看到的是长方 形，这个立体图形可能是什么图形？
我从上面看。
视察长方体
小亮
小红
小明
小红 小明 小亮
再照样子视察一下 、 和 。
视察正方体
我从上面看。
小亮
小红
小明
从每个面视察，看到的都是完全相同的 。
视察圆柱
我从上面看。
小亮
小红
小明
从正面和侧面看都是相同的，从上面看是 。
视察球
我从上面看。
小亮
小红
小明
从每个方向视察，看到的图形都是一样的。
3 看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
义务教育人教版二年级上册
5 视察物体（一） 第2课时 视察物体（2）
÷
复习导入
你还记得这些立体 图形的名称吗？
长方体 正方体 圆柱 球
探究新知
2 下面右边的三幅图分别是谁看到的？
我从上面看。
小亮
小红
小明
我从侧面看， 看到的是 。
视察长方体
我从上面看。
小亮
小红
我从正面看，看
到的是
。
小明 我从上面看， 看到的是 。
这个立体图形可 能是长ຫໍສະໝຸດ 体。课堂小结通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
观察物体(例2)》教学课件
苏教版小学数学四年级上册
观察物体
绿色圃小学教育网
新知讲解
2 先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
新知讲解
2 先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
从前面看是什么图形呢？
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新知讲解
2 先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
选一选，连一连。
Байду номын сангаас
右面
上面
试一试
如果从上面看到的是 方体该怎么摆？
，这4个正
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它的前面、右面是什么图形？
练一练
1．摆一摆，连一连。
练一练
2．用6个同样大的正方体摆成一个长方 体（如图）。从前面、右面和上面分别 看一看，再在方格纸上画出看到的图形。
cc cc
观察物体
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新知讲解
2 先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
新知讲解
2 先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
从前面看是什么图形呢？
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新知讲解
2 先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
选一选，连一连。
Байду номын сангаас
右面
上面
试一试
如果从上面看到的是 方体该怎么摆？
，这4个正
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它的前面、右面是什么图形？
练一练
1．摆一摆，连一连。
练一练
2．用6个同样大的正方体摆成一个长方 体（如图）。从前面、右面和上面分别 看一看，再在方格纸上画出看到的图形。
cc cc
苏教版数学四年级上课件：观察物体2
如果从上面看到的形状与原来相同， 还可以怎样摆？先摆一摆，再在小组 里交流。
如果从侧面看到的形状与原来相同， 还可以怎样摆？
先摆一摆，再连一连
看一看，连一连
上面 正面 左侧面 右侧面
用3个同样大Biblioteka 正方体摆一摆。如果 下图是从正面看到的，应该怎样摆？
如果下图是从上面看到的呢？
下图的房子模型，有的从某一面看
到的是
先找一找是哪几个？再
分别说一说是从哪面看到的。
A的正面, C的侧面, D的上面
把5个同样大的正方体摆成右边的 样子。从哪两面看到的形状相同？
从上面和正面看到的形状相同
把6个同样大小的正方体摆成下面 的样子。
从（ ）面看到 从（ ）面看到 从（ ）面看到
摆一摆，看一看，（ ）面看到 的是
下面的（12）号图与（ 43）图能拼成 右边的图形。
（2）
（1）
（3）
（4）
• 【教学要求】
• ⒈ 通过学习，使学生能辨认相应的视图， 体会物体的相对位置关系。
• ⒉ 通过学生的观察，操作，想像与推理， 发展学生的空间观念，形象思维和推理能 力。
• 【重点难点】
• 发展学生的空间观念
从正面看两人摆的物体,形状相 同吗?从侧面和上面看呢?
从正面看不相同 从侧面看相同 从上面看也相同
人教版数学4年级下册 第2单元(观察物体二)(课件)(共19张PPT)
知识讲解
从前面观察，可以知道这个物体是由几列、几层摆成的;从上面观察，可以知道这个物体是由 几列、几排摆成的;从左、右面观察，可以知道这个物体是由几层、几排摆成的。从左面和右 面观察同一个物体，看到的形状不一定相同。 如:从前面、上面、左面观察下面的物体，分别是什么形状？
观察可知，这是由5个小正方体搭成的物体。从前面看有两层，第一层有3个小正方形，第二 层正中间有一个小正方形，即 ;从上面看有前后两排，第一排有1个小正方形，第二排有 3个正方形，即 ;从左面看有两列，第一列有1个正方形，第二列有2个正方形，即 。 解答:
观察物体（二）
你能指出这些图形分别从哪个角度观察得到的吗?
知识讲解
下面的图形分别是从什么位置看到的？
你有什么好方法 呢？
连一连。
拼搭要求： 1、面与面完全重合，避免错位。 2、拼搭的立体图形要正对自己。
课堂练习
摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
9
摆一摆，连一连它们从上面看到的图形。
为什么对同一款 车要拍这么多照 片呢？
要从多角 度观察。
我们从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同的图形，如图，图①是由若干个 小正方体所搭成的几何体，图②是从图①的上面看这个几何体所看到的图形，那么 从图①的左面看这个几何体所看到的图形是怎样的，试着画一画。
3、摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
课堂练习
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
从不同方向观察一个立体图形， 所看到的图形可能相同。
从前面看
从上面看
从右面看 从左面看
在线完成第二单元整理和复习单元检测
感谢您的聆听
苏教版三下课件---观察物体2
正面
侧面
下面的图形从上面看，是什么形状。连连看。
用5个同样大的正方体按要求分别摆一摆。 1、从正面看到的是 2、从侧面看到的是 3、从上面看到的是
苏教版小学数学三年级下册
添一个 ， 从正面看形状 不变， 不变，应怎样 摆？
我们从正面看到的：
我这 样 摆… … 从正面看到的：
我这 样 摆… … 从正面看到的
还可以 这样 摆……
从正面看到的：
我这 样 摆… …
从正面看到的
还可以怎样摆？ 还可以怎样摆？先 试着摆一摆，再看 试着摆一摆， 一看。 一看。
先摆一摆，再连一连。
正面
侧面
上面
先摆一摆，再看一看。
从正面看到的形状相同吗？ 相同
Hale Waihona Puke 先摆一摆，再看一看。从侧面看到的形状相同吗？ 相同
用５个同样大的正方体照样子摆一摆。
从正面看 不相同。 不相同。
从正面看相同吗？
从侧面看 相同。 相同。
从侧面看相同吗？
先摆一摆，再连一连。 先摆一摆，再连一连。 上面
《天安门广场》观察物体PPT课件2-北师大版六年级数学上册
么, 看不到什么?
2．下图是在空中看到的乐乐家，房子周围有一棵大 树，
一个石凳, 门前有一2条小路。
4 1
3
⑴下面四个画面, 分别是站在①② ③④哪个位置看 到的?
（（③）） （（ ④））
（（①①）） （（②））
⑵下面两个画面是从房子的东、南、西、北四个方向 中的哪个方向看到的, 填一填。
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
2
Байду номын сангаас
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3
1
2
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3
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2
4
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1．不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。
⑴右面两幅图中, 哪幅
是
在A点处看到的, 哪幅 是从B点处看到的?
（ A）
（ B）
1．不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。
⑵想一想, 不马虎走到C点时, 可以看到什
东
南
2．下图是在空中看到的乐乐家，房子周围有一棵大 树，
一个石凳, 门前有一2条小路。
4 1
3
⑴下面四个画面, 分别是站在①② ③④哪个位置看 到的?
（（③）） （（ ④））
（（①①）） （（②））
⑵下面两个画面是从房子的东、南、西、北四个方向 中的哪个方向看到的, 填一填。
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
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Байду номын сангаас
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1．不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。
⑴右面两幅图中, 哪幅
是
在A点处看到的, 哪幅 是从B点处看到的?
（ A）
（ B）
1．不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。
⑵想一想, 不马虎走到C点时, 可以看到什
东
南
苏教版小学数学四上第三单元观察物体(例2)》教学课件
我能够根据不同的标准 对物体进行分类，并能 准确识别各类物体的特 征。
我能够运用观察记录的 基本方法，清晰、准确 地表达自己的观察结果 和感受。
在未来的学习中，我将 继续努力，不断提高自 己的观察能力和表达能 力。
下一讲预告及预备工作
下一讲我们将学习“观察物体(例3)”，进一步掌握观察物体的方法 和技巧。
实验目的和步骤说明
02
01
03
步骤说明
1. 准备实验材料，包括不同形状的物体、观察记录表 等。
2. 将学生分组，每组4-5人，每组选择一个物体进行 观察。
实验目的和步骤说明
3. 引导学生从不同角度观察物 体，并记录观察到的形状。
4. 组织学生交流观察结果，比 较不同角度下物体形状的差异 。
5. 引导学生思考并总结实验结 论。
物体的分类与识别
学会按照不同的标准对物体进行分类，如形状、 颜色、功能等，并能准确识别各类物体的特征。
3
观察记录与表达
掌握观察记录的基本方法，如绘图、拍照、文字 描述等，并能清晰、准确地表达自己的观察结果 和感受。
学生自我评价报告
我已经掌握了观察物体 的基本方法，能够全面 、细致地观察物体并了 解其基本特征。
设计丰富多彩的教学活动，如观察比赛、拼图游戏等， 让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握新知识。
采用多媒体辅助教学，通过动画演示、实物展示等方式， 帮助学生直观地感知物体的形状和方位。
注重学生的实践操作，通过小组合作、动手制作等方式， 培养学生的动手能力和团队协作精神。
成功经验分享和启示
成功经验
注重学生的直观感知和亲身体验，通过多媒体辅助教学和丰富多彩的教学活动，激发学生的 学习兴趣和积极性。
二年级数学上册优秀ppt课件观察物体苏教版2
七 观察物体
看一看，猜一猜
看一看，猜一猜
看一看，猜一猜
看一看，猜一猜
先在书上连线，再想自己会用算式来表示吗？ 二、教学例题： 教学准备：水、各种容器，敲的小棒等 教学重点：认识三角形的高，并正确地画高。 1、练习 再用4根或5根甚至更多的小棒，围起来，得到一个多边形，也捏住它的一个角，轻轻地敲，发现：它非常容易得变成其他模样。 （1）今天，还要研究找一个数的倍数呢？你能找出3的倍数吗？ 说一说：1毫升水是多少水呢？ 教学目标： 旋转作品： 2、取一长方形纸：昨天作业中有一题是把平行四边形变成长方形，现在我请大家把长方形变成平行四边形，你会吗？说说怎么变？ “1×12＝12”“2×6＝12”“3×4＝12”随着学生的口答师大屏幕演示不同的长方形。 在图上分别标出三边为a、b、c，a＋b＜c 不能围成三角形 教学过程：12 Nhomakorabea3
4
从不同的位置 观察物体，结 果是不同的。
小明
小亮
小红
小芳
做一做
连一连
四、联系生活，运用拓展
1.填一填
③
①
数学 数学
②
说说右边的照片是谁拍的？ 小熊
小鸟
小猴 袋鼠
谈收获
这节课你学到了什么新知 识？你对自己学到的知识满 意吗？
谢谢
看一看，猜一猜
看一看，猜一猜
看一看，猜一猜
看一看，猜一猜
先在书上连线，再想自己会用算式来表示吗？ 二、教学例题： 教学准备：水、各种容器，敲的小棒等 教学重点：认识三角形的高，并正确地画高。 1、练习 再用4根或5根甚至更多的小棒，围起来，得到一个多边形，也捏住它的一个角，轻轻地敲，发现：它非常容易得变成其他模样。 （1）今天，还要研究找一个数的倍数呢？你能找出3的倍数吗？ 说一说：1毫升水是多少水呢？ 教学目标： 旋转作品： 2、取一长方形纸：昨天作业中有一题是把平行四边形变成长方形，现在我请大家把长方形变成平行四边形，你会吗？说说怎么变？ “1×12＝12”“2×6＝12”“3×4＝12”随着学生的口答师大屏幕演示不同的长方形。 在图上分别标出三边为a、b、c，a＋b＜c 不能围成三角形 教学过程：12 Nhomakorabea3
4
从不同的位置 观察物体，结 果是不同的。
小明
小亮
小红
小芳
做一做
连一连
四、联系生活，运用拓展
1.填一填
③
①
数学 数学
②
说说右边的照片是谁拍的？ 小熊
小鸟
小猴 袋鼠
谈收获
这节课你学到了什么新知 识？你对自己学到的知识满 意吗？
谢谢
【人教教材】观察物体精品PPT2
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
A.
B.
C.
巩固练习
2. 把一个正方体放在桌上，如果站在不同的位置看，下 面哪种说法是对的，在对的后面打“√”。
(1)最多能同时看到两个面。( ) (2)最多能同时看到三个面。( √ ) (3)最多能同时看到四个面。( )
拓展提升
从前面看正方体，看到的是什么图形？
从前面、右面和上面看正方体， 看到的都是正方形。
小试牛刀
3.
前上 右 面面 面
前上右 面面面
小试牛刀
4. (1)正方体的( 上 )面和长方体的( 前 )面都是红色。 (2)正方体的( 右 )面和长方体的( 上 )面都是绿色。 (3)正方体的( 前 )面和长方体的( 右 )面都是黄色。
巩固练习
1. 选择 从前面看到的图形是( A)，从右面看到的图形是( A)。
归纳总结：
观察物体的方法：观察物体一般从前面、右 面和上面去观察，观察物体的某个面，要正 对着这个面进行观察。一般从不同的位置去 观察物体，看到的形状也不相同。
回家看看电视机和微波炉，它们的前面、右面和上 面分别是什么形状。
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
从从前面、右面和上面观察物体
投 票 箱
探究点 从前面、右面和上面观察物体
1
新知讲解
投票箱的前面是什么图形？
投 票 箱
从前面看到的是一个上面竖排写着“投票 箱”的长方形。
《天安门广场》观察物体PPT课件2
2.下图是在空中看到的乐乐家，房子周围有一棵大树， 一个石凳，门前有一条小路。
2
4 1
3
⑴下面四个画面， 分别是站在①② ③④哪个位置看 到的？
（ （③ ） ）
（ （① ① ） ）
（ （④ ） ）
（ （② ） ）
⑵下面两个画面是从房子的东、南、西、北四个方向 中的哪个方向看到的，填一填。
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
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4
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4
2
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2
3
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1.不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。
⑴右面两幅图中，哪幅是 在 A 点处看到的，哪幅 是从B点处看到的？
（ A ） （ B ）
1.不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。
⑵想一想，不马虎走到C点时，可以看到什么， 看不到什么？
东
南
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
第二课时四年级下册《观察物体》教学课件2
观
察
体 物
四年级数学下册
本节课我们主要来学习 从不同的方向观察物体，同 学们要会画简单的正视图、 左视图和俯视图。
烟云
皇冠峰
锦绣谷
龙虎山
正 面
正 面 侧 面
上 面 正 面
上 面
正 面 侧 面
我发现了—
在不同位置观察同一物体，观察的 结果是不同的
站在同一位置，观察者的高度不同， 观察的结果也不同
(侧面)
（正面）
（上面）
小明
小丽 小军
1、各小组先模仿商场展台上的冰箱冰柜摆好学具。 3、观察的过程中，学具的位置必须保持不变.各小组同学 可以离开座位观察。（注意 视线要垂直于观察物体的表面）
2、各小组商量确定好自己扮演的角色，站到相应的位置。
小明
小军
小丽
想想做做 你能指出洗衣机和冰箱的正 2. 面、侧面和上面吗？
正面
上面
侧面
想想做做 你能指出洗衣机和冰箱的正 2. 面、侧面和上面吗？
侧 面
正 面
上面
小芳 小强
小平
小强看到的
在
的哪一边？
练一练
小芳 小强
小平
（1）从正面看两人摆放的纸，形状相同吗？
（2）从上面，看形状相同吗？
下面这些图分别 是从哪个方向上 看到的？
左面
上面
正面
想想做做
2.把文具盒放在桌上，站在不同 的位置看一看，最多能看到几个 面？
想想做做
3.你能说出正方体和长方体的正面、侧 面和上面各是什么颜色吗？
想想做做
4.
从正方体的正面看， 看到的是什么图形？
从侧面和上面看呢？
想想做做
5.用两个同样大小的正方体 横着摆成一个长方体，再从 它的正面、侧面和上面看一 看。说说分别看到的是下面 哪一个图形。
察
体 物
四年级数学下册
本节课我们主要来学习 从不同的方向观察物体，同 学们要会画简单的正视图、 左视图和俯视图。
烟云
皇冠峰
锦绣谷
龙虎山
正 面
正 面 侧 面
上 面 正 面
上 面
正 面 侧 面
我发现了—
在不同位置观察同一物体，观察的 结果是不同的
站在同一位置，观察者的高度不同， 观察的结果也不同
(侧面)
（正面）
（上面）
小明
小丽 小军
1、各小组先模仿商场展台上的冰箱冰柜摆好学具。 3、观察的过程中，学具的位置必须保持不变.各小组同学 可以离开座位观察。（注意 视线要垂直于观察物体的表面）
2、各小组商量确定好自己扮演的角色，站到相应的位置。
小明
小军
小丽
想想做做 你能指出洗衣机和冰箱的正 2. 面、侧面和上面吗？
正面
上面
侧面
想想做做 你能指出洗衣机和冰箱的正 2. 面、侧面和上面吗？
侧 面
正 面
上面
小芳 小强
小平
小强看到的
在
的哪一边？
练一练
小芳 小强
小平
（1）从正面看两人摆放的纸，形状相同吗？
（2）从上面，看形状相同吗？
下面这些图分别 是从哪个方向上 看到的？
左面
上面
正面
想想做做
2.把文具盒放在桌上，站在不同 的位置看一看，最多能看到几个 面？
想想做做
3.你能说出正方体和长方体的正面、侧 面和上面各是什么颜色吗？
想想做做
4.
从正方体的正面看， 看到的是什么图形？
从侧面和上面看呢？
想想做做
5.用两个同样大小的正方体 横着摆成一个长方体，再从 它的正面、侧面和上面看一 看。说说分别看到的是下面 哪一个图形。
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谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
这是我从不同方向看 到的。
兰 兰
从正面看 从左面 看
你能摆出兰兰所观察的图形
吗？
பைடு நூலகம்从上面看
做一做
根据下面从不同方向看到的图形摆一 摆。
从正面 看
从左面 看
从上面看
三、巩固练习，深化提高
三、知识运用
我搭的积木 从上面看是 这个形状。
上面的数字表示在这个位置上所用 的小正方体的个数。
搭的这组积木，从正面看是 ① ，从左面看 是③ 。
自学指导一
❖认真看课本第2页例2的内容，看图、看文字，思考： 1.根据兰兰从三个不同方向看到的平面图形，你能想到 兰兰看到的立体图形的形状吗？试着摆一摆，可以怎 样摆？有几种摆法？
2.根据“从三个不同方向看到的平面图形还原立体图 形”，可以有（ ）种摆法。
4分钟后，比谁会做对与例题类似的题。
二、探究新知
①
②
③
④
用5个同样的小正方体，摆出了这个立 体图形，如果再增加1个同样的小正方 体。
1.从正面看是
，你可以怎样摆？
从正面看是
，可摆放如下：
用5个同样的小正方体，摆出了这个立 体图形，如果再增加1个同样的小正方 体。
2.从左面看是
，你可以怎样摆？
从左面看是
，可摆放如下：
用5个同样的小正方体，摆出了这个立 体图形，如果再增加1个同样的小正方 体。
3.从上面看是
，你可以怎样摆？
从上面看是
，可摆放如下：
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
根据“从一个方向看到的平面图形还原 立体图形”，可以有多种摆法，每种摆 法摆出的立体图形的形状是不一样的,也 就是说：
立体图形的形状是不确定的。
第一单元 观察物体
根据平面图形还原立体图形
学习目标
❖ 1.能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面) 观察到的立体图形。
❖ 2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图 形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察 就可以确定立体图形的形状。