观察物体(二) 课件
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三级上册数学课件-第二单元观察物体看一看｜北师大版(共9张PPT)
第二单元 观察物体
看一看（二）
第一页，共9页。
上面(shàng miɑn)两幅图分别是谁看到的？想一想，看
第二页，共9页。
笑笑(xiào xiào)说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
杯子(bēi zi)把牙膏 盒都挡住
了……
能挡住吗？ 让我摆一摆，
看一看。
第三页，共9页。
淘气(táo qì)从窗外看到的情景会是下面哪副图？
练一练
√
②
第七页，共9页。
这节课我学会(xuéhuì)了什么？快来说一说 把位置的编号填在括号里。
能挡住吗？让我摆一摆，看一看。
…… 右 笑右这这笑右能这把淘把淘把这笑淘把这杯能 能杯面笑面节节笑面挡节位气位气位节笑气位节子挡挡子这(这 课 课 (这 住 课 置 (置 (置 课 ((置 课 (住住 (xxttxtbbáááiiiēē两 两我我两吗我的的的我的我吗 吗àààoooiiooozzqqq幅 幅学学幅？学编编编学编学？ ？iixxxììì)))))iii把把图 图会会图让会号号号会号会让 让从从从àààooo牙牙分 分((分我(填填填(填(我 我窗窗窗)))xxxxx说说说uuuuu膏膏别 别别摆在在在在摆 摆外外外ééééé她她她hhhhh盒盒一括括括括一 一(((看看看fffuuuuu看看看ēēē都都摆号号号号摆 摆ììììì到到到nnn)))))不不不了了了了了bbb挡挡，里里里里，，的的的iiiééé到到到什什什什什住住看。。。。看 看)))情情情是 是是牙牙牙么么么么么了了一一 一景景景机 机机膏膏膏？？？？？……看看 看会会会灵 灵灵盒盒盒快快快快快……。。 。是是是狗 狗狗，，，来来来来来下下下在 在在她她她说说说说说面面面哪 哪哪说说说一一一一一哪哪哪个 个个的的的说说说说说副副副位 位位对对对吧吧吧吧吧图图图置 置置吗吗吗！！！！！？？？看看看？？？到 到到的 的的？ ？？
看一看（二）
第一页，共9页。
上面(shàng miɑn)两幅图分别是谁看到的？想一想，看
第二页，共9页。
笑笑(xiào xiào)说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
杯子(bēi zi)把牙膏 盒都挡住
了……
能挡住吗？ 让我摆一摆，
看一看。
第三页，共9页。
淘气(táo qì)从窗外看到的情景会是下面哪副图？
练一练
√
②
第七页，共9页。
这节课我学会(xuéhuì)了什么？快来说一说 把位置的编号填在括号里。
能挡住吗？让我摆一摆，看一看。
…… 右 笑右这这笑右能这把淘把淘把这笑淘把这杯能 能杯面笑面节节笑面挡节位气位气位节笑气位节子挡挡子这(这 课 课 (这 住 课 置 (置 (置 课 ((置 课 (住住 (xxttxtbbáááiiiēē两 两我我两吗我的的的我的我吗 吗àààoooiiooozzqqq幅 幅学学幅？学编编编学编学？ ？iixxxììì)))))iii把把图 图会会图让会号号号会号会让 让从从从àààooo牙牙分 分((分我(填填填(填(我 我窗窗窗)))xxxxx说说说uuuuu膏膏别 别别摆在在在在摆 摆外外外ééééé她她她hhhhh盒盒一括括括括一 一(((看看看fffuuuuu看看看ēēē都都摆号号号号摆 摆ììììì到到到nnn)))))不不不了了了了了bbb挡挡，里里里里，，的的的iiiééé到到到什什什什什住住看。。。。看 看)))情情情是 是是牙牙牙么么么么么了了一一 一景景景机 机机膏膏膏？？？？？……看看 看会会会灵 灵灵盒盒盒快快快快快……。。 。是是是狗 狗狗，，，来来来来来下下下在 在在她她她说说说说说面面面哪 哪哪说说说一一一一一哪哪哪个 个个的的的说说说说说副副副位 位位对对对吧吧吧吧吧图图图置 置置吗吗吗！！！！！？？？看看看？？？到 到到的 的的？ ？？
人教版二年级数学上册《观察物体》PPT精品课件
）
课堂小结
从正面或侧面观察此类圆柱， 看到的形状是长方形。
圆柱
当圆柱的高和底面直径相等时，
看到的形状是正方形，所以也可
圆柱
能是此类圆柱。
猜得对不对？
正方体 长方体
她猜得对，可能是正方体， 也可能是这样的长方体。
小组讨论
如何判断从不同角度看到的立体图形？ 在小组内说说自己的想法。
课堂练习
3
1 下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？
小红
小亮
小红
小明
观察分析，解决问题。
我从正面观察，能看到一 个 ，这是长方体的前面。
小红
小亮
小红
小明
小明
观察分析，解决问题。
我从上面观察，能看到一
个 ，这是长方体的上面。
小红
小亮
小红
小明
小亮
小明
试一试
再照样子观察一下
上面。
正面。
侧面。
、和 。
从上面、侧面、正面 观察，看到的形状都 是正方形，这些正方 形都相同。
可以把熊猫 娃娃转一转。
注意
在被观测物体左面观察到的物体的前面 是朝向观测者的左侧的，右面观察到的 前面是朝向观测者的右侧的。
右侧 左侧
课堂练习 1 连一连。我看到汽车的侧面，
并且车头在右边。 我看到汽车的前面,并 且看到两个反光镜。
我看到汽车 的后斗。
我看到汽车的侧面， 并且车头在左边。
选自教材第68页做一做
课堂练习
3
2 说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
我从上面拍。
选自教材第70页练习十六第1题
变式训练
1.观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
最新人教版小学二年级数学上册《2.1 从不同位置观察同一物体的形状》优质教学课件
两个正方形摆一排
1 下面的图形分别是小强从什么位置看到的?连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
选自教材第13页做一做
从左面看 从上面看 从正面看
同一方向观察不同几何体，所看到的形 状可能是相同的。
2 连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
选自教材第14页练习四第1题
3 把一个正方体和一个长方体摆成 右面的样子。下面的图形分别是
从什么位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
选自教材第14页练习四第2题
1.填一填。
变式训练
从（左面）看 从（前面）看 从（上面）看
变式训练
2.从右面观察下面的立体图形，看到的图形是( B )。
A
B
C
变式训练
3.从左面观察下面的立体图形，看到的图形是( C )。
A
B
C
变式训练
4.涂一涂。 给从左面看到的图形涂上颜色。 三个正方形摆成一列
东方明珠塔怎么 是圆形的？
东方明珠尖尖的， 可真漂亮！
探究新知 1 下面的图形分别是小华从什么位置看到的？
摆一摆，看一看，连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
小组讨论
1.请你利用手中的小方体试着摆出对应 的图形。 2. 在小组内说一说你是怎么摆的？
先摆第一排的三个正方体， 再摆第二排的一个正方体。
先摆左边的两个正方体， 再摆右边的两个正方体。
小组讨论
1.请你按照正确的方法，从物体的前面、 上面、左面进行观察。 2.在小组内说一说你是怎么观察的？分 别看到的是什么图形？
从前面看 3个正方形排成一横排
从左ห้องสมุดไป่ตู้看 2个正方形排成一横排
1 下面的图形分别是小强从什么位置看到的?连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
选自教材第13页做一做
从左面看 从上面看 从正面看
同一方向观察不同几何体，所看到的形 状可能是相同的。
2 连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
选自教材第14页练习四第1题
3 把一个正方体和一个长方体摆成 右面的样子。下面的图形分别是
从什么位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
选自教材第14页练习四第2题
1.填一填。
变式训练
从（左面）看 从（前面）看 从（上面）看
变式训练
2.从右面观察下面的立体图形，看到的图形是( B )。
A
B
C
变式训练
3.从左面观察下面的立体图形，看到的图形是( C )。
A
B
C
变式训练
4.涂一涂。 给从左面看到的图形涂上颜色。 三个正方形摆成一列
东方明珠塔怎么 是圆形的？
东方明珠尖尖的， 可真漂亮！
探究新知 1 下面的图形分别是小华从什么位置看到的？
摆一摆，看一看，连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
小组讨论
1.请你利用手中的小方体试着摆出对应 的图形。 2. 在小组内说一说你是怎么摆的？
先摆第一排的三个正方体， 再摆第二排的一个正方体。
先摆左边的两个正方体， 再摆右边的两个正方体。
小组讨论
1.请你按照正确的方法，从物体的前面、 上面、左面进行观察。 2.在小组内说一说你是怎么观察的？分 别看到的是什么图形？
从前面看 3个正方形排成一横排
从左ห้องสมุดไป่ตู้看 2个正方形排成一横排
人教版数学4年级下册 第2单元(观察物体二)(课件)(共19张PPT)
知识讲解
从前面观察，可以知道这个物体是由几列、几层摆成的;从上面观察，可以知道这个物体是由 几列、几排摆成的;从左、右面观察，可以知道这个物体是由几层、几排摆成的。从左面和右 面观察同一个物体，看到的形状不一定相同。 如:从前面、上面、左面观察下面的物体，分别是什么形状？
观察可知，这是由5个小正方体搭成的物体。从前面看有两层，第一层有3个小正方形，第二 层正中间有一个小正方形，即 ;从上面看有前后两排，第一排有1个小正方形，第二排有 3个正方形，即 ;从左面看有两列，第一列有1个正方形，第二列有2个正方形，即 。 解答:
观察物体（二）
你能指出这些图形分别从哪个角度观察得到的吗?
知识讲解
下面的图形分别是从什么位置看到的？
你有什么好方法 呢？
连一连。
拼搭要求： 1、面与面完全重合，避免错位。 2、拼搭的立体图形要正对自己。
课堂练习
摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
9
摆一摆，连一连它们从上面看到的图形。
为什么对同一款 车要拍这么多照 片呢？
要从多角 度观察。
我们从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同的图形，如图，图①是由若干个 小正方体所搭成的几何体，图②是从图①的上面看这个几何体所看到的图形，那么 从图①的左面看这个几何体所看到的图形是怎样的，试着画一画。
3、摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
课堂练习
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
从不同方向观察一个立体图形， 所看到的图形可能相同。
从前面看
从上面看
从右面看 从左面看
在线完成第二单元整理和复习单元检测
感谢您的聆听
人教版四年级数学下册第2课时《观察物体(二)》【教案】课件
人教版四年级数学下册第2课时《观察物体2》▷教学内容教科书P14例2，完成P14“做一做”，P15～16“练习四”第4～7*题。
▷教学目标1.通过观察多组由小正方体拼成的几何体,能正确辨认从不同方位观察到的图形,并发现不同几何体从同一方向看到的图形可能是相同的,也可能是不同的。
2.经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从同一角度观察不同物体的结果,培养学生的空间观念和推理能力。
3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,感受数学的变化性和多样性。
▷教学重点发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。
▷教学难点从同一方向观察不同的物体,顺利找出看到的形状。
▷教学准备课件，3个相同的小正方体，学生每人准备小方片若干张、小正方体若干个。
▷教学过程一、开门见山，导入新课1.揭示课题。
师：同学们,这节课我们继续来学习观察物体。
［板书课题：观察物体（二）（2）］2.摆一摆，看一看。
（1）师：我摆出一个正方体，请同学们观察这个正方体,从你现在的方向看过去,你看到了什么?【学情预设】不论从哪个方向观察，都看到了正方形。
（2）师：观察由两个正方体拼成的组合图形。
你又看到了什么?【学情预设】从左面看到了正方形，从右面看到的也是正方形。
从前面和上面都看到了由两个相同的正方形组成的长方形。
（3）师：我再加上一个正方体,继续观察。
现在从前面观察的同学,你们看到了什么?【学情预设】从前面看到了由三个相同的正方形组成的长方形。
【设计意图】从观察一个正方体入手,再到观察由两个、三个正方体组成的简单一、出示课件立体图形,这样层层推进,环环相扣,充分利用学生已有的经验,使逐渐深入的过程显得自然、朴实、富有思考性。
二、仔细观察,探究规律1.课件出示教科书P14例2。
摆一摆，看一看。
◎教学笔记（1）师：从上面观察，你们看到的是怎样的图形?教师引导学生观察，并试着用小方片摆出看到的图形。
【学情预设】虽然它们都是由4个相同的正方体拼成的,可是由于遮挡的缘故,从上面观察时,我们都只看到了由3个相同的正方形组成的长方形。
苏教版三下课件---观察物体2
正面
侧面
下面的图形从上面看，是什么形状。连连看。
用5个同样大的正方体按要求分别摆一摆。 1、从正面看到的是 2、从侧面看到的是 3、从上面看到的是
苏教版小学数学三年级下册
添一个 ， 从正面看形状 不变， 不变，应怎样 摆？
我们从正面看到的：
我这 样 摆… … 从正面看到的：
我这 样 摆… … 从正面看到的
还可以 这样 摆……
从正面看到的：
我这 样 摆… …
从正面看到的
还可以怎样摆？ 还可以怎样摆？先 试着摆一摆，再看 试着摆一摆， 一看。 一看。
先摆一摆，再连一连。
正面
侧面
上面
先摆一摆，再看一看。
从正面看到的形状相同吗？ 相同
Hale Waihona Puke 先摆一摆，再看一看。从侧面看到的形状相同吗？ 相同
用５个同样大的正方体照样子摆一摆。
从正面看 不相同。 不相同。
从正面看相同吗？
从侧面看 相同。 相同。
从侧面看相同吗？
先摆一摆，再连一连。 先摆一摆，再连一连。 上面
人教版四年级数学下册第二单元之《观察物体(二)—辨别从不同方向观察一个简单图形的形状》(例1)课件
从前面看
从上面看
从左面看
（练习）下面是从不同位置观察同一物体所看到的图形，把这个 物体摆出来。
从前面看 从上面看
1. 先按从上面看摆放。 2. 再按从前面看摆放。 3. 最后按从左面看摆放。
从左面看
课本16页 练习四 6. 下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆
出来。
从前面看
从上面看
（1）先按从上面看摆放。
（2）再按从前面看摆放。
（3）最后按从左面看摆放。
从左面看
第二单元 观察物体（二）
辨别从不同方向观察 4个小正方体搭成的 一个简单图形的形状
观察物体时每次最多只能看到它的3个面。
题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目从不同的方向 观察物体，看到的 形状可能是不同的。
这一单元，我们主要 从前面、上面和左面 来观察物体（后面、 底面和右面同理）。
课本13页 例1 摆一摆，看一看，连一连。
小华
下面的图形分别是 小华从什么位置看 到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
课本13页 做一做
小强
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
（练习）连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
（练习）摆一摆，分别画出从前面、上面和左面看到的图形。
新苏教版二年级数学上册《观察物体第二课时》优课件
下面图形分别是小华从什么位置看到的？
侧面
正面
上面
从正面看
下面图形分别是从什么位 置看到的？
从左面看
从上面看
从正面看,能看到什么图形?从 上面看能看到什么图形?从侧 面看,能看到什么图形?想一想, 画一画.
正面,上面
侧 面
练一练 观察下面左边的物体。从上面看，看到的是什么形状？连一连。
2、观察下面的物体。 从上面看，看到的是什么形状？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
的面。
上面
正面 侧面
正面
上面
侧面
正面
上面
侧面
正面
Байду номын сангаас
上面
侧面
从正面 看是正 方形， 这可能 是什么 立体图 形？
从上面看 是圆形， 这可能是 什么立体 图形？
不能只根据一个方向看到的形状就 确定是什么立体图形，只有把不同 方向看到的立体图形进行综合，才
能确定完整的立体图形。
例三：摆一摆，看一看
选一选
正面 侧 面
上面
上面 正面 侧面
连一连
数一数 ( )个正方体
（ ）个正方体
（ ）个正方体
（ ）个正方体
▪1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 ▪2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 ▪3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 ▪4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
二年级上册数学苏教版第七单元 观察物体课件(共17张PPT)
做游戏
左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。
观察物体
猜猜我是谁？
导入新课
导入新课
我是——
探究新知 1
教室前面拍的
教室后面拍的
1.哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？
学校里面拍的
学校外面拍的
探究新知 2
要求：小组成员在自己的位置上认真观察熊猫，再轻声和小组同学交流汇报： 我坐在 熊猫 的 面，我看到了 熊猫 的 。
1.右边的汽车图分别是谁看到的？请在小组内交流，合作完成连线。
应用提升
2.观察下图，说说他们看到的各是右边的哪幅图。小组交流，完成汇报。
应用提升
这两幅图是在飞机模型哪面看到的呢?
观察物体不仅可以从前、后、左、右四个面，还可以从上面、下面多角度观察。
上面
下面
歼20简介
诗歌中的数学
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
歼-20是中国空军的新一代隐形战斗机。它是中国自主设计和制造的第五代喷气式战斗机，具备先进的隐身能力和多种作战能力。它搭载两台中国自主研发的涡扇-10发动机，具备高推力和较好的机动性能。
总结全课
作业安排
课后小任务： 想一想，找一找。有没有从前、后、左、右四个面观察都是一样的物体呢？
活动 1
观察角度不同，看到的结果也可能不同。
探究新知 2
活动 2 换位观察 加深感受
要求：请仔细观看，并有序展开观察。再次体会：观察同一个物体，站的位置不同，看到的可能也不一样。
探究新知 2
活动 3
下面这些照片分别是谁拍的？你最先判断出了哪几张？
小蒋
小伊
小徐
左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。
观察物体
猜猜我是谁？
导入新课
导入新课
我是——
探究新知 1
教室前面拍的
教室后面拍的
1.哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？
学校里面拍的
学校外面拍的
探究新知 2
要求：小组成员在自己的位置上认真观察熊猫，再轻声和小组同学交流汇报： 我坐在 熊猫 的 面，我看到了 熊猫 的 。
1.右边的汽车图分别是谁看到的？请在小组内交流，合作完成连线。
应用提升
2.观察下图，说说他们看到的各是右边的哪幅图。小组交流，完成汇报。
应用提升
这两幅图是在飞机模型哪面看到的呢?
观察物体不仅可以从前、后、左、右四个面，还可以从上面、下面多角度观察。
上面
下面
歼20简介
诗歌中的数学
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
歼-20是中国空军的新一代隐形战斗机。它是中国自主设计和制造的第五代喷气式战斗机，具备先进的隐身能力和多种作战能力。它搭载两台中国自主研发的涡扇-10发动机，具备高推力和较好的机动性能。
总结全课
作业安排
课后小任务： 想一想，找一找。有没有从前、后、左、右四个面观察都是一样的物体呢？
活动 1
观察角度不同，看到的结果也可能不同。
探究新知 2
活动 2 换位观察 加深感受
要求：请仔细观看，并有序展开观察。再次体会：观察同一个物体，站的位置不同，看到的可能也不一样。
探究新知 2
活动 3
下面这些照片分别是谁拍的？你最先判断出了哪几张？
小蒋
小伊
小徐
二年级上册数学苏教版观察物体课件(共21张ppt+内嵌视频)
后面 （三）
左面 （四）
下面，请大家看图片，快速说出是从哪 面拍的。
右面
前面
前面
左面
后面
1. 哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校 里面拍的？
（一）
（二）
2. 右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。
3. 汽车图分别是从哪面看到的？填一填。 （ 前面） （ 左面）
（右面 ） （后面 ）
从前、后、左、右观察物体
从物体的前面
猜一猜，这是什么物体？
从物体的后面
猜一猜，这是什么物体？
从物体的左面
猜一猜，这是什么物体？
1
从物体的右面
猜一猜，这是什么物体？
原来这是一个存钱罐。
从物体的上面
1
（一）Байду номын сангаас
（二）
哪一张照片是在教室前面拍的？另一张 是在教室的哪一面拍的？
2
前面 （一）
右面 （二）
4. 四人一组，照下面的样子看飞机模型，说说你看到 的是右边的哪一幅图。
5. 小明准备过马路时，一辆汽车从他的面前驶过。你 能按时间顺序给下面的3幅图编号吗？
3
1
2
6. 小华站在桥上，看见一只小船从远处划来。按时间 顺序给下面的3幅图编号。
2
1
3
智慧冲浪
（1）左面的物体是由( 5 )个小正方
体搭成的。
（2）从正面看有( 5 )个正方形，从 右面看有( 5 )个正方形。
(新插图)人教版二年级数学上册第2课时观察物体(2)-课件
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
排除球，因为它 没有一个面是正 方形。
运用新知，解决问题
归纳小结
观察同一物体，观察的位置不同，观察的结 果可能相同，也可能不相同。在观察物体时，要 确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察 的物体的形状。
运用新知，解决问题
想一想 从正面看一个立体图形，看到的是长 方形，这个立体图形可能是什么？
运用新知，解决问题
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立 体图形是我们学过的，它可能是什么？ [教材P69 例3]
一个面是正方形。
运用新知，解决问题
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立 体图形是我们学过的，它可能是什么？ [教材P69 例3]
运用新知，解决问题
还可能是 或。
为什么不选球呢？
对，可能是 。
可能是长方体。 还可能是圆柱。
巩固提高，应用拓展
连一连。[教材P71 练习十六 第5题]
巩固提高，应用拓展
填一填。
④
②
课堂小结，畅谈收获
正面
侧面
上面
从不同角度观察到的物体的形状可能是不同的。
巩固练习
连一连。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
小红
小亮
小明
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观察物体（二）
三年级语文中《画杨桃》告诉我们：从不同的角度看，杨桃的 样子也不一样。
从上面、前面、左面不同的方向，观察同一小正方体组成的 几何体，看看它们的形状会是怎样的。
观 察 物 体 （ 二 ）
一、复习导入
从前面看
从上面看
从左面看
从前面看
从上面看
从左面看
第一列小正方体 有1层2列
仔细观察，你能摆 从不同的方向观察， 出图中的形状吗？ 需要注意什么？ 赶紧试试吧！ 1层3列
2 从前面看 从上面看 从左面看
不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所 看到的形状可能不同，也可能相同。
做一做Leabharlann 这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？ 从左面看
→
形状相同的
从上面看
→
做一做
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？ 形状不相同
从前面看 →
今天，你有什么收获？
1、从不同方向观察几何体时，要注意什么？ （1）先确定看到的层数；
（2）再确定每层小正方体的列数。
2、从几个方向观察几何体，可以确定几何体 的形状？ 从三个不同的方向！
5. 看一看，说一说。
（1）从前面看到的形状是 的有哪几个？ 2、3、5 1、 4、 6 看到的形状是 的有哪几个？ 1、 2、 4、 6 的有哪几个？
你是怎么 判断的？
观察时，先确定图形有几层（列），每层（列） 的小正方体有几列（层）。
从左面看 有1层2 列
拿出4个小正方体，动 手摆一摆，你能摆出几 种不同的形状？
从上面看： 形状相同
从左面看： 形状相同
从前面看： 形状不相同
对比你发现了什么？ 一个或两个方向观察 物体，可以确定小正 方体的位置和个数吗？
（2）从左面看到的形状是
（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？ 没有
拓展练习
下面是从不同位置观察同一个物体所看到的 图形， 请把它摆出来。
从前面看
从上面看
从左面看
问题：你是怎么摆的？说一说你思考的过程。
从前面看
从上面看
从左面看
1个 3个 6个 10个 20
三年级语文中《画杨桃》告诉我们：从不同的角度看，杨桃的 样子也不一样。
从上面、前面、左面不同的方向，观察同一小正方体组成的 几何体，看看它们的形状会是怎样的。
观 察 物 体 （ 二 ）
一、复习导入
从前面看
从上面看
从左面看
从前面看
从上面看
从左面看
第一列小正方体 有1层2列
仔细观察，你能摆 从不同的方向观察， 出图中的形状吗？ 需要注意什么？ 赶紧试试吧！ 1层3列
2 从前面看 从上面看 从左面看
不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所 看到的形状可能不同，也可能相同。
做一做Leabharlann 这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？ 从左面看
→
形状相同的
从上面看
→
做一做
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？ 形状不相同
从前面看 →
今天，你有什么收获？
1、从不同方向观察几何体时，要注意什么？ （1）先确定看到的层数；
（2）再确定每层小正方体的列数。
2、从几个方向观察几何体，可以确定几何体 的形状？ 从三个不同的方向！
5. 看一看，说一说。
（1）从前面看到的形状是 的有哪几个？ 2、3、5 1、 4、 6 看到的形状是 的有哪几个？ 1、 2、 4、 6 的有哪几个？
你是怎么 判断的？
观察时，先确定图形有几层（列），每层（列） 的小正方体有几列（层）。
从左面看 有1层2 列
拿出4个小正方体，动 手摆一摆，你能摆出几 种不同的形状？
从上面看： 形状相同
从左面看： 形状相同
从前面看： 形状不相同
对比你发现了什么？ 一个或两个方向观察 物体，可以确定小正 方体的位置和个数吗？
（2）从左面看到的形状是
（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？ 没有
拓展练习
下面是从不同位置观察同一个物体所看到的 图形， 请把它摆出来。
从前面看
从上面看
从左面看
问题：你是怎么摆的？说一说你思考的过程。
从前面看
从上面看
从左面看
1个 3个 6个 10个 20