北师大版小学六年级数学知识树

1、教材特点和内容结构 。 2、知识技能的立体式整合 。
经历从具体情境中 抽象出正反比例
根据具体情景 体
会生活中存在的
大量相互依赖的 本
量
单
元
编
排
特
点
利用正反比例意义解 决实际问题。
体验比例尺的 应用
画一画 正比例
反比例
变化的
内
量
容
标
准
பைடு நூலகம்
观察与探 究
图形的放 缩
比例尺
在情境中 体 会相互依存 的量
比 例 尺
通过测量、 绘图、估算、 计算等解决 生活中的问 题
ab=ba
a×(b×c)=a×(b×c
乘法结合律 和交换律
济南长途汽车站
第 二 单 元
a（b＋c）=ab＋ bc
乘法分配 律
运用定律简 便计算
济青高速公路 乘法分配 律的拓展
自主练 习
四年级数学知识树
字母表示数量关系
用字母表示 计算公式
第二单元 正比例反比例
说教材
说课标
说建议
说 课 流 程
•一、说课标
• 课程目标
• 内容标准
课程目标
内容标准
说 课 标
数学思考 知识与技能
解决问题
情感与态度
说 课 程 目
图形与几何
统计与概率
数与代数
综合与实践
本
册
内
容
标
反比例及应 用
正比例及应用
比例尺
第 二 单 元 内 容 标 准
二、说教材
求含有字母式的值
黄河三角洲
用字母表示数
黄河漂流
第 二 单 元
高 速 山 东
四年级数学知识树
加法交换 律
加法结合律
黄河流域
运用运算律 简算
注重过程性评价
方式多样
加强小组合作， 分享思维成果
评价建议
教学建议
联系生活实际， 创设活动情境
有效地挖掘和 利用好教材资源
课程资源的 开发与利用
创造性地开发和 利用其它教学资源
尝试用语言描述两个变 量之间的关系
变 化 的 量
根据正比例的 意义，判断两 个量
认识正比例
解决生活中的 实际问题
正 比 例
会在方格纸上
描出正比例所 对应的点
解决生活中的
初步认识正比
实际问题
例的图像
画
一
画
判断两个量成 反比例
解决生活中的
初步认识反比
实际问题
例的图像
反
比
例
认识比例尺 会 求比例尺
义务教育课程标准实验教科书 青岛出版社