中考语文复习丨语言运用考点2：仿写、补写

语言运用考点2：仿写、补写
1、仿写句子是根据所提供的语言材料，在句意、句式、修辞、语气等方面进行相似描写。

具体方法：
(1)仿修辞，求相同。

仿句要与例句的修辞手法相同，符合句子的意境。

(2)仿结构，求统一。

仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系、句式等一致，字数相近。

(3)仿内容，求高雅。

要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。

(4)仿意脉，求协调。

要求与例句前后语义连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致，主题统一。

(5)仿思维，求创新。

仿句要做到有创新、有个性。

2、补写是将提供的成分残缺的句子，按要求补充完整。

具体方法：
(1)主题要“从一而终”，防止中途易辙，偏离主题。

(2)修辞要“依葫芦画瓢”，防止修饰不当，运用失真。

(3)结构要“循规蹈矩”，防止盲目随意，结构不一。

(4)内容要“百花齐放”，立意要有一定的神韵、趣味，要有哲理性和启发性。

中考例题如下：
1.（2019湖南长沙）综合运用（共6分）
建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务：
（1）“经典诗词”朗诵会
为《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（）（只填序号2分）
①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。

②《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。

③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。

④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。

⑤《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。

（2）“爱国人物”故事会
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。

（2分）
杜甫闻一多邓稼先
例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

12.下图中，你的两位同学正在构思小诗请用生动的语言描绘出他们此时的情态。

不超过60字。

(3分)
三、(7分)
10.(2分)第一幅。

借用名句,嵌人英文，构成“传d o r”“s h o w业”“解w h o”,(1分)阐释老师“传授门道”“言传身教”“指导人生”的作用。

(1分)第二幅。

巧用拆字法，将“教师”两字分解为四部分分别寓指“品德”“文化”“思辨”“价值",(1分)阐释老师“铸就学生一生财富”的作用。

(1分)
11.(2分)示例1:老师是太阳，光辉自己照亮大地。

示例2:老师是彩虹,亮丽自己绚烂天空。

示例3:老师是花朵，绽放自己，装扮世界。

(喻体喻义恰当1分，句式得当1分)
12.(3分)示例:两个同学都身体前倾，睁大双眼，紧皱眉头,冥思苦想。

一人手拿铅笔，欲写又止:另一人左手托腮,陷人沉思。

(总体特征|分，个体特征各1分)。