调查我们身边的环境

调查我们身边的环境

一、活动主题

“叮铃铃······”上课了，而且是我们最喜欢上的综合实践活动课，不知道李老师今天又会给我们带来什么新鲜的事情。“同学们，你们大多住在都市村庄，可你们对自己所居住的生活环境了解吗？”我们都异口同声地说不了解。李老师便让我们讨论出自己想要了解和调查的活动主题，经过一番群枪舌战，还是没个结果。最后，李老师让我们每人写出自己想要调查的活动主题，因为我的爸爸妈妈总是不告诉我们家的收入是多少，他们越是不告诉我吧，我就越想知道，如果趁此机会，相信爸爸妈妈应该会说吧，想到这儿，我就写下了：调查家庭收入。但愿班上其他同学能跟我想的一样。“叮铃铃……”下课了。

第二天李老师公布的结果是：调查环境污染。听到这个结果，我大失所望，哎，真是同班不同心啊！不过，我又转念一想，现在的生活环境确实不是太好，如果能借此机会，让同学们多了解了解，增强环保意识，也挺不错的。于是，我们三二班的综合实践活动就如火如荼的展开了。

二、活动目的

我们环保天使队的几个成员经过讨论，认为此次综合实践活动要调查出垃圾的种类、来源以及处理方式，通过调查找出环境污染的根源，为改善我们的生活环境想出解决的办法，提高我们的环保意识；并通过调查增强我们的胆量，学会在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养我们的探究能力和合作意识。

三．活动过程

（一）（一）个人调查

活动时间：1周——2周

活动内容：

1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾，及处理方式。

2.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。

3.根据调查内容向家长进行访问。

为了调查，每天倒垃圾就是我的职责，在倒之前，我要先清理出垃圾的种类，然后做记录。这样调查还是远远不够，我的第一个采访对象就是妈妈，从妈妈嘴里我还知道，哪些垃圾是可回收的，哪些垃圾是不可回收的，以及处理方式。

（二）（二）小组调查

小组调查开始了，我又多了5个小伙伴。调查什么呢？我们几个绞尽脑汁也没个结果。大家决定先打听一下“军情”。经过几天的“侦察”其他小组有调查燕庄菜市场的，有调查燕庄街道的，还有调查诊所和垃圾回收站的……此时，灵机一动，发现离我们最近的老师办公室却无人问津，我们组的调查地点就是它了。

分工

组长：王晓丹

小记者：贺喜、赵睿

策划员：王延军

观察员：王延和

记录员：王婷

调查开始了，我们先去了低年级老师办公室。瞧，小记者宋金辉正在向一一班杨老师问好呢。接着牛犇向杨老师进行了采访，从杨老

师口中，我们知道了办公室的废纸最多，有的是老师用过的废稿子，有的是补作业的同学随手乱扔的。老师为了减少垃圾的数量，把一些废纸叠成了装垃圾的小盒子，你看钟老师的桌子上就摆放了好多的垃圾盒。

为此我们还特意采访了钟老师，钟老师还教了我们叠垃圾盒的制作方法。下面，我们就把制作过程教给大家：

首先拿出一张长方形的废纸，竖着对折一下，再竖着对折一下变成两个长方形。然后把其中一个长方形向内对折，变成一个三角形，照此方法再把另一个长方形对折。此时又变成了两个三角形。接着把两个三角形的两个角都向内对折，并把多余的长方形折叠，最后，从内向外打开即可，为了让垃圾盒能站稳，最好把四个平行角折平。这样，漂亮的垃圾盒就做好了！

看来今天的收获可真不小，但是在采访的时候，有的老师听不懂我们问的问题，我们就下去讨论，认为我们没有把语言组织好，没有把问题问到重点吧。调查完后我们聚在一起，把各自要问的问题重复的讨论了好几遍。第二天我们调查课任办公室的时候，所有的老师都能听懂我们问的问题了，可这次有的老师竟然把我们当成检查卫生的了，说：“我们办公室的垃圾不多，你们少写点就行了”。我们又想：可能是记录员在做笔记的时候，老师把我们当成检查卫生的了。我们决定以后等调查完了再做记录。

第三天我们来到了高年级数学老师办公室，这里的老师都很配合我们，他们回答了我们所有的问题。特别是当我们说出此行的目的后，有位老师爽快的说了声：“好，你们调查吧！”使我们壮起了胆儿。

活动结果：

通过调查，我们了解了办公室里还有些废笔，有的老师把废圆珠

笔的笔芯存起来，笔套留着继续用，等废笔芯存多了，再把它们一起销毁掉。当然，我们也有很多的收获，在调查时，我们从老师那儿学会了怎样叠垃圾盒。懂得了减少垃圾量才是保护环境的根本。我们要像老师一样，学会废物利用，把能利用起来的垃圾，再利用起来，让他们变废为宝。下面是我们小组的调查表和体会，请大家过目： 小组

垃圾调查表 小组体会 收获体会： 通过这次综合实践活动，我们不但了解了垃圾对社会的污染，对自身也有了很大的提高，胆子变大了，小嘴越来越会说了，解决问题的

能力增强了。对“垃圾”的认识提高了。小组合作能力提高了，与老师的沟通更融洽了。

1.第一次参加这样的活动，锻炼了自己的胆量，培养了自己动手、动脑的能力。而且通过活动，我们知道，我们的家园需要我们共同呵护才能变的更加美丽

2. 这次活动我体验了当＂小记者＂的滋味。要采访前，我们兴致勃勃，可当我们上街采访时，处处碰壁。真扫兴，经过大家总结经调查小队

环保天使队 垃

圾

排

行

榜 调查人员

调查地点 学校各个办公室 垃圾种类 垃圾来源 处理方式

废纸 写过没有用的就扔了。 扔掉，有的叠成纸篓，有的报

纸卖给收废品。

1 废圆珠笔 老师用坏的。 没坏的笔杆换根笔芯，接着

用，笔芯扔掉。

3 袋子 装过东西的废袋子。 都扔到垃圾箱里，有的老师把

它做成垃圾袋。

2 瓜子皮 老师吃剩下的。 扔掉。

7 果皮 老师买来水果剥掉的。 有的扔掉，有的橘子皮用来泡

茶。

6 纸箱 装书、学具盒的大箱子。 有的大箱子用来装废纸，有的

直接卖给收废品。

4 瓶子

老师喝的饮料瓶。 有的卖废品，有的被老师做成

了笔筒。 5 我们小组刚开始调查老师办公室的垃圾时，很不容易。经过调查低年级办公室，我们发现了自己有很多不足。例如：老师回答的问题，并不是我们想知道的。后来我们把需要提出的问题，写在了纸上，让老师们根据我们的问题，来回答。但在调查中，我们觉得还是不够理想。我们拿着问题表，走进了科任老师办公室，老师虽然回答了我们的问题，但是他们老说：“少写点，少写点，我们这儿平时的垃圾并不多。”过后我们想：可能老师把我们当成检查卫生的了。我们又改变了调查计划，决定把问题牢记在脑子里，到调查完了再记录。这样配合我们的老师就多了。高年级数学办公室的老师最配合我们了，他们详细的解答了我们提出的每一个问题，还问我们对他们的调查满不意满意。 经过了一个月的调查，我们转遍了全校的办公室，现在全校的老师都认识了我们，老师们还夸我们呢！