教师招聘考试试题及答案解析

教师招聘考试试题及答

案解析

Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

教师招聘考试试题及答案解析

教师招聘考试试题（七）

1.教育可以为国家培养合格的公民，体现了教育的（）

A.经济功能

B.文化功能

C.人口功能

D.政治功能

2.下列选项中，不属于我国教育目的的基本特征的是（）

A.教育目的有鲜明的政治方向

B.坚持全面发展与个性发展的统一

C.优越的社会制度保障教育的提高社会效益

D.以马克思主义人的全国发展学说为指导思想

3.墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。”这体现的是（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育决定论

D.自我决定论

4.存在主义教育思想的基本主张是（）

①主张国家利益至上②反对将人置于次要地位③主张个人造就自己④强调个人的自由选择⑤忽视个人的责任承担

A.①②③

B.②③④

C.③④⑤

D.①④⑤

5.“秀才不出门，能知天下事。”这体现了知识具有（）

A.认识价值

B.能力价值

C.陶冶价值

D.实践价值

6.以下选项不属于经验主义课程论观点的是（）

A.课程组织应心理学化

B.课程应以儿童活动为中心

C.课程内容不能超出儿童生活的范围

D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验

7.学生自发组织的文娱活动小组、公益活动小组、体育活动小组等是

（）

A.积极型正式组织

B.消极型正式组织

C.积极型非正式组织

D.消极型非正式组织

8.以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革（）

A.从关注学科转向关注人

B.从理论学习转向重实践操作

C.从教会学生知识转向教会学生学习

D.从以教者为中心转向以学习者为中心

9.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反应的教育目的的价值取向是（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.国家本位论

D.能力本位论

10.课程内容组织中，虽强调保护各种课程内容之间的横向联系，以便学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程内容统一起来，这体现了课程逻辑规则的（）

A.连续性

B.顺序性

C.整合性

D.发展性

11.蒸汽时代要求工人具有初等教育水平，电气生产时代要求工人具有中等教育水平，自动化时代要求工人具有高中和专科以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是（）

A.生产力

B.生产关系

C.上层建筑

D.政治经济制度

12.根据新课程改革的理念，教师应该是学生学习活动的（）

①合作者②控制者③支配者④管理者

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

13.阿亮痴迷网络无法自拔，李老师找阿亮谈心，聊互联网和比尔·盖茨，并肯定他上网学习电脑技术的积极性，借此了解了阿亮的内心世

界，在此基础上采取了一系列措施，转变了阿亮。李老师的做法最能体现的德育原则是（）

A.疏导原则

B.在集体中教育的原则

C.理论与生活相结合的原则

D.严格要求与尊重学生相结合的原则

14.烹调、园艺等内容属于“杜威学校”哪一类课程的内容（

）

A.艺术类

B.语言社交类

C.研究探索类

D.手工制作类

15.以下关于教学策略的描述正确的是（）

A.教育策略具有指向性

B.教学策略是对教学方法的执行

C.不同的教学策略只能解决不同的教学问题

D.教学策略的产生是为了解决教学理论问题

16.下列选项中，属于实用主义教育学观点的是（）

A.教育过程即历史文化过程

B.师生关系中以教师为中心

C.教学过程与生活过程合一

D.课程组织以学科知识体系为中心

17.卢梭在《爱弥儿》中所秉持的教育思想属于（）

A.实用主义

B.自然主义

C.现实主义

D.后现代主义

18.以下选项中不属于现代社会教育特点的是（）

A.开放性

B.多样性

C.融合性

D.先导性

19.班集体形成的主要标志是（）

A.建立了班委会

B.开展了班级工作

C.制定了班级工作计划

D.形了正确的班级舆论氛围

20.“身教重于言教”体现的德育方法是（）

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.情境陶冶法

D.实践锻炼法

教师招聘考试试题（七）答案解析

1-5 D C B B A

6-10 D C B A C

11-15 A D A D A

16-20 C B D D B

教师招聘考试试题（八）

1.某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及学习情境创设的重要性，那么这位老师更多地受以下哪种学习的影响（）

A.联结学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论

2.以下关于记忆的说法错误的是（）

A.感觉记忆的时间短、容量小

B.长时记忆的时间长、容量大

C.短时记忆与长时记忆的有意识成分是不同的

D.感觉记忆与短时记忆的信息编码方式是不同的

3.某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是（）

A.增加诱因价值

B.增加练习强度

C.提高学生的成就需要

D.提高学生期望水平

4.在历史课上，同学们学习了鸦片战争的起源、发展、结果等知识，按照知识的分类，这属于（）

①陈述性知识②程序性知识③直接经验④间接经验

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

5.有的人记忆力强，有的人感知力强，有的人语言表达能力强，有的人写作能力强。这说明人的发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

6.两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务，例如吃饭、穿衣等