最新二年级上册 第1课《童心童画》培训资料
二年级美术上册第1课画家笔下的快乐童年PPT课件1浙美版(1)
中国画的“留白”欣赏
三毛迎解放（中国画）1982 张乐平
春牧图 （中国画）现代 李可染
这两幅画的背景和人物在表现上有什么不同 ？
康乃馨、百合、玫瑰 （油画）现代 萨金特（美国）
提着水罐的小女孩 （油画）现代 雷诺阿（法国）
以深色背景衬托浅色主体形象
以浅色背景衬托深色主体形象
康乃馨、百合、玫瑰 （油画）现代 萨金特（美国）
提着水罐的小女孩 （油画）现代 雷诺阿（法国）
尝试欣赏要求： ◆请自主选择欣赏一幅画。说说你选择的 是谁的作品？属什么画种？画面表现了什 么内容？你觉得画中的小朋友的心情是怎 样的？画家在处理人物和背景时用了什么 表现方法？
பைடு நூலகம்
让我们一起欣赏画家笔下的快乐童年。
童趣（中国画）现代 李可染
秋庭婴戏图 （中国画）宋代 苏汉臣
闲庭春画（中国画）1943 丰子恺
这三幅作品都表达了快乐和幸福的主题， 你觉得他们分别表现在哪些方面？
牧童生活（中国画）1979 李可染
未来世界（油画）1984 王晓明
耍孩儿（中国画）现代 冯远
《耍孩儿》是一幅中 国画，在这幅画中画家给 背景留了空白，你觉得这 样处理有什么好处？
耍孩儿（中国画）现代 冯远
让我们一起欣赏画家笔下的快乐童年。
我的冬天 （油画）现代 韦尔申
蒲公英（版画）现代 吴凡
让我们一起欣赏画家笔下的快乐童年。
音乐课 （油画）洛德· 莱顿 （英国）
埃米和她的孩子 （油画）卡萨特（ 美国）
让我们一起欣赏画家笔下的快乐童年。
蜻蜓 （画家女儿列宾娜）列宾 （俄罗斯）
夏日 （油画） 卡萨特 （美国）
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真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始
《童心童画》课件
期望学生们在今后的学习和生活中，能够不断探索、不断进步，不仅在绘画技巧上有所提高，更要在人格、素 养和价值观方面得到全面发展。同时，也希望他们能够积极面对挑战，勇于尝试新事物，不断拓展自己的视野 和思维方式。
对未来的展望与期待
展望未来
$item1_c展望未来，希望《童心童画》课件能够继续发 挥其独特的优势和特点，在更多的学校和班级得到推广 和应用，为更多的学生带来更加丰富多彩的教育体验。 同时，也期待该课件能够不断改进和完善，更加贴近学 生的需求和实际，为培养更多优秀的人才做出贡献。
发现生活中的美
学习绘画让我更加关注生活中的细节和美好，更加珍惜身 边的事物。
与老师和同学互动
在绘画课程中，我与老师和同学建立了良好的互动关系， 互相学习和帮助。
06
结语与展望
对学生的ห้องสมุดไป่ตู้福与期望
祝福学生
希望学生们能够继续保持对绘画的热情和创造力，在绘画中找到快乐和满足。同时，也希望他们能够珍惜童年 的美好时光，保持一颗童心，让生活更加丰富多彩。
旨在培养儿童的艺术潜能和创造力，提高他 们的认知能力和动手能力。
课程目标
01
02
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培养儿童对色彩的敏感度和运 用能力。
训练儿童的绘画技巧和创造力 。
提高儿童的观察力和注意力。
培养儿童良好的自我表达能力 和审美能力。
课程特色
通过原创动画故事，激发儿童的 学习兴趣和创造力。
简单易用的操作界面，方便家长 和孩子使用。
对课程的评价和建议
1 2
课程内容丰富
课程涉及多种绘画风格和主题，内容丰富多样。
实践机会充足
课程注重实践操作，学生有充足的实践机会，提 高绘画技能。
《童心童画》课件
语言简洁明了
课件中的语言应该简洁明了，易于理解， 避免使用过于复杂的词汇和语句。
色彩搭配得当
课件的色彩搭配要和谐、美观，符合学生 的视觉习惯，以增强课件的吸引力。
布局合理清晰
课件的布局要合理清晰，各元素排列有序 ，以便学生能够快速找到所需信息。
案例三：手脑并用的小能手
详细描述Βιβλιοθήκη 2. 结合益智游戏，如拼图、搭建 积木等，让幼儿在玩耍中锻炼思 维能力和空间感知能力。
总结词：通过手工制作和益智游 戏，培养幼儿动手能力和协调能 力。
1. 设计简单的手工制作环节，如 制作纸飞机、折纸动物等，让幼 儿在动手操作中锻炼手部精细动 作和协调能力。
3. 提供多种材料和道具，鼓励幼 儿自由发挥想象力和创造力，培 养独立思考和解决问题的能力。
02
《童心童画》课件内容及特色
课件内容概述
01 02
主题内容
以儿童绘画教育为核心，围绕儿童生活中的点滴，将童趣、认知、表 达、想象等元素融合，为儿童打造一个全方位的绘画学习和交流平台 。
课程结构
课件按照儿童的年龄段和绘画基础进行分级，每个级别包含多个单元 ，每个单元都有相应的主题和知识点。
03
教学资源
案例四：语言表达能力提升
总结词：通过故事、 儿歌和情境表演，培 养幼儿语言表达和社 交能力。
详细描述
1. 选择适合幼儿年龄 的故事、儿歌等素材 ，用生动形象的方式 向幼儿讲述或播放音 频。
2. 设计简单的情境表 演，让幼儿在表演中 锻炼语言表达能力和 社交技能，如角色扮 演、互动游戏等。
3. 提供机会让幼儿在 集体面前讲述或表演 ，鼓励他们大胆表达 自己的想法和感受。
二年级美术上册《童心童画》教案、教学设计
2.引导学生思考：你们觉得小熊的画有什么特点？为什么它能吸引我们的注意力？
3.学生回答问题时，教师总结儿童画的特点：简单、明快、富有想象力。
4.结合课本《童心童画》章节，告诉学生今天我们将学习如何创作出富有童心童趣的美术作品。
二年级美术上册《童心童画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要围绕《童心童画》展开，旨在让二年级的学生能够通过本课学习，掌握以下知识与技能：
1.了解和认识儿童画的特点和表现手法，如简单的线条、明亮的色彩、夸张的形象等。
2.学会运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒等，进行绘画创作。
2.教学过程：
（1）导入：通过展示优秀儿童画作品，引导学生感受儿童画的魅力，激发他们的创作欲望。
（2）新授：讲解儿童画的特点和表现手法，现场演示绘画技巧，让学生直观地了解并学习。
（3）练习：组织学生进行绘画练习，鼓励他们大胆尝试，发挥想象力和创造力。
（4）评价：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，关注学生的成长过程，提高他们的自信心。
针对本章节《童心童画》，学生在学习过程中可能出现以下情况：
1.对儿童画的特点和表现手法理解不够深入，需要教师进行引导和讲解。
2.在绘画技巧方面，学生可能对某些方法掌握不够熟练，需要反复练习和指导。
3.学生在创作过程中，可能存在自信心不足、不敢尝试等问题，需要教师鼓励和激发。
4.部分学生可能对美术学习兴趣不足，需要教师通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2.难点：如何引导学生运用所学知识，发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特点的美术品。
《童心童画》课件
02
课程内容
手绘基础
线条表现
介绍线条的表现种类、绘制方法和应用场景，帮助孩子们掌握手绘的基本技 巧。
色彩搭配
教授颜色的基本原理和搭配技巧，培养孩子们的色彩感觉和运用能力。
创意激发
创意实践
通过具体的创作任务，激发孩子们的创造力和想象力，帮助他们表达自己的思想 和情感。
创意分享
鼓励孩子们分享自己的创意和作品，让他们在互相交流和学习中不断进步。
构图等。
提升绘画表达能力
孩子们在绘画过程中，能够将 自己的想法和创意以画笔的形 式表达出来，提升绘画表达能
力。
培养审美能力
通过欣赏和创作绘画作品，孩 子们的审美能力得到培养和提
升。
提高创意想象力
激发创意想象力
通过《童心童画》课件的引导，孩子们能够从不同角度去思考和创作，激发他们的创意想象力和创新思维能力。
课程设置充满创意，以多样化的绘画形式和 主题，激发儿童的想象力和创造力。
课程内容紧扣儿童日常生活，通过描绘身边 的事物和场景，培养儿童对生活的观察和感 悟能力。
简单易懂
优美画面
课程内容设置简单易懂，符合儿童的认知水 平和心理发展特点，让他们在轻松愉快的氛 围中学习和成长。
课程中的绘画作品画面优美，色彩鲜艳，给 儿童以美的享受和启发。
情境认知
通过观察和比较不同的小鸟回家场 景，引导幼儿认知不同的自然环境 和气候条件，拓展幼儿的视野。
THANKS
感谢观看
造力。
情境认知
通过观察和比较不同的小猫钓 鱼场景，引导幼儿认知不同的 生态环境和地域文化，拓展幼
儿的视野。
小鸟回家
故事导入
通过讲述小鸟回家的故事，引 导幼儿了解小鸟的生活习性和 迁徙路线，激发幼儿对自然界
美术上册童心童话课件
过程与方法目标
通过欣赏、讲解、实践等多种教学方 式，引导学生主动参与美术创作过程， 培养其独立思考和创新能力。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为10个课时，每个课时40分钟。前5个课时主要进行童话故事欣赏和美术创作 技巧讲解，后5个课时则进行实践创作和作品展示。
上课时间
每周一次，具体时间根据学生的实际情况进行安排。
对未来学习提出建议和期望
建议
希望未来能够继续深入学习美术知识，掌握更多绘画技法和 表现手段；同时，也希望能够多参加一些美术比赛和展览， 锻炼自己的创作能力和展示能力。
期望
期望在未来的学习中，能够遇到更多志同道合的小伙伴和优 秀的老师，共同交流学习心得和创作经验；同时，也期望自 己能够在美术领域取得更好的成绩和更大的进步。
运用绘画、雕塑、装置等多种艺术 形式，将提取的故事元素进行再创 作和演绎，形成独特的艺术作品。
优秀案例欣赏与启示
优秀案例的搜集
收集国内外以童心童话为 主题的优秀美术作品，如 插画、绘本、装置艺术等。
案例分析与欣赏
对搜集到的优秀案例进行 深入分析和欣赏，探讨其 创意构思、表现手法和艺 术价值。
启示与借鉴
创意筛选与整合
对生成的创意点进行评估 和筛选，选择最具吸引力 和可行性的构思进行整合 和优化。
结合童话故事进行创作实践
童话故事的选择
挑选与童心主题相契合的童话故 事，如《小王子》、《彼得·潘》
等。
故事元素的提取
从选定的童话故事中提取关键元素， 如角色、场景、情节等，作为创作 的素材。
创作实践的展开
课程地点
学校美术教室或多媒体教室。
02
童心童话主题解读
童心概念及内涵
冀教版二年级上册美术童心童画教案
冀教版二年级上册美术童心童画教案小学美术新课标提出，也就意味着国家对于小学生的艺术能力及审美观更为注重，这也极大提高了小学生的创作能力。
接下来店铺为你整理了二年级上册美术童心童画教案，一起来看看吧。
二年级上册美术童心童画教案课前准备(学生)绘画工具材料。
选好自己喜欢的童谣等。
(教师)配有童话的童谣课件，配有童谣的童话范作等。
教学过程1. 新知教学播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。
教师为此童谣示范作画教师讲述创作作品的思路及艺术特点小结：童谣和童画的相通之处(童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。
在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩;在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美)。
揭题：《童心童画》2. 欣赏作品交流：互相交流自己熟悉的民间童谣欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。
3. 尝试创作师生共同评价童谣《荡秋千》(选取的创意角度，艺术特点等)。
学生尝试为此童谣创作童画注意：选择合适的工具材料;作品的创意、构图、画面的整体效果等);尽量表现出童谣的意境学生创作。
教师指导。
4. 评价作业交流创作思路师生共同评价5. 小结与拓展小结本节课内容收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。
二年级上册美术童心童画作品小学二年级美术教学反思新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展，小学美术教学反思。
新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。
《童心童画》课件
2023-10-28•《童心童画》课件介绍•《童心童画》课件内容及特色•《童心童画》课件制作技术及流程•《童心童画》课件应用及效果评估•《童心童画》课件的未来发展及展望目录01《童心童画》课件介绍背景该课件是为了响应国家对于传统文化的传承和发扬，以及对于美育教育的重视而开发的。
目的该课件的目的是通过绘画的方式，帮助儿童了解和体验传统文化，培养儿童的审美能力和创造力，促进儿童全面发展。
课件背景介绍课件的设计充分考虑了儿童的学习特点和认知能力，通过丰富多彩的绘画方式和内容，激发儿童的学习兴趣和创造力。
课件设计理念以儿童为中心课件将传统文化元素融入到绘画教学中，让儿童在绘画的过程中了解和体验传统文化的魅力。
融合传统文化课件通过引导儿童观察、感受和创作美丽的绘画作品，培养儿童的审美能力和艺术素养。
培养审美能力该课件适用于3-8岁的儿童，特别是对传统文化和绘画有兴趣的儿童。
使用对象该课件可以在幼儿园、小学、儿童美术培训机构等场所使用，也可以作为家庭教育的辅助教材。
使用场景课件使用对象及场景02《童心童画》课件内容及特色注重个体差异课程关注每个孩子的个体差异和特长，鼓励孩子发挥自己的优势和创造力，实现个性化发展。
课程内容及特点主题丰富《童心童画》课件涵盖了儿童喜爱的各种主题，如动物、植物、人物、童话等，能够激发儿童的创新思维和想象力。
阶梯式教学课程按照儿童的年龄和绘画基础设置了不同层次的教学内容，使每个孩子都能在适合自己的难度下进行学习，提高绘画技能和自信心。
互动性强课件中的绘画环节和游戏环节相结合，使儿童在轻松愉快的氛围中学习和创作，增强与老师的互动和交流。
艺术性与趣味性相融合课件在注重绘画技巧和艺术性的同时，也不失趣味性，使儿童在享受创作的过程中提高审美能力和创造力。
培养综合能力课程不仅培养儿童的绘画技能，还注重培养儿童的语言表达、思维逻辑、观察力、动手能力等综合能力。
安全环保的素材《童心童画》课件使用安全环保的绘画材料和教具，确保儿童在学习过程中的安全与健康。
冀美版(2012)美术二年级上册第1课 童心童画 课件(共29张PPT)
（6）思考：大家一起欣赏作品《散步》 1图上画了什么 2画中的小鸡可爱吗？ 3色彩是怎样的呢？ 4你喜欢这幅作品吗？为什么？
·你养过小鸡吗？说一说你们发生的故事吧
1图上画了：鸡妈妈带着两只小 鸡在散步 2画中的小鸡：可爱 3色彩：白色+绿色+黄色+红 色 4喜欢这幅作品吗
童心童画
·同学们，你们喜欢画画吗？ ·你们想不想看一看世界各国小朋友的 作品呢？
本节课的学习目标 （1）共同赏析作品 （2）如何赏析作品
难点：选取自己喜欢的作品，讲讲自己喜欢的 理由（赏析作品）
学习目标1
共同赏析作品
（1）思考：大家一起欣赏作品《喝醉了》 1图上画了什么 2猴子的动态是怎样的？ 3色彩是怎样的呢？ 4你觉得这幅作品生动吗？为什么？
·你养过小猫吗，说一说你和小 猫的故事吧
（5）思考：大家一起欣赏作品《东方古国》 1图上画了什么 2画中的房子有哪些形状？ 3色彩是怎样的呢？ 4你喜欢这幅作品吗？为什么？
·你去过哪个城市呢，城市里的房屋是怎样的 呢？
1图上画了：桌子上的小猫 2画中的房子：长方形+三角形 +圆形+线条 3色彩：蓝色+黄色+橙色 4喜欢这幅作品吗
·小组合作你能模仿画中小猴子的动作吗？从 而体会作者对小猴子动态描绘的感受。
1图上画了：喝醉酒的小猴子、躺 在地上的酒壶。 2猴子的动态：喝醉酒，躺着的， 闭着眼睛把手像天空伸展 3色彩：土黄色+黑色+橘色+灰色 4这幅作品：生动。因为小猴子的 动态描绘非常生动
·小组合作你能模仿画中小猴子的 动作吗？从而体会作者对小猴子动 态描绘的感受。
儿童画绘画心理学知识培训资料
儿童画绘画心理学知识儿童画绘画心理学知识一、儿童绘画发展阶段理论分为以下四个发展阶段:(1)涂鸦期(自我表现最初阶段2-4岁),涂鸦是视觉经验和身体、手指肌肉动作协调的一种产品,反映其身心状态。
(2)样式化前期(再现的最初阶段4-7岁),儿童尝试用绘画语言与外界沟通;在对外界的探索中不断寻求新的观念,所以使用的象征符号经常改变。
(3)样式化期(形态概念的成立7-9岁),这一时期的儿童终于发展出种种令自己满意的符号象征,这些符号会反复出现2~3年,称之为样式!。
(4)写实倾向的萌芽诞生(9-12岁),这一时期的儿童力图去发现自己与周围事物之间的真实联系。
在绘画中,他们开始打破惯用的形式,并注意到周围事物的细微变化20世纪80年代,美国艺术教育家、心理学家加登纳提出的 U型曲线发展模式。
他认为儿童早期的绘画表现处于 U型的左高峰,之后跌到 U型的谷底,这时若持续努力,就有可能达到 U 型的右高峰,成就完整的 U型发展,但是一般人都只是 L型的发展。
这两种学说都与心理学家皮亚杰所主张的儿童绘画能力单一发展路线理论相一致。
二、儿童画反映其独特的心理状态儿童绘画是引领我们进入儿童心理世界的一个重要途径。
绘画所表现出来的儿童身心发展状态,如对空间的表现与智力、知觉、人格的发展有关,而图画的色彩则与情感情绪成长有密切关系，。
有研究表明,线条的品质与作者的情感相关。
每个儿童的不同绘画阶段,无论是在造型、用色或空间表现上均有特定的概念,综合各种见解,我们可以归纳从以下几方面来对儿童画进行理解第一、儿童绘画显示出的特点随年龄的提高,其复杂程度与作品的整体性也跟着提高;第二、儿童偏向于夸张或省略作品中最有意义的内容,他们的作品反映出其生活经验与情感世界;第三、学龄前后几年的儿童绘画强调样式化表现,后来逐渐发展到写实具象表现;第四、儿童绘画反映出他们的生理发展,比如画中细节的详细程度与他们知觉上的成熟度相关,涂鸦期的线条也与他们的骨胳肌肉、手眼协调等发展相关;第五、不同的内容与绘画方法可以让儿童有不同的目的驱使,比如描绘便于表达想法,而彩色绘制则便于情感抒发;第六、儿童所用颜色、构图、样式等与他们的人格和社交相关;第七、环境仍是影响学习的要素,但不同背景中的儿童,他们的创作视觉样式也大体相近;第八、在绘画的成长过程中,存在着个性差别;第九、儿童绘画是一种自我表达的方式,是将自己的思想转化为视觉语言的一个过程。
简单易学聪明又灵活——冀教版二年级上册美术童心童画教案
《简单易学聪明又灵活——冀教版二年级上册美术童心童画教案》是一份适用于学龄前儿童的美术教案，其在设计上兼顾了保持兴趣、发展创造性思维和提高描绘能力，能够起到很好的促进作用。
教案中包含了课程的内容、教学目标、教学生活以及其他有用的教学信息。
教案对于教师来说具有非常重要的意义，它能够帮助教师系统化地规划教学活动，为教学活动的顺利实施提供保障。
在冀教版二年级上册美术教案中，教师们提供了一些简单而有趣的艺术创意活动，让孩子们利用自己的观察力、创造力和想象力来创造他们自己的艺术作品。
下面具体看看一下这个教学案，它是如何实现这些目标的。
第一节：沙画在这节课中，教师将给孩子们砂、胶水、纸和不同颜色的小玩具，让孩子们将沙子粘在纸上，然后再用这些小玩具来创造自己的小世界，小人物或其他任何东西。
通过这个简单的活动，孩子们可以发挥自己的创造力和想象力，创造属于自己的小沙画。
第二节：点彩画在这节课中，教师将向孩子们介绍点彩画，教授点彩画的概念以及如何利用它创造美丽的图画。
随后，教师将提供不同颜色的油漆和白色的纸张，让孩子们在纸上创造自己的点彩画。
通过这个活动，孩子们可以学习到使用颜色的技巧，并体验到点彩画的美妙。
第三节：印花这节课将向孩子们介绍印花的方式，并鼓励他们自己设计一个图案进行印花。
教师将提供颜色和印花布，孩子们可以在布上完成自己的图案，并使用印花的方法将它们转印到布上。
通过这个活动，小朋友们可以练习自己的手工技巧，发挥自己的原创力。
第四节：自画像在这节课中，教师将鼓励孩子们自我思考和自我表达，他们将画自己的自画像。
在完成自画像后，孩子们可以用不同的颜色装饰画作，增加更多的创意和艺术性。
第五节：色彩的表达这节课将向孩子们介绍如何使用颜色来表达情感和感觉。
教师将鼓励孩子们用不同的颜色来表达他们此时的情感和感觉。
通过这个活动，孩子们可以体验到色彩的美丽，同时也能够发挥自己的想象力和创造力。
冀教版二年级上册美术童心童画教案是一个非常好的教案，它通过提供简单而有趣的艺术活动来促进创造和艺术思维的发展。
美术二年级上册美术课外班课件-儿童水墨画第一课-全国通用
教学目标 Teaching objectives
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• 用色：最常见的12种 颜色：花青、曙红、藤黄 、赭石、朱砂、胭脂、酞 青蓝、大红、钛白、三青 、三绿。 • 其中，花青+曙红=紫色
藤黄+花青=草绿 花青+淡墨=墨青色 赭石+淡墨=墨赭色
感受墨色：用墨技巧
• 墨分五色：焦、浓、重、淡、清,
每一笔尽量要有轻重变化。
• 没有浸水的干毛笔直接蘸刚从墨瓶倒 出的墨汁画出的笔墨是焦墨；
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作品鉴赏 Appreciation of works
此处添加标题
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教学过程 Teaching process
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童心童画教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园美术教育的质量，丰富幼儿园文化生活，培养幼儿的审美情趣和创造力，我园于2021年9月15日开展了童心童画教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与分享，提升教师对美术教育的认识，激发幼儿的绘画兴趣，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对美术教育的认识，明确美术教育在幼儿教育中的地位和作用。
2. 通过教师之间的交流与分享，激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的审美情趣。
3. 提升教师组织美术活动的能力，提高美术教育活动的质量。
4. 促进教师之间的相互学习与成长，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 主题研讨：美术教育在幼儿教育中的地位和作用（1）主持人介绍本次教研活动的主题，明确研讨方向。
（2）教师们结合自身教学经验，分享美术教育在幼儿园教学中的实践案例。
（3）讨论美术教育对幼儿身心发展的促进作用，以及如何将美术教育融入其他领域。
2. 优秀案例展示（1）教师们展示各自班级的美术教育活动案例，包括活动设计、实施过程、幼儿作品等。
（2）评委组对展示的案例进行点评，提出改进意见和建议。
3. 技能培训：美术教学活动组织与实施（1）邀请专家进行美术教学活动组织与实施的培训。
（2）教师们学习美术教学活动的设计、实施、评价等方面的知识和技巧。
4. 美术创作体验（1）教师们分组进行美术创作，以激发创作灵感和提高美术技能。
（2）分享创作心得，交流创作经验。
四、活动过程1. 主题研讨环节，教师们积极参与，分享了自己的教学经验，对美术教育在幼儿教育中的地位和作用有了更深刻的认识。
2. 优秀案例展示环节，教师们展示了各自班级的美术教育活动案例，评委组对案例进行了点评，提出了有针对性的建议。
3. 技能培训环节，专家为教师们讲解了美术教学活动的设计、实施、评价等方面的知识和技巧，教师们受益匪浅。
4. 美术创作体验环节，教师们分组进行创作，展现了各自的绘画才能，同时也增进了教师之间的友谊。
五、活动总结本次童心童画教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。