小学美术课件-《第14课：生活日用品的联想》 人美版(9张PPT)ppt课件
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四年级上册美术课件-14生活日用品的联想 说课 ｜人美版(2014秋) (共18张PPT)
四、教学重点和难点
重点：通过对生活用品的联想，认识到丰 富的联想和大胆的表现，能给我们的生活 带来无穷的乐趣，从而激发学生的创造热 情。 难点：引导学生对生活用品产生联想，并 把自己的联想表达出来
五、教法和学法
说教法，结合小学生心理发育的特点，我采 用活动环节，环环相扣、逐层深入的教学法， 直观、清晰地带领学生逐步深入，打破思维， 展开丰富的联想。 说学法。通过对生活日用品的外形、功能的 观察和分析，了解它们的结构和作用，培养 观察和分析问题的能力，体会创造的愉悦。
二、说学生
高楼里的孩子越来越习惯准备好的食物;麦当 劳、肯德基、德克士快餐，厨房离他们越来越 远。生活物品在他们身边也会视而不见。选择 这一课，诣在唤起对生活的最纯粹的热爱，让 锅碗瓢盆的节奏愉悦地敲响在耳边；让每一个 小物品都展示着自己独有的质朴魅力。让孩子 从生活中寻找到美和激情。
三、教学目标
（三）、艺术实践 ---我动手，我快乐
（1）小组合作：在准备好的日用品上进行创作。 可以是绘画，可以是制作。 （2）个人完成：充分发挥个人的想象力和创造力， 制作出形象生动的作品。 （3）教师提出要求：无论是绘画还是制作都要注 意： 联想要大胆，形象要生动。充分利用现有的 工具。
（四）作品展品----生活日用品狂欢节
（1）先在小组内自评，每个小组评选出两件作品 参与全班评比。 （2）参评者先对作品作简单介绍，学生进行评价，
最后评选出最佳人气奖、最佳创意奖、最佳合作奖。
（五）课后拓展
欣赏造型新奇的生活日用品。
七、设计特色
一、通过欣赏优秀作品，及充分的实践时间，培 养学生的美术素养； 二、通过有趣的活动和情景的渲染，激发学生的 学习兴趣；
1、了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰 富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。 2、能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过 动手表现、装饰，使其形象生动有趣。 3、通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想， 使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢 于想像、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。
第14课《生活日用品的联想》(教学设计)-2024-2025学年人美版(2023)四年级美术上册
-指导学生运用绘画技巧，将创意联想表现在画作上。
举例解释：
-针对观察难点，教师可以设计观察活动，如分组讨论、对比分析等，帮助学生从多角度观察日用品，提高观察能力。
-在创意联想方面，教师可提供一些示例，如将杯子与城堡、勺子与飞船等联系起来，引导学生展开联想，突破思维定势。
-对于绘画技巧的运用，教师需进行分步讲解和示范，让学生掌握如何运用线条、形状和色彩表达创意，降低创作难度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“日用品的创意联想与应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握日用品的基本形状、色彩和纹理特点，并能运用绘画技巧进行表现。
-学会通过观察，发现日用品的独特之处，进行创意联想。
-运用线条、形状和色彩创作一幅富有创意的联想画作。
举例解释：
-在描绘日用品时，教师要引导学生关注物体的基本形状，如圆形、方形、三角形等，并观察其色彩和纹理，以便在新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活日用品的联想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的一些日用品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日用品与艺术创作之间的联系。
实践活动环节，同学们分组讨论和实验操作都非常投入。我看到他们在讨论中互相启发，共同解决问题，这让我很欣慰。同时，通过绘画练习，同学们将所学知识运用到实际创作中，这有助于巩固他们的技能。
举例解释：
-针对观察难点，教师可以设计观察活动，如分组讨论、对比分析等，帮助学生从多角度观察日用品，提高观察能力。
-在创意联想方面，教师可提供一些示例，如将杯子与城堡、勺子与飞船等联系起来，引导学生展开联想，突破思维定势。
-对于绘画技巧的运用，教师需进行分步讲解和示范，让学生掌握如何运用线条、形状和色彩表达创意，降低创作难度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“日用品的创意联想与应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握日用品的基本形状、色彩和纹理特点，并能运用绘画技巧进行表现。
-学会通过观察，发现日用品的独特之处，进行创意联想。
-运用线条、形状和色彩创作一幅富有创意的联想画作。
举例解释：
-在描绘日用品时，教师要引导学生关注物体的基本形状，如圆形、方形、三角形等，并观察其色彩和纹理，以便在新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活日用品的联想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的一些日用品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日用品与艺术创作之间的联系。
实践活动环节，同学们分组讨论和实验操作都非常投入。我看到他们在讨论中互相启发，共同解决问题，这让我很欣慰。同时，通过绘画练习，同学们将所学知识运用到实际创作中，这有助于巩固他们的技能。
四年级上册美术生活日用品的联想 人美版(2014秋)PPT完美课件
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1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
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1.观察、造型联想
2.在彩纸上剪出需要的形状
3.粘贴完成。
仔细观察生活中的日常用品，对它们的 造型与功能进行有趣的联想，用自己喜欢 的工具，材料将他们表达出来。
四年级上册美术生活日用品的联想 人美版（2014秋）PPT完美课件
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总结
• 请同学们和我一起来回忆一下我们今天学 到了那些知识，请同学们相互评价一下周 围同学的画。
思考与讨论
人美版美术四年级上册生活日用品的联想(课件)(共16张PPT)
要求：
1、根据生活日用品的形状,进行大胆的联想。 2、用自己喜欢的方式进行创作,注意色彩搭配。 3、可以独立完成,也可以和旁边的学生合作完成。
•新颖有趣 •构图饱满 •情节生动
趣味生活
哪里最有趣？
你发现画 面中藏着什 么生活用品？
说一说你知道的生活日用品。 炊事用品 洗漱用品 家居用品
小草帽产生了什么变化?
小组探究联想的方法与普通的生活日用品相比，哪里比较吸引你?
小组讨论，利用手中的纸盘， 你能想到哪些事物？还有什么新 想法？
你们能发现我是怎样变出 来的吗？用了什么哪些方法？
大胆的发挥你们的奇思妙想，利 用你手中的材料，选择熟悉的生活日 用品进行联想创作，用绘画或拼贴的 方式表现出来。
《生活日用品的联想》PPT教学课件
-----印度 泰戈尔
生活日用品的联想
第一题 抢答
1、在神秘匣子中你摸到了哪些生活日用品？
2.在下面的图片中你都找到了哪些生活日用品？
第二题 温故求新
看到这个熟悉的日用品，你能联想到什么形状？
谁能说一说 联 想 这个词的含义？
联想：由一个事物联想到其他与之相关的事物称为
联想。
第三题 超级联想
1、 味觉大挑战 根据刚才联想的圆形找出相应Leabharlann 食物并说说他们有什么区别？
2、
听觉大挑战 根据听到的声音找出与圆
形相似的物品？
3、视力大比拼 在图片中找出包含圆形的物 体。
第四题 终极考验
通过我们刚才学习的联想方法，观看图片中的日用 品，展开丰富的想象，并且用绘画形式大胆表现出 来。
拓展： 观看用生活日用品组成的创意图片
名人名言：
想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧， 它不能在空中发光，在空中它会熄灭。
生活日用品的联想
第一题 抢答
1、在神秘匣子中你摸到了哪些生活日用品？
2.在下面的图片中你都找到了哪些生活日用品？
第二题 温故求新
看到这个熟悉的日用品，你能联想到什么形状？
谁能说一说 联 想 这个词的含义？
联想：由一个事物联想到其他与之相关的事物称为
联想。
第三题 超级联想
1、 味觉大挑战 根据刚才联想的圆形找出相应Leabharlann 食物并说说他们有什么区别？
2、
听觉大挑战 根据听到的声音找出与圆
形相似的物品？
3、视力大比拼 在图片中找出包含圆形的物 体。
第四题 终极考验
通过我们刚才学习的联想方法，观看图片中的日用 品，展开丰富的想象，并且用绘画形式大胆表现出 来。
拓展： 观看用生活日用品组成的创意图片
名人名言：
想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧， 它不能在空中发光，在空中它会熄灭。
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1、通过它们的外形，你能猜出它们是什么物品吗？
2、跟普通的生活日用品相比，那种更可爱？ 3、这些可爱的形象是怎么产生的呢？
思考
生活日用品包括哪些？
寻找生活中的日用品
联想游戏
从不同的角度看，勺子的外形卡通人、小闹钟、小乌龟的？
为什么同一种用品创造出的形象不同呢？
思考：是不是同一角度去观察，创造出的形象就一 样呢？
欣赏
瞧！这些生活用品做成了各种各样的东西。
根据自己带来的 日用品外形进行联想， 你会把它想象成什么？
作业要求
• 1、认真观察自己带来的生活用品，大胆展开联想； • 2、加上可爱五官、表情，或用其他装饰方法，使其成为一件
独特有趣的装饰品；
• 3、注意安全。
独特的联想让生活更加精彩！
关注生活 热爱生活 用智慧、创意和勤劳， 让我们的生活变得更美好！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
2、跟普通的生活日用品相比，那种更可爱？ 3、这些可爱的形象是怎么产生的呢？
思考
生活日用品包括哪些？
寻找生活中的日用品
联想游戏
从不同的角度看，勺子的外形卡通人、小闹钟、小乌龟的？
为什么同一种用品创造出的形象不同呢？
思考：是不是同一角度去观察，创造出的形象就一 样呢？
欣赏
瞧！这些生活用品做成了各种各样的东西。
根据自己带来的 日用品外形进行联想， 你会把它想象成什么？
作业要求
• 1、认真观察自己带来的生活用品，大胆展开联想； • 2、加上可爱五官、表情，或用其他装饰方法，使其成为一件
独特有趣的装饰品；
• 3、注意安全。
独特的联想让生活更加精彩！
关注生活 热爱生活 用智慧、创意和勤劳， 让我们的生活变得更美好！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全