广播体操说课稿

第九套广播体操说课稿

含谷中学：汪勇

一、指导思想

根据新颁布的《体育与健康课程标准》从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面规定了体育教学领域目标。这一目标的主要指导思想是“健康第一”。因此，在教学当中深入贯彻“健康第一”的指导思想，遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣和运动潜能，全面提高学生的身体和心理健康水平，为学生形成运动习惯和终身体育打下基础。

二、教材分析

第九套广播体操是一套由国家体育局统一发行的，有利于大众锻炼的一套广播体操。学生通过学习这套操，可以增强体质，发展学生的灵敏、协调以及节奏感和自我控制能力。通过整堂课的教学，让学生在实践中超越目标，体验成功的喜悦。同时，通过集体合作培养学生的竞争意识、团队意识，加强班级的凝聚力，体验成功的乐趣，增强身体素质，培养自信心，让学生喜爱运动。

三、学情分析

本课面对的是七年级的学生，该阶段学生的体育素质基础不太好。但在体育课中容易兴奋，对新鲜事物比较有兴趣；对于说教过多的技术教学不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的体育课比较喜欢，广播体操也就是这种体育运动，所以学生学习兴趣浓厚。

四、教学目标

1.运动参与目标：让大部分同学参与到教学当中，形成和发展学生对运动的兴趣，体验活动的乐趣。

2.运动技能目标：学习新的广播体操，70%的同学能连贯的做出前三节的动作，30%的同学能协调有力的做出正确的动作。基本掌握自主学习，合作学习等方法，打好技能基础。

3心理健康目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，在活动中与同伴合理分配角色建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。

五、重难点

重点：按音乐的节拍把动作连贯起来

难点：手型正确，动作到位有力度

解决办法：

单个动作的控制

学生快慢口令和教师口令相配合

让学生自己体会怎样才是美，怎样做才漂亮

六、教法学法

教法：

1.引导法：通过教师口令将学生快速引入课堂学习的状态，提高课堂学习效率。

2.示范法：教师逐一提示、示范每节动作，让学生对动作有个概况，有助于正确动作概念的形成。

3.讲解法：通过再次边示范边讲解动作，并进一步强调动作的要点，使学生在自练的时候能

4.语言提示法：对动作的关键处采用语言提示法帮助学生顺利完成动作。

5.比赛法：通过小组间竞赛更能促进小组合作，进一步提升学生学习能力

6巡回辅导，纠正错误。目的：给予学生正确及时的反馈信息，学生掌握正确的动