最新四年级下册课文主要内容概括
四年级下册语文课文主题概括
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《生命 生命》用飞蛾求生.瓜苗砖缝生长.倾听心跳三个事例.展示了生命的 意义：虽然生命短暂.但是.我们却可以让有限的生命体现出无限的价值·作者还 表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命.决不让它白白流失.使自己 活得更加光彩有力·
①但是世界并不太平.不少地区还弥漫着战争的硝烟.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之 花’·这句话的意思是说：只要有局部的战争存在.整个世界就难保太平·只要有罪恶的子弹存在. 这“和平之花”虽然美丽.却容易被摧残·所以.和平需要全世界人民共同捍卫·
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②让那已经能够听到脚步声的 21 世纪.为战争敲响丧钟.让明天的世界真正成为充满阳光. 鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感.同时也 表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子.要和平不要战争”的心声·
第五单元： 《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨.八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶.并且 在细细地感受到春光后.安静又把这只蝴蝶给放飞了·这给故事所给予孩子们的真切的感受 是：盲童对生命的热爱.感受作者对生命的关爱.从而懂得珍惜生命和热爱生活·
①安静的手指悄然合拢.竟然拢住了那只蝴蝶.真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲 女孩神奇的灵性抓住了·——“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇” 是非常奇妙；“灵性”是指智慧.聪明才智·若不是有一种神奇的灵性在牵引着她.指挥着她.睁 着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天.对大自然的热 爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住.不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取.所捕捉·
部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》课文主题总结和生字解读
四年级语文下册第2课《乡下人家》知识点总结1.课文主题：本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
2.我会写：构：构成结构构造构思虚构构想饰：装饰掩饰首饰饰演文过饰非蹲：蹲着蹲下蹲坐蹲立蹲班蹲点凤：凤凰凤冠凤爪凤仙花凤毛麟角序：顺序秩序序幕序文前后有序例：照例病例案例例外史无前例率：率领率队直率轻率草率表率觅：觅食寻觅觅路寻死觅活追风觅影耸：耸肩高耸耸立耸动耸人听闻踏：踏步践踏踏空踏勘脚踏实地倘：倘若倘使绘：绘画绘图描绘彩绘绘声绘色谐：和谐谐音谐趣诙谐亦庄亦谐寄：寄住寄生寄宿寄托寄信寄钱眠：催眠睡眠安眠失眠入眠冬眠3.形近字：饰（装饰）怖（恐怖）凤（凤凰）风（刮风）例（举例）列（列队）率（率领）摔（摔倒）倘（倘若）尚（高尚）绘（描绘）会（开会）4.多音字：结：jiē开花结果 jié结论场：chǎng广场 cháng一场雨冠：guān桂冠 guàn冠军踏：tà脚踏实地 tā踏实5.近义词：装饰——装扮朴素——朴实独特——特别鲜嫩——新鲜照例——按例率领——带领倘若——倘使和谐——祥和朴素——华丽独特——普通照例——破例附近——遥远7.理解词语：【时令】季节。
【朴素】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。
【华丽】美丽而有光彩。
【鲜嫩】新鲜而嫩。
【照例】按照惯例；按照常情。
【率领】带领（队伍或集体）。
【倘若】表示假设。
【天高地阔】大地辽阔，天空高远。
文中形容无拘无束的自然生活。
【和谐】①配合得适当；②和睦协调。
文中是第一种意思。
8.词语扩展：AABB式：甜甜蜜蜜星星点点隐隐约约吞吞吐吐浩浩荡荡恍恍惚惚郁郁葱葱屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若和谐甜蜜梦乡催眠曲天高地阔10.教材分析：《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。
人教版语文四年级下册课文内容
人教版语文四年级下册课文内容班级姓名1 《桂林山水》作者陈淼；课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。
“林山水甲天下”在文中起到了总领全文的作用；“舟行碧波上；人在画中游”结尾；在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用。
2 《记金华的双龙洞》本文是叶圣陶先生写的一篇游记；课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。
游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞——出洞。
本文有两条线索；一是作者的游览顺序；二是以水（溪流）为线索。
3 《七月的天山》作者：碧野；本文采用了移步换景的写法；重点从水、树、花三个方面展示了天山（在新疆）的景物。
课文是总分总的结构。
语文园地一描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一)A大漠孤烟直；长河落日圆。
（王维）译:一片大漠上的一条直上的孤烟；辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。
B几行红叶树；无数夕阳山。
（王士祯）译:斜阳西下；几行红叶树后面是连绵起伏的龙眠山；山外还有无数重山C落木千山天远大；澄江一道月分明。
（黄庭坚）译:群山上树叶飘落；天空则因秋高而显得远大。
江水也更显清澈；在傍晚月光的辉映下；江水犹如一条白练(秋江暮景图)。
D浮天水送无穷树；带雨云埋一半山。
（辛弃疾）译:水流阔远；和天都连在一块儿了；坐在船上；但见岸边无穷的树木随水流而去；好像是被水流送走了一样；远处的山上；云雾弥漫；整个山都被遮住了一半。
E春江潮水连海平；海上明月共潮生。
（张若虚）译:江上涨起了春潮；水面与大海齐平；海面上；明月随着潮水的上涨；也同时升起。
五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山；其中东岳泰山为首。
（P13 ）五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
（P13 ）4 《古诗三首》《独坐敬亭山》（唐李白）抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
闲：云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
厌：满足。
《望洞庭》（唐刘禹锡）表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
北师大版四年级下册课文主要内容培训资料
四年级下册课文主要内容1.《大地的话》是一首抒情诗，这首诗运用拟人的手法，把大地拟化母亲，通过大地对种子、、和的话语，表达了一切有生命的精灵都是她的宝贝，一切宝藏都藏在她的体内，表现了大地母亲的胸怀和的精神。
2.《秉笔直书》记载的是时期的历史故事。
相国谋杀了齐国的国，欲捏造事实，令太史门写“先君是害病死的”，四位太史伯、、、，以死维护太史的本分，坚持按照写历史，最终维护了史实。
描写是本篇的精彩之笔，太史们身上体现了的精神。
3.《三月桃花水》是一篇（体裁），它是按照的顺序，先写三月桃花水的和，在从和两方面具体说明三月桃花水的美丽和农民忙于播种的繁忙景象。
最后总结全文，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。
4.《江畔独步寻花》的作者是代最伟大的现实主义诗人，杜甫的诗反映了当时的社会矛盾和人民的疾苦，风格多样，沉郁顿挫，因而他的诗被誉为”，后人尊称杜甫为“”。
这首诗通过对花、和等事物的描写，映衬出春天的美丽景色，表达了作者的心情。
5.《游园不值》的作者是代诗人。
“游园不值”的意思是诗人通过伸出墙头的一枝红杏想象出满园的春色，感受到春天的美好，心情由转为，其中，这两句景中寓理，告诉我们一切新生的美好事物是封锁不住的，它必能冲破束缚，蓬勃发展。
6.《花之咏》是一篇是诗，作者是 (国家)诗人。
“花之咏”的意思是。
作者采用的修辞手法，以第人称“我”的口吻，写出花的、花的和花的。
诗人把花和自己融为一体，表达了对光明和美丽的渴望和追求。
7.《我们的手》的作者是，诗人运用一连串的比喻，形象地表达了手所传递的友爱和关怀，抒发了诗人对的向往。
8.《包公审驴》一文是按照事情的起因、、结果叙述故事的。
重点部分是“包公审驴”，包公审驴时，先“饿驴”，后 ,再“放驴”，最后“跟驴”，巧妙地找到了小偷和被偷的驴，我们可以用来形容包公断案如神。
9.《沙漠之舟》是一篇文(体裁)。
这个题目把沙漠比作，把骆驼比作，形象的说明了骆驼在中的重要作用。
四年级下册语文《琥珀》知识点
四年级下册语文《琥珀》知识点一、概括《四年级下册语文《琥珀》这篇课文》带我们走进了一个神奇的宝石世界。
文章主要讲述了琥珀的起源、形成过程以及它的魅力。
接下来让我们一起了解一下这篇文章的主要知识点吧。
首先文章开头会简单介绍琥珀是什么，以及它在人们心中的地位。
然后它会详细阐述琥珀的形成过程，让我们明白这个美丽的宝石是经过长时间的自然过程形成的。
紧接着文章会描述琥珀的各种种类和特色，让我们感受到它的独特魅力。
此外文章还会提到关于琥珀的一些小故事或者有趣的发现，增加了文章的趣味性和可读性。
通过学习这篇课文，我们不仅能了解到关于琥珀的知识，还能感受到大自然的神奇和宝石世界的魅力。
《四年级下册语文《琥珀》这篇课文》让我们对琥珀有了更深入的了解，让我们感受到了宝石世界的神秘和魅力。
那么接下来我们就一起来详细学习一下这篇课文的具体内容吧。
二、文章主要内容《琥珀》这篇文章就像是一颗璀璨的宝石，藏着丰富的知识和想象力。
它向我们讲述了一个古老而神秘的故事，让我们了解到琥珀这种宝石的形成过程。
阅读这篇文章，就像是跟随作者一起进入了一个神奇的时空之旅。
文章开头通过一段引人入胜的描写，让我们感受到了夏日的燥热和闷人的空气。
在这样的背景下，一个烈日炙烤的午后，小苍蝇快乐地飞舞着，却不知道危险正在悄悄逼近。
这个场景就像是我们生活中的一个瞬间，充满了生活的气息和真实感。
接着文章详细描述了小苍蝇被包裹在琥珀的过程，这个过程既神奇又有趣，让人不禁好奇琥珀到底是怎么形成的。
同时也让我们感受到了大自然的神奇力量和大自然的鬼斧神工。
文章还提到了作者想象的情景和依据化石资料推测出的情景，让我们更加深入地了解了琥珀的形成过程。
这些描述不仅生动有趣，而且富有想象力，让人仿佛置身于一个神奇的世界之中。
文章还提到了其他的化石资料以及人们对琥珀的认知变化过程。
这些内容不仅丰富了文章的内容，也让我们了解到人类对自然界的认识是不断发展的。
通过阅读这篇文章，我们不仅可以了解到琥珀的知识，还可以感受到科学的魅力和人类对未知世界的探索精神。
最新部编版四年级语文下册单元主题--课文内容复习重点
第1单元课文主题归纳1.《古诗词三首》中，《宿新市徐公店》这首诗描写了春末夏初时/暮春（农村的田园风光）和（儿童捕蝶嬉戏）的动人情景，表现了诗人（对乡野景色和乡村生活的热爱）之情。
《四时田园杂兴》（其二十五）诗歌通过描写色彩鲜明的风景，展现了初夏江南的田园景色，烘托了劳动人民的辛勤劳作，抒发了作者（对夏季田园景物的喜爱）与（对农民辛苦生活的同情）。
《清平乐·村居》通过描绘一家五口在乡村的生活情态，表现了（生活之美）和（人情之美），表达了作者（对田园生活的羡慕与向往）。
2.《乡下人家》通过描写乡村白天和夜晚以及（春、夏、秋）三个季节的景致，展现了乡下人家（朴实自然、和谐诗意）的乡村生活，赞扬了乡下人家（热爱生活）、善于用自己勤劳的双手装点家园、装点生活的美好品质。
3.《天窗》的作者是（茅盾）。
这篇课文主要讲了与天窗有关的一些往事，表达了作者对天窗的（赞美与留恋）之情。
从中我们能体会到童年的（天真、烂漫与美好）。
4.《三月桃花水》全文用诗一般的语言，赞美了三月桃花水声音动听、亮如明镜，表达了作者对桃花水的（喜爱和赞美）之情。
第2单元课文主题归纳1.《琥珀》是一篇说明文，介绍有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的（形成、发展过程），判断了它在科学上的价值。
2.《飞向蓝天的恐龙》向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种（假说）：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的（鸟儿），接着介绍了这一科学发现的（大致过程）。
3.《纳米技术就在我们身边》介绍了（纳米、纳米技术）的特点，描述了纳米技术在人们身边的运用，以及对人们健康的有益作用，让我们感受到了（新奇的纳米技术给人类生活带来的变化）。
4.《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现（飞离地球）、（遨游太空）的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国（航天事业）的蓬勃发展，赞扬了中国航天工作人员（热爱祖国、团结合作、勇于探索、锲而不舍）的科学精神。
部编版四年级下册语文第8课《千年梦圆在今朝》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第8课《千年梦圆在今朝》课文原文及知识点【导语】“千年梦〞指的是中华民族千百年来飞离地球、遨游太空的梦想。
“千年梦圆在今朝〞说的是中华民族千百年来的梦想在无数航天人的努力下，现在终于实现。
以下是xx为大家精心整理的内容，欢送大家阅读。
部编版四年级下册语文第8课《千年梦圆在今朝》课文原文飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月〞的神话，人飞于天、车走空中的传说，鲲鹏展翅、九天揽月的奇妙想象。
富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，于千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。
中国明代的官员万户，是世界历第一个试验乘火箭上天的人。
他用四十七支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火发射。
随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。
尽管人类首次火箭飞行尝试没有成功，但万户仍然被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。
为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户〞。
万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。
数百年来，坚决而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了沉重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。
1949年，中华人民共和国成立，中华民族的历史掀开了崭新的一页，中国的航天事业也呈现出勃勃生机。
毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。
’〞经过十多年的努力，1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。
1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程，一百一十多个单位直接承当了研制、建设和发射任务。
经过广阔科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号〞飞船被送上太空。
小学四年级语文下册课文内容回顾
小学四年级语文下册课文内容回顾1、《古诗词三首》：《独坐敬亭山》是_唐_朝诗人_李白_写的.采用了拟人的手法.通过对敬亭山景象的描写.表达了诗人_怀才不遇而产生的孤独寂寞_的心情.其中“厌”字解释为满足_.“闲”字解释为形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子.诗中我能体会到鸟飞云去时孤寂的心情的诗句是：众鸟高飞尽.孤云独去闲.写诗人与敬亭山互为知己的诗句是：相看两不厌.只有敬亭山.《望洞庭》作者_唐_朝_刘禹锡_.在诗中.这首诗描写了秋季（什么时候）洞庭湖（什么地方）的美丽景色.诗人为我们勾勒出一幅_优美的洞庭湖秋月图.表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情.其中“和”字解释为_和谐.这里指水色和月色融为一体 .“镜”和“白银盘”比喻_洞庭湖_ “青螺”比喻_洞庭湖中的君山 .《忆江南》：词牌名.是_唐_朝诗人_白居易_写的.其中“能不忆江南？”的另一种说法_一定会忆江南__.诗中的“谙”字读音_ān__ ,解释为__熟悉.“日出江花红胜火.春南江水绿如蓝”中写了出江花和江水两种景物.2、《桂林山水》：作者陈淼. 们对桂林山水的评价是“桂林山水甲天下”.“甲”的意思是第一.此句为全文的中心句.全文围绕这一句句.分别从漓江的水和桂林的山两个方面作具体描绘.这样的美景让人仿佛走进了连绵不断的画卷.真是“舟行碧波上.人在画中游”.漓江水的特点：静、清、绿；桂林山的特点：奇、秀、险.3、《记金华的双龙洞》：作者叶圣陶.这是一篇游记.作者按游览的先后顺序写的.记叙了作者游览金华双龙洞的经过.情融于景.表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣.游览顺序是：路上——洞口——外洞——内洞——出洞.4、七月的天山：作者用移步换景的方法.重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物.5、中彩那天：文中的母亲告诉我们：一个人只要活得诚实.有信用.就等于有了一大笔财富.当我们遇到不讲诚信的人时.你会用言必信.行必果等名言来奉劝他.这个故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界.它让我们懂得：诚信、讲信用是人的精神财富.它比物质财富更珍贵.6、万年牢：文中三次提到“万年牢”.父亲教导我做万年牢.就是要做个可靠的人.实实在在的人.无论做什么事都要讲究认真.讲究实在.7、尊严：本文讲的是石油大王哈默年轻时.以自己的言行维护了个人尊严.赢得了别人的尊重.从而改变了自己命运的故事.故事以“尊严”为题.含义深刻.一方面概括了哈默的品格.说明人是要有精神的.要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人.看重人品的长者风范.8、将心比心：是啊.如果我们在生活中能将心比心.就会对老人生出一份尊重.对孩子增加一份关爱.就会使人与人之间多一些宽容和理解.道理：人人都希望能获得更多人的关心和帮助.然而想获得别人的帮助.首先要自己先去关心、帮助别人.要想得到别人的宽容和鼓励.就要自己先去宽容、鼓励别人.9、自然之道：意思为自然的规律.课文按照事情发展的顺序.讲述了一个发人深省的故事.这个故事告诉我们：如果不按自然规律办事.往往会产生与我们的愿望相反的结果.10、黄河是怎样变化的：课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案.黄河发生变化的原因有二：1、自然原因.2、人为破坏.治理黄河的关键是要把泥沙管住.告诉人们要保护环境.保护大自然.否则就会受到大自然的惩罚.11、蝙蝠和雷达：我知道蝙蝠能在夜里飞行的秘密是因为蝙蝠利用超声波探路.蝙蝠夜里飞行.靠的不是眼睛.它是用嘴和耳朵配合起来探路的.雷达的天线就像是蝙蝠的嘴.雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波.雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵.大自然是人类的老师.给了我们很多启示.如从青蛙的眼睛得到启示.发明了电子蛙眼；人类研究大头鲸.从而提高了轮船航行的速度；模仿蝙蝠探路的方法.给飞机装上了雷达.12、《“打扫”森林》让我明白：要保护大自然的生态平衡.提高环保意识.《人类的老师》让我明白：只要我们细心观察.用心思考.才会有所收获.13、夜莺的歌声：课文讲述了苏联卫国战争时期.一个被游击队员称作小夜莺的孩子.巧妙同敌人周旋.用口哨学鸟鸣.为游击队传递信息.协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事.写了“歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗”几个部分.文中“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指敌人. “小夜莺”指小男孩.我们知道小夜莺是一个机智勇敢、热爱祖国的孩子.14、小英雄雨来：讲的是在抗日战争时期.晋察冀边区的少年雨来.聪明勇敢.游泳本领高强.为了掩护革命干部.机智地同敌人作斗争的故事.“我们是中国人.我们爱自己的祖国”这句话在文中两次出现.表达了抗日根据地儿童热爱祖国的思想感情.“有志不在年高”：“志”指志气、志向.“年高”指年纪大.这句话的意思：有志气的人不在于年纪大.只要有志气.年纪小也能干出大事.15、一个中国孩子的呼声：这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信.作者是_雷利_.以_书信体的形式来写的.雷利的呼声是_救救孩子.要和平不要战争 .文中“蓝盔”象征和平.“罪恶的子弹”指战争.“和平之花”指和平环境.“娇嫩”是说和平很容易被战争摧毁.和平的生活像花朵一样美好.也像花朵一样娇嫩.今天.我们中国孩子虽然生活在和平环境中.但是世界并不太平.不少地区还弥漫着战争的硝烟.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”.为了母亲不再失去儿子.为了妻子不再失去丈夫.为了孩子不再失去父亲.全世界应一致行动起来.维护和平.制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟.让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！16、和我们一样享受春天：这是一首呼唤和平的诗.“春天”指和平.17、触摸春天：告诉人们要热爱生活.热爱生命.在这个清香袅袅的早晨.作者也触摸到了一种从未有过的生命力.感悟到了人生的真谛：谁都有生活的权利.谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.18、永生的眼睛：本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹.赞美了他们高尚的情操.文章以“永生的眼睛”为题.富有深意.“眼睛”折射出的是人性的善良和美好.“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传.永不泯灭.19、生命生命：作者是杏林子.课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答.而是从飞蛾求生、瓜苗生长、倾听心跳等几件小事中.告诉我们要珍爱生命、尊重生命、善待生命.也给我们展示了生命的意义：虽然生命短暂.但是.我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命.决不让它白白流失.使自己活得更加光彩有力. 填空：这就是我的生命.单单属于我的.我可以好好地使用它.也可以白白地糟蹋它.20、花的勇气：作者冯骥才在维也纳爱花—寻花—盼花—看花的过程中.被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染.闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!21、乡下人家：六幅田园风光图（瓜藤攀檐图.鲜花轮绽图.雨后春笋图.鸡鸭觅食图.院落晚餐图.织娘催眠图）文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写.展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活.也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质.乡下人家.不论什么时候.不论什么季节.都有一道独特、迷人的风景.22、牧场之国：荷兰.是水之国.花之国.也是牧场之国.有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉.课文四次讲到“这就是真正的荷兰.”中心：让我们感受荷兰牧场的田园风光.体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境. 荷兰.以郁金香、风车、牧场、运河而闻名天下.23、古诗词三首：《乡村四月》的作者是_宋_代的_翁卷_.诗歌以白描手法.描写了_江南水乡初夏_和_劳动人民紧张繁忙的劳作_的情景.不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏.也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美.能反映乡村四月人们忙碌的词语是“_才了蚕桑”“ _又插田_”. “了”是结束的意思.我能从“_绿遍山原白满川._子规声里雨如烟_ ”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面.景物：绿原、白川、子规、烟雨.《四时田园杂兴》作者宋代的范成大.描写了初夏时节乡村农人耕织以及儿童学着大人种瓜的情景.展现了农家夏忙时热烈的劳动场面.塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象.表现了农村儿童的天真情趣.流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情.我能从“_童孙未解未供耕织_._也傍桑阴学种瓜_”的诗句中想象出小孩在树阴下学种瓜的场面.供：从事.傍：靠近.《渔歌子》：词牌名.作者是唐代的张志和.全诗生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣.24、麦哨：描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形.展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象.全文洋溢着浓郁的生活情趣.让我们感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束.25、两个铁球同时着地：这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中.敢于挑战权威的事.赞扬了伽利略不迷信权威的品质和执著追求真理的精神.26、全神贯注：罗丹是法国著名的雕塑家.课文通过对罗丹语言、动作、神态的描写.表现出全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神.告诉我们：学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神.培养一丝不苟的作风.罗丹创作的《思想者》、《雨果》等人物雕塑.深受世界各国人民的喜爱. 罗丹说：“美是到处都有的 .对于我们的眼睛.不是缺少美.而是缺少发现.”27、鱼游到了纸上：文章按事情发展顺序.以青年人“特别”的举止为线索.通过对聋哑青年看鱼和画鱼的描写.一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上.作者的敬佩之情也越来越浓.“鱼游到了纸上”在文中出现了_三_次.“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是因果关系_ .那位青年静静地画着.他有时_工笔细描_.把金鱼的每个部位_一丝不苟_地画下来.像姑娘绣花那样细致；有时又_挥笔速写_.很快画出金鱼的动态_ .仿佛金鱼在_纸上游动_.28、父亲的菜园：写了父亲通过艰辛的努力.在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园.赞扬了父亲执著、勤劳的品质.29、寓言两则：《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭.飞卫告诉他先要下功夫练眼力.一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标.不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西.看成一件很大东西”.纪昌一一照做.等练好了眼力.飞卫才开始教他开弓放箭.后来.纪昌成了百发百中的射箭能手.故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺.都要从学习这门技艺的基本功入手.《扁鹊治病》扁鹊是我国战国时期著名的医生,《扁鹊治病》一文告诉了我们要防微杜渐,善于听取别人的正确意见的道理.蔡桓公坚信自己没有病.因而对扁鹊的态度由不相信.到不理睬.到最后的不高兴.致使延误了病情.小病酿成了大病.病入膏肓.无药可医.皮肤病用热水敷烫就能治好；发展到皮肉之间.用扎针的方法可以治好；发展到肠胃里.服几剂汤药能治好；一旦深入骨髓.只能等死.医生再也无能为力了.30、《文成公主进藏》是一个民间故事.写出了文成公主的美丽和聪明.反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴.31、普罗米修斯：本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦.不惜触犯天规.勇敢地盗取天火.从而给人类带来光明和智慧.并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说.颂扬了普罗米修斯不畏强权.为民造福.不怕牺牲的伟大精神. 32、渔夫的故事：选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》.这本书又叫《天方夜谭》.被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”.故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比.故事告诉人们：拥有智慧的人.才是真正强大的、不可战胜的.五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山.其中东岳泰山位于五岳之首.描写战争的成语：百战百胜、声东击西、知己知彼、神出鬼没等.四面楚歌的主人公是项羽.“老吾老.以及人之老；幼吾幼.以及人之幼.”这句名言告诉我们尊老爱幼是中华民族的传统美德.《假如给我三天光明》是美国作者海论.凯勒写的.“花甲”指六十岁.“古稀”指七十岁.“水车车水.水随车.车停水止.风扇扇风.风出扇.扇动风生”.“花甲重逢.增加三七岁月.古稀双庆.更多一度春秋.”。
2020部编人教版四年级下册语文课文内容和中心思想汇编(课文内容主旨概括)
部编人教版四年级下册语文课文内容及中心思想汇编1、《宿新市徐公店》作者是宋代诗人杨万里，诗的前两句是静态描写，景物有篱落、小径、树；诗的后两句是动态描写，动词有急走、追、飞入、寻。
本诗通过对春天乡村景色的描写，体现了万物勃发的生命力，表达了诗人对春天乡村田园景色的喜爱之情。
《四时田园杂兴（其二十五）》作者是宋代诗人范成大，诗的前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀；后两句写了日长人少，蜻蜓蝴蝶飞舞，动静结合，向读者展现了一幅初夏江南的田园美景。
表现了初夏江南农村夏忙时节宁静的景色。
《清平乐﹒村居》作者是宋代诗人辛弃疾，这首词的词牌名为清平乐，上片写了茅檐、青草、翁媪；下片写了大儿中儿勤劳能干，小儿天真可爱，勾画出了一幅祥和的田园景物图，表达了词人对农村宁静安详的生活的喜爱。
2、《乡下人家》作者陈醉云。
课文按照顺序主要写了六幅生活场景图，分别是：瓜藤攀檐图；百花开放图；雨后春笋图；鸡鸭觅食图；乡下晚餐图；夜晚睡梦图。
质。
3、《天窗》作者是矛盾，作家、社会活动家，原名沈德鸿，字雁冰。
一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
4、《三月桃花水》作者是刘湛秋。
文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。
作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。
全文语言非常优美。
5、《琥珀》作者是德国的柏吉尔。
本说明文借助合理的想象，根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，生动地叙述了琥珀的发现过程和形成过程，交代了科学依据和科学价值，揭示了琥珀在科学上的价值，激发我们对科学的兴趣。
6、《飞向蓝天的恐龙》作者是徐星。
本文主要讲述了恐龙如何演化成飞向蓝天的鸟儿，运用了作比较、举例子、列数字的说明方法。
揭示了科学家在古生物研究方面的重大发现，激发人们对科学的浓厚兴趣。
7、《纳米技术就在我们身边》作者是刘忠范。
部编版四年级语文下册第4单元每课知识点
部编版四年级语文下册第4单元每课知识点课文一：《美丽的花海》•主要内容本文主要描写了小女孩小丽在春天的一个早上，看到家里的花园开满了各种花朵，她被花海的美丽所吸引，并且家人还在花园里摆放了餐桌，一家人正在享受早餐。
•人物小丽、小丽的家人•描写景物花海、花朵、餐桌•情感表达小丽对春天的美丽和家庭的幸福充满感激和喜悦。
课文二：《无声的叮咛》•主要内容本文讲述了小男孩小强在家里学习遇到困难时，母亲默默地给予他支持和鼓励，以及母亲用无声的叮咛教导小强认真学习的感人一幕。
•人物小强、小强的母亲•描写情节母亲默默地在旁边看着小强学习，小强在母亲的鼓励下，努力学习，取得了进步。
•情感表达文中表现了母子之间深厚的亲情和母爱的伟大。
课文三：《神奇的魔术》•主要内容本文讲述了小男孩小刚在舅舅的带领下，学习并表演了一个简单的魔术，在表演中得到了同学们的喝彩和鼓励。
•人物小刚、小刚的舅舅、同学们•描写情节小刚学习魔术的过程以及在同学面前表演魔术时得到了鼓励和赞扬的情节。
•情感表达文中展现了小男孩的勇气和对学习新事物的热情，也让人感受到了同学之间友爱的氛围。
课文四：《不一样的课表》•主要内容本文描述了小女孩丽丽和小男孩强强两位同学的一周课表的安排差异，以及他们在学习之余的生活和兴趣爱好。
•人物丽丽、强强•课表安排丽丽的一周课表较为忙碌，而强强的课表则相对轻松，他们在学习之外有不同的爱好和生活方式。
•情感表达文中通过对比展示了不同同学的生活方式和拓展了学生对课外活动的理解。
课文五：《终归是自己的》•主要内容本文讲述了小女孩小玲在寻找一个蓝色发卡的过程中，经历了选择与放弃的矛盾，最终她意识到只有靠自己的努力才能解决问题。
•人物小玲•情节发展小玲开始希望他人帮助找回发卡，但最终发现自己需要靠自己的努力去解决问题。
•情感表达文中表现了小女孩逐渐成长的过程，明白了独立自力解决问题的重要性。
通过以上五篇课文的学习，学生可以感受到家庭的温暖、母爱的伟大、友爱的重要性以及培养独立自信的价值。
2023年四年级下册语文：课文内容理解及考点归纳(下)
2023年四年级下册语文：课文内容理解及考点归纳
(下)
2023年四年级下册语文的课文内容理解及考点归纳如下：
1. 《鸟的故事》
- 内容理解：故事讲述了一只鸟孵化和成长的过程，通过鸟的努力和母鸟的保护，最终成功飞翔。
- 考点归纳：生命的成长与变化；动物的繁衍和照顾后代。
2. 《小草和陈冠希》
- 内容理解：故事讲述了小草与陈冠希之间的友情故事，通过小草的努力和陈冠希的帮助，小草成长得更加茁壮。
- 考点归纳：友情的价值和作用；团结合作的重要性。
3. 《袋鼠妈妈的一天》
- 内容理解：故事通过描述袋鼠妈妈一天的生活，表达了妈妈对宝宝的关心和照顾。
- 考点归纳：亲子关系和家庭的温暖；母爱的伟大。
4. 《晴朗的日子》
- 内容理解：故事讲述了小明利用晴朗的日子，和妈妈一起追风筝的经历。
- 考点归纳：家庭成员之间的互动与情感。
5. 《半夜鸡叫》
- 内容理解：故事描述了小青在半夜鸡叫声中醒来，和妈妈一起寻找鸡的过程。
- 考点归纳：动物与人的关系；环境的影响。
以上是2023年四年级下册语文的部分课文内容理解及考点归纳。
通过对这些内容的学习和理解，孩子们可以提升对于生命、友情、亲子关系和家庭的认识，并培养一些社会生活、环境保护等方面的能力。
四年级语文下册第六单元课文知识点梳理
四年级语文下册第六单元课文知识点梳理一、内容简述四年级语文下册第六单元的课文内容丰富多彩，涵盖了多方面的知识点。
本单元课文主要包括经典故事、自然景观、人物描绘等多个方面。
通过对这些课文的学习，学生可以了解到不同文化背景下的故事，感受到大自然的神奇魅力，同时加深对人物形象的认知和理解。
在经典故事方面，课文中包含了一些古代传说和民间故事，这些故事不仅富有想象力，而且蕴含了深刻的道理。
学生可以通过阅读这些故事，了解古代人们的生活和文化，培养道德情操和审美观念。
本单元还包含了对自然景观的描绘。
通过对自然景色的描写，学生可以感受到大自然的美丽和神奇，激发对大自然的热爱和敬畏之情。
这些课文也包含了对景物的描写方法和技巧，对学生写作能力的提高有很大的帮助。
在人物描绘方面，本单元的课文通过生动的人物形象和细致的心理描写，展现了一个个鲜活的人物世界。
学生通过阅读这些课文，可以加深对人物形象的认知和理解，提高阅读能力和文学素养。
本单元的课文知识点涵盖了多个方面，通过学习这些课文，学生不仅可以了解丰富的知识内容，还可以提高阅读能力和文学素养，培养审美情趣和道德情操。
1. 简述第六单元课文的主题和特点第六单元的课文主要围绕着“大自然的奥秘与人文景观的欣赏”这一主题展开，以多样的文学作品形式呈现了大自然的壮丽景色和人文景观的独特魅力。
课文的特点在于其生动的描绘和丰富的情感色彩，使学生们在阅读过程中能够感受到大自然的神奇魅力和人文景观的深厚底蕴。
这些课文通过生动的语言和形象的描绘，展现了大自然的多样性和丰富性。
无论是描写山川湖泊的壮丽景色，还是描绘花鸟虫鱼的生动画面，都展现了大自然的独特魅力和生命活力。
这些课文也引导学生们关注自然，激发他们对大自然的热爱和敬畏之情。
这些课文也体现了人文景观的深厚底蕴。
通过对历史遗迹、名胜古迹、民俗风情的描绘，使学生们了解到人类文明的悠久历史和丰富多彩。
这些课文不仅让学生们领略到了人文景观的独特魅力，还激发了他们对历史和文化的兴趣。
小学四年级语文下册课文内容回顾
小学四年级语文下册课文内容回顾课文内容回顾1、《古诗词三首》:《独坐敬亭山》是___写的，的手法，生的孤独寂寞_的心情，其中[厌"字解释为满足_，[闲"字解释为形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
诗中我能体会到鸟飞云去时孤寂的心情的诗句是:众鸟高飞尽，孤云独去闲。
写诗人与敬亭山互为知己的诗句是:相看两不厌，只有敬亭山。
《望洞庭》作者_唐_朝_刘禹锡_，在诗中，这首诗描写了秋季(什么时候)洞庭湖(什么地方)的美丽景色，诗人为我们勾勒出一幅_优美的洞庭湖秋月图，表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。
其中[和"字解释为_和谐，这里指水色和月色融为一体。
[镜"和[白银盘"比喻_洞庭湖_[青螺"比喻_洞庭湖中的君山。
《忆江南》:词牌名。
是_唐_朝诗人_白居易_写的，其中[能不忆江南?"的另一种说法_一定会忆江南__。
诗中的[谙"字读音_ān__，解释为__熟悉。
[日出江花红胜火，春南江水绿如蓝"中写了出江花和江水两种景物。
2、《桂林山水》，们对桂林山水的评价是[。
[甲"的意思是句，分别从漓江的水和桂林的山两个方面作具体描绘。
这样的美景让人仿佛走进了连绵不断的画卷，真是[舟行碧波上，人在画中游"。
漓江水的特点:静、清、绿；桂林山的特点:奇、秀、险。
3、《记金华的双龙洞》叶圣陶游记游览的先后游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。
游览顺序是:路上--洞口--外洞--内洞--出洞。
4、七月的天山:作者用移步换景水、树、花三个方面展示了天山的景物。
5信，行必果等名言来奉劝他。
这个故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得:诚信、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。
6、万年牢:文中三次提到[万年牢"可靠的人实实在在的人讲究认真讲究实在。
7哈默尊严，赢得了别人的尊重命运的故事。
四年级下册语文课文主要内容
四年级下册语文复习资料第一单元课文主要内容《桂林山水》：本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
《记金华的双龙洞》：课文按游览的先后顺序，记叙了作者叶圣陶去金华的双龙洞所看到的景象，表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。
《七月的天山》：本文运用抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光，字里行间流露出作者对大自然、对生活的热爱与赞美之情，表达了作者对天山风景的喜爱之情。
古诗名句解释：1、大漠孤烟直，长河落日圆。
（一片大漠上有一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头有一轮滚圆的落日。
）2、几行红叶树，无数夕阳山。
（斜阳西下，几行红叶树后是连绵起伏的龙眠山。
）3、落木千山天远大，澄江一道月分明。
（群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。
江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。
）4、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远处的山上，云雾弥漫，整个山被遮住了一半。
）5、春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。
）五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
第二单元主要内容《万年牢》课题含义：“牢”是牢固的意思。
“万年牢”是一种夸张的说法，形象地说明了牢固的程度，让牢固有了永久性的标签。
本文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的感人故事，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的职业道德，赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。
文中出现了三次“万年牢”，第一处“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好；第二处“万年牢”指的是好的产品会受到顾客信赖，赢得众多的回头客，生意会越来越兴旺；第三处“万年牢”是指一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。
《将心比心》课题含义：是一个成语，意思是拿自己的心去比照别人的心，形容做事应该设身处地为别人着想。
四年级下册课文主要内容概括
第一单元1、《桂林山水》课文紧紧抓住桂林山水的特点，写出了漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险。
抒发了作者对桂林山水的赞美之情，表达了作者对祖国河山及大自然的热爱。
2、《记金华的双龙洞》是一篇游记，全文按照游览的顺序，记叙了作者游览金华的双龙洞所看到的景观。
表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
3、《七月的天山》是一篇写景的记叙文，全文用抒情的笔调，移步换景的方法展示了天山的水、树、花三个方面的景物之美。
抒发了作者对天山的喜爱与赞美之情。
洋溢着作者对大自然的喜爱和赞美之情。
第二单元4、《古诗词三首》（1）《独坐敬亭山》的作者是唐朝诗人李白，这首诗描写的是诗人李白独自一人坐在敬亭山脚下看到的孤寂景象。
抒发了作者因怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
这是中写景的诗句是：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
”表达诗人与敬亭山相知之情的诗句是：“相看两不厌，只有敬亭山。
”（2）《望洞庭》的作者是唐朝的刘禹锡。
这首诗写了洞庭湖的山光水色，表达了诗人对洞庭美景的热爱和赞美之情。
（3）《忆江南》这首词借回忆江南的美好景色，表达了唐朝诗人白居易对江南美景的热爱和赞美之情。
词中最能表现江南美景的诗句是：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”5《万年牢》课文以父亲做糖葫芦为主线，讲述了父亲真诚的做生意，为人处事的故事。
故事围绕做糖葫芦这件事，反映了父亲做事认真，实在，凭良心，赞扬了父亲认认真真、实实在在、正直的品格，为我们树立了为人处事的榜样。
6、《将心比心》写了日常生活中一位阿姨为奶奶推门和母亲鼓励护士扎针两件小事。
从而告诉我们：人与人之间要将心比心，互相理解、宽容和关爱，这样社会才能充满爱。
第三单元7、《自然之道》课文通过讲述我和同伴为救一只小龟，而是众多小龟受害的故事。
故事告诉我们：应该尊重自然规律，按自然规律办事，否则会适得其反。
8、《黄河是怎样变化的》介绍了黄河变化的过程，分析了黄河变化的原因，并介绍了科学家设计的治理黄河的方案。
语文北师大版四年级下册初读课文,概括大意
教材分析《包公审驴》是单元主体课文之一，它讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事以毛驴为线索，主要讲了王五的好毛驴在市镇被人偷换成了一头瘦驴后，气愤地到官府报了案。
包公运用智慧，从毛驴身上找到突破口，巧妙地破了案。
通过学习课文，不仅要使学生了解包拯这位历史人物，而且要引导学生从他们处理事情的方法和态度上懂得智慧的重要作用，从小养成在学习、生活中认真观察、勤于动脑的习惯。
全文可以概括为“状告毛驴——细审毛驴——找到毛驴”三个部分，赞扬了包公办案足智多谋、出神入化。
学生情况分析学生受电视剧的影响，对包公的神奇断案故事都有不同程度的知晓。
课文故事性很强，学生阅读兴趣很容易调动起来，且易读懂。
因此教师在教学中可放手让学生自主阅读，指导学生合作编演课本剧，进行与文本的对话和对故事的再创造。
教学目标1.自学课文的生字新词，重点理解“惊慌失措”、“懊恼”、“闻所未闻”、“冒名顶替”的意思。
2.引导学生阅读课文，概括故事内容和列小标题，培养学生的概括能力。
3.引导学生抓住课文中描写包公语言、动作、表情的词句体会包公办案的深思熟虑和足智多谋。
4.有感情地朗读课文，指导学生编排课本剧，培养学生语言表达和合作能力。
教学准备1.学生搜集有关包公的资料和毛驴的图片。
2.教师准备小黑板或课件，检测学生自学生字词的情况。
教学过程第一课时一、导入新课1、出示包公的图片，提问：同学们，你们知道他是谁吗？2、交流资料，引出课题你对包公有什么了解，请你把搜集到的资料与大家分享一下。
(学生交流后投影出示) 今天，老师就带大家去见识一下包大人审案的风采。
他这次审的对象可特别了，这被告不是人，而是一头驴。
3、出示驴的图片，简介驴。
4、读题质疑齐读题目。
提问：读了这个题目，你有什么疑问，希望同学们都能大胆的运用“金钥匙”教给我们的方法，围绕着“是什么、、问题归纳，课文讲的是一件什么事情？包公为什么审驴？驴子不会说话，包公怎么样审驴?二、初读课文，了解大意1.学生带着问题自由读课文，用自己的方法学习生字词。
语文四年级下册第三课天窗的笔记
语文四年级下册第三课天窗的笔记《〈天窗〉笔记》一、课文内容概括这篇课文描写了农村里一个小方洞般的天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。
在雨天，孩子们被关在屋子里，只能透过天窗看到雨滴在草叶上跳动，想象成巨人在流泪等有趣的画面；在夜晚，透过天窗看到的一颗星、一片云，能让孩子们想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
二、生字词1. 慰：安慰、慰藉。
这个字表示让人心里舒服的意思。
在课文里，天窗给孩子们带来了慰藉，就像一个贴心的小伙伴。
2. 藉：多音字，在这里读“jiè”。
和“慰”组成“慰藉”这个词，就像一双温暖的手，在孩子们被困在屋子里的时候，给他们心灵上的安抚。
3. 卜：萝卜的“卜”，在这里它是一个很简单的字，但在课文里也有着自己的小作用呢。
三、句子赏析1. “小小的天窗是你唯一的慰藉。
”这句话在文中反复出现，就像一首歌曲里的反复吟唱的副歌部分一样重要。
它强调了天窗对于孩子们的意义，那是他们在被限制在屋内时，与外面世界联系的重要通道，是他们心灵的寄托。
2. “你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”这一大段描写特别精彩。
它把孩子们丰富的想象力展现得淋漓尽致。
孩子们通过小小的天窗看到一点点东西，就能在脑海里编织出那么多奇妙的画面，就像一个个小小的魔法师。
从一颗星想象到无数的星，从一朵云想象到各种形状的云彩，从一条黑影想象到不同的动物，这是多么纯真又美好的想象力啊。
四、主题思想这篇课文主要表达了孩子们对大自然的好奇和向往。
虽然被限制在屋子里，但是他们通过天窗这个小小的窗口，用自己的想象力冲破了空间的限制，与外面的世界相连。
同时也反映了孩子们在无奈的处境下（被关在屋内），依然能够寻找快乐、积极乐观的心态。
语文四年级下册第六课笔记
语文四年级下册第六课笔记嘿呀，咱这就来整理下语文四年级下册第六课的笔记哈。
一、课文主题和主要内容。
这课主要讲的那些事儿啊，得先搞清楚。
一般来讲，它会围绕着一个核心主题展开，可能是关于生活中的某个小场景，或者是传递一种情感、道理啥的。
咱得仔细读课文，把那些关键的情节、人物啥的都记下来。
比如说，要是讲的是小动物的故事，那得知道有哪些小动物，它们之间发生了啥好玩的事儿。
二、生字生词。
1. 生字的读音和写法。
这里面有些生字可能不太好认，得把它们的读音记牢咯。
像有些字可能是多音字，那更得注意区分不同读音下的意思啦。
写法也不能马虎，一笔一划都得写对，不然考试的时候可就容易扣分哟。
比如说“某某字”，它的笔画顺序是咋样的，可不能乱写一通。
2. 生词的意思和用法。
生词也很重要哒。
要知道它们在课文里是什么意思，还可以试着用它们造个句子，这样就能更好地理解和记住啦。
有些词可能有多种意思，要结合上下文来判断哦。
比如“某某词”，在这个句子里是这个意思，换个句子可能就不一样咯。
三、重点段落分析。
课文里肯定有一些特别重要的段落，这些段落可能是表达主题的关键，也可能是描写特别精彩的地方。
咱得把这些段落挑出来，仔细分析分析。
看看作者是怎么写的，用了哪些修辞手法，有没有什么特别的描写方法。
比如说，是不是用了比喻、拟人啊，让描写更加生动形象；或者是通过细节描写，让人物更加鲜活。
四、写作手法和表达技巧。
作者写这篇课文肯定用了不少写作手法和表达技巧，咱得学会欣赏和学习呀。
像什么前后照应、设置悬念、借景抒情这些，都是常见的手法。
咱要看看作者是怎么巧妙地运用这些手法来吸引读者，表达自己的想法的。
比如说，开头设置了一个悬念，到后面才慢慢揭开谜底，这样就能让读者一直保持好奇心，一直读下去啦。
五、中心思想和情感表达。
最后啊，咱得明白这篇课文想要表达的中心思想和情感。
作者写这篇课文肯定是有目的的，要么是想告诉我们一个道理，要么是想让我们感受到某种情感。
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第一单元
《古诗词三首》
1.《独坐敬亭山》的作者是唐朝诗人李白，这首诗抒发了作者因怀才不遇而产生的孤寂落寞之情。
这是中写景的诗句是：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
”表达诗人与敬亭山相知之情的诗句是：“相看两不厌，只有敬亭山。
”
2.《望洞庭》的作者是唐朝的刘禹锡。
这首诗写了洞庭湖的山光水色，表达了诗人对洞庭美景的热爱和赞美。
3.《忆江南》这首词表达了唐朝诗人白居易对江南美景的热爱和赞美之情。
词中最能表现江南美景的诗句是：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”
《桂林山水》生动形象地描绘了桂林山水的秀丽风光，写出了漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险。
抒发了作者对桂林山水的赞美之情，表达了作者对祖国河山及大自然的热爱。
《记金华的双龙洞》一文按照浏览的顺序，记叙了作者游览金华的双龙洞所看到的景观。
表达了作者对祖国山川的热爱和赞美之情。
《七月的天山》一文用抒情的笔调，移步换景的方法展示了天山的水、树、花三个方面的景物之美。
抒发了作者对天山的喜爱与赞美之情。
第二单元
《中彩那天》讲的是父亲帮同事库伯买了一张彩票，偏偏库伯的彩票中奖了，父亲经过复杂而矛盾的心理斗争后，决定把奖品—奔驰牌汽车还给库伯。
故事反映了一个普通工人崇高的精神世界，他让我们懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。
《万年牢》讲述了父亲真诚的做生意，为人处事的故事。
故事围绕做糖葫芦这件事，反映了父亲做事认真，实在，凭良心，赞扬了父亲认认真真、实实在在、正直的品格，为我们树立了为人处事的榜样。
《尊严》一文写一群逃难的人中有一个与众不同的年轻人—哈默，他执意用自己的劳动换取食物，在极度困难时还维护自己做人的尊严。
他后来成了杰克逊大叔的女婿，并成为美国的石油大王。
本文告诉我们：人必须要有做人的尊严，这是一个人最大的财富，有了做人的尊严才能得到别人的赏识与尊重，才可能拥
有财富乃至一切。
《将心比心》写了日常生活中一位阿姨为奶奶推门和母亲鼓励护士扎针两件小事。
从而告诉我们：人与人之间要将心比心，互相理解、宽容和关爱，这样社会才能充满爱。
第三单元
《自然之道》写我和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛观察幼龟是怎样离巢入海的。
我们拯救了一只被嘲鸫捉到的幼龟“侦察兵”，结果使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食。
我们对此感到十分震惊。
我们虽然拯救了一些幼龟，但仍然感到十分悔恨。
故事告诉我们：应该尊重自然规律，按自然规律办事，否则会适得其反。
《黄河是怎样变化的》介绍了黄河变化的过程，分析了黄河变化的原因，并介绍了科学家设计的治理黄河的方案。
告诉人们要爱护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。
《蝙蝠和雷达》主要讲科学家经过反复实验，揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保障其安全夜航的事。
告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示，教育我们要热爱科学乐于观察与探究。
《大自然的启示》
1.《“打扫”森林》讲述了德国一个林务官下令把森林“打扫”干净，结果好心办了坏事，破坏了大自然的生态平衡，给森林带来了灾难。
2.《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓，鲸等动物的身上受到启发，有所发明，有所创造。
这两篇短文让我们认识到研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以让我们从中受到启发，从而科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
第四单元
《夜莺的歌声》记叙了苏联卫国战争中一个被称作“小夜莺”的孩子，把一支德国军队引进伏击圈使游击队全歼敌军的故事，表现了苏联儿童机智勇敢的品质和热爱祖国的思想情感。
《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年英雄雨来为了掩护交通员李大叔，机智地同敌人作斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国的思想感情和
机智勇敢，不畏强敌的斗争精神。
《一个中国孩子的呼声》是书信体文章。
讲述的是一个失去父亲的中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，信中缅怀父亲—一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动起来，维护和平，制止战争！课文表达了作者失去亲人的悲痛和对和平渴望的真挚感情。
《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，本诗通过描写大海、沙漠、夜空、草地被战争破坏，少年儿童的美好梦幻及正常的学习和生活被摧毁，表达了作者痛恨战争，祈盼和平的感情。
第五单元
《触摸春天》讲述了一个叫安静的盲童在春天的一个充满花香的早晨，竟然拢住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表现了盲童对美好生活，可爱生命的热烈追求，同时告诉人们：谁都有生活的权利，只要用心去感受生命的美好，就能创造一个属于自己的缤纷世界。
《永生的眼睛》讲述了我家三代人已经和准备为盲人捐赠眼睛角膜的动人事迹，赞美了关爱他人、无私奉献的高尚品质，也反映了前辈的言传身教对后辈所产生的巨大影响。
《生命生命》本文通过飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、静听心跳三件事展示了生命的意义，生命虽然短暂，但是只要不懈的努力，有限的生命就能体现出无限的价值。
这表达了作者积极进取的人生态度—一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
《花的勇气》生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受。
作者在爱花、寻花、盼花、看花、想花的过程中被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，明白了生命的意味是勇气，生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
第六单元
《乡下人家》描写了一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实、自然、
和谐充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点家园、装点生活的美好品质。
《牧场之国》从牧场之国的角度介绍荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观。
让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人，环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美：这就是真正的荷兰。
《古诗词三首》
1.《乡村四月》用白描手法写出了江南农村初夏时节的田野一派欣欣向荣的景象以及农民在田间地头紧张忙碌的情景，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活劳动人民的赞美。
2.《四时田园杂兴》描写了乡村农人耕田、绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
3.《渔歌子》勾画了一幅秀丽宜人的水乡风光画，表现了渔翁悠闲自在的生活情趣。
《麦哨》描写了盛夏时节乡间田野丰收在即的景象和孩子们在田间边割草，边玩耍，边吹麦哨的情景，展现了乡村孩子天真、淳朴、可爱的形象，洋溢着浓郁的生活情趣。
第七单元
《两个铁球同时着地》讲述了意大利科学家伽利略在追求真理的过程中敢于挑战权威，对亚里士多德的理论产生怀疑，经过反复试验后，勇敢的在比萨城的斜塔上公开试验，用事实验证了真理的故事，赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。
《全神贯注》写的是法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家茨威格到他家里做客，自己却如痴如醉地修改雕塑，完全忘了客人的事，表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神，进而说明了这种工作态度的重要性。
《鱼游到了纸上》记叙了我去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼是栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。
《父亲的菜园》记叙了父亲通过艰辛的努力，在荒凉的山坡上为家人开辟了一处菜园的事。
赞扬了父亲执着、勤劳的品质，启迪人们要想取得成功，就必须付出不懈的努力。
第八单元
《寓言两则》
1.《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞为师学习射箭，飞卫告诉他要先下功夫练眼力纪昌一一照做，刻苦练习，后来纪昌成了百发百中的射箭能手。
这则寓言阐明了无论学习什么技艺都要从学习这门技艺的基本功入手的道理，从另一个角度也让我们体会到了学习者的恒心和毅力以及名师的指点对学习的重要性。
2.《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的非常不高兴，最终延误了病情，小病酿成了大病，以致无药可救，这则寓言警示人们：不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
《文成公主进藏》通过写文成公主克服种种困难终于来到西藏和松赞干布完婚，并带来了五谷和许多技术，促进了西藏和内地的往来，促进了西藏发展的事，赞颂了文成公主的善良、聪明以及她为西藏发展所作出的巨大贡献。
《普罗米修斯》讲了普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦。
不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的神话传说。
颂扬了普罗米修斯不畏强权，不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。
《渔夫的故事》讲述了一个贫穷的渔夫意外救出了被所罗门封锁在黄铜胆瓶里的魔鬼，魔鬼恩将仇报要杀渔夫，渔夫用自己的智慧战胜魔鬼的故事。
告诉人们拥有智慧的人才是真正强大的，不可战胜的。