小学数学人教版课标教材知识要点及教学目标(分年级包含知识点及目标要求)

小学数学人教版课标教材知识要点及教学目标(分年级包含知识点及目标要求) 为使广大小学生及家长针，对孩子的数学学习内容有一个重点的把握。为您对十二册数学教材进行了知识要点及教学目标梳理总结，供广大师生及家长教学参考或总复习使用。

小学一年级上

小学一年级下

单元名称小节标题知识要点目标要求重点难点

一、位置上下确定物体上下的位置和顺序

1、在具体的活动中，让学生体验上下的位

置关系，初步培养学生的空间观念。确定

物体上下的位置和顺序，并能用自己的语

言表达

2、初步培养学生按一定的顺序进行观察的

习惯

3、初步培养学生的想象能力和解决问题的

策略意识，使学生在活动中获得积极的情

感体验。

重点：能确定物体上下的位置和

顺序，并能用自己的语文试表述

难点：让学生体验上下位置的相

对性。

前后确定物体前后的位置与顺序

1、学生能在具体的生活实践或游戏情境

中，体验前与后的位置与顺序。

2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。

3、培养学生关于前后的空间观念。

4、培养学生的爱国主义精神。

重点：前与后的位置与顺序

难点：学生前后空间观念的培养。左右认识“左右”的位置关系

1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发

学生的学习兴趣。

2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际

问题。

3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。

重点：认识“左右”的位置关系，正

确确定“左右”。

难点：“左右”的相对性。

位置

在具体情境中，根据行列确定物体的

位置

教学要求：

1、能够在具体情境中，根据行列确定物体

的位置。

重点：根据行列确定某一物体的

位置。

难点：能用语言去描述某一物体

2、培养观察、分析、比较的思维能力。

3、培养团结、合作、互助的精神。

的位置。

二、20以内的退位减法十几减九正确进行十几减9的计算

1、通过对问题情境的探索，使学生在已有

经验基础上自己得出计算十几减9的各种

方法；通过比较，使学生体验比较简便的

计算方法。

2、使学生理解十几减9的退位减法的思维

过程，并能正确进行十几减9的计算。

3、经历收集信息的过程，发现数学问题，

初步体会生活中处处有数学。

4、初步渗透事物之间是相互联系的观点。

5、通过不同方法的选择，体验获得成功的

喜悦，激发学习的兴趣。

重点：1、经历探讨计算方法的过

程。2、能正确地、比较熟练地进

行十几减9的计算.

难点：培养学生用不同的方法解

决问题的能力。

十几减几正确计算“十几减几”的题目

1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减

几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题

目。

2、体验数学与生活的密切联系和探索学习

的乐趣。

重点：掌握十几减几的口算方法，

正确地计算十几减几的题目。

难点：能够运用多种方法进行口

算并且正确率高

用数学

用所学的知识解决生活中的实际问

题

1、通过本节课的教学，培养学生认真观察

的好习惯。

2、培养学生收集信息和整理信息的能力。

3、学会提出与他人不同的数学问题。

重点：学会收集信息和处理信息

并能够运用所学的知识正确熟练

地进行计算的能力

4、能够用所学的知识解决生活中的实际问

题。

5、培养学生热爱大自然的高尚情操。

难点：计算方法及能力；同时能

用所学的知识解决实际问题。

币

六、100以内的加法和减法（一）1．运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。

2．创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。培养学生观察、分析、解决问题的能力。

七、认识时间

八、找规律

九、统计

小学二年级上

小学二年级下

小学三年级上

小学三年级下

单元名称小节标题知识要点目标要求重点难点

一、位置与方

向位置与方向１、辨认东、南、西、北、

东南、东北、西南、西北八

个方向，能用给定的一个方

向辨认其余的七个方向，并

能用这些词语描绘物体所

在的方向。

2、知道地图上的方向，会

看简单的路线图，能描述行

走的路线。

１、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认

东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向。

２、在东、南、西、北、东南、东北、西南、西北

八个方向中，给定一个方向辨认其余七个方向，

并能用这些词语描绘物体所在的方向。

3、使学生知道地图上的方向，会看简单的路线图，

并能描述行走的路线。

4、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，

发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。

5、培养学生收集信息的能力，进行爱国主义教育。

1、在实景中辨认东、南、西、北、

东北、东南、西北、西南，并能

运用这些词来描绘物体所在方向；

知道地图上的方向。

2、使学生会看简单的路线图，并能

描述行走的路线。

二、除数是一位数的除法口算除数

1、探索用一位数除商是整

十、整百、整千数的除法口

算方法。

2、能正确口算商是整十、

整百、整千数的除法。

3了解除数是一位数除法

估算的一般方法，懂得根

据具体情境合理进行估算

1、学生自主探索用一位数除商是整十、整百、

整千数的除法口算方法，能正确口算商是整十、

整百、整千数的除法。

2、使学生体会学习除法估算的必要

性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。

3、引导学生根据具体情境合理进行估算，

培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。

1、学会用一位数除商是整十、

整百、整千数的除法口算方法。

2、利用表内除法的扩展灵活进行

除法估算。