部编人教版一年级下册6树和喜鹊ppt

1、借助拼音自由朗读课文，圈出生字， 读准字音，读通句子。 2、数一数课文有几个自然段，用序号 标出来。
树和喜鹊
1从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟
窝里只有一只喜鹊。 2 树很孤单，喜鹊也很孤单。 3后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝 ，每个鸟窝里都有喜鹊。 4 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5 每天，天亮了，喜鹊们唧唧喳喳叫几声，打着招 呼一起飞走了。天黑了，又唧唧喳喳地一起飞回窝里 ，安安静静地睡觉了。 6 树很快乐，喜鹊也很快乐。
课堂小结：
是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自 己的朋友，再也不孤单了。所以树很快乐，喜鹊 也很快乐。我们同学之间每天一起学习、一起活 动、一起玩耍，多么快乐呀！ 有朋友才会快乐 ，有友爱才会幸福！
课后作业
1.熟读课文，练习本课生字词。 2.在家里，爸爸妈妈做自己的事时，你有 没有感到孤单，或者感到快乐的时候？结 合自己的生活说一说。
丷
zhǐ wō ɡū dān
倒八字
只
窝
孤
单
zhîɡ
dōu
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
lí n
jū
种
都
邻
居
zhāo
hū
jì nɡ
lè
招
呼
静
乐
只
窝
孤 邻
单 居
种 招
都 呼
静
乐
zhī 一只
lâ 欢乐
只
zhǐ 只有 只要
乐
yuâ 音乐 zhîng 种地
快乐
乐曲
种
种花
花种
zhǒng 种子
què
从前
喜鹊
孤单
叽叽喳喳
jī
zhā
很多鸟，树不孤单了，喜鹊也不孤单 了，树林成了欢乐的海洋。让我们一 起来学习课文，明白友谊的珍贵。
作者简介
金波，著名诗人、儿童文学作家，
1935年出生于北京，1957年开始发表
作品。他的作品曾获国家图书奖、宋
庆龄儿童文学奖等。主要作品有诗集
《回声》《会飞的花朵》等，童话集
《小树叶童话》等。
读书要求：
部编人教版·一年级下册语文
6
树和喜鹊
喜鹊
树
知识备查
喜 鹊 鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和 腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有 喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、 吉祥的象征。
新课导入
当地上只长着一棵树的时候，树很孤单； 当这样孤单的树上只有一只喜鹊的时候，喜鹊 也很孤单。后来，地上种了很多树，树上来了
每天天一亮，喜鹊们吱吱喳喳叫几声，
打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又 吱吱喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡 觉了。
读课文第6自然段：思考为什么树和喜鹊都很快乐？
shù hěn kuài lâ xǐ quâ yě hěn kuài lâ 树 很 快 乐，喜 鹊 也 很 快 乐。
“树很快乐，喜鹊也很快乐”与前面的 “树很孤单，喜鹊也很孤单”首尾对照，告 诉我们因为树和喜鹊有了朋友，不再孤单了 所以都很快乐，点明了主题。
课后习题参考答案 1.朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很 快乐。 参考答案：
因为这里有了很多树，很多喜鹊，喜鹊们 很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以 树很快乐，喜鹊也很快乐。
2.读一读，记一记。 quâ 从前 喜鹊 孤单 后来 邻居 快乐
jī zhā 叽叽喳喳 安安静静
像“安安静静”这样的词语我还能说几个。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝 里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。
读第三、四自然段，想一想： 树和喜鹊的生活发生了什么变化？
后来，这里种了好多好多树，每棵树上 都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
后来，这 里种了好多好 多树，每棵树 上都有鸟窝， 每个鸟窝里都 有喜鹊。 树有了邻 居，喜鹊也有 了邻居。
后来
邻居
快乐
安安静静
词语解释
【孤单】 单身无靠，感到寂寞。 【邻居】 住家附近的人或人家。
【叽叽喳喳】 形容杂乱细碎的声音。
【快乐】 感到幸福或满意。 【安安静静】 没有声音；没有吵闹和喧哗。
字词学习
dān
单
笔顺：
单人 单一 单个 单日
造句：这辆单车是我的。
jū
居
笔顺：
居中 居住 安居
造句：我们家世代居住在这个美丽的小村庄里。
cïnɡ qián zhâ lǐ 从 前 ，这 里 zhǐ yǒu yí ɡâ niǎo 只 有 有 一 个 鸟 xǐ quâ 喜 鹊。 zhǐ yǒu 只 有 wō niǎo 窝，鸟 yì 一 wō 窝 kē 棵 lǐ 里 shù shù shànɡ 树， 树 上 zhǐ yǒu yì zhī 只 有 一 只
想一想
为什么树和喜鹊都很孤 单呢
一棵树
我还知道……
一个鸟窝 一只 喜鹊 一片树林 一根木桩 一束花 一杯水 ……
孤单 树很孤单，喜 鹊也很孤单。 孤单
孤单：单身无靠，感到寂寞。
• 联系自己的生活实际，理解这句话，你 有过这样的经历吗？自己一个人，没有 朋友，没有亲人，自己一个人是什么感 觉？ • 再读一读课文体会小鸟和大树的孤单！
大大小小 出出入入 开开心心 许许多多
多多少少 上上下下 高高兴兴 快快乐乐
• 1. 把这个故事讲给爸爸、妈妈 听。 • 2. 把自己与小伙伴的故事用拼 音写在小本本上，读给大家听。
zhāo
招
笔顺：
招工 招手 招生
hū
呼
笔顺：
呼气 呼叫 招呼
造句：在郊外，我尽情地呼吸着新鲜的空气。
kuài
快
笔顺：
快乐 快车 飞快
造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。
lâ
乐
笔顺：
快乐
欢乐 乐观
造句：看，他们在水上玩得多欢乐呀！
整体感知
读课文，想一想：课文的主人公是谁呢？
喜 鹊
树
课文解读 “从前”点明故事发生的时间。
• 树很孤单，喜鹊也很孤单。 • 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 • 树很快乐，喜鹊也很快乐。
学了这篇课文，我们应该怎么做？
结构梳理
孤单
没有朋友
团结 友爱
快乐 有了朋友
主旨概括
本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因 为没有朋友，很孤单，后来又因为有了 朋友，都很快乐的事，点明了友谊和关 爱的重要性。
拓展延伸 推荐阅读：《没有不好玩的时候》
想一想
为什么树和喜鹊有了邻居
好多好多
ABAB式词语： 火红火红 热闹热闹 开心开心 打听打听 意思意思 学习学习 ……
读第五自然段，想一想：这一段讲了什么？
每天，天亮了，喜鹊们唧唧喳 喳叫几声，打着招呼一起飞走了。 天黑了，又唧唧喳喳地一起飞回窝 里，安安静静地睡觉了。
这段话是对喜鹊的动作 描写，“喜鹊们”表明了喜 鹊很多，每天早上一起飞出 去，晚上一起飞回来说明它 们彼此很团结。