面向对象课程设计简介
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面向对象程序设计 课程设计
内容提要
• • • • • • 课程设计的目的 课程设计的要求 课程设计题目 成绩标准 课程设计报告的基本内容 实现步骤与时间安排
课程设计的目的
培养学生分析问题和解决问题的能力，为 学生提供了一个既动手又动脑，独立实践 的机会 将课本上的理论知识和实际应用问题进行 有机结合，提高学生程序设计、程序调试 及项目开发能力。 掌握书写程序实践开发文档的能力 (书写 课程设计报告) 。
课程设计的要求
• 掌握面向对象程序设计的方法 • 熟悉C++程序的开发环境及C++程序的调 试过程 • 熟悉C++语言中的基本数据类型、类类型、 语句结构、设计方法，巩固和加深对理论 课中知识的理解，提高学生对所学知识的 综合运用能力。
课程设计题目
• 《面向对象程序设计课程设计》教学 大纲
成绩标准
考核标准包括： 1、平时成绩（20%），缺勤超过1/3者， 给定不及格 2、演示答辩水平（30%），一般应包 含至少2个问题、程序运行效果 3、课程设计报告（50%）
平时成绩
• 考勤 • 平时的表现 • 要求： 不准迟到， 不准玩游戏、上网视频、聊天， 不准大声喧哗、随意跑动，
演示答辩要求
• 现场3分钟演示讲解程序。 • 回答现场提出的2～5个问题。
课程设计报告的基本内容
见范例； 应不少于3000字（不含附录）； 同一组学生只需提交1份，但必须 在报告中列明分工
实现步骤及进度
• 1-2学时：选定题目、分析需求、理 解需求，确定小组成员分工，提交任 务书； • 3-4学时：程序设计，定义数据类型、 数据处理方式； • 5-8学时：编写程序、调试、测试； • 9-12学时：编写设计报告； • 13-16学时：答辩。
Let’s go!
内容提要
• • • • • • 课程设计的目的 课程设计的要求 课程设计题目 成绩标准 课程设计报告的基本内容 实现步骤与时间安排
课程设计的目的
培养学生分析问题和解决问题的能力，为 学生提供了一个既动手又动脑，独立实践 的机会 将课本上的理论知识和实际应用问题进行 有机结合，提高学生程序设计、程序调试 及项目开发能力。 掌握书写程序实践开发文档的能力 (书写 课程设计报告) 。
课程设计的要求
• 掌握面向对象程序设计的方法 • 熟悉C++程序的开发环境及C++程序的调 试过程 • 熟悉C++语言中的基本数据类型、类类型、 语句结构、设计方法，巩固和加深对理论 课中知识的理解，提高学生对所学知识的 综合运用能力。
课程设计题目
• 《面向对象程序设计课程设计》教学 大纲
成绩标准
考核标准包括： 1、平时成绩（20%），缺勤超过1/3者， 给定不及格 2、演示答辩水平（30%），一般应包 含至少2个问题、程序运行效果 3、课程设计报告（50%）
平时成绩
• 考勤 • 平时的表现 • 要求： 不准迟到， 不准玩游戏、上网视频、聊天， 不准大声喧哗、随意跑动，
演示答辩要求
• 现场3分钟演示讲解程序。 • 回答现场提出的2～5个问题。
课程设计报告的基本内容
见范例； 应不少于3000字（不含附录）； 同一组学生只需提交1份，但必须 在报告中列明分工
实现步骤及进度
• 1-2学时：选定题目、分析需求、理 解需求，确定小组成员分工，提交任 务书； • 3-4学时：程序设计，定义数据类型、 数据处理方式； • 5-8学时：编写程序、调试、测试； • 9-12学时：编写设计报告； • 13-16学时：答辩。
Let’s go!