浅谈科研课题的操作流程

结题篇：
1、结题报告书（一式三份） 2、结题鉴定表（一式三份） 3、课题结题研究报告（一份） 4、课题研究的主要成果（原件一份） 5、课题的变更说明如项目调整申请单。 6、教育行政部门领导、专家及兄弟学校的评价 （包括书面或口头的） 7、结题答辩时成果验收论证会记录（各项验收数 据，专家分析发言） 8、最终成果认定书。
五、操作实施（实施科研计划）
1、学习：教育科研方法知识；课题研究内容方面的知识；查 找、收集、整理资料的方法 2、研究：严格按实验计划操作实施 （1）解读课题：防止研究内容扩大或缩小，找准研究的切入 点。 （2）分解计划 （3）研究档案：随研究随归档 （4）结题：只有一份研究报告不能结题，研究过程中需要有 论文、优秀课、典型案例、可行的评价方案、评价指标体系 、教育叙事、有价值的科研报告、好经验、调查报告等 （5）课题变更：开题前进行变更，在开题报告中体现，研究 过程中原则上不许变更，课题名称不许变更。
• 为什么研究（依据与目的）
• 怎么研究（方法与过程） • 什么结果（成果与成效）
• 能否完成研究（条件与基础）
课题名称表述的三要素
1、研究的对象（范围、领域） 2、研究的问题（内容） 3、研究的类型（方法） 如《生物技术及应用(高职)专业实践教学改革研究》 （JXJG-06-20-8） 《民办高校生物专业实验室建设规划研究》（JXJG-09-20-6）
（3）开展横向合作研究，加强技术物资经济管理 （4）整合实验室资源，提高实验室利用率，加大实验室开放 力度 （5）加强实验室管理，建立建全实验室各项管理制度
4、课题的预期成果形式
研究报告
教改方案 教学计划 教学大纲 教材、讲义、课件、软件
实验报告、调研报告、著作、论文等。
其中，研究报告为必备成果。
• 1、结题验收的方式： • a. 书面验收 • b. 现场验收 • 2、结题验收的程序
• 及时申请：已到结题时间的课题，课题主持人必须及时向 所在单位提出结题申请，经主要领导同意后，方可向上级 教育科研课题管理部门申请结题验收。延期或提前结题需 申请并说明理由
• 组织结题材料并及时上交材料 • 参加结题答辩
11、实验的阶段总结、成果
12、阶段性验收鉴定 13、实验通知 14、实验简报 15、实验资料汇编
16、课题检查笔录和座谈会议记录 17、教育科研培训记录、专题讲座、研讨资料。
18、各学年实验的工作计划、课题研究进展报告
19、研究对象个体及群体变化的资料，如成绩考核 、心理测试、有关素质和态度的检测统计分析 20、有价值的学生作品、制作、奖状等文字材料的 原本或复本 21、社会、家长、学生的反映
4、结题验收的时间：每年两次（7月、12月）
上报材料的时间为6月和11月
5、课题实施中资料积累的方法 • 开题篇： • 1、课题立项申请书 • 2、课题开题报告书
• 3、课题立项任务通知书（结题时要复印件）
• 4、实验方案
• 5、实验计划
过程篇：
1、围绕实验项目的调查笔录、会议记录。 2、该实验的理论依据，国内外实验进展情况及发展趋势。 3、教育行政部门有关文件。 4、实验前期的方案草稿。
5、课题的预期效益
• 包括实施范围与受益范围等
6、实施计划 含不少于两年时间的年度进展情况 • 一般划分为三个阶段：前期准备阶段、中期实施阶段、后 期总结阶段。每一个阶段有明显的时间设定、详尽的研究 内容安排、具体的目标落实，从而保证研究过程的环环紧 扣，有条不紊、循序渐进 7、本课题的特色、创新及推广应用价值 （1）特色
5、按照所申报课题指南的要求，选择力所能及的课题
6、选择性阅读教育核心期刊和权威出版社的著作 7、阅读名家的著述和听取名家报告，学习做学问的方法，把握学术前沿
8、学习国家教育政策，了解教育改革发展动态
9、阅读国外教育文献，学习国外先进教育研究方法 10、身体力行，深入学校课堂发现问题
定题前的思考 • 研究什么（目标、对象与内容）
• 研究目标的表述方式： • 了解…… 探索…… • 构建…… 形成……
确定…… 建立……
• 3、拟解决的关键问题 • 针对课题的主体内容，提出关键问题
• 如：《民办高校生物专业实验室建设规划研究》
（1）加强实验室软、硬件建设，特别是实验师资队伍的建设
（2）针对生物专业的特点，进一步加强实验室的结构布局
2、本课题对促进教学工作，提高教学质量的作用和 意义（限列5条，300字内）
（1）高水平实验室是学科建设和科学研究的重要基地； （2）高水平实验室是对学生进行综合素质教育的重要课堂； （3）高水平实验室建设是学科建设水平的重要标志之一；
（4）高水平实验室建设是一般地方高校生存与发展的迫切需
要。
（二）课题实施方案
5、实验班学生基本情况分析。
6、实验教师的业务水平、能力素质分析。 7、阶段性跟踪资料（主要侧重学生围绕实验因素的变化情 况，例如采用调查问卷、前后自比、平行对比、成绩验收 等方式搞清上升或下降趋势）。
8、实验教师情况分析（任课教案、教学反思、有关实验软 件、自我情况分析） 9、有关实验因子变动情况说明 10、观察记录、调查材料、检测统计
（2）创新点:问题新、方法新、角度新、效果新
（3）应用价值及推广途径
8、本课题的主要研究方法
为解决教育问题所采取的途径、诀窍和程序 • 常用的研究方法：观察法、调查法、实验法、文 献法、历史法、比较法、测量法、个案研究法、 行动研究法、经验总结法、人类学方法、 统计分 析法 • 本课题的主要研究方法： • （1）文案调查法 • （2）实地调查法 • （3）总结归纳法 • （4）主观决策法
《民办高职应用化工技术专业应用型人才培养改革研究》
（JXJG-10-20-4）
• 注意： • 名称切忌过大 • 名称中避免错误 • 名称文字要通顺 • 名称表述应简洁 • 名称要避免价值判断
• 名称要采用陈述句
• 名称与目标、内容及核心观点吻合
二、研制计划
• 撰写实验方案
• 问题的提出 • 理论依据 • 切忌：理论依据过于笼统、空洞、就理论而理论，与研究 课题相脱节。 • 研究目标 • 研究内容 • 研究对象 • 措施要求 • 课题的实施与管理（研究步骤-时间与阶段、研究方法、 课题的成果形式、课题的组织机构、经费预算）
3、中期报告书
• 课题自获准立项之日起、满一年以上时，课题主持人向学校 课题管理部门提交年度研究报告，并填写《中期报告书》 • 主要内容： • 一、课题实施情况 1. 研究工作进展情况 2. 已取得的阶段性成果 3．下一步工作计划与目标
4．经费使用情况
5．尚待解决的主要问题 • 二、学校支持和经费配套情况
浅谈科研课题的操作流程
生物环境工程学院
肖雪梅
课题研究的七个环节
• 选题论证 • 研制计划 • 申请立项 • 组织开题 • 实施计划 • 总结结题 • 运用成果深入研究
一、选题论证
• 课题的10个来源：
1、基于研究者的兴趣，专注于某一领域的研究 2、基于所从事实际工作的经验，进行有针对性的行动研究 3、受其他学科的启发，进行跨学科和运用新方法的研究 4、受他人研究成果的暗示，或商榷反驳，或细化深化
究和科学研究工作简况
• 课题组主要成员简况：课题中的分工、(亲笔)签名
课题设计论证
• （一）立项背景与意义
1、国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题 的研究进展情况，500字以内） 国外现状、国内现状 1）相关的文献资料进行综述 2）归纳概括出主要观点，提示对自己的启发，分 析存在的不足，突出自己研究的新意 3）平时积累、查阅有关的报刊 4）确定课题研究后，有针对性的专门搜集 切忌：把文献资料照抄照搬
• 4、研究的总结阶段
• 根据研究内容，收集、整理、归类材料，综合研 究材料，对课题进行全面、科学的总结以教学经 验总结、典型课例、论文发表、编写教材、教案 、刻录光盘、绘制图形等。最终在以上成果总结 的基础上，对课题进行全面、科学的总结。写出
实践报告，召开成果汇报会。
六、课题的结题验收办法与要求
Leabharlann Baidu写实验计划
• 实验工作的指导思想
• 实验实施的内容与阶段要求 • 实验的基本方法与检测手段 • 经费 • 实验的组织与管理
三、申请立项
• 撰写申报书
• • • • • • • •
封面：数据表页 简表 立项背景与意义 课题实施方案 课题研究基础 经费预算 推荐、评审意见 申报书的装订
三、申请立项
3、结题验收的材料
课题申请表 课题立项通知书 开题报告书 中期报告书 结题报告书 结题鉴定表 课题研究的主要成果原件（论文、著作、课题
结题研究报告等） 项目调整申请单 课题研究的主要过程性材料 相关附件或佐证材料复印件（包括被采用、转 载情况和获奖证书、实训基地简介等）
形式：小课题—座谈会形式；
大课题—课题论证会形式
• 撰写开题报告书
开题的程序
• • • • • • • 1、介绍参加开题仪式的领导、专家 2、宣读立项任务下达书； 3、课题主持人宣读开题报告； 4、专家提问，与课题组成员交流 5、专家分别陈述意见 6、专家组长签名 7、领导、主持人表态，签署责任状。
从课题和新概念的内涵来分解
如：《新建本科院校核心竞争力研究》
本科院校、核心竞争力
• 2、研究拟达到的目标
• 即研究目标，指研究者在研究过程中要达到的某种愿望和 期望的结果。 • 切忌： • 目标很笼统，许多课题都可以适用，没有自己课题的独特 性； • 目标太具体，表述得十分详细、具体、全面，成为了具体 的工作目标
• 1、具体研究内容或对象
• 指具体阐述研究工作从哪些方面展开，具体做哪些工作； 或把一个大问题分解成几个小问题，或者分解成一个问题 的几个方面。
• 研究内容确定方法
以研究的时间序列来思考 如：《生物技术及应用(高职)专业实践教学改革研究》（JXJG-06-20-8）
调查研究（现状研究）——实践探索（探索对策）——总结思考（说明 有效性）
（七）申报书的装订
• 申报书（包括活页）A3纸双面打印
• 申报书一式三份，省教育厅、高校课题管理部
门及课题组各一份。
• 《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填
写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、 单位名称等个人资料。活页需报送三份，每份 单独装订。 • 装订要求：A3纸中缝装订
四、开题
开题论证是对课题进行全面评审。课题在收到 任务下达书以后的三个月内必须进行开题。 参加人员：专家、主管领导和同行研究人员。
（三）课题研究基础
1．课题组成员已开展的相关研究及成果概述 包括自选课题、校级以上课题、学位论文、学术 论著论文及获励等
2．已具备的教学改革与研究的基础和环境，学校对 课题的支持情况 含有关政策、经费支持及其使用管理机制、保障 条件等，可附有关文件，尚缺少的条件和拟解决 的途径
（四）经费预算
• 经费支出情况，支出具体项目，支出依据及理由
• 封面：数据表页
1、课题类别：江西省高等学校教学改革研究课题
2、项目类别：招标□ 重点□ 一般√ 经费自筹√ 3、其他：课题名称、课题主持人、学校名称、通讯地 址、联系电话、电子信箱、填表日期等
简表
• 课题简况：课题名称、申请省教育厅经费、配套
经费、研究时间
• 课题主持人：近三年教学工作简历、教学改革研
（6）科研活动
科研活动形式： 座谈会、研讨会、研讨课、示范课、集体备课、 月小结（阶段小结）、中期总结汇报（研究内容 、总体目标、阶段目标、研究进展情况、目标达 到否、原因、取得的成果、存在的问题、解决的 方法、下一步的打算）、发表科研论文、班级小 实验、实验的调整、课题实施行程表、准备研究 报告、健全研究档案、与上级部门勤沟通
（五）推荐、评审意见 • 学校课题管理部门审核意见 • 专家评审意见 • 省教育厅审定意见
（六）关于申报书（活页）
• 类别：招标□重点□一般√经费自筹√（可多选，必选） • 编号（申报人、学校不必填写）： • 活页中不得出现课题主持人、论文作者、获奖者姓名及所 在单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。 否则，一律不得进入评审程序。 • 例：《民办高校生物专业实验室建设规划研究》 • 立项背景与意义中："本课题将以××××××生物专业 实验室为研究对象，重点抓生物实验室的建设规划并总结 经验 " • 课题研究基础中：×××：于2006年参与了省级教改课题 《生物技术及应用（高职）专业实践教学改革研究（课题 编号：JXJG-06-20-8）》，并于2008年12月顺利结题