优秀教案评选标准

优秀教案评选办法

评估指标A级B级C级等级评分

1.教学目的及要求思路清晰，目的明确，要求恰

当，具体清晰。

思路较清晰，目的较明

确，要求较适当。

思路不清晰，目的不明确，

要求不准确。

10分8分—10分5分—7分4分≤

2.紧扣课程标准，明确重点、难点教学内容紧扣课程标准，并以

学员实际水平和教材为依据，

突出重点，明确难点，知识点

安排有系统性。

较前者略有不足

未能紧扣课程标准，因材

施教做得欠缺，重点、难

点不够明确，知识点安排

较凌乱。

10分8分—10分5分—7分4分≤

3.教学过程授课内容设计完整，教学环节

安排得当，时间分配合理、科

学。

设计较完整，教学环节安

排较得当，时间分配较合

理、科学。

授课内容设计不完整，教

学环节安排不得当，时间

分配不合理。

15分12分—15分8分—11分7分≤

4.教学手段使用教具恰当，恰当应用现代

化教学手段，教学方法能体现

启发式、研讨式。

使用教具较恰当，较恰当

应用现代化教学手段，教

学方法较能体现启发式、

研讨式。

尚能恰当使用教具，现代

化教学手段使用不熟练，

启发式研讨式教学方法做

的不够。

15分12分—15分8分—11分7分≤

5.教学内容及扩充新进展内容内容准确完整，充分反映课程

基本内容，参阅中外文资料，

引入新进展拓宽内容，注重理

论联系实际。

内容较准确完整，能参阅

中、外文资料，引入新进

展拓宽内容。

内容欠准确，未参阅中外

文资料。

20分17分—20分9分—16分8分≤

6. 作业或思考题按教学内容布置作业或思考

题，形式和数量适当。

布置了作业或思考题未布置作业或思考题

5分5分3分1分

7. 课后分析课后自我总结分析全面、客观、

正确。

课后总结分析欠全面课后总结分析不全面

10分8分—10分5分—7分4分≤

8. 教案的规范性备课完整，教案要素齐全，教

案书写文字通顺，格式规范，

标点符号正确，条理清楚。

备课要素较完整，教案书

写文字较通顺，格式有个

别错误，标点符号有用不

恰之处，条理欠清楚。

备课要素有缺陷，教案书

写文字欠通顺，格式错误

较多，标点符号使用有错，

条理不清楚。

15分12分—15分8分—11分7分≤

特色（10分）在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性，能体现专业学员的学习特点。

总评分等级：得分评语