教案--会计账簿实训3
会计账簿 教案
会计账簿教案教案标题：会计账簿教案教学目标：1. 了解会计账簿的基本概念和作用；2. 掌握会计账簿的分类和使用方法；3. 能够正确记录和处理常见的会计业务。
教学内容：1. 会计账簿的概念和作用：a. 会计账簿的定义和基本特点；b. 会计账簿在企业会计中的作用和意义。
2. 会计账簿的分类和使用方法：a. 常见的会计账簿分类，如总分类账、明细分类账、日记账等；b. 不同类型账簿的使用方法和记录要点。
3. 会计账簿的记录和处理：a. 常见会计业务的记录方法，如购货、销货、收款、付款等；b. 会计账簿中的账户命名和编制方法；c. 会计账簿中的账目调整和汇总处理。
教学步骤：1. 导入环节：a. 引入会计账簿的概念和作用，激发学生对会计账簿的兴趣；b. 提出学习目标，明确学生需要达到的能力和知识。
2. 知识讲解：a. 分别介绍会计账簿的概念和作用，让学生对其有一个整体的认识；b. 详细解释不同类型账簿的分类和使用方法，让学生了解各种账簿的特点和适用场景；c. 通过实例演示，讲解常见会计业务的记录和处理方法，帮助学生掌握实际操作技巧。
3. 实践操作：a. 分发练习册或提供电子练习题，让学生进行会计账簿的记录和处理练习；b. 鼓励学生在实践中解决问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
4. 总结归纳：a. 回顾学习内容，总结会计账簿的重要概念和使用要点；b. 强调学生在实际工作中应用会计账簿的重要性和必要性。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于知识讲解和示范演示；2. 练习册或电子练习题，用于实践操作。
评估方式：1. 练习册或电子练习题的完成情况和准确性；2. 学生对会计账簿概念和使用方法的理解程度；3. 学生在实践操作中解决问题的能力。
拓展活动：1. 邀请专业会计师或企业财务人员进行讲座或座谈，分享实际工作中会计账簿的应用经验；2. 组织学生参观实际企业的财务部门，观摩会计账簿的实际应用。
教学反思：1. 需要充分讲解会计账簿的基本概念和作用，确保学生对其有清晰的认识；2. 在实践操作环节，要提供足够的练习资源和指导，确保学生能够熟练掌握会计账簿的记录和处理方法；3. 在评估方式中，要综合考察学生的知识掌握和实际应用能力，以全面评价学生的学习效果。
会计账簿的教案
会计账簿的教案一、教学目标：1、要求学生掌握会计账簿的概念、分类方法、及登记方法。
2、熟练掌握错账的更正方法，以及结账和对账的方法。
二、教学难点：现金日记账、银行存款日记账的登记方法。
三、教学难点：错账的更正四、教学方法：讲授法、练习法，学生自己动手实验相结合。
五、教具准备：各种账簿、凭证。
六、教学时数：四课时，理论课2课时、实验课2课时。
(总48课时之1922课时)第一、二课时会计账簿一、教学目标：1、使学生理解账簿的概念和分类2、掌握账簿的启用和登记规则3、熟悉日记账、分类账和备查账的设置4、掌握各种账簿的登记方法5、掌握错账查找和更正的方法6、掌握对账和结账的方法二、教学重点：各种账簿的登记方法三、教学难点：错账的查找和更正方法教学流程：一、导入新课：首先，请大家看账簿的登记，然后进行讲解。
二、教学内容：1、账簿概述2、账簿使用规则3、账簿的设置和登记4、错账的更正方法5、对账和结账新课讲授：一、会计账簿的概念会计账簿是由一定格式的帐页组成，并以会计凭证为依据，序时地、充分地反映各项经济业务的簿籍。
登记账簿是会计核算的方法之一，是整个会计工作的中心。
二、会计账簿的作用1、账簿记录可以全面、连续、系统地反映经济活动。
2、账簿记录是编制会计报表的依据。
3、账簿记录是重要的经济档案。
4、账簿记录可以为经济监督提供依据。
三、会计账簿的分类⒈会计账簿按用途分类：分类账簿、序时账簿、备查账簿①序时账簿：是按照经济业务发生或完成的先后顺序逐笔逐日连续登记的账簿。
目前，我国企业等单位设置的日记账一般有：现金日记账、银行存款日记账。
②分类账：分类账簿是对各项经济业务按照他所涉及的账户进行分类登记的账簿。
分类账簿按其提供的核算资料的详细程度不同，又可分为总分类账簿和明细分类账簿两种。
总分类账簿是根据总分类科目开设的账户，用来分类登记全部经济业务，提供总括核算资料的分类账簿。
明细分类账是根据总账科目设置，按其所属的二级或明细科目设置的账户，用来分类登记某一类经济业务，提供明细核算资料的分类账簿。
会计账簿教案
会计账簿教案教案标题：会计账簿教案教学目标：1. 理解会计账簿的基本概念和作用；2. 掌握会计账簿的分类和使用方法；3. 能够正确记录和管理会计账簿。
教学重点：1. 会计账簿的分类和作用；2. 会计账簿的使用方法；3. 会计账簿的记录和管理。
教学准备：1. 教师准备：教案、教学PPT、会计账簿示例、白板、黑板、彩色粉笔；2. 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮擦。
教学步骤：引入活动：1. 教师通过提问和展示会计账簿示例，引起学生对会计账簿的兴趣和好奇心；2. 教师简要介绍会计账簿的定义和作用，强调会计账簿在企业中的重要性。
知识讲解：1. 教师通过PPT展示，详细介绍会计账簿的分类，包括总分类账、明细分类账、日记账等；2. 教师讲解不同类型会计账簿的作用和使用方法，以及它们之间的关系；3. 教师强调正确记录和管理会计账簿的重要性，包括准确性、完整性和时效性。
案例分析：1. 教师提供一个实际的企业案例，要求学生根据所学知识，使用会计账簿记录和管理企业的财务信息；2. 学生根据案例，分组进行讨论和实践操作，记录和管理企业的财务信息；3. 学生展示自己的会计账簿记录和管理结果，进行互评和讨论。
知识总结：1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调会计账簿的重要性和正确使用方法；2. 学生进行知识巩固，回答教师提出的问题。
作业布置：1. 教师布置作业，要求学生根据所学知识，完成一份企业的会计账簿记录和管理；2. 学生将作业提交给教师，教师进行评阅和指导。
教学反思：1. 教师对本节课的教学进行反思，总结教学过程中的亮点和不足；2. 教师根据学生的反馈和表现，调整和改进教学策略。
会计基本技能实训教案(3篇)
第1篇课时安排：2课时教学目标：1. 使学生掌握会计基本技能，包括会计数字书写、凭证填制、账簿登记、报表编制等。
2. 培养学生的实际操作能力，提高会计工作素养。
3. 增强学生对会计职业的认识，为今后从事会计工作打下坚实基础。
教学内容：一、会计数字书写1. 中文大写数字书写规则及注意事项2. 英文大写数字书写规则及注意事项3. 数字书写示范与练习二、凭证填制1. 原始凭证的种类及填写要求2. 记账凭证的种类及填写要求3. 凭证填制示范与练习三、账簿登记1. 账簿的种类及作用2. 账簿登记的基本规则3. 账簿登记示范与练习四、报表编制1. 会计报表的种类及编制要求2. 利润表、资产负债表、现金流量表等报表编制示范与练习教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍会计基本技能实训的重要性及意义。
2. 引导学生了解会计工作的基本流程。
二、会计数字书写1. 讲解中文大写数字书写规则及注意事项，并举例说明。
2. 学生跟随教师示范，练习书写中文大写数字。
3. 讲解英文大写数字书写规则及注意事项，并举例说明。
4. 学生跟随教师示范，练习书写英文大写数字。
三、凭证填制1. 讲解原始凭证的种类及填写要求，并举例说明。
2. 学生跟随教师示范，练习填写原始凭证。
3. 讲解记账凭证的种类及填写要求，并举例说明。
4. 学生跟随教师示范，练习填写记账凭证。
第二课时：一、导入1. 复习上一节课所学内容。
2. 引导学生思考如何将所学知识运用到实际工作中。
二、账簿登记1. 讲解账簿的种类及作用，并举例说明。
2. 讲解账簿登记的基本规则，并举例说明。
3. 学生跟随教师示范，练习账簿登记。
三、报表编制1. 讲解会计报表的种类及编制要求，并举例说明。
2. 讲解利润表、资产负债表、现金流量表等报表编制方法，并举例说明。
3. 学生跟随教师示范，练习报表编制。
四、总结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调会计基本技能实训的重要性。
3. 鼓励学生在课后继续练习，提高实际操作能力。
会计账簿的教案
会计账簿的教案教案名称：会计账簿的教学与实践教学目标：1.了解会计账簿的基本概念和作用；2.掌握常见的会计账簿的分类和使用方法；3.能够按照规定的步骤和要求填写、管理会计账簿；4.能够分析和利用会计账簿中的信息作出正确的经济决策。
教学内容：1.会计账簿的概念和作用；2.会计账簿的分类和使用方法；3.会计账簿的填写和管理；4.会计账簿中的信息分析与利用。
教学步骤：第一课时1.引入：通过举一些实际生活中的例子，引导学生思考会计账簿在日常经济活动中的重要性和作用，并与平时学习的记账本进行对比。
2.介绍：讲解会计账簿的概念和作用。
会计账簿是记录和反映企业经济活动的重要工具，能提供有关财务状况和经营成果的信息，帮助企业管理者进行决策和监督。
第二课时1.复习：回顾上节课所学的会计账簿的概念和作用。
2.介绍：讲解会计账簿的分类和使用方法。
主要包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表等会计报表。
第三课时1.复习：回顾上节课所学的会计账簿的分类和使用方法。
2.演示：以一个小企业的账簿为例，向学生演示如何填写会计账簿。
包括每日凭证的记录和分类、总账、明细账等。
第四课时1.操练：学生按照教师的要求和示范，用纸质账簿或电子表格等工具，完成一个简单的会计账簿的填写和管理练习，以加深对会计账簿的理解和熟练掌握。
2.讨论：学生自行检查和交流彼此的填写结果，并讨论解决填写中的问题和困惑。
第五课时1.引入：通过讲解几个真实企业的会计信息案例，引导学生分析会计账簿中的信息如何影响企业经营决策。
2.指导：教师指导学生如何从会计账簿中提取信息并进行经济分析，如利润率分析、现金流量分析等。
第六课时1.实践：学生根据教师的要求和指导，选择一个实际企业的会计账簿，以团队合作的形式进行信息提取和分析，并撰写报告。
2.交流：学生团队展示和交流各自的分析结果，并接受其他学生的提问和讨论。
教学评估方法：1.学生回答教师提出的概念和定义问题；2.学生完成填写会计账簿的练习和作业，并进行互评；3.学生团队完成会计账簿信息分析报告。
会计账簿的教案范文
会计账簿的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解会计账簿的概念和作用；（2）掌握会计账簿的种类和设置方法；（3）学会登记会计账簿的步骤和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的实际操作能力；（2）通过小组讨论，提高学生的合作与沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对会计工作的兴趣和热情；（2）培养学生诚实守信、严谨细致的职业素养。
二、教学内容1. 会计账簿的概念与作用（1）会计账簿的定义；（2）会计账簿在会计工作中的重要性。
2. 会计账簿的种类（1）日记账；（2）分类账；（3）总账；（4）备查账。
3. 会计账簿的设置与登记（1）会计账簿的设置原则；（2）会计账簿的登记方法；（3）会计账簿的更换与保管。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）会计账簿的概念和作用；（2）会计账簿的种类；（3）会计账簿的设置与登记方法。
2. 教学难点：（1）会计账簿的设置原则；（2）会计账簿的登记步骤和技巧。
四、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解会计账簿的实际应用，提高学生的操作能力。
2. 小组讨论法：分组讨论会计账簿的设置和登记问题，培养学生的合作与沟通能力。
3. 实践操作法：让学生动手操作，模拟登记会计账簿，提高学生的实际操作能力。
五、教学准备1. 教材：会计基础教材；2. 案例材料：相关会计账簿案例；3. 教学工具：投影仪、黑板、粉笔；4. 实践材料：会计账簿模拟登记表格。
教学过程：1. 导入新课：介绍会计账簿的概念和作用，引发学生兴趣。
2. 知识讲解：讲解会计账簿的种类，引导学生了解各种账簿的特点。
3. 案例分析：分析相关会计账簿案例，让学生掌握会计账簿的设置与登记方法。
4. 小组讨论：分组讨论会计账簿的设置和登记问题，培养学生合作与沟通能力。
5. 实践操作：让学生动手操作，模拟登记会计账簿，巩固所学知识。
教学评价：1. 课后作业：检查学生对会计账簿知识的掌握程度；2. 实践操作：评估学生在模拟登记会计账簿过程中的操作能力；3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括合作与沟通能力。
会计学基础实训教程第三章 登记账簿
（四）第四种情况
记账凭证见图3-18，总分类账见图3-19、 图3-20，银行存款日记账见图3-21，销售费用 明细账见图3-22。
三、实训提示
全面掌握画线更正法、红字冲销法、补 充登记法的内容及适用范围，熟练进行错账 查找并更正。 （1）画线更正法。 （2）红字更正法（即红字冲销法）。 （3）补充登记法。
由于账簿的种类和账页的格式不同，结 账的具体方法也有所不同，为了便于理解和 掌握，我们将其大致归纳为以下几种。 （1）日结。 （2）月结。 （3）季结。 （4）年结。
四、实训要求
（1）月末结出各类账户本期发生额及期末 余额，将总分类账簿、明细分类账簿、日 记账簿中的相关内容进行核对。 （2）按规定的结账方法进行结账。
（5）根据科目汇总表登记总分类账。 （6）月终，将现金日记账、银行存款日 记账、明细胀的余额同有关总体账户余 额核对相符。 （7）根据总账和明细账编制会计报表。
四、实训要求
（1）根据实训一提供的记账凭证，按总 账科目编制科目汇总表。 （2）根据科目汇总表登记总分类账（为 简化程序本实训全月只编一次科目汇总 表）。
四、实训要求 五、实训用品 六、实训时间
实训四 登 记 账 簿
一、实训目的 二、实训资料 三、实训提示
（1）必须根据审核无误的记账凭证登记 账簿。 （2）必须按记账凭证的号码顺序逐日登 记。
（3）注意涉及现金和银行存款相互划转业 务的登记，即涉及从银行提取现金业务， 要根据银行存款付款凭证登记现金日记账 中现金的收入数；涉及将现金存入银行的 业务，要根据现金付款凭证登记银行存款 日记账中银行存款的收入数。 （4）注意各种账簿之间的勾稽关系。
纠正记账错误，以保证账簿记录无误， 为编制会计报表提供真实可靠的会计核算资 料。 每个企业、事业行政单位，都要建立定 期的对账制度。 对账的主要内容，一般包括以下几个方 面。
会计账簿的教案范文
会计账簿的教案范文一、教学目标1. 了解会计账簿的概念、作用和种类。
2. 掌握会计账簿的登记方法和程序。
3. 能够正确运用会计账簿进行日常会计核算。
二、教学内容1. 会计账簿的概念与作用解释会计账簿的定义阐述会计账簿在会计工作中的重要性2. 会计账簿的种类分类介绍日记账、总账、明细账、现金账、银行账等常见的会计账簿3. 会计账簿的登记方法讲解会计账簿的登记原则演示会计账簿的登记步骤和技巧4. 会计账簿的程序介绍会计账簿的设置与启用讲解会计账簿的记账、结账和换账方法5. 会计账簿在日常会计核算中的应用分析会计账簿在会计核算中的具体运用举例说明会计账簿在企业经营决策中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：会计账簿的概念、作用、种类和登记方法。
2. 教学难点：会计账簿的登记程序和在日常会计核算中的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解会计账簿的基本概念、作用、种类和登记方法。
2. 采用演示法，展示会计账簿的登记步骤和技巧。
3. 采用案例分析法，分析会计账簿在日常会计核算中的应用。
五、教学准备1. 准备会计账簿的相关教材、课件和案例。
2. 准备会计账簿的模拟资料，如日记账、总账、明细账等。
3. 准备教学视频或动画，展示会计账簿的登记过程。
六、教学过程1. 引入新课：通过一个企业的会计实例，引发学生对会计账簿的兴趣，导入新课。
2. 讲解概念：讲解会计账簿的概念和作用，让学生明白会计账簿在会计工作中的重要性。
3. 分类介绍：详细介绍各种会计账簿的种类，让学生了解并区分不同类型的会计账簿。
4. 登记方法：讲解会计账簿的登记方法和步骤，让学生掌握会计账簿的登记技巧。
5. 登记程序：介绍会计账簿的设置与启用，记账、结账和换账的方法，让学生了解会计账簿的运作程序。
6. 应用案例：分析会计账簿在日常会计核算中的具体运用，让学生学会运用会计账簿进行实际操作。
七、课堂互动1. 提问：在讲解会计账簿的概念和作用时，引导学生思考会计账簿在企业经营中的作用。
会计账簿实验课 电子教案 基础会计
会计账簿实验课电子教案基础会计电子教案：会计账簿实验课一、教学目标1. 理解会计账簿的概念和作用；2. 掌握会计账簿的基本内容及其编制方法；3. 熟悉并灵活运用会计账簿，在实践中提高数据处理和分析能力。
二、教学内容及教学步骤1. 导入（10分钟）- 老师简要介绍会计账簿的作用和重要性，引导学生认识会计的基本概念。
- 提问：你们对会计账簿有什么了解？2. 讲解（20分钟）- 老师通过投影或板书的形式，详细讲解会计账簿的种类、内容和编制方法。
包括：- 总账：记录和汇总公司所有账户的借贷发生额；- 明细账：详细记录每个账户的借贷发生额；- 日记账：按时间顺序记录和分类公司的借贷交易；- 资产负债表：反映公司财务状况的总表；- 利润表：反映公司盈利状况的总表；- 现金流量表：反映公司现金收支情况的总表；- 编制方法：列示每种账簿的具体编制格式和步骤。
3. 案例分析（30分钟）- 老师提供一个实际的案例，让学生自愿参与分析和处理。
- 将案例中的交易按照时间顺序记录到日记账中，并根据交易性质分类到相应的借贷账户中。
- 根据日记账的记录，编制总账，汇总每个账户的借贷发生额。
- 根据总账的记录，编制资产负债表、利润表和现金流量表。
4. 实践操作（40分钟）- 学生分组进行实践操作。
每组将分到一个练习册上的案例进行分析和处理。
- 学生按照上述步骤，将案例中的交易记录到相应的账簿中，并编制相应的财务报表。
- 期间，老师进行巡视和指导，解答学生的问题。
5. 总结（10分钟）- 老师与学生一起对实验课的收获进行总结。
- 提问：你们在这次实验中学到了什么？有哪些困难？如何解决的？三、教学评估1. 实践操作中，学生能否正确将交易记录到会计账簿中。
2. 学生是否能根据会计账簿编制相关财务报表。
3. 学生是否能正确理解和评论案例中的财务状况。
四、教学资源1. 投影仪或黑板、粉笔；2. 练习册：包含不同难度和类型的会计案例。
五、教学扩展1. 深入学习国家相关的财务会计准则，了解常用的会计账簿和财务报表；2. 学生可以通过实践操作，自行编制会计账簿和财务报表，加强对会计知识的掌握和理解；3. 进行小组或班级间的会计实验比赛，提高学生的数据处理和分析能力。
项目三 会计账簿实训
项目三会计账簿实训Contents任务一登记现金日记账任务二登记银行存款日记账任务三登记三栏式明细账任务四登记物资明细账任务五平行登记任务六更正错账项目三会计账簿实训项目目标：按照账簿启用规则启用账簿。
运用账簿登记规则登记日记账、明细分类账、总账。
选择适当的错账更正方法更正错账。
项目导入：福建天步鞋业有限公司是一家中小企业，会计核算上采用科目汇总表账务处理程序，登记总账。
公司使用通用的记账凭证，并设有日记账、明细账，总账等。
一、业务操作示范（一）账簿扉页图示图3—1—1（二）“现金日记账”账页图示图3—1—2（三）业务示范（承接图3-1-2的库存现金日记账的前5笔业务。
）业务六：相应的会计凭证见“图3-1-3”、“图3-1-4”图3—1—3图3—1—4操作步骤1．出纳根据审核无误的会计凭证（原始凭证或记账凭证）登记“现金日记账”图3—1—52．出纳登账完毕，在记账凭证的出纳处盖章，在过账处打“√”。
图3—1—63．稽核人员核对完毕在“现金日记账”核对处“√”图3—1—7二、同学以出纳的身份，同桌以稽核的身份共同完成天步公司下列业务……业务七：(本企业为新开办企业,尚未实行医疗统筹)相应的会计凭证见“图3-1-8” 、“图3-1-9”图3-1-8图3—1—9业务八：相应的会计凭证见“图3-1-10”、“图3-1-11”图3—1—10图2—1—11业务九：相应的会计凭证见“图3-1-12”、“图3-1-13”、“图3-1-13”图3—1—12 图3—1—13图3—1—14业务十：相应的会计凭证见“图3-1-15”、“图3-1-16”、“图3-1-17”图3—1—15图3—1—16 图3—1—17业务十一：相应的会计凭证见“图3-1-18”、“图3-1-19”图3—1—18图3—1—19业务十二：相应的会计凭证见“图3-1-20”、“图3-1-21”、“图3-1-22”图3—1—20图3—1—21 图3—1—22业务十三：相应的会计凭证见“图3-1-23”、“图3-1-24”图3—1—23图3—1—24业务十四：相应的会计凭证见“图3-1-25”、“图3-1-26”图3—1—25 图3—1—26业务十五：相应的会计凭证见“图3-1-27”、“图3-1-28”图3—1—27图3—1—28业务十六：相应的会计凭证见“图3-1-29”、“图3-1-30”图3—1—29图3—1—30业务十七：相应的会计凭证见“图3-1-31”、“图3-1-32”图3—1—31图3—1—32业务十八：相应的会计凭证见“图3-1-33”、“图3-1-34”、“图3-1-35”图3—1—33 图3—1—34图3—1—35业务十九：相应的会计凭证见“图3-1-36”、“图3-1-37”、“图3-1-38”图3—1—36 图3—1—37图3—1—38业务二十：相应的会计凭证见“图3-1-39”、“图3-1-40”图3—1—40 图3—1—39业务二十一：相应的会计凭证见“图3-1-41”、“图3-1-42”图3—1—41 图3—1—42一、操作步骤：（一）出纳根据审核无误的原始凭证或记账凭证登记“银行存款日记账”（二）出纳登账完毕，在记账凭证的出纳处盖章，在过账处打“√”。
会计账簿实训
会计账簿实训
图6-3 会计科目
会计账簿实训
实训三 期初数据
【实训内容】 输入期初余额即在“101会计科目及余额表”中输入2014
年2月各账户期初数据，并实现试算平衡。
会计账簿实训
【操作步骤】
一、编辑C1单元格和C2单元格 二、定义有明细科目的汇总科目的计算公式 三、输入南方公司2014年2月会计科目（非汇总科目的）期初余额 四、编辑工作表格式 五、计算借方余额合计和贷方余额合计
会计账簿实训
（2）选择A1:B79单元格区域，在“开始”选项卡中的“单 元格”功能组中选择“格式”菜单中的“设置单元格格式” 命令，弹出“设置单元格格式”对话框，单击“边框”在 预置中选择外边框和内部，加上“田”字型边框。
会计账簿实训
（3）选择A1和B1单元格，在“视图”选项卡中的“窗口”功能 组中选择“冻结窗格”菜单中的“冻结首行”命令，将A1和 B1单元格及其内容固定在现有位置，不随行列的翻动而隐藏。
会计账簿实训
图6-2 建账
会计账簿实训
【实训内容】
实训二 建立科目汇总表
会计科目是会计记账的核心。该实训主要建立建立 “会 计科目汇总表” ，包括总账科目和明细科目。
【操作步骤】
会计账簿实训
一、输入科目编码和科目名称 二、编辑工作表
会计账簿实训
一、输入科目编码和科目名称
（1）在工作表“101会计科目及余额表”的单元格A1单元 格中输入“科目编码”，B1单元格中输入“科目名称”， 选择A列，在“开始”选项卡中的“单元格”功能组中选 择“格式”菜单中的“设置单元格格式”命令，弹出 “设置单元格格式”对话框，设置数字类型为文本。
三、将工作表sheet1命名为“封面” 四、在“封面”工作表中输入相关信息
制作会计账簿实训报告
一、实训基本情况（一）实训时间：20xx年x月x日至20xx年x月x日（二）实训地点：[实训单位名称]（三）实训指导教师：[指导教师姓名]（四）实训学员：[学员姓名]二、实训目的1. 理解和掌握会计账簿的基本概念、种类和用途。
2. 学会正确设置和登记会计账簿。
3. 提高会计实务操作能力，熟悉会计核算流程。
4. 培养严谨细致的工作态度和责任心。
三、实训内容1. 会计账簿概述：- 学习会计账簿的定义、作用和分类。
- 了解会计账簿的设置原则和基本要求。
2. 会计账簿的设置：- 学习会计账簿的格式设计。
- 掌握日记账、总账、明细账的设置方法。
3. 会计账簿的登记：- 学习记账规则和记账方法。
- 实践登记日记账、总账和明细账。
4. 对账和结账：- 学习对账的方法和步骤。
- 掌握结账的程序和注意事项。
5. 账簿的保管：- 了解账簿的保管要求和责任。
四、实训过程1. 理论学习：- 通过课堂讲解、阅读教材和参考资料，系统地学习会计账簿的相关知识。
2. 实践操作：- 在指导教师的指导下，进行会计账簿的设置、登记、对账、结账和保管等实际操作。
3. 问题讨论：- 在实训过程中遇到问题，与同学和教师进行讨论，共同解决问题。
五、实训成果1. 会计账簿设置：- 独立完成日记账、总账和明细账的设置。
2. 会计账簿登记：- 按照记账规则和记账方法，准确、及时地登记会计账簿。
3. 对账和结账：- 正确进行对账和结账，确保账簿的准确性和完整性。
4. 账簿保管：- 了解账簿的保管要求和责任，妥善保管会计账簿。
六、实训体会1. 理论与实践相结合：- 通过实训，将课堂上学到的理论知识与实际操作相结合，加深了对会计账簿的理解。
2. 提高实务操作能力：- 通过实际操作，提高了会计实务操作能力，为以后从事会计工作打下了基础。
3. 培养严谨细致的工作态度：- 在实训过程中，培养了严谨细致的工作态度和责任心。
4. 发现自身不足：- 在实训过程中，发现了自己在会计账簿设置、登记等方面存在的不足，为今后的学习指明了方向。
基础会计实训3 登记会计账簿
实训指导
4. 登记日记账
（1）库存现金日记账的登记。
①日期栏：系指记账凭证的日期，应与库存现金实际收付日期一致。 ②凭证栏：系指登记入账的收、付款凭证的种类和编号。 ③摘要栏：摘要说明登记入账的经济业务的内容，应以简练的文字清 楚地说明。一般与收、付款记账凭证上的内容相同。 ④对方科目栏：系指库存现金收付的来龙去脉。如以现金支付职工工 资，其对方科目为“应付职工薪酬”。 ⑤借方、贷方栏：通常也标示为“收入”、“支出”栏，系指现金实 际收、付的金额。每日终了，应分别结计现金收入和现金支出的合计数 ，结出余额，同时将余额与出纳的库存现金相核对。
实训内容
1．启用和设置账簿 2．登记库存现金日记账和银行存款日记账 3．登记明细账 4．编制科目汇总表或汇总记账凭证 5．登记总分类账 6．对账 7．结账
实训指导
1. 启用会计账簿
启用会计账簿时，应当在账簿封面上写明单 位名称和账簿名称，并在账簿扉页上附启用表。
启用订本式账簿应当从第一页到最后一页顺 序编定页数，不得跳页、缺号。使用活页式账页 应当按账户顺序编号，并须定期装订成册；装订 后再按实际使用的账页顺序编定页码，另加目录， 记明每个账户的名称和页次。
实训指导
5. 登记明细账簿
（3）多栏式明细账的登记。
实训指导
5. 登记明细账簿
（4）横线登记式明细账的登记。
实训指导
6. 登记总分类账
总分类账的登记依据和登记方法取决于单位 采用的账务处理程序。总分类账既可以根据记账 凭证逐笔登记（每日登记总账），也可以根据经 过汇总的科目汇总表或汇总记账凭证登记（定期 登记或月末一次登记总账）。
实训指导
根据记账凭证逐笔登记总分类账
实训指导
会计账簿教案
《会计账簿》教案一、教学内容1.会计账簿的概念2.会计账簿的基本内容3.会计账簿的种类（按用途、账页格式、外形特征分类）4.会计账簿的登记与保管二、教学目标1.知识目标：掌握会计账簿的概念、基本内容和种类。
理解并掌握会计账簿的登记与保管要求。
2.能力目标：能够根据会计账簿的种类和特点，识别并应用不同的会计账簿。
能够正确登记和保管会计账簿，确保会计信息的准确性和完整性。
3.情感目标：培养学生对会计账簿重要性的认识，增强对会计工作的严谨性和规范性的认识。
三、教学重难点1.教学重点：会计账簿的种类及其特点。
会计账簿的登记与保管要求。
2.教学难点：正确理解和应用会计账簿的登记与保管要求。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解会计账簿的相关知识点，使学生掌握基础知识。
2.案例分析法：结合具体案例，帮助学生理解会计账簿在实际工作中的应用。
3.讨论法：鼓励学生参与讨论，加深对会计账簿知识的理解和记忆。
五、课时安排1课时（约90分钟）六、教学过程1.新课导入（5分钟）简要介绍会计账簿在会计核算中的作用，引出课题。
2.新课讲解（75分钟）（1）会计账簿的概念与基本内容①会计账簿的概念：会计账簿是由一定格式的账页组成的，以会计凭证为依据，全面、系统、连续地记录各项经济业务的簿籍。
它是编制财务报表的基础，也是进行财务分析的重要依据。
②会计账簿的基本内容：会计账簿主要包括封面、扉页和账页等部分。
其中，封面主要标明账簿的名称，扉页则用来列示会计科目表、账簿启用和经管人员一览表及账簿交接记录等。
而账页则是账簿的主体，用来记录经济业务的具体内容。
账页上应包含日期、凭证字号、摘要、借方金额、贷方金额和余额等要素。
（2）会计账簿的种类①按用途分类：序时账簿、分类账簿和备查账簿☆序时账簿：用途：按照经济业务发生的时间先后顺序逐日、逐笔登记的账簿。
可使用会计科目：所有会计科目均可使用。
实例：现金日记账、银行存款日记账等。
☆分类账簿：用途：按照会计科目分类登记经济业务事项的账簿。
基础会计教案——会计账簿实验课
会计账簿实验课教学内容：一、特种日记账的登记二、总分类账的登记三、明细分类账的登记四、错账查找和更正的方法五、结账和对账的技能（详见《习题集》和《实验指导》）教学重点难点：1、本次课重点：各种会计账簿的登记、错账更正、结账和对账的实际操作技能2、难点：总分类账与明细分类账的平行登记及对账教学方法：1、任课教师的指导下，在会计模拟实验室进行。
2、主要要求学生亲自动手，通过实际操作，加深对课堂讲授知识的理解教学课时：4个课时教学总结：与“填制和审核会计凭证”的核算方法相同，“登记账簿”最重要的特点也是一种技术性、实践性很强的方法，教学过程，更应该注重对学生实际操作技能的培养。
第八章财产清查第一节财产清查的意义及方法教学内容：1、财产清查的意义；2、财产清查的方法；教学目标：1、正确理解财产清查的意义，知道财产清查的种类和范围；2、掌握存货的两种盘存制度及会计处理方法，以及财产清查的方法。
教学重点及难点：财产清查的含义和意义，货币资金的清查方法，存货的盘存制度。
教学方法：讲授法为主，结合多媒体课件进行教学。
教学时数：2课时。
导入新课：请大家思考什么是财产清查，实际工作中为什么要进行财产清查？由此引出财产清查的意义。
新课讲授：一、财产清查的意义（一）财产清查的基本含义财产清查就是通过对实物、现金的实地盘点和对银行存款、债权债务的查对，来确定各项财产物资、货币资金、债权债务的实存数、并查明实存数同账存数是否相符的一种专门方法。
造成各种财产账实不符的原因主要有以下几个方面：1、在收、发各项财产过程中，由于计量、检验不准确而发生品种、数量或质量上的差错。
2、在财产发生增减变动时，没有填制凭证而登记入账；或者在填制凭证、登账时，发生计算上或登记上的差错。
3、在财产的保管过程中，受到气候等自然因素影响而发生的数量和质量上的变化。
4、由于保管不善或工作人员失职发生的财产残损、变质与短缺，以及货币资金、债权债务的差错。
基础会计 会计账簿实验课 教案
基础会计会计账簿实验课教案教案：基础会计会计账簿实验课一、教学目标1. 了解会计账簿的基本概念和作用；2. 掌握会计账簿的基本内容和格式；3. 理解会计账簿的录入原则和方法；4. 能够正确使用会计账簿进行账务处理。
二、教学内容1. 会计账簿的基本概念和作用2. 会计账簿的基本内容和格式3. 会计账簿的录入原则和方法4. 使用会计账簿进行账务处理三、教学过程1. 导入和概念讲解（15分钟）1.1 引入会计账簿的概念及其重要性；1.2 解释会计账簿的作用及其与会计凭证的关系。
2. 会计账簿的基本内容和格式（30分钟）2.1 分别介绍常用的会计账簿包括总账、明细账和日记账等；2.2 讲解每种账簿的基本内容和格式；2.3 通过实例演示如何填写会计账簿。
3. 会计账簿的录入原则和方法（30分钟）3.1 讲解会计账簿的录入原则，如借贷平衡、实际发生额等；3.2 介绍常用的会计分录模式，如现金日记账、销售日记账等；3.3 使用实例演示如何按照录入原则和方法来填写会计账簿。
4. 使用会计账簿进行账务处理（45分钟）4.1 根据实际案例，学生分组进行实操演练；4.2 指导学生如何根据实际情况选择适当的账簿进行账务处理；4.3 督促学生按照会计原则和方法正确填写会计账簿。
五、教学资源1. 教材：基础会计教材2. 道具：黑板、粉笔、投影仪、会计账簿模板等3. 实操案例：根据学生所学专业领域的案例六、教学评估1. 完成课堂练习和实操演练，通过填写会计账簿来评估学生的掌握程度；2. 针对学生错漏的内容，进行纠正和指导，提高学生的综合能力。
七、教学反思本节课注重理论和实操结合，通过实例演示和实操案例，激发学生学习的兴趣，提高学生对会计账簿的理解和应用能力。
在学生实操环节，可以通过分组合作的形式加强学生之间的互动和合作意识，提升学生的动手能力和解决问题的能力。
注意事项：1. 教师应提前准备好教学资料和实操案例，确保教学内容的完整性和准确性；2. 注意教学过程中的时长和学生的反馈，调整教学节奏和方法；3. 关注学生的学习情况和困难，及时给予指导和帮助；4. 课程结束后，及时总结教学过程，收集学生的意见和建议，不断完善教学设计。
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教案--会计账簿实训3
会计单项模拟实习
授课教案
班级：课程：会计单项模拟实习授课日期：年月日第周
教学过程设计
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生结合日记账归纳总账登记方法强调: 不同占八\、
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二、总分类账的登记
（一）需要登记的项目
1.时间、凭证编号、摘要：填写记账
凭证及所附原始凭证。
2. 借方：填写记账凭证中的借方合计 金额。
4.贷方：填写记账凭证中的贷方合计
金额。
5.余额：只需在最后一笔处结出余
（二）练习
【资料一】2010年5月1日“应收账 款”账户期
初余额为25000.00元 2010年5月12日，收到转账支票 一张金额10000元，系红星塑料厂 偿还前欠货款，当日将支票送存银 行，并开具收据交与对方（红星塑 料厂开户行：商业银行民族路分理
额。
点评
讲解 教师 示范
④5 12 ⑤ 银收5
⑥ 收到红星塑料厂偿还前欠货款 ⑦ 10000.00 3、结出本行余额 ⑧ 借 ⑨ 15000.00
辅导
、、 麦寫 总軀
巡视 缶懦目： 第
濒
示范 登帐
201 摘要
借方 贷 借 余
0年
方 或 额
会计科目：应收账款
归纳小结巡视。