小学生演讲课教案
小学演讲课教案
小学演讲课教案教案标题：培养小学生演讲技巧的教案教学目标：1. 帮助学生了解演讲的基本概念和重要性。
2. 培养学生的演讲技巧，包括声音控制、肢体语言和表达能力。
3. 提高学生的自信心和公众表达能力。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 演讲主题的范例或故事。
3. 学生参与的小组讨论活动。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用一个引人入胜的故事或视频，向学生介绍演讲的重要性和影响力。
2. 引导学生思考演讲的好处，例如提高自信心、增强表达能力和影响他人等。
讲解演讲技巧（15分钟）：1. 解释演讲的基本要素，包括清晰的语言、良好的声音控制和肢体语言。
2. 通过示范，向学生展示正确的演讲姿势、声音投射和手势运用。
3. 强调演讲时的眼神交流和自然流畅的语速。
小组讨论（10分钟）：1. 将学生分成小组，让他们选择一个感兴趣的主题进行讨论。
2. 指导学生在小组中分享自己的观点和意见，并鼓励他们互相倾听和提问。
3. 每个小组选出一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。
个人演讲练习（15分钟）：1. 每个学生准备一个短暂的演讲，可以是他们感兴趣的话题或自己的经历。
2. 学生先在小组内进行练习，并互相给予反馈和建议。
3. 鼓励学生在全班面前进行个人演讲，并提供积极的反馈和鼓励。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调演讲技巧的重要性。
2. 鼓励学生继续练习演讲，并提供一些建议和资源，如书籍或在线教程。
3. 结束课堂时，给予学生肯定和鼓励，让他们感到自己的进步和成就。
教学扩展：1. 组织学生参加学校或社区的演讲比赛，提供更多的演讲机会。
2. 鼓励学生在家庭聚会或校内活动中展示他们的演讲技巧。
3. 定期组织演讲课堂，让学生分享他们的学习经验和心得体会。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和个人演讲中的表现，评估他们的演讲技巧和表达能力。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对于演讲课程的理解和学习效果。
3. 通过学生的参与度和自信心的提升，评估他们在演讲技巧方面的进步。
小学生一年级演讲教案模板
教学目标：1. 让学生了解演讲的基本要素和技巧。
2. 培养学生的自信心和表达能力。
3. 提高学生的语言组织能力和逻辑思维能力。
4. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学对象：一年级小学生教学时长：40分钟教学准备：1. 演讲稿模板2. 小黑板或投影仪3. 录音机或音响设备4. 演讲评分标准教学过程：一、导入1. 教师简要介绍演讲的定义和作用。
2. 提问：你们知道什么是演讲吗？演讲有什么作用？3. 学生回答，教师总结。
二、基本知识讲解1. 演讲的基本要素：开头、主体、结尾。
2. 演讲技巧：声音洪亮、语速适中、表情自然、肢体语言丰富。
3. 演讲评分标准：内容充实、表达流畅、时间控制、形象展示。
三、演讲稿撰写1. 教师发放演讲稿模板，引导学生根据模板撰写自己的演讲稿。
2. 学生分组讨论，互相帮助，完成演讲稿的撰写。
3. 教师巡回指导，解答学生在撰写过程中的疑问。
四、演讲实践1. 学生分组进行演讲，每组推选一名代表进行演讲。
2. 教师和同学对演讲进行评价，指出优点和不足。
3. 学生根据评价进行自我反思，改进演讲技巧。
五、总结与反馈1. 教师总结本次演讲课的收获和不足。
2. 学生分享自己的心得体会，表达对演讲的热爱和信心。
3. 教师针对学生的表现给予鼓励和表扬。
教学评价：1. 学生对演讲的基本知识和技巧的掌握程度。
2. 学生在演讲实践中的表现，如声音、语速、表情、肢体语言等。
3. 学生对演讲的兴趣和热情。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生在演讲过程中是否积极参与？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？课后作业：1. 学生根据本次演讲课的内容，完成一篇个人演讲稿。
2. 学生在家长的帮助下，进行家庭演讲，锻炼自己的表达能力。
备注：教师可根据实际情况调整教学内容和环节，确保教学效果。
小学演讲教案设计模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解演讲的基本要素和技巧。
（2）学会如何准备和进行一次成功的演讲。
（3）提高学生的口头表达能力和自信心。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学习演讲技巧。
（2）通过观摩优秀演讲视频，让学生感受演讲的魅力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱演讲，勇于表达自己的观点。
（2）激发学生的爱国情怀，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）演讲的基本要素和技巧。
（2）如何准备和进行一次成功的演讲。
2. 教学难点：（1）如何克服紧张情绪，自信地进行演讲。
（2）如何使演讲内容富有感染力。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍演讲的历史、意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演讲的基本要素和技巧（1）演讲的结构：开场、主体、结尾。
（2）演讲的技巧：语言表达、肢体语言、眼神交流等。
3. 小组讨论与角色扮演将学生分成小组，每组选取一个主题进行讨论，并派代表进行角色扮演，模拟演讲过程。
4. 观摩优秀演讲视频教师播放优秀演讲视频，让学生感受演讲的魅力，学习演讲技巧。
5. 学生演讲练习学生根据所学知识，自选主题进行演讲练习，教师进行点评和指导。
6. 演讲比赛组织一次演讲比赛，让学生将所学知识应用于实践，提高演讲能力。
7. 总结与反思教师引导学生总结本次课程所学内容，分享学习心得，鼓励学生在日常生活中多参与演讲活动。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、练习等环节的表现。
2. 演讲能力：评估学生在演讲比赛中的表现，包括语言表达、肢体语言、眼神交流等方面。
3. 学习态度：关注学生对演讲活动的兴趣和热情，以及在学习过程中的积极性和主动性。
五、教学反思1. 教学过程中，注意引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
2. 适当调整教学内容和方法，满足不同学生的学习需求。
3. 注重培养学生的自信心和表达能力，提高学生的综合素质。
小学生演讲课教案
小学生演讲课教案一、腹式呼吸练：要点：将腹部想象成皮球，通过鼻子吸气使腹部隆起，然后经过口呼气使腹部下陷。
练步骤如下：1.坐直，放松肩膀，躯干略前倾，头正；2.舌尖抵住上腭，从容吸气，感觉气流沿脊柱而下，使后腰部逐渐胀满；3.两肋向外扩张，小腹逐渐紧张，吸气至七八成满，然后控制一两秒，缓缓呼气；4.反复进行上述练，呼气时间逐渐延长，以达到25-30秒为合格。
二、古诗《登鹳雀楼》白日依山尽。
黄河入海流。
欲穷千里目。
更上一层楼。
朗诵时要口腔打开，字正腔圆，气往下沉。
三、绕口令出东门，过大桥，大桥底下一树枣。
拿着杆子去打枣。
___的多，红的少。
一个枣，二个枣，三个枣……四、唇齿音的练唇齿音 /f/ 的发音要注意上齿和下唇自然接触，不要上齿咬住下唇。
读词语时要注意音高、音长、音强和停顿。
五、小学生演讲与口才教案第一讲：如何讲人，写人第一部分：1.让同学写下自己的名字并做自我介绍，让大家相互认识；2.让同学填写表格并让其他同学猜猜是哪位同学写的，哪些写得好，哪些写得不好，积极举手补充的可以给该组加一个五角星，取胜的小组成员可获得贴纸。
第二部分：让同学看图册上的人物，捉住他们的特点，让年级大的同学轮番描述图片中人物的特点，其他同学补充。
同时，让年级小的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。
同学们，在之前的演讲课上，我们重点训练了演讲技巧，包括句子中的重音、停顿等。
但要让一次演讲或朗诵真正精彩，光有感情是不够的，还需要肢体语言的配合。
只有恰当的配合，才能让演讲或朗诵更加成功。
同学们是否也想达到这个目标呢？（全体回答“想”）本节演讲课的重点是训练演讲或朗诵时感情与肢体语言的配合。
演讲中的肢体语言（态势语）又称为无声语言、体态语言，主要包括面部表情（微笑）、眼神、手势、步法四部分。
在本节课中，我们将重点练面部表情和手势。
首先，让两名同学上台，一位面带微笑，一位面部严肃。
同学们可以认真观察他们的面部表情，然后回答哪个给你留下更好的印象，为什么。
小学生演讲教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解未来世界的可能变化和发展趋势。
2. 培养学生的想象力，激发他们对未来的憧憬和期待。
3. 提高学生的口语表达能力，让学生学会在公众面前自信地表达自己的观点。
教学重点：1. 学生能够描述自己眼中的美好未来。
2. 学生能够运用恰当的语言表达自己的观点。
教学难点：1. 学生能够结合实际，提出具有创造性的未来设想。
2. 学生在演讲过程中保持自信，克服紧张情绪。
教学准备：1. 课件：展示未来科技、环保、教育等方面的图片和视频。
2. 讲台、话筒等演讲设备。
3. 演讲稿范例。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段关于未来世界的视频，引发学生对未来的思考。
2. 提问：同学们，你们觉得未来会是什么样子？有哪些美好的事物？二、新课讲授1. 教师引导学生讨论未来可能发生的变化，如科技、环保、教育等方面。
2. 分组讨论，每组选一名代表，准备一份关于自己眼中美好未来的演讲稿。
3. 教师讲解演讲稿的基本结构和写作技巧，如开头、主体、结尾等。
三、课堂实践1. 学生按照分组进行演讲，每组演讲时间为3-5分钟。
2. 其他同学认真聆听，给予掌声和鼓励。
3. 教师点评每个学生的演讲，指出优点和不足，并提出改进建议。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调想象力在描述美好未来中的重要性。
2. 学生分享自己在演讲过程中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业：让学生以“我眼中的美好未来”为主题，写一篇短文，表达自己对未来的期待。
教学反思：本节课通过观看视频、小组讨论、演讲等形式，让学生了解未来世界的可能变化，培养他们的想象力和表达能力。
在课堂实践中，学生积极参与，展现出较高的热情。
但在点评环节，部分学生表现出紧张情绪，需要教师在今后的教学中加强指导，帮助学生克服紧张心理。
课后作业的设计旨在巩固课堂所学，让学生进一步发挥想象力，表达自己对未来的期待。
在今后的教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
儿童演讲课程教案模板范文
课时：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解演讲的基本要素，掌握演讲的基本技巧。
2. 培养学生的自信心和表达能力，提高学生的沟通能力。
3. 培养学生的团队合作精神，让学生学会在团队中共同完成任务。
教学重点：1. 演讲的基本要素和技巧。
2. 自信心和表达能力的培养。
教学难点：1. 演讲时的心理调节。
2. 团队合作精神的培养。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍演讲的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：为什么我们需要学会演讲？二、基本知识讲解1. 演讲的基本要素：主题、内容、结构、语言、表情、动作等。
2. 演讲的基本技巧：开场白、主体部分、结尾部分、语言表达、肢体语言等。
三、案例分析1. 教师挑选一篇优秀的演讲稿，分析其中的亮点和技巧。
2. 学生分组讨论，总结演讲稿的优点和不足。
四、实践演练1. 学生分组，每组选择一个主题，进行演讲稿的创作。
2. 教师指导学生进行演讲稿的修改和完善。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调演讲的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多练习演讲，提高自己的表达能力。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些演讲技巧？2. 学生回顾上节课的学习内容。
二、心理调节技巧1. 教师讲解演讲时的心理调节方法，如深呼吸、正面思考等。
2. 学生分享自己在演讲时的心理感受和调节方法。
三、团队合作练习1. 教师组织学生进行小组合作演讲练习，每个小组选择一个主题，共同完成演讲稿的创作和演讲。
2. 教师指导学生如何进行团队合作，培养团队精神。
四、课堂展示1. 学生分组进行演讲展示，教师和其他学生进行评价。
2. 教师点评每个小组的演讲，指出优点和不足。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多参与团队合作活动，提高自己的团队协作能力。
教学反思：本节课通过讲解演讲的基本要素和技巧，让学生掌握了演讲的基本方法。
小学生演讲稿教案
小学生演讲稿教案一、教学目标1、帮助学生了解演讲的基本概念和特点。
2、学会撰写简洁、有吸引力的演讲稿。
3、培养学生的表达能力和自信心。
二、教学内容1、演讲的定义和重要性。
2、演讲稿的基本结构：开场白、主体内容和结束语。
3、如何构思和撰写精彩的演讲稿。
4、演讲技巧：肢体语言、面部表情、声音控制等。
三、教学步骤1、开场：通过实例引导学生思考什么是演讲，以及演讲在日常生活和工作中的重要性。
2、学习演讲稿的基本结构：解释开场白、主体内容和结束语的作用，并引导学生练习写作。
3、演讲稿构思和撰写：通过案例分析，让学生了解如何构思和撰写精彩的演讲稿，包括观点的提炼、例子的选择、语言的运用等。
4、演讲技巧学习：通过示范和讲解，让学生了解并练习肢体语言、面部表情、声音控制等技巧。
5、小组活动：学生分组，根据给定的主题撰写演讲稿并进行模拟演讲，教师进行点评和指导。
6、总结与反思：回顾本节课的主要内容，让学生分享学习体会和收获，以及在撰写和演讲过程中遇到的问题和困难。
四、教学评估1、观察学生在小组活动中的参与度和表现，评估他们的学习效果。
2、通过模拟演讲测试，检验学生的演讲技巧和表达能力。
3、收集学生的反馈意见，以便进一步改进教学方法和内容。
五、教学反思与改进根据学生的表现和反馈，反思教学方法和内容是否符合学生的需求和实际情况，如何进一步改进教学效果，提高学生的演讲能力和自信心。
也需要考虑如何将这个教案与其他课程或活动进行整合，以实现更好的教育效果。
小学生演讲稿小学生竞选演讲稿题目：小学生竞选演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是李明，一名六年级的学生。
今天，我站在这里，想要向大家表达我的竞选意愿，希望大家能投我一票，让我成为我们班级的小学生班长。
我相信自己有能力胜任这个职位。
作为班长，需要带领全班同学共同学习、共同进步，而我在过去几年的学习中，一直是班级的佼佼者，成绩优异，也经常帮助其他同学解决学习上的困难。
小学演讲教案设计模板及范文
教学目标：1. 让学生了解演讲的基本知识和技巧，提高演讲能力。
2. 培养学生的自信心和表达能力，提高口语交际能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高班级凝聚力。
教学重点：1. 演讲的基本知识和技巧。
2. 学生自信心和表达能力的培养。
教学难点：1. 学生对演讲技巧的掌握。
2. 学生在演讲过程中的自信心培养。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍演讲的概念和重要性。
2. 学生分享自己参加过演讲活动的经历。
二、演讲知识讲解1. 演讲的基本要素：主题、开头、正文、结尾。
2. 演讲的开头技巧：引起听众兴趣、明确主题。
3. 演讲正文的布局：观点鲜明、论证有力。
4. 演讲结尾的技巧：总结全文、呼吁行动。
三、演讲技巧训练1. 教师示范演讲，让学生了解演讲的技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、演讲比赛1. 学生自愿报名参加演讲比赛。
2. 教师组织比赛，评选出一、二、三等奖。
3. 获奖学生分享演讲心得，其他学生进行点评。
五、总结1. 教师总结本次演讲课程的主要内容。
2. 学生分享自己在课程中的收获和感悟。
教学反思：本节课通过讲解演讲的基本知识和技巧，让学生了解了演讲的重要性，提高了学生的自信心和表达能力。
在演讲技巧训练环节，学生通过分组练习和教师指导，掌握了演讲的基本技巧。
在演讲比赛环节，学生积极参与，展现了良好的演讲水平。
但在教学过程中，发现部分学生在演讲过程中缺乏自信心，需要进一步加强自信心的培养。
教学改进措施：1. 在课程开始前，通过游戏、故事等形式，让学生了解演讲的重要性，激发学生的兴趣。
2. 在演讲技巧训练环节，增加互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习演讲技巧。
3. 针对学生在演讲过程中缺乏自信心的问题，开展心理辅导，帮助学生树立自信心。
4. 鼓励学生在日常生活中多参与演讲活动，提高演讲能力。
范文：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《自信，让我更出色》。
自信，是一种力量，它能让我们在困难面前不屈不挠；自信，是一种魅力，它能让我们在舞台上光彩夺目。
小学演讲教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解演讲的基本要素，掌握演讲的基本技巧，提高演讲表达能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实践演练等方式，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对演讲的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：演讲的基本要素、演讲技巧、演讲稿的撰写。
2. 教学难点：如何将演讲技巧运用到实际演讲中，提高演讲效果。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍演讲的定义、作用和意义。
（2）播放一段优秀的演讲视频，激发学生兴趣。
2. 讲解演讲基本要素（1）主题明确，观点鲜明。
（2）内容充实，条理清晰。
（3）语言生动，富有感染力。
（4）肢体语言自然，富有表现力。
3. 讲解演讲技巧（1）声音洪亮，吐字清晰。
（2）目光交流，充满自信。
（3）表情丰富，富有感染力。
（4）手势自然，富有表现力。
4. 演讲稿撰写（1）确定主题，明确观点。
（2）组织材料，充实内容。
（3）调整结构，条理清晰。
（4）润色语言，富有感染力。
5. 小组讨论与实践演练（1）学生分成小组，每组选择一个主题，共同讨论演讲稿。
（2）每组推选一名代表进行演讲，其他组员进行评价。
6. 总结与反思（1）教师对本次演讲课进行总结，强调演讲技巧和注意事项。
（2）学生分享自己的收获和不足，提出改进意见。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、表达能力等方面。
2. 演讲效果：评价学生在演讲过程中的声音、表情、肢体语言等方面。
3. 演讲稿质量：评价学生演讲稿的主题、内容、结构、语言等方面。
五、教学延伸1. 鼓励学生参加校内外的演讲比赛，提高自己的演讲水平。
2. 组织学生观看优秀的演讲视频，学习演讲技巧。
3. 开展演讲主题班会，让学生分享自己的演讲经验。
通过以上教学设计，旨在培养学生的演讲能力，提高学生的综合素质，为学生的未来发展奠定基础。
小学生语文演讲教案模板范文
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解演讲的基本要素，包括开场白、主体内容和结束语。
2. 培养学生热爱经典文学，提高语文素养。
3. 锻炼学生的口语表达能力，增强自信心。
教学重点：1. 演讲的基本要素。
2. 经典文学的选择与表达。
教学难点：1. 如何将经典文学与演讲内容相结合。
2. 如何在演讲中运用恰当的语言和表情。
教学准备：1. 教师准备关于经典文学的资料，如《西游记》、《三国演义》等。
2. 学生准备自己喜欢的经典文学作品。
3. 多媒体设备。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍演讲的基本要素，激发学生学习兴趣。
2. 提问：你们知道什么是演讲吗？请举例说明。
二、讲授新课1. 讲解演讲的基本要素：开场白、主体内容和结束语。
a. 开场白：吸引听众的注意力，介绍演讲主题。
b. 主体内容：阐述观点，举例说明，使演讲内容充实。
c. 结束语：总结演讲内容，留下深刻印象。
2. 引导学生思考如何将经典文学与演讲内容相结合。
a. 提问：你们知道哪些经典文学作品？请举例说明。
b. 讨论如何从经典文学中选取合适的素材，丰富演讲内容。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选取一部经典文学作品，准备演讲稿。
2. 每组派代表进行演讲，其他组员进行评价。
四、总结1. 教师点评各组演讲，总结演讲的优点和不足。
2. 强调演讲的重要性，鼓励学生多参加演讲活动。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：什么是演讲？演讲的基本要素有哪些？2. 学生回答，教师总结。
二、巩固练习1. 学生再次分组，每组选取一部经典文学作品，进行演讲练习。
2. 每组派代表进行演讲，其他组员进行评价。
三、展示与评价1. 各组依次进行演讲，其他组员和教师进行评价。
2. 教师点评各组演讲，总结演讲的优点和不足。
四、总结1. 教师总结本次演讲活动，强调演讲的重要性。
2. 鼓励学生多参加演讲活动，提高自己的口语表达能力。
教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行教学。
演讲的教案模板范文小学
教学目标：1. 培养学生敢于表达、善于表达的能力。
2. 培养学生的自信心和团队协作精神。
3. 培养学生的观察能力和应变能力。
教学重点：1. 学生能够清晰、准确地表达自己的观点。
2. 学生能够合理运用语言、表情、动作等手段进行演讲。
教学难点：1. 学生能够克服紧张情绪，自信地进行演讲。
2. 学生能够根据比赛要求，调整演讲内容和形式。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍演讲比赛的意义和目的。
2. 学生分享自己对演讲的理解和看法。
二、演讲技巧讲解1. 演讲前的准备：确定主题、搜集资料、整理思路。
2. 演讲时的技巧：语音、语调、表情、动作等。
3. 演讲后的总结：反思演讲过程中的优点和不足。
三、分组练习1. 学生分组，每组选出一名组长。
2. 各组根据所给主题，进行演讲练习。
3. 教师巡回指导，帮助学生发现问题并改正。
四、演讲比赛1. 比赛规则：每组进行演讲，时间为3-5分钟。
2. 评委评分：根据演讲内容、技巧、表现等方面进行评分。
3. 评选出最佳演讲小组和优秀演讲者。
五、总结与反思1. 学生分享演讲心得，总结演讲过程中的收获。
2. 教师点评学生的演讲表现，指出优点和不足。
3. 学生共同探讨如何提高演讲能力。
教学评价：1. 观察学生在演讲比赛中的表现，评价其演讲技巧和自信心。
2. 通过学生的演讲心得和反思，了解其对演讲的理解和认识。
3. 根据评委的评分，评价学生的演讲水平。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外的演讲比赛，提高学生的演讲能力。
2. 开展演讲技巧培训课程，帮助学生掌握更多演讲技巧。
3. 鼓励学生在日常生活中多进行口语表达练习，提高其沟通能力。
小学演讲口才课程教案模板
课程目标：1. 培养学生对演讲的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
2. 通过系统训练，使学生掌握基本的演讲技巧和口才训练方法。
3. 增强学生的沟通能力，提高学生的社交技巧。
课程对象：小学四年级至六年级学生课程时长：每周一次，每次60分钟教学资源：1. 教学课件2. 演讲示范视频3. 演讲稿模板4. 口才训练道具（如：绕口令卡片、表情管理道具等）5. 评价表教学流程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍演讲口才课程的目的和意义。
2. 通过一个小故事或互动游戏激发学生的兴趣。
二、基础知识讲解（10分钟）1. 演讲的基本要素：开场白、主体、结尾。
2. 口才训练的重要性及方法。
3. 演讲时的姿势、表情、语速等技巧。
三、实际操作训练（30分钟）1. 绕口令训练：通过绕口令练习学生的口齿清晰度和语速。
2. 演讲稿撰写：教师提供演讲稿模板，学生根据模板进行创作。
3. 演讲练习：学生分组进行演讲练习，教师巡回指导。
4. 表情管理训练：通过表情管理道具，让学生学会如何控制自己的表情。
四、案例分析（10分钟）1. 播放一段优秀的演讲视频，分析其演讲技巧。
2. 学生分享自己的演讲心得和收获。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生进行自我评价和互评，教师点评。
课后作业：1. 学生根据本次课程所学，完成一篇演讲稿。
2. 学生在家庭或学校进行演讲练习，家长或老师给予反馈。
教学评价：1. 学生参与课堂活动的积极性。
2. 学生演讲稿的质量和演讲技巧的掌握程度。
3. 学生在课后作业中的表现。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的创新思维和个性化表达。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高自信心和表达能力。
小学低段演讲课教案模板
课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 让学生了解演讲的基本要素，学会如何进行简单的自我介绍。
2. 培养学生的自信心，提高学生的口语表达能力。
3. 增强学生之间的友谊，学会尊重和欣赏他人。
教学内容：1. 演讲的基本要素2. 自我介绍的方法3. 如何进行互动交流教学过程：一、导入新课1. 教师通过讲述一个关于好朋友的故事，激发学生的兴趣，引出主题。
2. 提问：你们有没有好朋友？好朋友是什么样的人？我们该如何介绍自己的好朋友呢？二、学习演讲的基本要素1. 教师讲解演讲的基本要素：开头、主体、结尾。
2. 通过举例，让学生理解每个要素的含义。
3. 学生分组讨论，分享自己了解的好朋友的优点和特点。
三、自我介绍的方法1. 教师示范如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 学生跟随教师一起练习自我介绍，注意语速、语调和肢体语言。
3. 学生分组进行自我介绍，教师巡回指导。
四、互动交流1. 学生分组，每组选择一位代表进行演讲，介绍自己的好朋友。
2. 其他组员认真倾听，结束后给予掌声和评价。
3. 教师引导学生如何尊重他人，欣赏他人的优点。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结演讲的基本要素和自我介绍的方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生的积极性。
2. 检查学生的自我介绍是否流畅、自然。
3. 通过小组讨论和互动交流，评价学生的口语表达能力和团队协作能力。
教学资源：1. PPT课件，展示演讲的基本要素和自我介绍的方法。
2. 小组讨论材料，帮助学生了解好朋友的特点。
3. 评价表，记录学生的课堂表现。
教学反思：本节课通过讲解演讲的基本要素和自我介绍的方法，让学生学会了如何进行简单的自我介绍。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
演讲的教案模板范文小学
教学目标：1. 让学生了解演讲的基本知识和技巧，提高学生的口语表达能力。
2. 培养学生的自信心和团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
3. 通过演讲比赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣。
教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 演讲比赛场地布置：舞台、音响设备、背景板等。
2. 演讲比赛评分标准：语言表达、内容创意、舞台表现、时间控制等。
3. 演讲主题：关于环保、亲情、友情、梦想等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍演讲比赛的意义和目的。
2. 提出本节课的学习目标。
二、基本知识讲解1. 演讲的定义和作用。
2. 演讲的基本要素：开场白、主体内容、结尾。
3. 演讲的语言表达技巧：语音、语调、语速、停顿等。
4. 演讲时的舞台表现：仪态、表情、动作等。
三、案例分析1. 教师展示优秀的演讲视频或文章，引导学生分析演讲者的优点和不足。
2. 学生分组讨论，总结演讲的技巧和要点。
四、演讲练习1. 学生根据所学知识，准备自己的演讲稿。
2. 教师指导学生进行演讲练习，注意语言表达、舞台表现等方面。
第二课时一、演讲比赛1. 学生按照分组进行演讲比赛。
2. 教师和其他学生担任评委，根据评分标准进行评分。
3. 比赛结束后，评选出优秀演讲者。
二、总结与反思1. 教师对本次演讲比赛进行总结，肯定学生的优点，指出不足之处。
2. 学生分享自己的演讲心得，互相学习、交流。
3. 教师针对学生的不足，提出改进建议。
教学评价：1. 学生在演讲比赛中展现出的语言表达能力和舞台表现能力。
2. 学生对演讲知识的掌握程度。
3. 学生在演讲比赛中的自信心和团队协作精神。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多进行演讲练习，提高口语表达能力。
2. 定期举办演讲比赛，为学生提供展示自我的平台。
3. 邀请专家或优秀演讲者进行讲座，帮助学生提高演讲水平。
少儿口才演讲教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生的自信心和表达能力。
2. 提高学生的语言组织能力和逻辑思维能力。
3. 增强学生的舞台适应能力和人际交往能力。
4. 激发学生对演讲的兴趣，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学对象小学四年级至六年级学生三、教学时间40分钟四、教学准备1. 教学场地：宽敞明亮、便于互动的教室。
2. 教学工具：多媒体设备、演讲稿模板、纸笔等。
3. 教学内容：演讲主题选择、演讲稿撰写、演讲技巧讲解、模拟演讲等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师通过提问引导学生思考：什么是演讲？演讲有什么作用？2. 教师简要介绍演讲的历史和重要性，激发学生的兴趣。
（二）主题选择与演讲稿撰写（15分钟）1. 教师引导学生根据自身兴趣和实际情况选择合适的演讲主题。
2. 分享演讲稿撰写的基本结构：引言、主体、结尾。
3. 教师提供演讲稿模板，指导学生完成初步的演讲稿撰写。
（三）演讲技巧讲解（10分钟）1. 讲解演讲时的站姿、眼神、手势等基本技巧。
2. 强调语言表达的清晰、流畅和富有感染力。
3. 讲解如何运用逻辑思维组织语言，使演讲内容更有说服力。
（四）模拟演讲与互动（10分钟）1. 学生分组进行模拟演讲，每组选取一名代表上台演讲。
2. 教师和学生共同点评演讲，指出优点和不足。
3. 学生之间互相学习，取长补短。
（五）总结与反馈（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调演讲的重要性。
2. 学生分享学习心得，表达对演讲的兴趣和热情。
3. 教师根据学生的表现给予肯定和鼓励。
六、课后作业1. 完成演讲稿的修改和完善。
2. 准备下次课的模拟演讲。
3. 家长监督学生进行演讲练习，记录练习情况。
七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神和自我表达能力。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的互动和发言情况。
小学演讲教案设计模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：了解演讲的基本要素，掌握演讲的基本技巧。
2. 能力目标：提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力和自信心。
3. 情感目标：培养学生热爱演讲、勇于表达的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：演讲的基本要素和技巧。
2. 教学难点：如何提高学生的语言表达能力和自信心。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、演讲稿、演讲技巧资料等。
2. 学生准备：提前准备好自己的演讲稿，了解演讲的基本要素。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍演讲的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是演讲吗？你们参加过演讲比赛吗？（二）讲授新课1. 演讲的基本要素：a. 主题：明确、简洁、有吸引力。
b. 内容：充实、有条理、有逻辑性。
c. 语言：生动、形象、富有感染力。
d. 语气：抑扬顿挫、富有感情。
e. 姿态：自信、大方、自然。
2. 演讲的基本技巧：a. 准备阶段：明确主题，搜集资料，组织内容，撰写演讲稿。
b. 演讲阶段：注意语速、语调、语气，保持眼神交流，适当运用肢体语言。
c. 结束阶段：总结发言，给听众留下深刻印象。
（三）实践环节1. 学生分组，每组准备一个主题，进行演讲比赛。
2. 教师巡回指导，针对学生的演讲进行点评。
3. 邀请优秀学生进行示范演讲。
（四）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调演讲技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在演讲过程中的不足。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、积极性。
2. 演讲比赛：学生的演讲内容、技巧、表现力等。
教案范文：《小学演讲技巧培养》一、教学目标1. 让学生了解演讲的基本要素，掌握演讲的基本技巧。
2. 提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力和自信心。
3. 培养学生热爱演讲、勇于表达的情感。
二、教学重难点1. 演讲的基本要素和技巧。
2. 如何提高学生的语言表达能力和自信心。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、演讲稿、演讲技巧资料等。
小学演讲教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解演讲的基本概念和重要性。
- 学生能够掌握演讲的基本技巧和结构。
- 学生能够识别并运用恰当的演讲语言和表达方式。
2. 能力目标：- 学生能够独立完成一次简单的演讲。
- 学生能够运用演讲技巧进行有效的沟通和表达。
- 学生能够通过演讲锻炼自己的自信心和表达能力。
3. 情感目标：- 学生能够体验演讲带来的成就感。
- 学生能够培养良好的公众演讲习惯。
- 学生能够增强团队合作和社交能力。
二、教学内容1. 演讲的基本概念和重要性。
2. 演讲的结构和技巧。
3. 演讲的语言和表达方式。
4. 演讲前的准备工作。
5. 演讲中的注意事项。
6. 演讲后的反馈和总结。
三、教学过程1. 导入- 通过提问或故事引入演讲的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解- 详细讲解演讲的基本概念、结构和技巧。
- 举例说明演讲的重要性，以及如何通过演讲提高自己的表达能力。
3. 实践- 分组练习，让学生在小组内进行简单的演讲。
- 指导学生运用演讲技巧，如开场白、过渡、结尾等。
4. 互动- 组织学生进行角色扮演，模拟真实的演讲场景。
- 学生互相评价演讲，提出改进意见。
5. 总结- 对本次课程进行总结，强调演讲的重要性和技巧。
- 鼓励学生在日常生活中多进行演讲练习。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 演讲效果：评价学生的演讲内容、语言表达、演讲技巧等方面。
3. 学生反馈：收集学生对本次课程的反馈意见，为后续教学提供参考。
五、教学资源1. 教学课件：制作关于演讲的PPT，包括演讲的基本概念、结构、技巧等。
2. 演讲视频：收集一些优秀的演讲视频，供学生观看和学习。
3. 演讲稿：提供一些优秀的演讲稿，供学生参考和借鉴。
六、教学时间安排1. 导入：5分钟2. 讲解：15分钟3. 实践：20分钟4. 互动：15分钟5. 总结：5分钟七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
小学生演讲教案（共5则范文）
小学生演讲教案（共5则范文）第一篇：小学生演讲教案（共）第一讲；如何讲人，写人第一部分：1、让同学把自己的名字写在纸条上让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。
上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。
（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌 1,2,年级第二部分：每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。
积极举手补充的可以给该组加一个五角星。
取胜的小组成员可获得贴纸。
第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。
此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。
课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。
把采访的内容简单写下来下次课上交。
2、每日好词好句默写，家长签名今日好词好句： 12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。
孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！第二讲：我的妈妈第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。
第二部分： 1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。
可获得贴纸。
演讲小学教案
演讲小学教案一、教学目标1. 了解演讲的定义和基本概念；2. 掌握演讲的基本技巧和要素；3. 提高学生的口头表达能力和自信心。
二、教学过程Step 1 导入（5分钟）教师简单介绍演讲的定义和作用，引发学生对演讲的兴趣。
Step 2 演讲的定义（10分钟）1. 教师与学生一起讨论演讲的定义和演讲的对象。
2. 引导学生思考演讲的重要性，并列举一些著名的演讲家。
Step 3 演讲的要素（15分钟）1. 教师介绍演讲的要素，并将其分为三个部分：开头、主体和结尾。
2. 针对每个部分，教师引导学生思考和讨论应该包含的内容和技巧。
Step 4 演讲技巧（20分钟）1. 教师为学生讲解一些演讲技巧，如语音语调、手势运用、眼神交流等。
2. 学生两两搭档，进行模拟演讲，并提供互相反馈和建议。
Step 5 演讲主题选择（10分钟）1. 学生根据自己的兴趣和经验，选择一个演讲主题。
2. 学生在一定时间内准备演讲稿。
Step 6 学生演讲（15分钟）1. 学生轮流上台进行演讲，其他学生进行观摩，并给予评价和建议。
2. 教师根据学生的表现给予积极的鼓励和指导。
Step 7 小结（5分钟）教师简要总结演讲的要素和技巧，并强调演讲对个人发展的重要性。
三、教学评价1. 学生的参与度和积极性；2. 学生演讲的表现和进步；3. 学生对演讲要素和技巧的掌握程度。
四、教学资源1. PPT展示；2. 演讲主题选择表格。
五、拓展活动1. 组织学生参加校内的演讲比赛；2. 邀请专业演讲家进行讲座和指导。
六、教学反思通过设计这节演讲课，学生能够了解演讲的定义和概念，掌握演讲的基本技巧和要素。
通过实际的演讲练习，学生能够提高自己的口头表达能力和自信心。
同时，通过学生的互相观摩和互相评价，培养了他们的合作与团队意识。
通过本节课的教学，学生能够对演讲产生兴趣并逐步形成良好的演讲能力。
小学演讲口才教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握基本的演讲技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生的自信心和舞台表现力。
3. 增强学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。
二、教学重点1. 演讲的基本技巧：站姿、眼神、语速、停顿等。
2. 演讲内容的组织与表达。
3. 演讲时的互动与应变能力。
三、教学难点1. 学生对演讲技巧的掌握和应用。
2. 演讲内容的创意与深度。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍演讲的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢听演讲吗？为什么？（二）基本技巧讲解1. 站姿：双脚与肩同宽，身体挺直，重心落在脚跟。
2. 眼神：与观众保持眼神交流，展现自信。
3. 语速：适中，避免过快或过慢。
4. 停顿：在关键句子或词语后适当停顿，增强语气。
（三）演讲内容组织与表达1. 选择主题：根据学生的兴趣和特长，选择合适的演讲主题。
2. 演讲稿撰写：引导学生进行演讲稿的撰写，注意以下几点：a. 结构清晰，层次分明。
b. 语言简洁，富有感染力。
c. 举例生动，富有说服力。
（四）互动与应变能力培养1. 角色扮演：模拟演讲场景，让学生进行角色扮演，锻炼应变能力。
2. 演讲比赛：组织班级演讲比赛，让学生在实际演讲中提升能力。
（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调演讲技巧的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己的演讲表现。
五、教学评价1. 学生对演讲技巧的掌握程度。
2. 学生在演讲比赛中的表现。
3. 学生对课程内容的满意度。
六、课后作业1. 学生根据本次课程所学，撰写一篇演讲稿。
2. 家长协助学生进行演讲练习，提高演讲能力。
七、教学资源1. 演讲技巧相关书籍、视频等。
2. 演讲比赛场地、音响设备等。
八、教学反思1. 教师反思自己在教学过程中的优点与不足。
2. 学生反思自己在演讲过程中的表现与不足，为下次课程做好准备。
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小学生演讲课教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】一、腹式呼吸练习：意念：把腹部当皮球，用鼻吸气使腹部隆起，略停一两秒后，经口呼出至腹壁下陷。
1）坐直，静心，躯干略前倾，头正，肩松；（2）小腹微收，舌尖抵住上腭，如闻花般地从容吸气，感觉气流好像沿脊柱而下，后腰部逐渐有胀满感。
（3）两肋向外扩张，小腹逐渐紧张，吸气至七八成满；控制一两秒，然后缓缓吐气，气息均匀而缓慢地流出。
（4）反复进行上述练习，呼气时间要逐渐延长，以达到25-30秒为合格。
腹式呼吸的关键是：无论是吸还是呼都要尽量达到“极限”量，即吸到不能再吸，呼到不能再呼为度；同理，腹部也要相应收缩与胀大到极二、古诗：《登鹳雀楼》白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼朗诵时口腔打开，字正腔圆，气往下沉。
三、绕口令出东门，过大桥，大桥底下一树枣。
拿着杆子去打枣。
青的多，红的少。
一个枣，二个枣，三个枣…四、词语：唇齿音的练习唇齿音f 发放翻覆非法夫妇方法丰富肺腑/ f / 的练习发音时要注意上齿和下唇自然接触。
不要上齿咬住下唇发音读词语时应注意的问题：1、音高：普通话有四个声调：高平、中升、降升、高降。
调值分别是55、35、214、512、音长3、音强：发音的力度4、停顿反思：唇齿音的发音在发音的时候，牙齿一定要离开嘴唇。
虽然统称唇齿音，但是不同的音节牙齿和唇部接触的部位也不相同。
篇二：小学生演讲与口才教案第一讲；如何讲人，写人第一部分：1、让同学把自己的名字写在纸条上让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。
上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。
（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌 1,2,年级第二部分：每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。
积极举手补充的可以给该组加一个五角星。
取胜的小组成员可获得贴纸。
第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。
此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。
课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。
把采访的内容简单写下来下次课上交。
2、每日好词好句默写，家长签名今日好词好句：12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。
孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！第二讲：我的妈妈第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。
第二部分：1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。
可获得贴纸。
四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料。
回答一下问题： 1、喜欢那篇文章，文章写的好的部分在哪里？2、有没有想要修改的地方，哪里写的不好，小组讨论。
进行打分选择最喜欢的优秀段落进行仿写。
200字以内，老师进行写作指导课后作业：12年级每个同学带一个小玩具，最好是自己喜欢的玩具，想好自己对于玩具的介绍。
345年级，找自己关于自己3条宠物谜语。
今日好词好句：12年级：她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。
冷不防输了一个球！345年级：在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。
她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。
一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。
她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。
手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。
篇三：演讲课教案演讲指导课——肢体语言与感情的配合潍坊市育才学校徐永华一、直接导入：同学们，在前面的演讲课上我们重点训练了句子中的重音、停顿等演讲技巧，而要有感情的朗诵一篇课文、一首诗歌，或者进行一次精彩的演讲，光有感情是不够的，有时还需要有肢体语言的配合。
如果感情能与肢体语言恰当的配合，那才算得上一次精彩的演讲或一次成功的朗诵。
同学们想不想达到这一步？（想）二、点明训练重点那么，本节演讲课我们就重点训练演讲中或朗诵时感情与肢体语言的配合。
三、了解并练习肢体语言演讲中的肢体语言（态势语）又称为无声语言、体态语言。
简单的说，肢体语言主要可以总结为四个部分：面部表情（微笑）、眼神、手势、步法四部分。
在这里我们重点练习肢体语言中的面部表情和手势。
（一）首先找我们来练习面部表情：老师找两名同学（一位面带微笑，一位面部严肃）上台，同学们可以认真的观察他们的面部表情。
他们两个哪个给你的印象好？（生说）为什么？（因为面带微笑）说得对，上台时，就需要面带微笑，才能在第一时间给听众一个很好的印象，也使得自己的紧张感很快消除，尽快进入演讲状态。
有魅力的微笑是天生的，但依靠自身的努力也完全可以拥有。
因此作为演讲者进行微笑练习，是很有必要的。
（全体起立）1、微笑练习第一步——放松肌肉2、微笑练习第二步——给嘴唇肌肉增加弹性3、微笑练习第三步——形成微笑4、微笑练习第四步——保持微笑5、微笑练习第五步——修正微笑6、微笑练习第六步——修饰有魅力的微笑（对着同桌，把微笑做到最好。
）小结：同学们练得不错，其实演讲时的面部表情需要根据感情的需要而定，而我们通常情况下演讲上台时就需要面带微笑。
(二)、手势练习演讲中，手势也很重要。
整个手势范围，可分为三个区域。
1、肩部以上，称为上区。
表示理想的，想象的，宏大的，张扬的内容，情感。
殷切的希望，胜利的喜悦，幸福的祝愿，未来的展望，美好的前景。
“只有这样，才会有充实的生活，才会有灿烂的人生。
”2、中区：肩部至腹部，表示记叙事物，说明事理。
一般来说演讲者的心情比较平静。
“我早期的生活经历像流动的小溪，我在里边尽情玩耍”。
3、下区：腰部以下。
表示憎恶、不悦、卑屑、不齿的内容感。
他这人太卑鄙了，无法和他相处。
4、拳的运用拳的手势用得少，表示，愤怒，破坏，决心，警告，非到感情剧烈时，不要用，不可多用。
这个仇，我们一定要报。
我们是最棒的！三、典型句子练习一句话，往往有感情和无感情不一样，有感情无动作是一回事，有感情有动作表情又有着不同的效果。
以“我骄傲，我是中国人”这句话为例1、教师示范（1）无感情时（2）有感情无动作、表情（3）有感情有动作、表情2、学生练习3、指名练习4、再示范再练习四、以诗歌为载体练习感情与表情、动作的配合。
请同学们看到老师发给你们的诗歌《我骄傲，我是中国人》这首诗歌展示了一幅广阔的历史和现实的画卷，歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。
中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，感到无比骄傲和自豪。
所以朗诵这首诗歌应该用骄傲和自豪的语气。
1、结合我们这节课的训练重点自己熟悉诗歌2、指名读某一小节3、教师随机示范4、学生练习5、小组练习6、诗歌展示（3人领诵，全体合）五、课堂小节1、学生谈本节课的收获2、师补充并总结这节课同学们表现得都不错，认真练习了感情与肢体语言的配合，但要注意演讲手势要自然，不要做作；要协调，不要脱接；要精简，不要泛滥；要有变化，不要死板；要通盘考虑，不要前紧后松或前松后紧。
希望今后的演讲课，同学们有更出色的表现。
附诗歌我骄傲，我是中国人在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛，我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！ 1、我是中国人——黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。
2、我是中国人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。
3、我是中国人——在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深，我骄傲，我是中国人！合：我是中国人——黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。
4、我是中国人——我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分” 当掌声把中国的旗帜送上蓝天，我骄傲，我是中国人 5、我是中国人——我那长城一样的巨大手臂，不光把采油钻杆钻进预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云，当五大洲倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人！我是中国人——我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同住。
合：我们就是飞天，飞天就是我们，我骄傲，我是中----国----人！篇四：《演讲》教学设计作者简介：王轶，女，任教于北京东方职业学校，曾获北京市中职语文教师说课比赛一等奖。
篇五：三年级演讲与朗读教案doc三年级演讲与朗读教案课程分析：语言是人的力量的统帅。
而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果要孩子有个成功的未来，一定要从小努力培养他的口才。
本节课主要锻炼孩子的胆量，诱导孩子说话的兴趣。
让孩子学会叙述，学会交流。
在快乐中，游戏中提升口才的表达能力。
学情分析：由于是演讲与朗读课，主要锻炼大家讲话能力，培养同学们对演讲的兴趣。
所以每节课都以“乐”为线，学生为主，心情之乐、场面之乐，贯穿课堂。
让孩子敢于在大庭广众中敢于介绍自己，表现自己的特长。
让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，不断提高。
课程目标：1、锻炼大家的胆量。
使同学们通过表演节目等形式增强自己的自信心。
2、让大家学会叙述。
通过叙述自己的一些亲身经历或谈自己做亲近的人，以提高自己的叙述表达能力。
3、懂得练声。
通过平时有感情的读成语课文，练一些绕口令或跑步后朗读等方法练习发声。
4、学会写演讲稿。
平时不断积累资料，学会写演讲稿，采用不同形式，能表现出自己的亲身感受或思想感情。
5、学会一些基本演讲技巧。
懂得在演讲时运用一些基本手势，学会与观众交流感情，用自信活力感染听众。