学写少年儿童诗
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例：《悄悄话》妈妈出差了，/晚上来电话， /照顾好自己，/别让妈牵挂。/我给妈妈悄 悄话，/妈妈放心吧/女儿已长大。
Байду номын сангаас
儿童诗歌的几种写法
1、比喻法 2、拟人法 3、假设法 4、阅兵法 5、叙事法
一首诗的诞生（高洪波）
一条鱼 游动在水中 一朵云 漂浮在空中 一头虎 徜徉在山岭 一穗麦 生长在山野 一首诗 正是这样诞生着
儿童诗歌的写法
1、比喻法——抓住事物之间的相似之处，把一物
比成另一物。
例：《荷叶》碧绿的荷叶，/是神奇的飞机场。 /一只只蜻蜓，/自由的升降。/碧绿的荷叶，/是 鱼儿的大伞。/雨滴来了可以遮挡，/太阳来了可 以歇凉。/碧绿的荷叶，/是池塘的录音盘。/录着 动听的蛙鸣。/白天黑夜不停的播放。
小鸟， 站在树枝上唱歌： 像叶， 像花， 像果......
联想
螃蟹—横着走—横行霸道 冰糖葫芦—甜—生活快乐 电线+燕子—五线谱—奏响春天的赞歌 树一叶—招手—欢迎 雪—棉絮—冬爷爷大衣破了个洞
《小太阳》 有只老母鸡在下蛋 咯咯嗒、咯咯嗒 一不小心 鸡蛋被石头磕破了 ——————————
《小太阳》 有只老母鸡在下蛋 咯咯嗒、咯咯嗒 一不小心 鸡蛋被石头磕破了 流出了一个金色的小太阳
《星空》
老师是一个美丽的月亮， 我们是———————， 那教室是——————。
《星空》
老师是一个美丽的月亮， 我们是44颗闪亮的小星星， 那教室是一个美丽的星空。
《树叶》 嫩绿的叶子是大树的——， —————————— ， ——————————， ———————————。
《树叶》 嫩绿的叶子是大树的小手， 在微风中轻轻招手， 唱起沙沙沙的迎宾曲， 正在欢迎春姑娘的到来。
太阳
太阳公公不听话， 喝醉了酒， 满脸通红， 昏昏沉沉的， 跌进西方的山中。
想象
燕子的尾巴— 桃子— 蒲公英— 闪电— 老师—
我最喜欢 夏天满地的鲜花： 这里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星还多。
到了晚上， 花儿睡了， 我数着满天的星星： 这里一颗， 那里一颗， 真比地上的花儿还多。
《小鸟和果树》 冬天， 果树光秃秃的： 没叶， 没花， 没果......
等假设词，写出美丽的希望和想象。
如果我变了风
如果我变成风， 就到妈妈工作的地方。 替妈妈， 把脸上的汗珠， 一颗一颗吹干。
将以下这首儿童诗补充完整
假如我有一朵七色花
我想有一朵七色花， 摘一片送给失学的孩子们，让他们走进校园。 第二片送给世界上的残废人，使他们健康快乐。 第三片 第四片 第五片 第六片 第七片
学写儿童诗
你想拥抱美丽的四季吗? 你想描绘五彩缤纷的大自然吗? 你想探究神秘的日月星辰吗? 你想告诉大家稚拙、天真的幻想吗? 你想抒发自己的点点童心吗? 请跟我来。
小雨点
田地
小雨点 是雨妈妈的孩子。
她染红花朵； 她浸绿树枝。
她给晴蜓 洗净透明的薄翅。
她在家家窗上 弹奏轻快的曲子。
小雨点 是一个好孩子。
我来创作
同学们，老师想为老师的老 师写一首诗，我只想出了以 下几个简单的事物，你能抓 住这些事物的特点，帮我补 充后边的诗句吗？（老师， 您就像------红烛、春雨、指 南针、小船、小船、阶梯、 母亲）
2、拟人法——把事物比拟成人,赋予人的
情态和动作。
例：《汽水》 跟你握握手，/你就冒气。 /请你脱脱帽，/你就生气。/干干脆脆， /一口把你喝下去，/看你还神不神气。
学。/看着一张张惊喜的笑脸，/我心中开出花儿朵朵。 /
同桌的女同学忘了带笔盒，/ “我们合用吧！”我轻 轻对她说。/她不再着急、难过，/我心中也感宁静、 快活。
生活中有一颗很甜很甜的糖，/不知你尝没尝过？/当 你给别人送去欢乐，/你会把更多的欢乐收获。
5、叙事法——将一件事或一个故事写成诗。
例：《葡萄架》 葡萄架，高又高，/上边吊 着紫葡萄。/紫葡萄，大又圆，/个个儿，香 又甜。/狐狸看见往上跳，/跳了半天够不到。 /够不到，心不甘，/不说自己笨，/倒说葡 萄酸。
4、阅兵法——分层次描写，突出主题
例：《树》春天的树，/是花儿们选美的舞台。/夏天 的树，/是蝉儿们唱歌的教室。/秋天的树，/是水果们 睡觉的摇篮。/冬天的树，/是风儿们赛跑的运动场。
例：《生活中有一颗糖》 车门外上来个抱弟弟的阿姨， /我忙起身让座。/阿
姨教弟弟向我道谢，/甜甜的童音流进我的心窝。/ 爸爸给我买了一套新连环画，/ 我把它借给班上的同
例：《日的故事》有一天，日见了白说： /别以为你长了一根头发，/我就不认识 你了；/又有一天，/日见了目说：/别以 为你有了皱纹，我就认不出你了。
蓝天是摇篮， 摇着星宝宝， 白云轻轻飘， 星宝宝睡着了。
大海是摇篮， ， ， 。
——是摇篮， ， ， 。
——是——， ， ， 。
3、假设法——使用“假如”或“如果”
《萝卜》 萝卜妹妹 你真粗心 捉迷藏时 把 忘在外面
《萝卜》 萝卜妹妹 你真粗心 捉迷藏时 把头发忘在外面
《螃蟹》 螃蟹 你为什么老是横着走? 是不是——————————？ 还是———————————？
《螃蟹》 螃蟹 你为什么老是横着走? 是不是想横行霸，欺负弱小？ 还是在等待对手，准备一决高低？
鸽子
林武宪
鸽子在天上绕圈子 把自己的家当圆心 绕了一圈又一圈 绕了一圈又一圈 圈圈越绕越大 不论它飞多久 不论它飞多远 家 永远是它的圆心
充满想象 充满童趣 巧用修辞 语言精炼
写诗的秘密只有一个，那 就是要大胆想象，只要放飞想 象的翅膀，你就一定能写出优 秀的儿童诗。
蘑菇
林良
蘑菇是 寂寞的小亭子 只有下雨天 青蛙才来躲雨 天晴了 亭子里冷冷清清
Байду номын сангаас
儿童诗歌的几种写法
1、比喻法 2、拟人法 3、假设法 4、阅兵法 5、叙事法
一首诗的诞生（高洪波）
一条鱼 游动在水中 一朵云 漂浮在空中 一头虎 徜徉在山岭 一穗麦 生长在山野 一首诗 正是这样诞生着
儿童诗歌的写法
1、比喻法——抓住事物之间的相似之处，把一物
比成另一物。
例：《荷叶》碧绿的荷叶，/是神奇的飞机场。 /一只只蜻蜓，/自由的升降。/碧绿的荷叶，/是 鱼儿的大伞。/雨滴来了可以遮挡，/太阳来了可 以歇凉。/碧绿的荷叶，/是池塘的录音盘。/录着 动听的蛙鸣。/白天黑夜不停的播放。
小鸟， 站在树枝上唱歌： 像叶， 像花， 像果......
联想
螃蟹—横着走—横行霸道 冰糖葫芦—甜—生活快乐 电线+燕子—五线谱—奏响春天的赞歌 树一叶—招手—欢迎 雪—棉絮—冬爷爷大衣破了个洞
《小太阳》 有只老母鸡在下蛋 咯咯嗒、咯咯嗒 一不小心 鸡蛋被石头磕破了 ——————————
《小太阳》 有只老母鸡在下蛋 咯咯嗒、咯咯嗒 一不小心 鸡蛋被石头磕破了 流出了一个金色的小太阳
《星空》
老师是一个美丽的月亮， 我们是———————， 那教室是——————。
《星空》
老师是一个美丽的月亮， 我们是44颗闪亮的小星星， 那教室是一个美丽的星空。
《树叶》 嫩绿的叶子是大树的——， —————————— ， ——————————， ———————————。
《树叶》 嫩绿的叶子是大树的小手， 在微风中轻轻招手， 唱起沙沙沙的迎宾曲， 正在欢迎春姑娘的到来。
太阳
太阳公公不听话， 喝醉了酒， 满脸通红， 昏昏沉沉的， 跌进西方的山中。
想象
燕子的尾巴— 桃子— 蒲公英— 闪电— 老师—
我最喜欢 夏天满地的鲜花： 这里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星还多。
到了晚上， 花儿睡了， 我数着满天的星星： 这里一颗， 那里一颗， 真比地上的花儿还多。
《小鸟和果树》 冬天， 果树光秃秃的： 没叶， 没花， 没果......
等假设词，写出美丽的希望和想象。
如果我变了风
如果我变成风， 就到妈妈工作的地方。 替妈妈， 把脸上的汗珠， 一颗一颗吹干。
将以下这首儿童诗补充完整
假如我有一朵七色花
我想有一朵七色花， 摘一片送给失学的孩子们，让他们走进校园。 第二片送给世界上的残废人，使他们健康快乐。 第三片 第四片 第五片 第六片 第七片
学写儿童诗
你想拥抱美丽的四季吗? 你想描绘五彩缤纷的大自然吗? 你想探究神秘的日月星辰吗? 你想告诉大家稚拙、天真的幻想吗? 你想抒发自己的点点童心吗? 请跟我来。
小雨点
田地
小雨点 是雨妈妈的孩子。
她染红花朵； 她浸绿树枝。
她给晴蜓 洗净透明的薄翅。
她在家家窗上 弹奏轻快的曲子。
小雨点 是一个好孩子。
我来创作
同学们，老师想为老师的老 师写一首诗，我只想出了以 下几个简单的事物，你能抓 住这些事物的特点，帮我补 充后边的诗句吗？（老师， 您就像------红烛、春雨、指 南针、小船、小船、阶梯、 母亲）
2、拟人法——把事物比拟成人,赋予人的
情态和动作。
例：《汽水》 跟你握握手，/你就冒气。 /请你脱脱帽，/你就生气。/干干脆脆， /一口把你喝下去，/看你还神不神气。
学。/看着一张张惊喜的笑脸，/我心中开出花儿朵朵。 /
同桌的女同学忘了带笔盒，/ “我们合用吧！”我轻 轻对她说。/她不再着急、难过，/我心中也感宁静、 快活。
生活中有一颗很甜很甜的糖，/不知你尝没尝过？/当 你给别人送去欢乐，/你会把更多的欢乐收获。
5、叙事法——将一件事或一个故事写成诗。
例：《葡萄架》 葡萄架，高又高，/上边吊 着紫葡萄。/紫葡萄，大又圆，/个个儿，香 又甜。/狐狸看见往上跳，/跳了半天够不到。 /够不到，心不甘，/不说自己笨，/倒说葡 萄酸。
4、阅兵法——分层次描写，突出主题
例：《树》春天的树，/是花儿们选美的舞台。/夏天 的树，/是蝉儿们唱歌的教室。/秋天的树，/是水果们 睡觉的摇篮。/冬天的树，/是风儿们赛跑的运动场。
例：《生活中有一颗糖》 车门外上来个抱弟弟的阿姨， /我忙起身让座。/阿
姨教弟弟向我道谢，/甜甜的童音流进我的心窝。/ 爸爸给我买了一套新连环画，/ 我把它借给班上的同
例：《日的故事》有一天，日见了白说： /别以为你长了一根头发，/我就不认识 你了；/又有一天，/日见了目说：/别以 为你有了皱纹，我就认不出你了。
蓝天是摇篮， 摇着星宝宝， 白云轻轻飘， 星宝宝睡着了。
大海是摇篮， ， ， 。
——是摇篮， ， ， 。
——是——， ， ， 。
3、假设法——使用“假如”或“如果”
《萝卜》 萝卜妹妹 你真粗心 捉迷藏时 把 忘在外面
《萝卜》 萝卜妹妹 你真粗心 捉迷藏时 把头发忘在外面
《螃蟹》 螃蟹 你为什么老是横着走? 是不是——————————？ 还是———————————？
《螃蟹》 螃蟹 你为什么老是横着走? 是不是想横行霸，欺负弱小？ 还是在等待对手，准备一决高低？
鸽子
林武宪
鸽子在天上绕圈子 把自己的家当圆心 绕了一圈又一圈 绕了一圈又一圈 圈圈越绕越大 不论它飞多久 不论它飞多远 家 永远是它的圆心
充满想象 充满童趣 巧用修辞 语言精炼
写诗的秘密只有一个，那 就是要大胆想象，只要放飞想 象的翅膀，你就一定能写出优 秀的儿童诗。
蘑菇
林良
蘑菇是 寂寞的小亭子 只有下雨天 青蛙才来躲雨 天晴了 亭子里冷冷清清