虎门销烟教案

六、当堂训练
按课文内容填空，答题
林则徐一声令下，的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里下盐巴，再把缴来的鸦片入池内，然后又把一担担生石灰下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
1、这段话中工人们销毁鸦片的经过是____________、____________、________________。
2、指导学生按照“先再然后”仿写一段描写动作的话，并进行点评。
3、指导学生对比2、4、5和第3段，抓住“人多”“隆重”感受销烟的壮观、隆重。
4、联系生活，教育学生认识毒品的危害，进行品德教育。
三、学生试学
（看看、做做）
文章哪些地方表现了此次事件的不同寻常、气势盛大？
自学2——5小节，把你认为能表现这些方面的句子画下来，也可在旁边写上自己的感想。
分外（fēn fèn） 应邀（yīnɡ yìnɡ）
身着（zhuó zhe zháo）朝服（zhāo cháo）
二、在括号里填上合适的词语
难闻的（ ） 伟大的（ ） 沉重地（ ）
嚣张的（ ） 宽阔的（ ） 迅速地（ ）
三、熟读课文，识记生字。
七、作业布置
1、抄写生字词。
2、熟读课文。摘抄课文中形容人多的词语。你还知道哪些词语也是形容人多的，请写下来。
用“先……再……然后”这些表示顺序的词语说一说。
6、“先……再……然后”就使文章更加具体，更加有条理，仿写一段表示动作的话，想一想要写的动作，写具体、形象，又有条理。
7、交流练笔情况。
过渡：再浏览一下课文，看看还有哪些地方是写销烟过程的？（课文的第二、四、五节。）
读一读，比较一下，在写法上和第三节有什么不同？
二、教师导学
1、介绍鸦片和鸦片战争背景，介绍林则徐。
2、帮助学生梳理课文，指导学生根据提示进行分段，并尝试概括段意。
3、指导学生自主学习生字，点拨较难的字。
三、学生试学
（看看、做做）
课前预习任务：
1、你了解民族英雄林则徐吗？你听说过震惊中外的“虎门销烟”吗？读读课文，边读边想象当时的情景。
2、联系上下文，理解“水泄不通 欺侮 销毁 虎门寨”的意思。
课时重难点
重点：朗读课文，学习分段，概括段意。
难点：自主分段，概括段意。
课前准备
观看《鸦片战争》影片。
教学环节
环 节 内 容
二备修改
一、揭示课题
1、谈谈对电影《鸦片战争》的印象。板书课题。《虎门销烟》讲的就是鸦片战争的事。“销”是生字，跟着写一写。读课题。
2、这里的“烟”是指什么？（大烟，鸦片）
3、我们从题目中猜测到了课文的主要内容，课题是个不完整的句子，缺少了什么？师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。
第二组：分外一担石灰收缴烟渣嚣张（“分”“担”的读音。）
第三组词语：壮丽闻讯应邀礼炮轰鸣群情沸腾脊梁咆哮健步一声令下伟大壮举（理解词语。）
出示长句。
新搭起的礼台上/彩旗林立；礼台下，一侧/是身着朝服的/文武官员，另一侧/是应邀前来观看的/外国商人。（★读准“着、朝、应”的读音；注意停顿，不读破句。）
（二）第2、4自然段
1、第2段哪些地方表现了此次事件的不同寻常、气势盛大呢？画出有关句子，也可在旁边写上自己的感想。
2、边指导朗读边理解感悟。
场面壮观、隆重。
（1）人多，心情迫切，体现此举是正义之举，深得民心。
一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽阔的海滩挤得水泄不通。
（2）隆重。……彩旗林立；……身着朝服的文武官员，……外国商人……。（为什么邀请外国商人？）
二、理清条理：
（1）齐读找到写时间的第一节。提问这是个什么样的日子？强调“值得纪念”与“中国历史”。
提示：以时间独立成段的，是要强调这个时间的重要性。
读好这一节。加上时间再说课文主要内容。
为什么说这一天是“中国历史上值得纪念的日子”。然后自由读一读找到的第六节（投影）。说说哪些词语能看出这个日子值得纪念。
难点：懂得虎门销烟的伟大意义。
教学准备
有关鸦片和鸦片战争的资料，教师制作PPT。
教学时间
2课时。
教 学 过 程（第1课时）
课时目标
1、学习本课生字词语，认识多音字“担”。理解由生字组成的词语。
2、正确朗读课文，感知课文大意。
3、了解虎门销烟的历史背景，认识林则徐，了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。
引导学生提问：为什么说“沉重地打击…中国人是不可欺侮”。投影有关鸦片的图片资料(重点突出危害性)和当时的时代背景。再读第六节。再读第一节。
(2)交流写销烟经过的是哪几自然段。（2-5段）
全文按事情发展的顺序可分为三段。
第一段（1）交代了虎门销烟的时间。
第二段（2——5）具体写了虎门销烟的经过，并生动地描述了群情沸腾、人心大快的激动场面。
3、查阅资料或请教他人，了解虎门的地理位置和鸦片的危害。
4、观看电影《鸦片战争》。
课堂自学
自读课文：标拼音，标小节，找出销烟的时间，想想课文具体讲销烟经过的是哪几自然段。
四、课堂同学
（反馈、讨论）
一、检查生字词：
第一组：销毁历史虎门寨水泄不通赤着双脚盐巴欺侮林则徐短斤缺两（翘舌音：寨、渣；前鼻音：盐、斤。）说对词语的理解。
第三段（6）写虎门销烟的伟大意义。
三、写生字。
先自己在课文后描红。然后交流要注意的字，板写，再临写这几个提醒的字。
五、课堂小结
课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴的近两万箱鸦片当众销毁的壮观场面，虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。
六、当堂训练
一、给带点字选择正确的读音
难点：懂得虎门销烟的伟大意义。
课前准备
多媒体课件。学生熟读课文。
教学环节
环 节 内 容
二备修改
一、揭示课题
1、联系第一课时对课文的了解，说说虎门销烟是个怎样的事件？（值得纪念 伟大壮举 ）
2、值得纪念：不同寻常，值得我们记忆、牢记。伟大壮举：雄壮、气势大。
二、教师导学
1、指导学生了解销烟步骤，销烟经过。
四、课堂同学
（反馈、讨论）
一、精读课文。
（一）第3自然段
1、哪个段落直接描写了“销烟”的过程？朗读。
2、用“先……再……然后”这些词语，把销烟的经过写得非常具体，给人的印象特别深刻。
3、“像开了锅一样，咕嘟咕嘟直冒泡，”非常形象，就像在我们的眼前一样。
4、读一读，看看头脑里有没有清晰形象的“销烟”图。
销毁的数量多
教后反思
（三）第5பைடு நூலகம்然段
结果如何？自读第五自然段，再通过朗读告诉大家。引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。
二、进一步体会虎门销烟的伟大意义。
再读1、6自然段，你想说点什么？
抓住课文重点小结：虎门销烟这一伟大壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给了那些醉生梦死、意志薄弱的吸“烟”鬼一记响亮的耳光，鸦片的罪恶实在是太大了！
回忆过去，看看今天，你还想说点什么？
一百六十多年过去了，现在仍有人在造毒、贩毒、吸毒，你还想说点什么呢？（由课文联系到现实生活，对学生进行思想教育）
小结：毒品就像洪水猛兽，摧残着人的身体，腐蚀着人的精神，全世界都应该联合起来，铲除毒品，还世界一份幸福和安宁！
五、课堂小结
虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外国侵略的坚强意志，领导这场斗争取得胜利的林则徐，不愧为中华民族的民族英雄！让我们记住这伟大的名字——林则徐，记住这伟大的一天——1839年6月3日！虎门销烟!
板书设计
8虎门销烟——伟大壮举
1839年6月3日，林则徐
意义：打击了外国侵略者的嚣张气焰
表明了中国人民不可欺侮
教后反思
课 题
8、虎门销烟
课 型
阅读
教 学 过 程（第 2 课时）
课时目标
1、学习课文重点段落。
2、认识虎门硝烟的伟大意义。
3、培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
课时重难点
重点：读懂课文，理解销烟的主要经过。了解正面描写和侧面描写。
课 题
8、虎门销烟
课 型
阅读
单元
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学重难点
重点：读懂课文，理解销烟的主要经过。了解正面描写和侧面描写。
指名复述第2小结的内容，注重突出场面的壮观隆重。
3、小结。第3段是直接描写销烟的，第2段是写的什么？（写人的心情，侧面描写）
4、还有哪一段也是描写人心情的？（第4段）他们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？
人们真是太激动了，太高兴了。从“激动地跳哇、叫哇，欢呼声响彻虎门上空”看出来的。
读一读，体会一下人们的激动之情。朗读，读中体会。
5、说说你头脑里的“销烟”图是怎样的？销烟是分几步进行的。（第一步：撒盐巴；第二步：抛鸦片；第三步：倒石灰。）结合课外资料了解此举是林则徐深入民间讨教后总结出来的。这说明林则徐事前对销烟工作做了周密安排，反映了他销烟的坚定决心。找出文中描写销烟经过的句子，读一读，看看课文用了什么词语表示这三步的先后顺序的。思考还可以加上什么词语。（先……再……然后）
2、这段话中表示先后顺序的词语是______、_______、______。
七、作业布置
1、把下列词语补充完整，并选择一个写一句话
彩旗（ ）（ ）、（ ）（ ）中外
水泄（ ）（ ）、（ ）千（ ）万
2、读课文，回答问题：
老百姓看到鸦片被销毁了，激动得跳啊，叫啊。你知道这是为什么吗？
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人多
虎门销烟—伟大壮举 隆重 ——中国人民不可欺侮