我与地坛学案

《我与地坛》学案

【学习目标】

1、品读文中的景物描写，理解作者对生命的感悟。

2、分析母亲形象，体会母爱的伟大。

【自读提示】

思考下列问题，整体把握文章。

1、作者截瘫后，在十五年漫长岁月中，由“失魂落魄”到小说获

奖，思想感情经历了一个怎样的变化过程？这样的变化，与地坛这个环

境有怎样的关系？

2、母亲的行为，写了哪些？母亲的心理活动，作者何以知之？

【检查预习】

1、给划横线字注音：

坍圮( )( ) 剥蚀( ) 宿命( ) 亘古不变( ) 隽永( )

撅树杈( ) 蝉蜕( ) 捋胡须( ) 窸窸窣窣( )(

)

熨帖( ) 猝然（ ）倔强( ) 隽永（ ） 恪守

（ ）

2、解释下列词语：

熨帖： 意蕴：

宿命： 恪守：

亘古不变： 窸窸窣窣：

【关于作者】

史铁生 （1951～2010.12.31 ），生于北京，18岁去延安插队。

21岁生日那天，因腿疾住进医院，从此他再没站起来。 他在做了7年临时工之后，转向写作。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫

人》， 1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。《我的遥

远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。

作品以关注人生的独特主题和风格引人注目。主要作品有：《我的遥远的清平湾 》、《合欢树 》、《插队的故事》、《务虚笔

记》、《夏日的玫瑰》、《我与地坛》、《命若琴弦》等。作品以关注人生的独特主题和风格引人注目，多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。

【研读课文】

朗读全文，课文两部分的记叙对象有什么不同？

（一）、第一部分（我与 ）

思考：作者描写了地坛哪些景物？各有什么特点？又分别给“我”什

么启示？

（二）、第二部分（ 我与 ）

思考：作者为什么说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲

”？并总结母亲形象。

（三）、地坛与母亲又有什么关系？

请结合课文最后一句：“这园中不单是处处都有过我的车辙，有过

我车辙的地方都有过母亲的脚印。”谈谈你的理解。

【拓展训练】

假如明天是母亲节，请你以书信的形式给母亲送去自己的问候。（不

少于200字）

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