幼小协同科学衔接学前教育宣传月活动总结

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2024年学前教育宣传月幼小衔接工作总结(二篇)

2024年学前教育宣传月幼小衔接工作总结学前教育宣传月是为了加强学前教育与小学教育之间的衔接工作而设立的。

在宣传月期间，学前教育机构通过一系列活动来引导幼儿逐渐适应小学生活、学习和社会环境。

本文将对学前教育宣传月幼小衔接工作进行总结。

首先，针对幼儿适应小学生活的需求，学前教育机构开展了一系列相关活动。

例如，组织幼儿们参观小学，让他们亲身体验小学生活，了解小学的环境和规则。

此外，还举办了一些小学生和幼儿之间的互动活动，如小学生演讲比赛、小学生示范课程等，让幼儿们与小学生建立联系，增强他们对小学生活的兴趣和信心。

其次，学前教育机构积极组织家长参与幼小衔接活动。

家长是孩子过渡到小学生活的重要支持者和指导者，他们的参与对于幼小衔接的顺利进行至关重要。

学前教育机构组织了家长讲座、家长会等活动，与家长交流小学教育的理念和方法，共同探讨如何帮助孩子顺利过渡到小学阶段。

同时，学前教育机构还提供了一些针对家长的教育材料，帮助他们更好地了解小学教育的要求和期望，从而更好地支持孩子的学习和适应。

此外，学前教育机构还与小学教育机构建立了合作关系，共同推进幼小衔接工作。

两个教育机构之间的合作包括信息共享、教育资源共享、教学方法的交流等。

例如，学前教育机构向小学教育机构提供幼儿个别发展情况的信息，以便小学教育机构能更好地了解每个幼儿的特点和需求，并提供有针对性的教学措施。

同时，小学教育机构也向学前教育机构提供小学的教育资源，帮助幼儿教师更好地了解小学课程，并为幼儿提供与小学教学内容相适应的学前教育。

最后，学前教育机构还通过公开课、主题活动等形式，向社会宣传幼小衔接工作的重要性。

通过这些活动，学前教育机构向社会大众普及了幼小衔接的概念和意义，增强了社会对学前教育的认知和关注。

同时，这些活动也提供了一个展示学前教育机构教学成果的平台，吸引了更多的家长和群众关注和参与学前教育事业。

综上所述，学前教育宣传月的幼小衔接工作取得了显著的成效。

幼小衔接活动宣传月总结(3篇)

第1篇一、前言为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《幼儿园教育指导纲要》，进一步加强幼儿园与小学的衔接工作，提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展，我园于XX年XX月开展了幼小衔接活动宣传月。

现将本次活动总结如下：二、活动背景1. 国家政策要求：近年来，我国政府高度重视幼儿教育，明确提出要推进幼儿园与小学的有效衔接，确保幼儿顺利过渡到小学阶段。

2. 幼儿园发展需求：随着幼儿园教育改革的不断深入，我园为了更好地满足幼儿的发展需求，提高教育教学质量，决定开展幼小衔接活动。

3. 家长关注焦点：许多家长关注幼儿如何顺利过渡到小学，希望幼儿园能够提前做好衔接工作。

三、活动目标1. 提高幼儿园教师对幼小衔接重要性的认识，明确幼小衔接工作的方向。

2. 帮助幼儿逐步适应小学的学习和生活环境，为顺利进入小学做好准备。

3. 加强幼儿园与小学的沟通与合作，形成教育合力，共同促进幼儿发展。

4. 提高家长对幼小衔接工作的关注，为幼儿顺利过渡到小学提供支持。

四、活动内容1. 幼小衔接专题讲座邀请小学优秀教师为幼儿园教师进行专题讲座，讲解小学阶段的教育特点、学习方法等，帮助教师更好地开展幼小衔接工作。

2. 幼小衔接主题教育活动结合幼儿园课程，开展一系列幼小衔接主题教育活动，如“小学课堂体验”、“校园参观”、“生活自理能力培养”等，让幼儿逐步适应小学的学习和生活环境。

3. 幼小衔接家长会邀请家长参加幼小衔接家长会，讲解幼小衔接的重要性和方法，解答家长在幼儿过渡到小学阶段的问题和困惑。

4. 幼小衔接师资培训组织幼儿园教师参加幼小衔接师资培训，提升教师的专业素养，为幼小衔接工作提供有力保障。

5. 幼小衔接成果展示举办幼小衔接成果展示活动，展示幼儿在活动中的成长和进步，让家长、教师、社会共同见证幼儿的蜕变。

五、活动成果1. 教师对幼小衔接工作有了更深刻的认识，明确了幼小衔接工作的方向和重点。

2. 幼儿在活动中逐步适应了小学的学习和生活环境，提高了生活自理能力和学习兴趣。

2024年幼儿园学前教育宣传月活动总结（五篇）

2024年幼儿园学前教育宣传月活动总结今年____月____日至____月____日，我们迎来了第五个全国学前教育宣传月，其核心主题为“幼小协同，科学衔接”。

为深入贯彻教育规划纲要和《____当前发展学前教育的若干意见》，我们致力于构建一个有利于幼儿全面发展的优质社会环境，推动学前教育的科学进步。

在此背景下，我园策划了一系列的学前教育宣传活动，旨在传播科学的学前教育理念和实践方法。

(一)幼小衔接与防止小学化教师研讨会____月____日，全体幼儿园教师与小学校长及低年级教师代表参加了幼小衔接研讨会，共同探讨幼儿园与小学如何有效衔接，以防止幼儿园教育过度小学化。

我们小学一年级将尽力实施零起点教学，以支持我们进行一系列幼儿园主题教学活动。

同时，我们讨论了如何调整幼儿园大班的教育策略，以及如何进行必要的心理辅导，以帮助孩子更好地适应小学生活。

(二)学前教育宣传-幼小衔接家长会为了使幼小衔接工作更为顺畅，我们向大班家长发放了关于避免小学化的告知信，并召开了全体大班家长的幼小衔接会议。

会议中，我们详细阐述了幼儿园的教育目标和责任，指导家长如何在孩子升入一年级前做好充分的准备。

我们还邀请了具有丰富低年级教学经验的吴老师，为家长讲解小学低年级孩子的身心需求，以及家长如何在假期中协助孩子做好身心发展的准备，以期家长能对我们的幼小衔接活动充满信心并积极配合。

(三)实地考察-参观小学为了让孩子们更直观地了解小学生活，我们组织了参观前花园小学一年级的活动，孩子们参观了一年级的课堂以及各种功能室，如微机室、实验室、心理咨询室和图书室等。

这次参观激发了孩子们对小学生活的强烈期待，消除了他们可能存在的疑虑和压力，他们发现小学生活既新奇又有趣，充满了探索的可能。

(四)描绘心中的小学-我准备上一年级了参观活动后，孩子们对小学的向往进一步加深，他们积极地以绘画的形式表达自己对上一年级的期待。

每幅画作都展现了孩子们的决心和自信，他们已经准备好迎接新的学习阶段。

学前教育宣传月幼小衔接活动总结10篇

学前教育宣传月幼小衔接活动总结10篇学前教育宣传月幼小衔接活动总结1为积极响应20某某年第五个全国学前教育宣传月活动，突出“幼小协同科学衔接〞的宣传活动主题，5月15日上午旗城幼儿园邀请中大班家长参加了幼儿园主办的“幼小协同科学衔接〞主题讲座。

近百位家长和幼儿园老师一同走进这场科学的旅程，为自己，为孩子，呐喊加油！园长、老师和家长代表分别结合自己的教育教学和工作实践，紧紧围绕如何贯彻落实《指南》精神，从“幼小衔接〞入手，结合“学龄前幼儿该学什么、不该学什么？〞，“如何为幼儿做好入学准备？〞，“如何帮助孩子适应小学生活？〞，“幼儿园和小学如何双向衔接，相互配合？〞等问题展开研讨，深入浅出的为家长解答在“幼小衔接〞过渡期中遇到的各种问题。

这次活动组织有序、科学严谨、气氛活泼、主题突出，取得了良好效果，不仅让家长明确了学龄前幼儿的身心特点，理解了正确育儿的重要性，更进一步帮助家长树立了科学的儿童观和教育观。

学前教育宣传月幼小衔接活动总结2一、家园携手，加强宣传的广度和力度《指南》凝聚了自上而下、自下而上众多专家和一线教师以及关注教育社会人士的心血与智慧，充分表达了科学性、民主性与先进行、时效性、操作性强等特点。

为提高家长的科学育儿水平，从而提高幼小衔接的实效性，我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持，引导家长参与到学校教育来的重要契机。

具体举措包括：1。

我园组织家长参加20某某年安海镇第四届“世纪星〞杯家庭教育公益讲座，讲座主题为《家园合力，科学衔接》，在讲座过程中，与会的教师和家长都能准时、有序、自始至终参与活动。

2。

利用LED显示屏显示宣传标语“幼小协同科学衔接〞，营造宣传月气氛。

3。

利用海报、园务公开栏等途径进一步扩大学前教育宣传月活动在全镇的影响。

二、特色体育，促进幼儿健康、快乐成长幼儿园体育是促进幼儿身体生长发育，开展身体素质，增强体质的重要途径。

为能更好地通过科学的、系统的锻炼方法，到达有效锻炼的目的，促进幼儿身体的全面开展，在上学期组织早操讲座、早操评比、组织参观等活动的根底上，于本学期开展体育特色工程建设：“向快乐出发〞开放性户外活动。

学前教育宣传月活动总结(15篇)

学前教育宣传月活动总结(15篇)学前教育宣传月活动总结1为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性、幼儿提前学业学习、进行片面入学准备的危害，指导家长和教师为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的全方位的入学准备，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活。

我园结合活动计划，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下：（一）我园自接到通知后成立了学前教育宣传月活动领导小组组长：__副组长：__成员： __x（二）政治思想工作认真抓好教职工的学习，明确“游戏——点亮快乐童年”的宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。

并在理论学习中不断要求老师们要纠正“小学化”教育内容和方式。

（三）幼儿园管理1、坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，认真制订各类工作计划，并定期检查和落实。

2、幼儿园规章制度健全，有各类制度、职责，有各人员考核细则，并能认真执行落到实处。

有单独设立的档案资料柜、有档案，有各类教育教学资料、学具等。

3、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。

（四）教育教学幼儿园办园方向正确，办园条件逐步改善，卫生安全管理力度加大，教师队伍建设加强，幼教管理水平提高，社会效益好了，幼儿园各项工作迈上了一个新的台阶。

1、严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动。

，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。

2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了体育游戏、音乐游戏、做做玩玩等游戏，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为主要目标。

灵活应用集体、小组和个别活动等多种形式，来锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望，促进幼儿身心全面和谐发展。

幼小衔接全国学前教育宣传月活动总结(3篇)

幼小衔接全国学前教育宣传月活动总结今年是我国幼儿教育课程改革贯彻实施的第一年，我们苇河镇以国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》为指导，深入贯彻实施，深化学前教育教学的课程改革，把新《纲要》的精神实质扎扎实实地落实到教育教学之中，切实开创改革、创新、发展、质量的新局面。

一、认真学习贯彻新《纲要》，深入开展幼儿教育课程改革二、深入实施规范化幼儿园（班）建设工程这项工程我们严格按尚志市规范化幼儿园验收标准执行，由于本学期苇河镇中心幼儿园各项工作走在了前面，对全镇幼教工作切实起到了模范带头作用，被评为尚志市先进集体。

本学期要继续加强中心幼儿园的规范化建设和实验幼儿园的建设，增强示范和幅射作用。

各幼儿园、学校学前班要对照标准找差距，努力设法达标。

以确保让每个幼儿进得来、留得住、学得好，从而推动我镇幼教工作健康发展。

三、规范幼儿园（班）的办学行为，杜绝幼儿教育小学化的倾向，切实深化课堂改革本学期，我镇开展了课堂教学质量年活动，狠抓课堂教学质量，每学期进行一次小结，树立一批课堂教学信得过的幼儿园（班）和课堂教学信得过的教师，坚决杜绝学前教育小学化的现象，我们对全镇幼儿园（班）进行了检查验收，对学前小学化现象情节严重的限期整改或停办。

四、认真组织教师积极参加教育局和进修学校举办的各项活动，取得优异成绩本学期，我镇在尚志市举办的幼儿教师基本功大赛活动中，有3名教师分别获奖，在这项活动中，由于教育中心工作比较突出，被评为尚志市优秀组织奖。

五、加强教师队伍建设，稳定幼师队伍。

幼小衔接全国学前教育宣传月活动总结（二）根据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自我将要从事的学前教育工作积累有益的经验，为毕业后的工作能更顺利地开展，我于____年____月____日至____年____月10到鹤山市共和镇大凹幼儿园进行了为期四周的教学实习。

一个月的实习下来，感觉获益良多。

以下是我对这一个月实习的深刻总结。

一、教育实习基本情景（一）实习任务的见习我到幼儿园的第一天就开始了这次实习的第一步：见习。

2024年幼小衔接学前教育宣传月工作总结(3篇)

2024年幼小衔接学前教育宣传月工作总结为深入贯彻与执行《3—____岁儿童学习与发展指南》，旨在全社会范围内树立科学的儿童观与教育观，全面提升幼儿园的科学保教质量。

我园自____月____日起，正式启动以“《指南》——普及科学育儿知识，惠及千家万户”为核心主题的宣传月活动。

活动期间，我们积极部署，采取多元化举措，广泛传播国家学前教育政策、幼儿园保教工作实践及家庭幼儿教育指导等内容。

通过集体学习、分组教研、街道统一考试答辩等形式，促使全体教师深入研习《指南》，理解其精髓，并将其有效融入日常教育活动的各个环节之中。

我们积极引导家长树立科学的儿童观与教育观，提升保教质量，确保科学育儿知识深入人心，覆盖广泛。

现将我园宣传月活动具体实施情况汇报如下：一、成立专项领导小组，精心策划实施方案我们成立了宣传月专项领导小组，负责活动的整体规划与执行。

制定了详细的宣传月活动实施方案，明确了活动目标、内容、形式及时间安排。

通过召开全体教职工大会，传达教育局关于开展____年学前教育宣传月活动的通知精神，并详细解读了幼儿园针对此通知制定的实施方案。

会议中，我们着重强调了“《指南》——普及科学育儿知识，惠及千家万户”的活动主题，确保每位教职工都能深刻理解活动意义，积极参与其中。

二、面向社会各界，开展多元化宣传活动（一）园内深度宣传，提升保教质量在园内，我们充分利用班级“家教宣传栏”开设《指南》专栏，向家长普及《指南》的核心内容及教育理念，帮助家长了解儿童的身心发展规律与学习特点，建立合理的教育期望。

（二）社区广泛宣传，增强社会共识1. 我们组织教师走出校园，以展板展示、发放宣传单等形式，深入社区、家庭，广泛宣传《3—____岁儿童学习与发展指南》及学前教育相关法律法规、规章制度，提高社会对幼儿园科学保教工作的认知与认同。

2. 向家长发放《指南》宣传手册，鼓励家长认真学习手册内容，更新育儿观念，尊重儿童成长规律，共同营造有利于儿童健康成长的社会环境。

2024年幼小衔接学前教育宣传月活动总结参考模板(八篇)

幼小衔接学前教育宣传月活动总结参考模板幼儿园教师主要对幼儿进行启蒙教育，帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。

幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

为大力宣传真实呈现幼儿教师工作、学习生活，____月____日上午，我园进行了学前教育宣传月启动仪式。

在师幼和谐有爱的氛围中，主持人介绍学前教育宣传月主题“我是幼儿教师”。

伴着庄严的国歌，在全园师幼的注目中黑村幼儿园全体教职工在国旗下郑重宣誓，将爱洒满每个幼儿心中，爱在幼教的路上。

施老师并做《我是一名幼儿园教师》的国旗下演讲，她代黑村幼儿园全体教职工发声，表示将一如既往地做有爱、专业、奉献的幼教人。

我园紧紧围绕“我是幼儿教师”宣传主题，积极开展多种形式的宣传教育活动。

我园在学前教育宣传月中，通过班级家长会、家长助教、教师宣誓等多种形式和途径，多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长历程，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。

通过此次宣传月主题活动，很好的还原了幼儿园教师平凡而又不可替代的职业全貌且树立了幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象;丰富了幼儿园教师的幸福指数，坚定了自己从事幼儿园教育的信念;同时也提高了家长们及社会对幼儿园保育教育工作实际和幼儿园教师职业关心与理解，更好地做好家园合作，共同促进幼儿快乐生活、健康成长!幼小衔接学前教育宣传月活动总结参考模板（二）为深入贯彻落实教育规划纲要和《____当前发展学前教育的若干意见》（国发（____）____号），营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，教育部决定从____年起在全国范围内组织开展全国学前教育宣传月活动的要求，现结合我园实际，特制定活动方案如下：一、宣传活动目的以《____当前发展学前教育的若干意见》、《福建省人民政府关于加快学前教育发展的意见》及市、县近期颁布的学前教育文件为主要宣传内容，以学习幼儿园相关评估政策、突出规范办园、科学保教，促进办园质量为宣传重点，进一步提高广大师生、家长及社会的法规意识和责任意识，促进学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升学前教育整体水平。

宣传月幼小衔接活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿教育的重要性日益凸显。

为了更好地实现幼儿园与小学的顺利衔接，帮助幼儿顺利过渡到小学生活，我校于2021年9月开展了为期一个月的幼小衔接活动。

本次活动旨在通过多种形式的教育教学活动，让幼儿在身心、知识、能力等方面做好入学准备，为他们的健康成长奠定坚实基础。

二、活动目标1. 帮助幼儿了解小学生活，消除对小学生活的恐惧和焦虑。

2. 培养幼儿良好的学习习惯和行为规范，提高幼儿的自我管理能力。

3. 增强幼儿的团队协作能力和社交能力，为幼儿适应小学集体生活打下基础。

4. 提升幼儿的自主学习能力，激发幼儿的学习兴趣和求知欲。

三、活动内容1. 组织参观小学活动为了让幼儿更好地了解小学生活，我们组织了一次参观小学活动。

活动中，幼儿们参观了小学的教室、操场、图书馆等场所，与小学生进行了互动交流。

通过这次活动，幼儿们对小学生活有了直观的认识，减少了入学前的焦虑和恐惧。

2. 开展主题教育活动我们围绕“幼小衔接”这一主题，开展了丰富多彩的教育活动。

如：《小学生的一天》、《我们的校园》、《友谊的力量》等。

通过这些活动，幼儿们学会了如何与同伴相处，如何遵守规则，如何养成良好的学习习惯。

3. 开展生活自理能力训练为了培养幼儿的生活自理能力，我们开展了生活自理能力训练活动。

如：整理书包、洗漱、穿衣等。

通过这些活动，幼儿们学会了独立完成日常生活中的小事，提高了自我管理能力。

4. 开展兴趣小组活动为了激发幼儿的学习兴趣，我们开展了丰富多彩的兴趣小组活动。

如：绘画、舞蹈、音乐、体育等。

这些活动不仅丰富了幼儿的课余生活，还培养了幼儿的特长和兴趣爱好。

5. 开展亲子活动为了增进亲子关系，我们组织了一次亲子活动。

活动中，家长和幼儿一起参与游戏、手工制作等，增进了彼此的感情。

同时，也让家长更加了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况。

四、活动成果1. 幼儿对小学生活有了更深入的了解，减少了入学前的焦虑和恐惧。

2024年学前教育宣传月工作总结参考（四篇）

2024年学前教育宣传月工作总结参考一、高度关注，精心策划“五个”要点我园领导对学前教育宣传月活动予以高度重视，已将其纳入近期重要议程，并成立了以园长许金霞为组长的专项领导小组，由教导主任负责具体执行。

领导小组明确了活动任务与责任，制定了详细的活动实施方案，并确保了经费的充足支持。

我园紧密围绕“幼小协同科学衔接，砥砺十年奠基未来”的主题，结合本园实际情况，确立了宣传月活动的具体主题，并严格遵循“五个精心”的原则，即精心策划宣传内容、精细设计宣传计划、严密组织宣传过程、审慎选择宣传形式、细致进行活动总结。

这一举措旨在充分体现本园特色，确保宣传活动与保育教育工作并行不悖，形成全面、协同、高效的工作局面。

二、规范宣传，严守“四个严禁”我园严格按照“活动方案”执行宣传工作，确保宣传活动的规范性和有效性。

在宣传过程中，我们严格遵循“四个严禁”的原则，即严禁宣传活动带有小学化倾向，严禁宣传内容违背学前教育规律和幼儿身心发展的特点，严禁借宣传之机误导家长，严禁借宣传之机私自办班。

我们采用多种渠道宣传学前教育政策法规，包括在显著位置悬挂宣传标语、印发宣传单、现场解答家长疑问、利用电子屏幕展示宣传标语、在家园联系栏设置宣传专栏等，以“六一”活动为契机，开展形式多样的家园共育活动，确保宣传月活动的深入开展。

三、常态化教学，强化“三个坚持”1. 我园始终坚持严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，确保幼儿每天拥有两小时的户外活动和自由活动时间。

2. 在幼儿一日活动中，我们坚持以兴趣培养和习惯养成为主要目标，从幼儿的兴趣出发，培养幼儿良好的品德、生活和学习习惯及初步的生活自理能力。

学前教育宣传月活动虽然告一段落，但其精神将贯穿于我们日后的日常工作中。

我们将持续努力，确保孩子们健康、快乐地成长。

2024年学前教育宣传月工作总结参考（二）根据《教育部办公厅关于开展____全国学前教育宣传月活动的通知》（教基二厅函____号）的文件精神，现决定在____月____日至____月____日期间，在全省范围内组织开展第四届学前教育宣传月活动。

2024年幼小衔接学前教育宣传月活动总结(3篇)

2024年幼小衔接学前教育宣传月活动总结一、活动背景近年来，我国的学前教育事业取得了长足的发展，但是幼小衔接的问题仍然存在。

为了进一步加强对幼小衔接工作的宣传和推动，我校于____年开展了为期一个月的学前教育宣传月活动。

二、活动目标1. 提高家长对学前教育的认知和重视程度，让他们明白幼儿期教育的重要性。

2. 加强学前教育与小学教育的衔接，促进幼儿顺利过渡到小学阶段。

3. 提升幼儿园教师的专业素质，提供优质的教育服务。

三、活动准备1. 确定活动主题：以“幼小衔接，从小学开始”为主题，突出幼儿园与小学之间的衔接工作。

2. 策划宣传活动：制作宣传海报、横幅和宣传册，开展家长讲座、座谈会等活动，提供幼小衔接的咨询服务。

3. 配置资源设施：为幼儿园提供相关教育资源，与小学合作，提供教育交流机会。

四、活动内容和实施1. 宣传海报和横幅的制作和张贴：在学校内外的显眼位置张贴宣传海报和横幅，向家长和社会传递幼小衔接的重要信息。

2. 家长讲座和座谈会的开展：邀请专家学者和有经验的教育者讲解幼小衔接的重要性和如何有效衔接，同时组织座谈会，与家长进行深入交流。

3. 幼小衔接教育的咨询服务：为家长提供咨询服务，解答他们关于幼小衔接的疑问和困惑。

4. 教育资源的共享和交流：与小学合作，开展教育资源的共享和交流活动，让幼儿园的教师和小学的教师进行教育观摩和交流，促进幼小衔接工作的有效对接。

五、活动效果评估1. 家长参与度的提高：通过家长讲座和座谈会，提高了家长对幼小衔接的关注和参与程度。

2. 幼儿园教师的专业素养提升：通过与小学教师的交流和观摩，幼儿园教师的教育理念和教育方法得到了进一步提高。

3. 家长对学前教育的认知提升：家长通过咨询服务和活动宣传，对学前教育的重要性和幼小衔接的意义有了更深刻的认识。

4. 幼儿顺利过渡到小学的比例提升：通过幼小衔接工作的改进和推动，幼儿顺利过渡到小学的比例得到了提升。

六、活动经验总结与启示1. 学前教育宣传月活动是一项重要的宣传工作，对于提高幼小衔接工作的重视程度和效果有着积极的推动作用。

幼小街接宣传月活动总结(3篇)

第1篇幼小衔接宣传月活动总结一、前言为了更好地促进幼儿教育向小学教育的顺利过渡，提高幼儿教育质量，我国教育部在每年的九月举办幼小衔接宣传月活动。

今年的幼小衔接宣传月活动，我校积极响应，全面开展了一系列丰富多彩的活动，旨在帮助幼儿更好地适应小学生活，提高他们的综合素质。

现将本次活动总结如下：二、活动目标1. 提高幼儿对小学生活的了解和认识，消除对小学生活的恐惧和焦虑。

2. 培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯，为小学生活做好准备。

3. 加强家庭、学校、社会之间的沟通与合作，共同关注幼儿的全面发展。

4. 提高教师的专业素养，为幼儿提供更加优质的教育服务。

三、活动内容1. 幼小衔接专题讲座我校邀请小学教师、教育专家为家长和幼儿开展专题讲座，内容包括小学生活的特点、学习方法、生活习惯等方面，帮助家长和幼儿了解小学生活，为幼儿顺利过渡到小学做好准备。

2. 幼小衔接实践活动组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活，感受小学生活的魅力。

同时，开展校园开放日活动，邀请小学教师、家长参与，共同为幼儿提供互动交流的机会。

3. 幼小衔接课程结合幼儿园课程，增加适合幼儿学习的小学课程内容，如拼音、数学、英语等，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和能力。

4. 幼小衔接主题活动开展“我心中的小学”、“我的成长故事”等主题活动，让幼儿通过绘画、手工、表演等形式表达自己对小学生活的期待和向往。

5. 家长座谈会组织家长座谈会，邀请专家为家长解答关于幼小衔接的疑问，分享教育心得，促进家校合作。

6. 教师培训组织教师参加幼小衔接培训，提高教师的专业素养，为幼儿提供更加优质的教育服务。

四、活动成果1. 幼儿对小学生活的了解和认识得到了提高，焦虑和恐惧心理得到缓解。

2. 幼儿在学习习惯和行为习惯方面有了明显改善，为小学生活做好了准备。

3. 家长对幼小衔接的认识更加深入，家校合作更加紧密。

4. 教师的专业素养得到提升，为幼儿提供了更加优质的教育服务。

幼儿园学前教育宣传月幼小衔接活动总结（精选5篇）

幼儿园学前教育宣传月幼小衔接活动总结（精选5篇）经历了充满意义的活动后，想必你会开拓了视野，为此需要认真地写活动总结了。

那么好的活动总结是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园学前教育宣传月幼小衔接活动总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园学前教育宣传月幼小衔接活动总结1为了让孩子们在我们的呵护培养下健康、快乐、茁壮成长!为了让孩子在自己的节日中快乐的展现自我、体验成功、感悟成长，我园于20xx年6月2日(星期六)上午举行了学前教育宣传月“保家卫国、你我同行”庆六一文艺汇演活动。

首先园长妈妈为孩子们送上了节日的祝福，向家长朋友们介绍了我园办学特色及健康饮食，让家长更进一步的了解了学前教育的重要性。

家长和老师代表也为小朋友送上了节日的祝福，家长对老师的付出表示衷心的感谢，老师对家长的配合也给予鼓励与肯定。

并对支持、配合幼儿园各项工作的“优秀家长”代表进行了表彰和鼓励。

其次，各班级选材新颖，有很大的教育意义，如：《国学礼赞》《我是神气的小交警》《未来，我来》《红领巾相约中国梦》《陪伴是最好的礼物》等，孩子们诵读国学经典，传承中华文化，一起走入国学经典课堂，感受千字文传统文化的精髓!中二班情景剧《我是神气的小交警》通过讲述了交警的平凡故事，教育孩子们过马路时要看好红绿灯。

大二班舞蹈《未来，我来》大四班舞蹈《红领巾相约中国梦》将爱国主义教育诠释得淋漓尽致!我们在祖国的怀抱里快乐成长，我们是未来的接班人，我们在队旗下许下愿望，努力学习、天天向上，让心中的梦想在红旗下飘扬闪亮。

让你的梦，我的梦，红领巾相约中国梦。

通过各班级关于爱国教育主题的庆“六一”活动，充分为孩子提供了展示自我的舞台，使幼儿将爱祖国、爱家乡、爱幼儿园、爱老师、爱父母的种子在幼小的心灵中萌发，增强了幼儿的自信心，提高了幼儿的表现力和参与集体活动的积极性;同时，也让每个孩子真正成为节日的主人，明白了有国才有家，有家才有我，度过了一个快乐、难忘的六一儿童节。

幼小衔接学前教育宣传月活动总结(4篇)

幼小衔接学前教育宣传月活动总结我园以学前教育宣传月活动方案文件精神为依据，深入贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，认真做好我园学前教育宣传月工作。

大力宣传学前教育发展成果、政策，学前教育管理制度和科学育儿的知识，营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境，确保学前教育宣传月活动的扎实开展，取得成效。

现将我园学前宣传月活动做如下总结：一、高度重视，责任到人领导高度重视宣传月活动，园长召开了专门会议，部署审定了学前教育宣传月活动日程和要求，成立了以园长为组长，副园长为副组长，中层干部及年级组长为成员的领导小组，分工合作，积极配合，开展宣传月工作。

二、明确宣传重点1、大力宣传我市学前教育的发展成果。

结合本园的工作实际，展示幼儿园的发展情况;开展丰富多彩的活动展示幼儿的成长和进步，以看得见的成果把先进的教育思想逐步渗透到家长的心中，让广大家长知道普及学前教育的重要性。

2、宣传中央及地方各级人民政府和教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策。

向社会各界、家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的重大意义。

3、宣传科学育儿知识，纠正"小学化"倾向。

学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，鼓励家长树立起让幼儿快乐生活，健康成长的思想，摒弃学前教育以学习技能为主的观念，禁止学前教育小学化。

三、多渠道，全方位加大宣传力度通过多渠道、多形式开展宣传活动。

召开专题会议，制定了幼儿园宣传月的活动方案，根据实施方案要求，广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣传单、现场解答家长问题等方式，积极宣传国家、省市学前教育政策;通过家长开放日、家教园地、家园联系册、家长意见箱等途径与家长共建交流的平台，在宣传学前教育理念的同时，解答家长的各种困惑，树立科学的育儿观念。

重点宣传《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象十不准》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。

2024年幼小衔接学前教育宣传月总结范文（5篇）

幼小衔接学前教育宣传月总结范文为促进学前教育事业的科学发展，充分做好《____岁儿童学习发展指南》的宣传工作，营造全社会高度关心、高度重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园结合本次宣传月“《____岁儿童学习与发展指南》——让科学育儿知识进入千家万户”的主题开展了学前教育宣传活动。

为开展好本次活动，幼儿园制订了活动方案，并按方案要求组织开展了各项活动。

具体总结如下：一、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了园长为组长的学前教育宣传月活动领导小组，做好宣传工作。

1、宣传的内容主要有：宣传学前教育发展政策，增强社会共识，宣传学前教育管理制度，促进规范办园。

重点宣传《____岁儿童学习与发展指南》以及关于规范办园、科学保教的相关规定，坚持科学保教，规范办园行为，宣传科学育儿知识，纠正家长中存在的“小学化”倾向。

集中组织全园教职工开展形式多样的活动，引导广大幼儿教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行为。

2、宣传方式：通过宣传条幅和醒目标语、致家长的一封信、开展互动活动等形式进行宣传，宣传活动丰富多彩，形式灵活多样，内容科学规范，确保了宣传的实效性。

二、开展活动：1、向家长发放了宣传资料、致家长的一封信等，让家长对《指南》有所了解，了解了____岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，初步感知学《指南》有利于孩子健康成长。

2、通过家长座谈会、宣传栏等方式，营造宣传月氛围，同时向家长介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念，让家长对《指南》有更深的理解。

知道了教育孩子学习与发展的具体方向，树立了科学育儿的教育观念，为更好地教育孩子奠定了坚实的理论基础。

3、开展“爱工作、爱孩子”主题演讲比赛，增强教师爱岗敬业，教书育人的职业责任感，提高教师的素质，促进专业发展。

4、为使家长的育儿观念更为科学，也为能让幼儿学会感恩，懂得正确看待自己、对待他人，以为孩子的成长与发展奠定健全的人格基础。

科学幼小衔接活动总结6篇

科学幼小衔接活动总结篇1为深入落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，为此,骆驼中心幼儿园近日围绕全国第5届宣传月主题“幼小协同、科学衔接”开展活动。

四方座谈——奏响协同共进前奏曲鉴于大班孩子从幼儿园进入小学身心都面临很大的挑战，为此我们通过“四方座谈”的形式举行幼小衔接活动，由名师讲座和已升入小学家长代表分享典型案例，小学老师现场答疑解惑。

纠正“小学化”倾向，帮助更多家长掌握科学育儿的方法。

同时给大班家长分发幼小衔接习惯培养手册，并根据指导手册要点，指导家长为幼儿做好充分的入学准备。

参观小学——谱写科学衔接进行曲为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活,熟悉小学的'环境及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望，幼儿园组织大班幼儿进行了参观小学的活动。

通过体验当“我做一天小学生”，与小学生共同进校园、共同进课堂、共同参与升旗仪式，让幼儿逐步熟悉小学的生活。

毕业护照——奏响快乐成长交响曲为了给即将毕业的大班孩子们留下一个美好的回忆，骆驼中心幼儿园举办了“毕业护照”的活动。

首先，购买挑战项目是“小鬼当家”，孩子们的任务就是完成“我的购物计划书”，他们进入菜场进行自主购物。

其次，通过以大带小项目“我带弟弟妹妹一天”，在与弟弟妹妹互动的过程中，培养自身责任意识，懂得榜样示范。

最后，感恩绘画项目“毕业主题环创”，通过毕业主题墙的创作活动，让孩子积极参与其中，在创作中把三年的幼儿园生活做一个总结。

小朋友们逐个完成毕业护照上的每项任务，认可后盖章。

科学幼小衔接活动总结篇2幼小衔接是教育界一直关心和讨论的话题，由于从学前期向学龄期发展的过渡时期，。

孩子身心要发生一定的变化，幼儿园大班语言教案。

孩子对入学的态度、情感、响应与适应计算将直接影响其能否尽快地适应小学生活。

幼儿园大班幼小衔接。

为了做好幼小衔接教育劳动，我班召开了“幼小衔接家长会，大班数学教案。

幼小衔接学前教育宣传月活动总结(5篇)

幼小衔接学前教育宣传月活动总结为贯彻落实大邑县教育局《“快乐生活, 健康成长”学前教育宣传月活动实施方案》, 抓好社区、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体, 让教育传递爱, 让爱启迪教育, 营造和谐社会良好氛围, 我园结合社区实际, 开展了一系列的宣传活动, 现将活动情况总结如下:1.我园对宣传活动高度重视, 精心组织, 成立了“快乐生活, 健康成长”学前教育宣传月活动领导小组。

2.依托专业资源, 加强协调合作。

充分利用花水湾镇幼儿园人力、设备资源, 当地的文化、民俗资源, 利用各种集会、活动, 广泛宣传, 赢得社区家长、群众的支持与理解。

3.宣传活动丰富多彩, 形式灵活多样。

宣传内容科学规范, 确保宣传实效我园围绕活动主题, 组织开展主题活动, 面向社区开展多种形式的科学育儿宣传指导。

开展生动活泼、喜闻乐见的公益性宣传, 形成上下联动、全社会参与的良好氛围。

（1）以多种形式宣传学前教育发展政策, 增强社会共识。

通过展板、发放传单等形势, 大力宣传学前教育的方针政策、发展形势以及县教育局对学前教育的管理、规划等;大力宣传加快发展学前教育的重大意义;结合本园创建公益性幼儿园、成都市二级园目标, 大力宣传我镇学前教育改革发展的做法、成效和经验, 力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

（2）宣传学前教育管理规定, 促进规范办园。

以海报、传单方式, 组织幼儿园教师走上街头, 走进社区和家庭, 重点宣传《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—____岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》、《幼儿园等级标准》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件, 让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教, 规范办园的行为。

（3）宣传科学育儿知识, 纠正“小学化”倾向。

幼儿园通过家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式, 面向家长及社区群众开展科学育儿宣传活动, 广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识, 宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施, 帮助广大家长转变育儿观念, 提高科学育儿水平, 自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。

2024年学前教育宣传月幼小衔接工作总结模版（3篇）

2024年学前教育宣传月幼小衔接工作总结模版为深入贯彻《指南》精神，进一步强化全社会对学前教育的深切关注、高度重视和深入理解，构建有利于幼儿健康成长的优质社会环境，我园在第六个全国教育宣传月“游戏点亮快乐童年”主题引领下，开展了系列学前教育宣传活动。

活动一：我们强调“游戏”的核心价值，通过设立宣传小组，组织教师和家长进行学习和交流活动。

我们还举办了游戏征文活动，以深化主题内容。

教师在组织幼儿游戏的过程中提升了能力，家长也认识到游戏对幼儿童年的重要意义。

我们制作的宣传标语“提升素质从娃娃抓起，会游戏的孩子才会学习”深入诠释了幼儿教育的本质——“游戏是幼儿特有的生活和学习方式”。

我们通过家长会、发放宣传材料等方式，向家长宣传游戏化教育，引导家长支持和鼓励幼儿自主游戏和快乐游戏，以纠正过度强调知识技能学习，忽视或干预幼儿游戏的行为。

活动二：我们组织了户外亲子运动会，让幼儿和家长共同参与，体验游戏的乐趣，使家长亲身体验到体育游戏的趣味性和独特价值，理解幼儿园游戏式活动的实施方法。

活动过程中，幼儿和家长始终保持愉快的情绪，充分调动了幼儿的身体机能，同时也促进了家庭成员间的情感交流。

活动三：我们通过特色区域活动激发幼儿对游戏的兴趣。

活动四：我们开展了建构区拼搭活动，培养幼儿的创新思维和动手能力。

活动五：我们充分利用园内的种植区域，开展一系列活动，让幼儿亲身体验植物生长的奥秘，生成了富有自然气息的游戏活动，使大自然成为最生动的教材。

活动六：我们以多元方式庆祝六一儿童节，用爱和责任照亮每一个孩子的内心世界。

通过这些活动，幼儿园的领导、教师和家长在观念上都深刻认识到游戏的独特价值，认同游戏是幼儿学习和发展的重要途径。

在实践中，我们始终坚持以游戏为基本活动形式，培养幼儿的实践体验、探索精神和表达能力。

未来，我园将持续以《指南》为指导，通过教研、展示等多种方式，深入挖掘“游戏”的更多层次价值，真正让游戏照亮每一个幼儿的童年。

幼小衔接学前教育宣传月活动总结9篇

幼小衔接学前教育宣传月活动总结9篇幼小衔接学前教育宣传月活动总结120__年6月5日至6月25日，根据《慧博幼儿园20__年学前教育宣传月实施方案》的工作要求，我园进行了遍及全园教师和全体家长的学前教育宣传活动，现将活动情况总结如下：一、活动组织情况1、“汇报课”和儿童发展状况考核：20__年6月5日起，我园中层领导深入各班进行汇报课听取和儿童发展情况考核工作。

从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，对各班幼儿进行各年龄段发展状况考核，同时，听取五大领域汇报课近20节。

2、教职工文件精神学习：20__年6月5日至6月25日三周时间，要求全体教师学习《慧博幼儿园20__年学前教育宣传月实施方案》中要求的各类文件，并将学习心得与体会记入教职工《读书笔记》和《业务笔记》中，同时体现于教职工《教育教学反思》之中，教职工完成大量心得体会，并在园内进行了交流学习。

3、家长宣传工作：20__年6月19日，我园以班级为单位开展了以疾病防控为主题的家长会，会上，同时向家长宣传健康教育，进行《指南》学习。

二、活动的经验1、在对全园幼儿进行儿童发展状况考核的过程中，我们发现，在健康领域我园幼儿发展状况良好，部分幼儿的发展水平已经达到下一个年龄段的发展要求;在语言领域，幼儿的阅读和表达能力在要求的范围内，部分幼儿胆量较小，需要进一步引导和锻炼;在社会领域，通过“礼仪小明星”等方式，引导幼儿礼貌地和他人进行交流沟通;科学领域，我园幼儿的科学探究能力和数学认知能力都有很大的进步;艺术领域，幼儿通过口风琴课程和剪纸课程，在音乐与美术方面的发展非常可喜，但是，舞蹈是我园幼儿的薄弱环节。

2、在“汇报课”听取过程中，我园教师基本能按照《指南》要求进行幼儿活动设计，部分教师的教案和活动组织的过程非常科学合理，幼儿在活动中的参与度高、领悟效果好，但极个别教师的活动设计仍存在教条化，幼儿在活动的过程也不活泼，积极主动性不强。

3、在家长宣传活动进行之后，绝大多数家长都能认可《指南》精神与发展要求，并认为孩子的发展不能局限在知识的获取与掌握之中，但也有极个别家长坚持孩子要学习大量的知识才能跟得上未来小学的教育。

幼小衔接月宣传活动总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，幼小衔接工作的重要性日益凸显。

为了更好地帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，提高幼儿的入学适应能力，我们幼儿园于本月开展了以“幼小衔接，共筑美好未来”为主题的幼小衔接月宣传活动。

本次活动旨在提高家长和社会对幼小衔接工作的认识，加强幼儿园与小学的沟通与合作，共同为幼儿的健康成长营造良好的环境。

现将本次活动总结如下：二、活动背景1. 政策背景：近年来，国家高度重视幼儿教育，明确提出要加强幼小衔接工作，促进幼儿身心健康发展。

2. 现实背景：随着社会的发展，幼儿教育逐渐受到家长和社会的广泛关注。

然而，许多幼儿在进入小学后，面临着诸多适应问题，如学习压力、人际交往、生活习惯等。

3. 幼儿园背景：为响应国家政策，我园积极开展幼小衔接工作，通过开展丰富多样的活动，帮助幼儿做好入学准备。

三、活动目标1. 提高家长和社会对幼小衔接工作的认识，增强家园合作意识。

2. 加强幼儿园与小学的沟通与交流，促进教育资源共享。

3. 帮助幼儿了解小学的生活和学习环境，培养良好的学习习惯。

4. 提高幼儿的入学适应能力，为顺利过渡到小学阶段打下坚实基础。

四、活动内容1. 家长讲座：邀请小学教师为家长讲解幼小衔接的重要性，分享小学阶段的教育理念和教学方法。

2. 校园开放日：组织家长参观小学，让幼儿亲身感受小学的学习和生活环境。

3. 幼小衔接主题活动：开展“我是小学生”角色扮演、“快乐运动”、“学习习惯养成”等主题活动，帮助幼儿适应小学生活。

4. 家园互动：通过微信群、家长会等形式，加强家园沟通，共同关注幼儿成长。

5. 教师培训：组织教师学习幼小衔接相关知识，提高教师的专业素养。

五、活动成果1. 家长参与度高：本次活动中，家长积极参与，对幼小衔接工作有了更深入的了解，增强了家园合作意识。

2. 幼儿适应能力提高：通过开展各类活动，幼儿对小学的生活和学习环境有了初步的了解，学习习惯和生活习惯得到有效培养。

3. 幼小衔接工作得到认可：本次活动得到了家长、社会和上级部门的认可，为幼儿园今后的幼小衔接工作提供了有力支持。