认识信息技术教学设计

教学设计与反思单

（2）生汇报。

（3）师小结。

3、信息的传递的传递过程中同学们知道那些能提高传递速度和效率，扩大传递范围的方法？

（1）指名生回答，并做示范动作。

（2）阅读P16页上方的“小游戏”，学习制作小听筒。

（3）同学之间互相试一试“小听筒的听音效果。

4、情境设置：茵茵要去动物园，家里有三种获取信息的工具，有数码相机、录音笔、数码摄像机，你能帮她选择哪一个去既便于携带，又有利于获取需要的信息呢？

（1）了解三种工具的作用。

（2）指名生回答，并说明自己的理由。

（3）教师小结三种工具的作用。

（4）除了这三种工具可以记录人的记忆之外，还有哪些工具也可以帮助人们记录信息？

生阅读课本第16页，指名回答

师板书：光盘、磁盘、录音笔、图书、录音机

（5）原始社会，人们的生活水平还不是很发达，大家没有一定的文字记载，也没有先进的信息技术工具，他们又是怎样记下每一天发生的事情呢？

生阅读第16页的“案例分析结绳记事”

指一名生学汇报，教师补充讲解。

思考：古人用符号、图画来记录信息，我们是用什么方法来记录以帮助记忆的呢？

指名生汇报，师小结：写日记、博客、手机、电脑

5．人们采用各种各样的方法来传递信息，为了提高信息传递的速度和效率，扩大传递的范围，还发明了许多信息技术工具。

（1）制作“小喇叭”。

（2）同学之间互相试一试“小喇叭”的传音效果。

（3）认识现代的信息技术工具。