人教版《道德与法治》七年级上册 7.2 爱在家人间 导学案

枫香九校三环九步成长课堂导学案

石阡县中小学课堂教学改革战略工程

枫香九校七年级道德与法治科导学案

年级班姓名日期编号设计者：周昌俊

课题：第7课:第二框:家的意味课型设置【自研自探+互动+展示】

【学习目标】：1、家中有亲情 2、我们与父母之间产生矛盾的原因3、怎样维护我们与父母之间的爱

4、与父母沟通的技巧

【学习重点】：沟通传递爱。

【学习难点】: 能以恰当方式化解与父母的冲突。

【导入】：复习导入

【学法指导】：1、以探究活动、自我教育活动和老师的点拨指导为主,重在自己体验,在活动中积极参与。2、当堂预习、自主学习；结合学习目标和导学案，自学教材内容，用铅笔在课本中标记重点和不懂的地方，并独立完成自主学习部分和尝试合作探究完成强化提升及拓展闯关的内容。

【基础掌握】：自主预习（阅读教材阅读教材第76-82页的相关内容，理解、勾划、标注课本重难点知识，找出自己不明白的问题，完成下列自主学习任务。）

一、体味亲情

1．什么是家人的亲情之爱？它是怎样产生的？

(1)每个人的内心都有一份对家人的情感。这种______ 就是家庭中的亲情之爱。

(2)或是因为他们给了我们，或是因为他们为我们的生活，或是因为他们分享了我们的、分担了我们的，或是因为他们是我们生命中重要的，或是因为他们是我们成长的______ 和见证者……

2．怎样认识亲人离开、新成员出现的亲情之爱？

(1)原因：现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的也会因之改变。

(2)态度：只要我们就会发现，家中的亲情仍在。

(3)形式：表现形式可能会。

二、爱的碰撞

3．为什么会出现爱的碰撞？

(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样我们，不要过多我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的____和。

(2)我们开始父母给予我们的爱，开始父母，甚至父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，这是我们成长中难以回避的问题。

(3)作为两代人，由于我们与父母在、学识、等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在，冲突难以避免。

(4)因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真和与父母相处的那些瞬间。

三、沟通传递爱

4．怎样化解爱的冲突？

有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

(1)爱是需要呵护的。①的技巧和的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。②爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的来解决。③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害__________ 和不影响的做法。

(2)①我们可以试着去父母的做法，父母行为中蕴含的爱。②我们可以尝试让父母我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

【强化提升】：调查报告显示：①家长和孩子对互联网的评价仍有较大差异，家长对于孩子上网的态度依然保守。②约占70％的未成年人经常在社交网站公布个人信息，如姓名、年龄、手机号等。③有72.7％的未成年人在上网时收到过不良信息。

(1)家长和孩子的观念为什么会存在差异？

作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，如材料所示，家长想到孩子辨别是非能力低，自制力不强，可能会受到互联网带来的不良影响，所以，家长对于孩子上网的态度依然保守，观念存在差异。

(2)当家长和孩子产生矛盾时，作为孩子，我们应该怎么做？

①要冷静下来，心平气和地与家长沟通，通过沟通辨明是非。

②要尊重理解父母，学会换位思考。

【拓展闯关】材料一《爸爸去哪儿》歌词

(孩子)我的家里有个人很酷／三头六臂刀枪不入／他的手掌有一点粗／牵着我学会了走路／……

(爸爸)谢谢你光顾我的小怪物／你是我写过最美的情书／钮扣住一个家的幸福／爱着你呀风雨无阻……

你拼命发芽我白了头发／一起写下一撇一捺……宝贝宝贝/我是你的大树／一生陪你看日出……

材料二上小学，我是“妈妈贴心的小棉袄”，上中学，妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。据一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。

(1)从上面的歌词中，你能体会到什么？

(2)举出“父母过度关心”自己的事例。为什么父母眼里的“关爱”却让我们“反感”？

(3)作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”？

【回顾结】：通过学习回顾归纳这节课我们学到哪些知识？（可以通过知识树，提纲式等形式归纳

【当堂检测】：一、单项选择题

1．进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应该( )

A．认真倾听，服从父母的一切安排B．换位思考，体谅父母的良苦用心

C．保持沉默，不发表自己任何意见 D．积极交流，让父母事事迁就自己

2．俗话说：“家和万事兴。”创建一个和谐家庭( )

A．我无可奈何，我父母太固执 B．需要父母、子女的相互沟通与理解

C．不是我单个人的事，我努力也无用D．是父母的责任，与我们无关

3．王丽学习努力，但学习成绩不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。你认为王丽应该( )

A．回避父母，不理不睬 B．一切听从父母的意见

C．刻苦学习，把怨恨藏在心里D．换位思考，主动沟通

4．周末，小雅写了一会儿作业，想到客厅看电视休息一下，妈妈制止了：“不许看。”小雅关上电视拿起漫画书，妈妈又说：“不许看漫画，写作业去。”接下来，小雅要怎么办？你认为最恰当的是( )

A．放下漫画书，转而打开电脑玩游戏B．责问妈妈：“你怎么老是干涉我的自由？”

C．扭头回房，关上房门，不再理妈妈D．对妈妈说：“我有点累了，想放松一下。”

5.下列有关亲情之爱，认识正确的有 ( )

①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱②每个家庭亲情之爱的表现是不同的③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④

6.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为( )

①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大④我们期望得到父母更多的关注和呵护

A．①②③④ B．①②③ C．②③④D．①③④

课后任务：背诵识记下面内容

写下你学习了本节课的收获或困惑（一点或几点都可以）

收获或困惑1：

收获或困惑2：

寄语：上善若水，厚德载物！外修行，内修品！