生命之源——水练习
生命之源水试卷
第四单元检测卷相对原子质量：H—1；O—16； K—39；C—12；Cl—35.5一、选择题 (36分)1、水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是………………………………（）A．矿泉水 B．食盐水 C．自来水 D．部分结冰的蒸馏水2、生活中最常用降低水的硬度的方法是………………………………………………（）A 煮沸B 过滤C 吸附D 蒸馏3、从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是………………（）A．这是一个化合反应B．水分解时元素的种类不变C．在化学变化中原子是最小的粒子D．氢分子能保持氢气的化学性质4、在化学反应中，反应前后一定没有改变的是……………………………………………( ) A．分子的种类 B．分子的数目 C．物质的种类 D．原子的数目5、下列关于化合价的说法正确的是…………………………………………………………（）A.化合物中，氧元素通常显－2价B.化合物中，非金属元素一定显负价C.氢气中氢元素的化合价为＋1价D.一种元素的化合价只有一种6．地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素所形成的化合物是………（）A. CaOB. Al2O3C. SiO2D. Fe3O47、根据质量守恒定律判断，铁丝在氧气中完全燃烧，生成物的质量……………………( )A. 一定大于铁丝的质量B. 一定小于铁丝的质量C. 一定等于铁丝的质量D. 不能确定8．下列化学方程式正确的是………………………………………………………………（）A．Mg+O2点燃 MgO2 B．2H2O2 MnO2 2H2O+O2C．2KClO3 == 2KCl+3O2↑ D．2HgO △ 2Hg+O2↑9. 葡萄糖是人体内的供能物质，其化学式为C6H12O6，下列有关葡萄糖的叙述正确的是( )A.葡萄糖属于氧化物B.葡萄糖中碳元素的质量分数为40%C.葡萄糖分子中碳、氢、氧元素的质量比是1∶2∶1D.葡萄糖的相对分子质量为180g10、H2表示氢气，还可以表示：⑴、氢元素⑵、一个氢分子⑶、2个氢元素⑷、氢气由氢元素组成⑸每一个氢分子由2个氢原子构成⑹2个氢原子………………………………（）A ⑴、⑵、⑶、 B ⑵、⑷、⑸ C ⑵、⑷、⑹ D ⑴、⑷、⑹11. 如下图，这四位同学描述的可能同是下面的哪一个化学符号………………………（）A. HClOB. O3 C．OH- D. CO212. 水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨大的灾难。
科粤版4单元 生命之源-水
【三美单元测试】九年级化学上册第四单元测试卷《生命之水——水》考试时间：90分钟满分：100分可能用到相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Ca:40题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案1A．水的污染加剧了淡水资源危机B．节约用水是每个公民应尽的义务C．地球表面被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机对水的需求2．水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是A．矿泉水B．海水C．自来水D．蒸馏水3．下列有关水的说法不正确的是A．水是由氢气和氧气组成的B．生活污水易造成富营养化C．水是人类生存必不可少的D．工业污水要经净化处理4．下列过程发生的变化，与其它三个变化有着本质上的不同的是A．蒸馏B．电解水C．静置沉淀D．过滤5．（2020柳州）下列有关水的说法正确的是A．可以用肥皂水来检验硬水和软水B．地球淡水资源取之不尽，用之不竭C．常用过滤的方法降低水的硬度D．自然界中的水都是纯水6．（2020北部湾）用如图装置进行水的沸腾实验，下列说法正确的是A．该实验过程中，水发生了化学变化B．该实验过程中，水分子之间的间隔增大C．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成D．该实验说明，在化学反应中，分子可分，原子不可再分7．下列关于水的说法错误的是A．水分子是由两个氢元素和一个氧元素构成的B．水是由氢元素和氧元素组成的C．水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的D．水分子是由氢原子和氧原子构成的8．下列描述中，属于水的化学性质的是A．水结冰时体积膨胀B．水在通常状况下是无色、无味的液体C．水通电可得到氢气和氧气D．水加热时变成水蒸气9．以甲醇为原料的一款新型手机电池，其反应原理为：2CH3OH + 3X + 4NaOH = 2Na2CO3 + 6H2O，其中X的化学式为A．CO B．CO2 C．O2 D．H210．（2020百色）我市今年初中学业水平实验操作考试中，下列操作错误的是A．加入石灰石固体B．过滤粗盐水中的泥沙C．量取48ml水D．倒入稀盐酸11．下列鉴别硬水和软水的方法，最简单的是A．煮沸B．加肥皂水C．过滤D．蒸馏12．碳的某种氧化物中，碳与氧的质量比为3∶8，则该氧化物中碳的化合价是A．+2价B．+4价C．-2价D．0价13．下列净水方法中能使天然水变成纯净物的是A．静置B．过滤C．煮沸D．加明矾14．学习化学以后，我们对水有了更全面的认识．下列说法正确的是A．水分子由氢元素与氧元素组成B．过滤可以降低水的硬度C．电解水时在负极得到氢气D．水由氢气和氧气组成15．根据质量守恒定律，铁生锈后其质量将A．增重B．减轻C．不变D．无法判断16．碳在氧气中燃烧，下列说法符合质量守恒定律的是A．3g C和8g O2生成11 g CO2B．2g C和4g O2生成6g CO2C．4g C和5 g O2生成9g CO2D．5g C和9g O2生成14g CO217．n g氯酸钾和2g二氧化锰混合加热，完全反应后得到固体mg，则放出氧气的质量为A．(n－m)g B．(m＋2)g C．(m－2)g D．(n＋2－m)g 18．在化学反应前后可能发生改变的是A．元素种类B．分子数目C．原子数目D．各物质的总质量19．（2020北部湾）如图是制取乙醇的反应微观示意图，下列说法正确的是A．反应前后共有四种分子B．反应前后催化剂的性质不变C．反应物中只有一种物质是氧化物D．参加反应的和分子个数比是3：220．（2020北部湾）在反应A + 3B = 2C + 2D中，28 g A与一定质量的B恰好完全反应，生成88 g C，若C、D的相对分子质量之比为22：9，则A与B的相对分子质量之比为A．24：7B．7：24C．8：7D．7：8二、填空题（每空1分，共26分）21．用化学用语填写：(1)氧气；氦气；硫磺；氧化铁。
九年级化学上册 第四章 生命之源—水基础知识训练 试题
第四章生命之源—水1．你的体重为 kg，你的体内含水约为 kg。
2．造成水污染的原因有、、、。
3．导致水体富营养化的主要元素有。
4．列举生活节约用水两条措施：、。
5．请说防治水污染的两种做法：、。
6．对于静置、活性炭吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作，①上述操作中，净化程度由高到低的顺序是____________；②可以降低水硬度的是____________；③综合运用上述4项操作净水效果更好，其先后顺序是____________。
7．在净水的过程中，明矾作用是：。
自来水的消费过程包括：、、、。
8．小刚同学自制了一个简易的净水器，主要是让水分别通过三层物质，这三层物质分别是小卵石、石英砂和膨松棉，这三种物质的作用是。
净化后的水是硬水还是软水？。
你认为可以用什么来检验？。
列举一条硬水的危害，硬水软化的方法，生活中常用的方法，工业上可以用的方法。
9．过滤中注意一贴二低三靠：一贴：〔不能留有气泡，以免影响过滤的速度〕；二低、；三靠：、、。
10．过滤几次仍然浑浊原因可能是：〔1〕〔2〕〔3〕。
11. 蒸发的操作中，应不断用玻璃棒搅拌，其目的是；停顿加热的最正确时机是。
12．电解水的实验中，与正极相连的试管中产生，用检验，现象是，与负有极相连的的试管中产生，用检验，现象是。
正、负极产生的气体积比为。
电解水的实验中，水中加少量氢氧化钠或者加硫酸的目的是：。
电解水实验的结论：〔1〕宏观：水是由组成的〔2〕微观：水是由构成的，每个是由两个和构成的。
13．质量守恒定律的内容：。
14．质量守恒定律的微观解释：原子的、、没有改变。
15．化学方程式表示的意义：〔1〕定性角度：说明了。
〔2〕定量的角度认识，表示各物质的关系。
16．书写化学方程式要遵循两个原那么：一是以为根据；二是以为根据。
17．过氧化氢不稳定会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数会变小。
某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进展实验。
最新最新九年级化学上册第4单元生命之源_水同步练习
4.1 我们的水资源第1课时水资源小试身手1 [ 基础题 ] 下列关于水的认识错误的是（）A．地球上水量很大，但淡水资源并不充裕B．水不是取之不尽、用之不竭的C．凡澄清、无色透明的液体就是纯水D．水被污染后，会给人类造成灾难2 [ 基础题 ] 生活中的下列做法不能达到节约用水目的的是（）A．洗脸刷牙，随手关水B．洗菜用水，再来浇花C．一件衣服，洗衣机洗D．水管漏水，及时修理3 [ 基础题 ] 下列能造成水体污染的是（）①工业“三废”②天然森林被乱砍滥伐③滥用农药、化肥④水生植物的大量繁殖⑤生活污水任意排放A．①②③ B．①③⑤C．②③④ D．②④⑤4 [ 提高题 ]“五水共治，治污为先”是浙江省提出改善生态环境的一项重要政策。
为了防治水体污染，你认为下列措施中可行的是（）A．任意排放工业污水B．禁止使用农药和化肥C．应用新技术、新工艺减少水体污染物D．医院污水直接排放到河流中直击中考5 [ 北京中考 ] 下列生活中的做法，不利于节约用水的是（）A．用淘米水浇花B．用洗过衣服的水冲马桶C．隔夜的白开水直接倒掉D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙头6 [ 益阳中考 ] 根据如图 4-1-8 所示全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是（）A．淡水资源是取之不尽、用之不竭的B．地球上大部分是含盐量很高的海水C．为减少水体污染，农药、化肥要合理使用D．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌7 [ 聊城中考 ] 下列有关水的认识中错误的是（）A．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染B．水通过三态变化实现天然循环C．水是生命之源，保护水资源包括防治水体污染和节约用水两方面D．随意丢弃废电池易造成水土重金属污染8 [ 泰安中考 ] 水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。
为了防治水的污染，下列做法有利于保护水资源的是_____________（填编号）。
①抑制水中所有动、植物的生长②不任意排放工业废水③大量使用化肥农药④生活污水经过净化处理后再排放详解详析1 C 解析食盐水也是澄清、透明的无色液体，但不是纯水。
生命之源——水测试题
第四章生命之源—水单元测试题一、选择题(每题3分，共30分)1.硬水中溶解有较多的( ).A.钠的化合物B.磷的化合物C.铝的化合物D.钙和镁的化合物2.自来水厂的过滤池的作用是( ).A.除去矿物质B.杀菌消毒C.除去不溶于水的杂质D.除去各种杂质3.蒸馏水是( ).①纯净物②化合物③单质④混合物A.①③B.①④C.②③D.①②4.下列物质的名称与化学式相符合的是( )A.氯化钾KClO3B.高锰酸钾K2MnO4C.氢氧化亚铁Fe(OH)2D.硫化钠NaS5.6.镁在氧气中燃烧生成氧化镁，这个反应中，镁、氧气、氧化镁的质量比是( ).A.24：32：56B.24：32：40C.48：32：80D.48：32：647.将0.1g碳在空气中燃烧，生成物的质量( ).A.大于0.1gB.小于0.1gC.等于0.1gD.无法确定8.下列含碳的化合物中，碳元素的化合价相同的一组是( )A.CO2和Na2CO3B.CO和CO2C.CO和H2CO3D.CH4和CO29.某+3价阳离子具有10个电子，其相对原子质量为27，它的原子核内的中子数为( )A.37B.20C.17D.1410.某化合物的化学式是H2ROn，已知该化合物中R的化合价为＋6价，则n的值是( )A.1B.2C.3D.4二、填空题(每空1分，共20分)11.用化学符号和数字表示：3个水分子______，2个硫原子______，钙离子______，氯酸钾中氯元素是+5______12.在KMnO4中锰元素的化合价为______，在NaNO3中氮元素的化合价为______.13.写出下列符号中数字的含义：H2___________；2Cu____ __；2CO2①_____ ②14.写出下列物质的化学式：氧化铜______ 氧化铁______ 氧化亚铜______ 氯化钾______硫酸铝______ 氢氧化亚铁______ 氯化银_ _____ 硝酸铜______碳酸钠______ 氯酸钾___ ___三、简答题(每题4分，共16分)15.中国“西部大开发”已全面启动，为了避免走“先污染后治理”的弯路，环保观念和措施将贯彻于西部开发的始终。
科粤版初中化学九年级上册 第四章 生命之源——水 同步训练含答案
《4.1我们的水资源》一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共20分）1、纯净的水是（）A．混合物B．纯净物C．由氢原子和氧原子组成D．不含任何元素的水2、、下列物质中，不属于单质的是（）A．氧气B．氖气C．水蒸气D．汞蒸气3、下列变化属于化学变化的是（）A．水气化B．水结冰C．水电解D．水沸腾4、电解水生成的氢气和氧气的体积比是（）A．2︰1B．1︰2C．8︰1D．1︰85、关于水的组成说法中正确的是（）A．水是水元素组成B．水是由氢气和氧气组成C．水是由氢元素和氧元素组成D．水的组成很复杂，至今没有明确的答案6、1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（Si）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。
下列说法中不正确的是（）A．上述操作中发生了物理变化B．上述操作中只发生了化学变化C．这两个汉字是目前世界上最小的汉字D．这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段7、金秋时节，人们站在桂花树旁常能闻到怡人的花香．这一现象说明（）A．分子的体积和质量都很小B．分子保持物质的性质C．分子间有间隙D．分子是不断运动的8、关于分子和原子的叙述正确的是（）A．分子大，原子小B．分子能构成物质，原子不能直接构成物质C．分子比原子运动得慢D．在化学变化中分子可分，原子不能再分9、1999年度诺贝尔化学奖获得者艾哈迈德·泽维尔开创了“飞秒化学”的新领域，使运用激光光谱技术观察化学反应的分子中原子的运动成为可能．你认为该技术不能观察到的是（）A．化学变化中反应物分子的分解B．反应中原子的运动C．化学变化中生成物分子的形成D．原子核的内部构成10、如图是水分子分解示意图，由此不能说明（）A．水是由水分子构成B．分子在化学变化可以被分开C．原子在化学反应前后没有改变D．水可以作溶剂且易挥发二、填空题（共20分）11、(3分)由分子构成的物质，在发生化学变化时，分子首先分解成 __ ，然后重新组合构成或直接构成物质，因此，原子是中的微粒，分子由构成。
初 三 化 学 第四章 生命之源——水课堂练习及课后作业
编写：沈俊霞校对：沈俊霞时间：2012年10月18日初三化学第四章生命之源——水4.1 我们的水资源（第一课时）一、新课自主预习1、地球表面约被水覆盖，这就是江、河、湖、海。
2、地球上的总水储量虽然很大，但很少，大部分是海水。
3、我们要十分珍惜宝贵的水资源，一方面要，另一方面要防止。
二、课堂练习1、下列有关水的认识错误的是（）A、水是取之不尽，用之不竭的B、水被污染后，会给人类造成灾难C、爱护水资源，要节约用水，还要防止水体污染D、地球上水的存量很大，但淡水资源并不充裕，且分布也不均匀2、下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（）A、园林喷灌B、口杯接水刷牙C、工业用水重复使用D、不间断地边注水边洗衣3、2006年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”，水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注。
下列用水行为符合这一主题的是（）①将工业冷却水进行循环利用②用未经处理的工业污水灌溉农田③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式水龙头⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗⑥农用灌溉改漫灌溉为滴灌或喷灌A、②③④⑤B、①③④⑥C、③④⑤⑥D、①②④⑤4、下列广告用语中你认为不正确的是（）A、“超纯水”绝对卫生，对人体有益B、矿泉水中含K、Na、Ca、Mg等多种无素，是一种健康饮料C、本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质D、人类不能没有水，没有水就没有生命5、某市是缺水最严重的地区之一，因此，节约用水，防止水污染具有十分重要的现实意义。
在以下列举的防止水污染的措施中，你认为合理的是（）①禁止使用农药和洗衣粉②工业废水经处理达标后再排放③抑制水中所有动植物的生长④生活污水净化后再排放A、①④B、②④C、①③D、②③三、课后作业1、下列做法不利于改善人类共存环境的是（）A、毁掉森林植被，扩大农田面积B、制止农民在田间焚烧农作物秸秆C、提倡使用农家肥，控制使用化学肥料D、工业废水经处理以后排放2、我国淡水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。
初中化学科粤版九年级上册第四章 生命之源——水4.1 我们的水资源-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列的叙述没有错误的是（）A.洗菜水不可以用来拖地、冲厕、淋花，直接倒掉B.元素的化学性质主要与原子的外层电子数关系密切C.利用氦气代替氢气填充飞艇是为了使用更加安全D.因为氧气易溶于水，所以水中的生物才可以生存【答案】C【分析】本题考查节约用水、元素的化学性质、物质的性质。
【解答】A、洗菜水可以用来拖地、冲厕、淋花，节约用水，错误；B、元素的化学性质主要与原子的最外层电子数关系密切，错误；C、氢气具有可燃性，氦气的化学性质稳定，利用氦气代替氢气填充飞艇是为了使用更加安全，正确；D、氧气不易溶于水，错误。
故选C。
2.【答题】下列关于水的叙述，正确的是（）A.水是取之不尽，用之不竭的自然资源B.水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物【答案】BC【分析】本题考查水资源的现状、爱护水资源。
水资源虽然丰富，但淡水资源却很缺乏，所以说水并不是取之不尽用之不竭的。
【解答】A、虽地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源短缺，所以不正确；B、由于淡水含量太少，我们必须保护水资源，所以正确；C、海水蒸馏可以得到淡水，可作为人类的淡水补充，所以是正确的；D、雨水是混合物，里面不仅是有水，还有碳酸等物质，属于混合物。
故选BC。
3.【答题】每年6月5日是世界环境日，2015年的主题是：“水—20亿人在渴望它。
”提醒人们全球有20亿人严重缺水。
节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务。
下列做法中不可取的是（）A.农业浇灌推广使用喷灌滴灌技术B.将工业废水处理达标后循环使用C.涤洗衣物时边注水、边冲洗D.将洗菜、淘米的水用来拖地、冲厕所【答案】C【分析】本题考查爱护水资源。
【解答】A、农业浇灌推广使用喷灌滴灌技术，可以减少由于水的蒸发而造成的水流失，做法正确；B、将工业废水处理达标后排放，可以减少水的污染，做法正确；C、涤洗衣物时边注水、边冲洗，用水较多，浪费水资源，做法错误；D、将洗菜、淘米的水用来拖地、冲厕所，一水多用，节约用水，做法正确。
2022九年级化学上册第4章生命之源__水课题2水的组成习题课件科学版
10．同学们为了探究水的组成，用如图所示的装置进行实验。 通电后两电极都有气体放出，经检验甲试管里的气体能燃 烧，乙试管里的气体能使带火星的木条复燃。若氢原子模 型用“ ”表示，氧原子模型用“●”表示，则构成甲试 管中的气体的微粒模型可表示为( B )
【方法规律】本题应用模型规律法解答。观察示意图 知：甲试管连接电源的负极，由电解水时“正氧负氢” 得甲试管内产生的是氢气，而一个氢分子由两个氢原 子构成，故选B。
8．【中考·葫芦岛】电解水实验如图所示， 下列说法正确的是( ) B A．正极得到的气体是氢气 B．负极得到的气体具有可燃性 C．该实验说明水由氢气和氧气组成 D．实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2 : 1
【点拨】由电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”可知， 正极得到的是氧气，负极得到的是氢气，氢气具有可燃性， 故A错误，B正确；水是由氢元素和氧元素组成的，故C错 误；电解水产生的氢气与氧气的体积比是2 : 1，不是质量 比，故D错误。
7．【中考·滨州】电解水的过程可用下列图示表示， 粒子运动变化的先后顺序是( C )
A．①②③④ C．④③①②
B．①②④③ D．④①②③
【方法规律】本题应用模型规律法解答。④图为水分子电 解前示意图；③图为电解刚刚开始的示意图；①图为电解 后氧原子与氧原子聚集、氢原子与氢原子聚集的示意图； ②图为电解水生成了氧分子和氢分子，故先后顺序为④③ ①②。本题易错点是不会分析图示，不理解用小球表示原 子的作用。应根据分子由原子构成来思考、解答。
极产生的是氧气，A错误；电解水生成氢气和氧气，有新 物质生成，属于化学变化，B错误；氢气和氧气混合组成 的是混合物，C错误；分子是由原子构成的，水分子是由 氢原子和氧原子构成的，D正确。
4．【2020·牡丹江改编】下列有关电解水实验的说法 中正确的是( D )
生物新高考热点主题专项训练(3) 生命之源——水(学生版)
生物新高考热点主题专项训练(三) 生命之源——水一、单项选择题1．下列关于细胞内水和无机盐的叙述，正确的是()A．细胞中的结合水既可以结合和溶解无机盐，也可以运输无机盐B．细胞中大多数无机盐以化合物的形式存在，少数以离子的形式存在C．铜是人体生命活动必需的大量元素，但积累过多会对人体造成危害D．细胞通过细胞膜控制水分和无机盐的进出，以维持细胞正常的渗透压2．水分胁迫是指由于植物水分散失超过水分吸收，使植物组织含水量下降，正常代谢失调的现象。
植物发生水分胁迫时细胞合成过程减弱而水解过程加强，干旱、淹水等均能引起水分胁迫。
下列说法错误的是()A．水分胁迫可引起植物气孔开放程度下降，光合速率降低B．水分胁迫可造成植物细胞内的膜结构被破坏，引起代谢失调C．水分胁迫时，植物细胞中水解过程加强，导致植物细胞渗透压下降D．长时间淹水，植物根细胞无氧呼吸积累酒精使根细胞受损，吸水减少3．在我国南方，芥菜等蔬菜在霜冻后食用品质更佳。
研究发现，植物在低温环境下会产生抗逆反应，如将细胞中的淀粉水解成葡萄糖。
下列分析错误的是() A．抗逆反应体现了植物对低温环境的适应B．该变化导致细胞液浓度升高，细胞液不易结冰C．抗逆反应引起细胞膜流动性增强、酶活性升高D．抗逆反应导致细胞中结合水与自由水比值增大4．水是生命之源，下列叙述错误的是()A．种子萌发吸收水分，有利于细胞代谢的进行B．叶肉细胞的光合作用过程会消耗水但不能产生水C．干旱条件下，植物细胞中结合水与自由水的比值会升高D．人摄入过咸食物时会导致饮水量增加或尿量减少5．给农作物施肥的同时，往往需要适当浇水。
下列关于浇水原因的分析，错误的是() A．肥料中的矿质元素需要溶解在水中才能被农作物根系吸收B．防止土壤溶液浓度过高造成农作物失水萎蔫，甚至死亡C．农作物对水的吸收与对无机盐的吸收是同一个生理过程D．供水充足时蒸腾作用旺盛，能促进矿质元素由导管向上运输6．研究发现，水分子通过水通道蛋白进出细胞时不消耗ATP。
《生命之源——水》单元测试2
第四章生命之源——水单元测试卷班级_______ 座号_______ 姓名____________ 成绩_________一、单项选择题：（共30分。
1-10小题各1分；11-20小题各2分）1．下列说法中不正确的是（）A地球表面积约有3/4被水覆盖着B在地层里、大气中都含有大量的水C人类生活、工农业生产都离不开水D地球上的水是取之不尽、用之不竭的2．下列物质属于化合物的是（）A空气B液态氧C水D金属汞3．在化学反应前后，一定改变的是（）A物质的种类B分子的数目C元素的种类D原子的数目4．海水中含质量分数最大的元素是（）A．H B．O C．Na D．Cl5．下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（）A园林喷灌B工业用水重复使用C口杯接水刷牙D不间断地边注水边洗衣6．下列关于水的组成的说法错误的是（）A水是氢、氧元素组成的B水是由水分子构成的C水分子是由氢原子和氧原子构成的D水是混合物7．下列各选项中，能表示一种元素，又能表示一种单质的是（）A．O2B．Cl-C．2H D．Fe8．下列物质中，所含氯元素的化合价最低的是（）A．KClO3B．KCl C．Cl2D．ClO29．有关电解水的实验现象，描述正确的是（）A正极产生可燃烧的气体B负极产生的气体体积是正极产生气体体积的2倍C负极产生的气体可以使带火星的木条复燃D两极产生的气体都比空气轻10．下列化学方程式正确的是（）A．Mg+O2点燃MgO2 B．2H2O2MnO22H2O+O2C．2KClO3 == 2KCl+3O2↑ D．2HgO △2Hg+O2↑11．某水域中鱼类大量死亡，调查得到可能的结论如下：⑴居民向该水域排放含磷洗涤剂；⑵有大量的运输船在水里航行；⑶水域中有适量的水草；⑷上游化工厂向水域排放废水；⑸鱼类把水中的氧气消耗光了；⑹鱼呼吸时产生的二氧化碳与水反应生成了碳酸；⑺水域沿岸的农民种植作物时施用了大量化肥和农药。
你认为可能的原因是（）A．⑴⑷⑺B．⑵⑶⑹C．⑷⑹⑺D．⑶⑷⑹⑺12．在反应A=B+C中，7gA完全分解后生成2.5gB，生成物B和C的质量比为（）A．1:2 B．2:1 C．9:5 D．5:913．在空气中燃烧4.8g镁，可得到氧化镁的质量是（）A．4g B．8g C．4.8g D．3.2g14．在于2H2O 点燃2H2↑+O2↑的反应中，各反应物及生成物的质量比为（）A．2:2:1 B．17:2:16 C．9:1:8 D．1:8:915．质量相同的下列物质分解时，产生氧气最多的是（）A．HgO B．KC1O3C．H2O D．KMnO416．化学中常用化学式表示物质及其组成，如用H2O表示水，其中“2”表示一个水分子内含氢原子的个数。
第四章生命之源——水 综合素质评价 含答案
第四章综合素质评价限时：45分钟满分：100分可能用到的相对原子质量：H—1C—12N—14O—16Mg—24Cl—35.5 K—39Ca—40Mn—55一、选择题(每题2分，共24分)1．实验室中将自来水处理得到蒸馏水需经过以下操作中的( ) A．蒸馏B．吸附C．静置D．过滤2．水是生命之源。
下列有关水的说法不正确的是()A．水的天然循环是通过其三态变化实现的B．凡无色无味的水均可放心饮用C．用淘米水浇花可以节约用水D．过度使用农药和化肥会造成水体污染3．二氧化锰和浓盐酸在加热条件下生成一种有刺激性气味的有毒气体，该气体可能是()A．氢气B．二氧化硫C．一氧化碳D．氯气4．下列叙述完全符合质量守恒定律的是()A．水结成冰前后，质量保持不变B．电解18 g水，理论上可产生2 g氢气和16 g氧气C．在100 g过氧化氢溶液中，含有30 g过氧化氢和70 g水D．1 g碳与3 g氧气能反应生成4 g二氧化碳5．如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是()A ．在水中可加入少量氢氧化钠以增强导电性B ．反应一段时间后，a 、b 玻璃管中产生的气体体积比约为2 : 1C ．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的D ．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a 管的气体使燃着的木条燃烧更旺，b 管的气体被点燃6．在2A ＋3B===2C ＋2D 反应中，36 g A 与56 g B 恰好完全反应生成28 g C 和一定量的D ，若C 的相对分子质量为14，则C 和D 的相对分子质量之比为( )A ．7 : 1B ．7 : 16C ．7 : 32D ．7 : 87．下列应用、相应原理都正确的是( )A ．工业高温煅烧石灰石制取生石灰和二氧化碳：CaCO 3=====高温CaO ＋CO 2↑B ．用高锰酸钾制氧气：2KMnO 4=====△K 2MnO 2＋MnO 2＋O 2↑C ．镁条在空气中燃烧：Mg ＋O 2=====点燃MgO 2D ．实验室电解水制氧气：2H 2O=====通电2H 2↑＋O 2↑8．如图表示两种物质发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。
科粤版化学-九年级上册-第四章 生命之源——水(单元测试)
第四单元生命之源——水（4.1—4.3）测试题A卷（60分）一、我会选择（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共36分）1.（07沈阳）水是生命之源，下列各种水属于纯净物的是（）A.井水B.自来水C.蒸馏水D.矿泉水2.（07扬州）下图为自来水生产的一种流程示意图。
其中属于化学变化的步骤是（）3.（改编题）在电解水的变化中，没有发生变化的粒子是（）A.水分子B.氢、氧两种分子C.氢、氧两种元素D.氢、氧两种原子4.（原创题）小明在实验室蒸发食盐水，他不需要的仪器是( )A.集气瓶B.蒸发皿C.酒精灯D.玻璃棒5.（07宁德）洗脸的毛巾用过之后，常常会变硬。
只是因为用于洗脸的水中含有较多的（）A.氧气B.钙镁化合物C.氧元素D.氯化钠6.下列方法中能用于区别硬水和软水的是（）A.观察颜色B.加入明矾C.溶解食盐D.加肥皂水搅拌7.（原创题）下列说法正确的是（）A.地球表面3/4被水覆盖着，不必节约用水B.在硬水中用肥皂洗衣服会更干净C.沙层过滤可除去水中的一些悬浮物D.硬水通过活性炭后就可以得到软水8.（改编题）水是生命之源。
下列关于水的说法中不正确的是（）A.水电解生成氢气和氧气B.长期饮用纯净水有利于身体健康C.只含有氢、氧两种元素的液体不一定是水D.硬水通过蒸馏可以得到软水9.（原创题）2008年“中国水周”活动的宣传主题为：“发展水利，改善民生”。
我国能源紧缺，淡水资源严重不足，下列做法不应提倡的是（）A.扩大生活饮用水的地表水源保护区B.大力开发地下水资源C.开发太阳能海水蒸发淡化法D.节约用水、提高水的利用率10.（改编题）某同学对水的有关知识进行了下列总结：①水是无色、无味的液体；②水结冰时体积膨胀；③水在通电条件下能分解；④水资源紧缺已成为制约经济发展的重要因素之一。
其中正确的是（）A.只有②④B.只有①②③C.只有①③④D.①②③④11. (06江西)用右图所示装置电解水，反应一段时间后，对有关现象和结论描述正确的是（）A.甲试管中收集到的气体能支持燃烧B.甲、乙两试管中收集到的气体质量比为2︰1C.甲、乙两试管中收集到的气体体积比为2︰1D.水是由氢元素、氧元素组成的12.（07玉林）2007年6月，央视等媒体连续报道了无锡太湖蓝藻疯长，使水变臭。
初三化学生命之源---水试题(含答案)
2013年4月化学组卷(生命之源)一．选择题（共30小题）1．洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是（）①化学沉降（用明矾）②消毒杀菌（用漂白粉）③自然沉降④加热煮沸．A．③②①④B．③①②④C．③①④②D．①③④②2．（2005•湘潭）下列说法不正确的是（）A．水是生命之源，也是宝贵的自然资源B．每个水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的C．用肥皂水可以区别硬水和蒸馏水D．人人都应树立爱护水资源的意识，养成节约用水的习惯3．下列叙述中，属于水的化学性质的是（）A．常温下无色无味、清澈透明B．低温下为固态C．通电时能分解D．加热时能蒸发4．下列关于水的物理性质描述错误的是（）A．水是无色透明的液体B．水的密度在4℃时为1g/cm3C．在101Kpa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃D．水结冰时体积膨胀，所以冰的密度大于水的密度5．（2012•佛山）硬水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物，会给生活和生产带来许多影响．下列软化硬水程度最高的方法是（）A．蒸馏B．煮沸C．沉淀D．过滤6．（2005•青浦区）城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水．下列过程属于化学变化的是（）A．取水B．过滤C．吸附D．消毒7．（2012•资阳）下列关于水的叙述中错误的是（）A．地球表面约71%被水覆盖，因而供人类生产生活用水极为丰富B．保持水化学性质的最小粒子是水分子C．电解水得到氢气与氧气的体积比为2：1D．江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后，可供人们生活用水8．（2012•梅州）我们的生活离不开水，下列有关对水的认识正确的是（）A．我国的人均水量居世界第一B．使用含磷洗衣粉有利于保护水资源C．用沸腾的方法可降低水的硬度D．水分子由氢分子和氧原子构成9．（2011•江西）下列有关水的说法不正确的是（）A．水是由氧气和氢气组成的B．用活性炭可以除去水中的色素和异味C．用肥皂水可鉴别硬水和软水D．工业污水应经过净化处理后再排放10．（2012•抚顺）化学影响着社会的发展和人们生活的质量．以下做法正确的是（）A．使用无磷洗衣粉可以减少水的污染B．用焚烧废旧塑料的方法解决白色污染问题C．随意丢弃废旧电池不会对环境造成污染D．加高燃煤锅炉的烟囱可以减少二氧化硫的排放11．（2010•江西）下列各种情况：①人的呼吸；②工业生产中废渣的随意堆放；③农业生产中大量施用农药、化肥；④生活污水的任意堆放；⑤用氢气作为燃料．不会引起水质污染的是（）A．②④B．①⑤C．②③D．④⑤12．（2012•遵义）完全燃烧2.8g某有机物，生成8.8g CO2和3.6g H2O，下列对该有机物的判断正确的是（）A．该有机物一定含碳、氢、氧元素B．该有机物的化学式为CH4C．该有机物的相对分子质量为46D．该有机物由碳、氢元素组成，且碳、氢元素的质量比为6：113．（2012•枣庄）将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量见下表：物质 a b c d反应前质量/g 5.0 1.2 2.0 0.5反应后质量/g 待测 3.0 3.6 0.5关于这四种物质，下列说法错误的是（）A．a是反应物，b、c是生成物B．d可能是催化剂C．反应后a的质量为3.4 g D．a一定是化合物14．（2012•日照）甲烷在一定量的氧气中燃烧，测得反应前后各物质的质量如下表所示：物质甲烷氧气水二氧化碳X反应前质量/g 3.2 11.2 0 0 0反应后质量/g 0 0 7.2 4.4 a下列判断正确的是（）A．表中a的值为2.6 B．X一定是该反应的催化剂C．X可能含有氢元素D．X一定含有氧元素15．（2012•南宁）工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）有毒，其外观与食盐极为相似，在隔绝空气和强热条件下，亚硝酸钠能分解放出一种红棕色气体，该气体可能是（）A．N2B．C O C．N O2D．O216．（2012•柳州）已知碱式碳酸镁（Mg2（OH）2CO3）固体在加热条件下发生反应：Mg2（OH）2CO32MgO+H2O+CO2↑现将一包由镁粉与碱式碳酸镁粉末组成的ag固体混合物，放在氧气中加热，充分反应后，冷却，称量，所得残留固体质量为bg．a与b的比较，下列选项正确的是（）A．a＞b B．a＜bC．a=b D．以上三种情况都有可能出现17．（2012•贵港）一定质量的某物质充分燃烧，消耗了32g氧气，同时只生成44g二氧化碳和18g水，则该物质中（）A．只含有碳元素B．只含有碳、氢两种元素C．碳元素质量分数为85.7% D．碳、氢、氧元素质量比为6：1：818．（2010•昭通）如图形象地表示了A（）与B（）反应生成C（），根据反应前后的分子数变化获取的信息中错误的是（）A．此反应属化合反应B．此反应中A物质有剩余C．此反应的化学方程式表示为：2A+B=2CD．此反应违背质量守恒定律19．（2008•海南）1 g镁条在空气中完全燃烧，生成物的质量（）A．等于1g B．小于1g C．大于1g D．无法确定20．物质X，Y反应生成Z，化学反应式为：X+3Y═2Z，现有6gX与足量Y反应，生成12gZ，则X、Y、Z的相对分子质量比为（）A．3：1：2 B．3：1：3 C．1：3：2 D．1：1：221．将两份等质量的木炭，一份与足量的氧气完全反应生成二氧化碳M g，另一份先与不足量的氧气反应生成一氧化碳，然后再使其完全燃烧生成二氧化碳N g，则M与N的关系正确的是（）A．M=N B．M＞N C．M＜N D．无法确定22．在化学反应前后一定发生变化的是（）A．元素的种类B．原子的数目C．分子的种类D．物质的总质量23．在化学反应A+2B=3C+D中，6gA与8gB恰好完全反应，生成9gD．若反应生成20gC，则参加反应的B的质量为（）A．12g B．16g C．24g D．32g24．将物质A、B、C各10 g混合后加热，生成3 g D，同时增加9 g C，若再增加A40g，B正好完全反应．则反应中A与B的质量比是（）A．1：5 B．1：4 C．4：l D．5：1 25．（2009•昆明）有关C+O2CO2的反应说法正确的是（）A．碳加氧气点燃等于二氧化碳B．一个碳原子和一个氧气分子在点燃条件下反应生成二氧化碳C ．一份质量的碳和一份质量的氧气在点燃条件下反应生成一份质量的二氧化碳D．碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳26．只根据化学方程式不能知道的是（）A．反应物、生成物B．各物质的物理性质C．各物质之间的质量之比D．反应条件27．关于化学方程式3Fe+2O2Fe3O4，四位同学表示了如图所示的四种说法，其中错误的是（）A．B．C．D．28．在反应X+2Y=R+2M中，已知R和M的相对分子质量之比为22：9，当1.6gX与Y完全反应后，生成4.4gR，则在此反应中Y和M的质量比是（）A．16：9 B．23：9 C．32：9 D．46：929．在4A+5B=4C+6D的反应中，已知34gA和80gB完全反应，生成了54gD，若已知C的相对分子质量为30，则A的相对分子质量为（）A．68 B．34 C．32 D．1730．现有氢气和氧气的混合气体共4g，点燃使其充分反应后，剩余气体0.4g．则原混合气体中氧气的质量可能是（）A．3.6g B．3.2g C．2.4g D．0.8g2013年4月ZCM的初中化学组卷参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是（）①化学沉降（用明矾）②消毒杀菌（用漂白粉）③自然沉降④加热煮沸．A．③②①④B．③①②④C．③①④②D．①③④②考点：水的净化．专题：空气与水．分析：水中含有不溶于水的杂质，可以通过自然沉降、化学沉降等方法除去；用消毒剂可以杀灭水中的病菌；加热煮沸既可以消毒，又可以把水中过多的钙离子、镁离子除去．解答：解：净化水时，先通过自然沉降使较大的颗粒沉淀，再通过化学沉降使较小的颗粒沉淀，通过过滤把沉淀除去，再用漂白粉对水进行消毒，最后通过加热煮沸再次进行消毒，并且把部分钙离子、镁离子除去．故选B．点评：本题主要考查净化水的方法方面的知识，解答时要注意净化水的顺序，如果顺序颠倒，则净化水的效果不好．2．（2005•湘潭）下列说法不正确的是（）A．水是生命之源，也是宝贵的自然资源B．每个水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的C．用肥皂水可以区别硬水和蒸馏水D．人人都应树立爱护水资源的意识，养成节约用水的习惯考点：水的性质和应用；硬水与软水；保护水资源和节约用水．专题：空气与水．分析： A、根据水的重要用途进行分析判断．B、根据水的化学式的含义进行分析判断．C、根据硬水和软水的区别方法进行分析判断．D、水资源危机日趋严重，要树立节约用水．解答：解：A、水是生命之源，也是宝贵的自然资源，故选项说法正确．B、根据水的化学式可知，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，故选项说法错误．C、加入肥皂水振荡，泡沫较多的是蒸馏水，泡沫较少的是硬水，故选项说法正确．D、水资源相对来说是匮乏的，水资源危机日趋严重，人人都应树立爱护水资源的意识，养成节约用水的习惯，故选项说法正确．故选B．点评：本题难度不大，了解水的作用、硬水和软水的区别方法、爱护水资源等知识是正确解答本题的关键．3．下列叙述中，属于水的化学性质的是（）A．常温下无色无味、清澈透明B．低温下为固态C．通电时能分解D．加热时能蒸发考点：水的性质和应用；化学性质与物理性质的差别及应用．专题：空气与水．分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．解答：解：A、水的颜色、气味、清澈透明等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于水的物理性质．错误；B、水的状态不需要通过化学变化表现出来，属于水的物理性质．错误；C、通电时分解能生成氢气和氧气，需要通过化学变化表现出来，属于水的化学性质．正确；D、受热容易蒸发不需要通过化学变化表现出来，属于水的物理性质．错误；故选C．点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．4．下列关于水的物理性质描述错误的是（）A．水是无色透明的液体B．水的密度在4℃时为1g/cm3C．在101Kpa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃D．水结冰时体积膨胀，所以冰的密度大于水的密度考点：水的性质和应用．专题：空气与水．分析： A、水是无色透明的液体；B、水的密度在4℃时最大，为1g/cm3；C、在101Kpa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃；D、水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度．解答：解：A、水是无色透明的液体，故A正确；B、水的密度在4℃时最大，为1g/cm3，故B正确；C、在101Kpa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，故C正确；D、水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度，故D错误．故选：D．点评：本题考查了水的物理性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．5．（2012•佛山）硬水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物，会给生活和生产带来许多影响．下列软化硬水程度最高的方法是（）A．蒸馏B．煮沸C．沉淀D．过滤考点：水的净化．专题：空气与水．分析：根据已有的知识进行分析，最高程度的净水就是得到的水中不含有任何杂质．解答：解：A、蒸馏得到的是蒸馏水，不含有任何杂质，是净水的最高程度，故A正确；B、煮沸只能除去水中的部分杂质，不能得到纯水，故B错误；C、沉淀只能除去水中的不溶性固体杂质，不能除去可溶性钙镁化合物，故C错误；D、过滤能除去水中的不溶性固体小颗粒，不能除去水中的可溶性钙镁化合物，故D错误；故选A．点评：本题考查了净水的方法，完成此题，可以依据每种方法除去的杂质的类别进行．6．（2005•青浦区）城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水．下列过程属于化学变化的是（）A．取水B．过滤C．吸附D．消毒考点：水的净化；化学变化和物理变化的判别．分析：本题主要考查学生对净化水方法的理解，同时以此为背景，又考查化学变化和物理变化的判断，解答时要对各种净水方法进行深入分析，然后再作回答．解答：解：A、取水，一般是用水泵将河水输送至水厂，没有生成其他物质，属于物理变化，故A错；B、过滤，能将难溶的固体物质除去，没有生成其他物质，故B错；C、吸附，常用的吸附剂是活性炭，能吸附有色有异味的物质，没有生成其他物质，故C错；D、消毒，一般消毒剂能破坏细菌中的物质，从而使细菌失去活性，在该过程中生成了其他物质，是化学变化，故D符合题意．故选D．点评：本题较为简单，但是一个题目涉及所学习的内容是多方面的，集成度高，因此要对知识深入理解，搞清每一个环节．7．（2012•资阳）下列关于水的叙述中错误的是（）A．地球表面约71%被水覆盖，因而供人类生产生活用水极为丰富B．保持水化学性质的最小粒子是水分子C．电解水得到氢气与氧气的体积比为2：1D．江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后，可供人们生活用水考点：水资源状况；电解水实验；水的净化；分子的定义与分子的特性．专题：空气与水．分析： A、供人类生产生活用淡水并不富裕；B、保持水化学性质的最小粒子是水分子；C、电解水得到氢气与氧气的体积比为2：1；D、江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后，可供人们生活用水．解答：解：A、虽然地球表面约71%被水覆盖，但供人类生产生活用淡水并不富裕，故错误；B、保持水化学性质的最小粒子是水分子，故正确；C、电解水得到氢气与氧气的体积比为2：1，故正确；D、江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后，可供人们生活用水，故正确．故选A点评：水是宝贵资源，我们要在了解其性质的基础上合理利用，做到节约用水，合理用水．8．（2012•梅州）我们的生活离不开水，下列有关对水的认识正确的是（）A．我国的人均水量居世界第一B．使用含磷洗衣粉有利于保护水资源C．用沸腾的方法可降低水的硬度D．水分子由氢分子和氧原子构成考点：水资源状况；硬水与软水；保护水资源和节约用水．专题：空气与水．分析： A、我国的人均水量不足世界平均水平；B、用含磷洗衣粉不利于保护水资源；C、煮沸的方法可以降低水的硬度；D、水分子是有一个氧原子个两个氢原子构成解答：解：A、我国的人均水量不足世界平均水平，故A说法错误；B、用含磷洗衣粉不利于保护水资源，故B说法错误；C、煮沸的方法可以降低水的硬度，故C说法正确；D、一个水分子是由一个氧原子个两个氢原子构成，故D说法错误．故选C点评：水是大自然赐予人类的宝贵资源，我们一定要好好保护和利用．9．（2011•江西）下列有关水的说法不正确的是（）A．水是由氧气和氢气组成的B．用活性炭可以除去水中的色素和异味C．用肥皂水可鉴别硬水和软水D．工业污水应经过净化处理后再排放考点：水的组成；水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治．专题：结合课本知识的信息．分析： A、明确水是化合物不是混合物；B、该选项不是描述水的相关知识；C、该选项是用肥皂水鉴别软水和硬水，不体现有关水的说法．D、该选项是有关工业污水的处理问题，与题意问答不符．解答：解：A、水是由氢、氧两元素组成的化合物，不是由氢气和氧气组成的，否则就成了混合物了；错误；B、用活性炭除水中色素和异味是活性炭的用途，与水的说法无关；正确；C、用肥皂水可以检验硬水和软水，但与题意说法不符；正确；D、污水净化处理与题意要求不符．正确．故选A点评：解答本题的关键把握题干要求，解答要和题意要求相吻合，不能答非所问．10．（2012•抚顺）化学影响着社会的发展和人们生活的质量．以下做法正确的是（）A．使用无磷洗衣粉可以减少水的污染B．用焚烧废旧塑料的方法解决白色污染问题C．随意丢弃废旧电池不会对环境造成污染D．加高燃煤锅炉的烟囱可以减少二氧化硫的排放考点：水资源的污染与防治；酸雨的产生、危害及防治；白色污染与防治；常见污染物的来源、危害及治理．专题：化学与环境保护．分析： A、根据磷元素是水中浮游植物的营养成分，含量增多会造成水体富营养化来判断；B、根据塑料焚烧的危害分析；C、根据电池含有汞等重金属的危害分析；D、根据加高烟囱不能减少气体的量分析．解答：解：A、因为大量氮元素、磷元素的使用，会造成水体的富营养化，所以使用的洗衣粉应是无磷洗衣粉，可以减少水的污染，故选项正确；B、焚烧塑料会产生大量的有害气体，污染空气，解决的办法可以是少用或使用可降解塑料，故选项错误；C、废旧电池内含有汞等重金属，随意丢弃会造成水土的污染，应该回收，故选项错误；D、加高烟囱不能减少产生的废气，解决的办法应该是用氢氧化钠溶液等吸收利用，故选项错误．故选项为：A．点评：本题考查了与环境污染有关的问题，体现了化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活的理念，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．11．（2010•江西）下列各种情况：①人的呼吸；②工业生产中废渣的随意堆放；③农业生产中大量施用农药、化肥；④生活污水的任意堆放；⑤用氢气作为燃料．不会引起水质污染的是（）A．②④B．①⑤C．②③D．④⑤考点：水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．专题：化学与环境保护．分析：水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放，合理地使用化肥和农药．解答：解：①人的呼吸，吸收氧气呼出二氧化碳，不会造成水质污染；②工业生产中废渣的随意堆放，会造成水质的污染；③农业生产中大量施用农药、化肥，会污染水体；④生活污水的任意堆放，是水质污染的重要原因之一；⑤用氢气作为燃料，生成物只有水，不会污染水质．所以不会引起水质污染的是①⑤．故选B点评：熟记水污染的途径和防治水污染的方法，保护水质不受污染从个人做起，从我们身边的小事做起．12．（2012•遵义）完全燃烧2.8g某有机物，生成8.8g CO2和3.6g H2O，下列对该有机物的判断正确的是（）A．该有机物一定含碳、氢、氧元素B．该有机物的化学式为CH4C．该有机物的相对分子质量为46D．该有机物由碳、氢元素组成，且碳、氢元素的质量比为6：1考点：质量守恒定律及其应用；相对分子质量的概念及其计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据质量守恒定律可知2.8g有机物燃烧生成8.8g CO2和3.6g H2O，从定性的角度可推断该有机物中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素．要确定此有机物中是否含有氧元素，则要根据质量守恒定律中反应前后元素的质量守恒这一原则，计算出8.8gCO2和3.6gH2O中碳元素、氢元素的质量总和是否等于该有机物的质量，如果8.8gCO2和3.6gH2O中碳元素、氢元素的质量总和小于有机物的质量2.8g，则此有机物中含有氧元素．反之没有．可以据此解答该题．解答：解：根据质量守恒定律可以判断在有机物中一定含有碳元素和氢元素，其中碳元素的质量为：8.8g××100%=2.4g；氢元素的质量为：3.6g××100%=0.4g，2.4g+0.4g=2.8g，与有机物的质量相等，所以该有机物中只含有碳元素和氢元素，没有氧元素，其中碳元素和氢元素的质量比为：2.4g：0.4g=6：1；A、根据上述解答可以知道该有机物中含有碳元素和氢元素，没有氧元素，故A错误；B、CH4中碳氢元素的质量比为：12：（1×4）=3：1．根据上述解答可以知道，该有机物中碳氢元素的质量比为：6：1，所以该有机物不可能为甲烷，故B错误；C、由于不能确定该物质的化学式，所以不能计算出该有机物的相对分子质量，故C错误；D、根据刚才的计算可以知道：该有机物由碳、氢元素组成，且碳、氢元素的质量比为6：1，故D正确．故选D．点评：可燃物完全燃烧时生成二氧化碳和水，说明可燃物中一定含碳、氢元素，若所含碳、氢元素质量小于可燃物的质量，则可燃物中还会含有氧元素．13．（2012•枣庄）将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量见下表：物质 a b c d反应前质量/g 5.0 1.2 2.0 0.5反应后质量/g 待测 3.0 3.6 0.5关于这四种物质，下列说法错误的是（）A．a是反应物，b、c是生成物B．d可能是催化剂C．反应后a的质量为3.4 g D．a一定是化合物考点：质量守恒定律及其应用；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．专题：化学用语和质量守恒定律；物质的分类．分析：根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物．由表格信息可知：反应后b质量增加了1.8克，是生成物；c质量增加了1.6克，是生成物；d质量不变，做催化剂或者是杂质．生成物共增加了3.4克，所以a是反应物，共参加了3.4克，所以，反应后物质a的质量为1.6g，从而可以解答．解答：解：由题意和质量守恒定律，结合表格信息可知：反应后b质量增加了3.0g﹣1.2g=1.8克，是生成物；c质量增加了3.6g﹣2.0g=1.6克，是生成物；d质量不变，做催化剂或者是杂质．生成物共增加了3.4克，所以a是反应物，共参加了3.4克，所以，反应后物质a的质量为5.0g﹣3.4g=1.6g，由此可知：A、a是反应物，b、c是生成物，说法正确；B、d可能是催化剂，说法正确；C、反应后a的质量为1.6g，说法错误；D、由于该反应反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应．所以，反应物a一定是化合物，说法正确．故选C．点评：解此题需认真分析各物质的质量变化情况，依据质量守恒定律仔细推敲，即可求解．14．（2012•日照）甲烷在一定量的氧气中燃烧，测得反应前后各物质的质量如下表所示：物质甲烷氧气水二氧化碳X反应前质量/g 3.2 11.2 0 0 0反应后质量/g 0 0 7.2 4.4 a下列判断正确的是（）A．表中a的值为2.6 B．X一定是该反应的催化剂C．X可能含有氢元素D．X一定含有氧元素专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量相等．可计算a的值．根据元素质量在反应前后不变，可计算X中含有的元素．解答：解：A、参加反应的甲烷和氧气的质量为3.2g+11.2g=14.4g，生成物的质量为7.2g+4.4g+a=14.4g，故a=2.8g；故A错误；B、X的质量在反应后增加，故X为生成物，故B错误；C、3.2g甲烷中氢元素的质量为：3.2g××100%=0.8g，则碳元素的质量为：3.2g﹣0.8g=2.4g；7.2g水中氢元素的质量为：7.2g××100%=0.8g，故X中不含有氢元素，故C错误；D、由C中计算可知，3.2g甲烷中碳元素的质量为2.4g；4.4g二氧化碳中碳元素的质量为：4.4g××100%=1.2g；故X中应含有2.4g﹣1.2g=1.2g碳元素，又因为X的质量为2.8g，故X中应含有1.6g氧元素，故D正确；故选D点评：本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力．15．（2012•南宁）工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）有毒，其外观与食盐极为相似，在隔绝空气和强热条件下，亚硝酸钠能分解放出一种红棕色气体，该气体可能是（）A．N2B．C O C．N O2D．O2考点：质量守恒定律及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据化学反应前后元素种类不变，把物质隔绝空气加热，是该物质发生了分解反应，亚硝酸钠（NaNO2）中含有钠、氮、氧三种元素，可以据此结合题给的选项来完成解答．解答：解：A、氮气为无色无味的气体，不符合题意，故A错；B、一氧化碳没有气味且在亚硝酸钠中不含碳元素，所以不能生成一氧化碳，故B错；C、二氧化氮为红棕色气体，且在硝酸钠中含有氮元素和氧元素，所以可能是二氧化氮，故C对；D、氧气是一种无色无味的气体，故不符合题意，故D错．故选C．点评：解答这类题目时首先，要理解和熟记质量守恒定律及其应用，以及与之相关的知识．然后，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．16．（2012•柳州）已知碱式碳酸镁（Mg2（OH）2CO3）固体在加热条件下发生反应：Mg2（OH）2CO32MgO+H2O+CO2↑现将一包由镁粉与碱式碳酸镁粉末组成的ag固体混合物，放在氧气中加热，充分反应后，冷却，称量，所得残留固体质量为bg．a与b的比较，下列选项正确的是（）A．a＞b B．a＜bC．a=b D．以上三种情况都有可能出现。
九年级化学(科粤版)配套特训题库：第四章 生命之源水(培优训练题+情景创新题,含解析)
4.1 我们的水资源【培优训练题】1．（全国复赛改编）水是生命之源，与生产生活关系密切。
保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。
为了防止水的污染，下列做法有利于保护水资源的是（）A. 抑制水中所有动、植物的生长B. 含磷的污水是很好的肥料，不必处理C. 大量使用化肥农药D. 生活污水经过净化处理后再排放2．下列说法错误的是（）A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．活性炭可以把硬水转化为软水D．锅炉用水硬度太高十分危险3．下表是某××局在自来水取水口检测的部分结果，有关说法错误．．的是（）Array A．溶解氧的“氧”指氧气B．氨氮含量高可导致水体富营养化C．取水口附近不能设立排污企业D．生活污水在取水口可以任意排放4．近年世界各国频发地震。
为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理，采取的措施有：①煮沸、②消毒、③过滤、④自然沉降，合理处理的顺序是（）A．③①②④ B.②④③① C.④③①② D.④③②①【情景创新题】5．2012年4月2日下午6时许开始，不少成都市民向四川在线反映家里的自来水水量减小或停水。
据自来水管网所工作人员透露，都江堰崇义镇有人倾倒垃圾，导致成都水源柏木河受到轻度污染，成都市自来水公司采取了紧急措施确保自来水水质安全，主城区部分地方受此影响水压降低。
某化学兴趣小组同学决定模拟自来水厂的净水过程，将柏木河受污染的河水最终制成蒸馏水。
其净水流程如图所示，请回答相关实验问题。
（1）图中若加入的A物质是明矾，则其作用是；除去水中难溶性垃圾所用的操作是流程中的（选填“①”“②”或“③”，下同），其中操作净水程度最高。
自来水厂净水流程图中属于“感官指标”的操作是（选填“①”“②”或“③”）。
（3）取流程中进入用户的水于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明此饮用水是（选填“硬水”或“软水”）。
参考答案1．D 【解析】水中动、植物的生长不会污染水体；含磷废水、生活污水任意排放以及农药化肥过量使用都会造成水体污染。
第四章 生命之源——水测试卷-2021-2022学年九年级化学上册科粤版(word版含答案)
第四章生命之源——水测试卷（时间：40分钟满分：100分)可能用到的相对原子质量:H-1 0-16 Cl--35.5 K—39一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。
每小题3分，共45分)1.下列有关水的变化，不同于其他三种变化的是（）A.水结冰B.水变为水蒸气C.水通电分解D.水中溶解了糖2.爱护水资源，人人有资。
下列I图标中，属于我国制定的节约用水标志的是（）3.下列物质属于纯净物的是（）A.自来水B.蒸馏水C.清澈的海水D.洁净的空气4.水是生命的基础，没有水就没有生命。
下列有关水的说法正确的是（）A.水由两个氢元素和一个氧元素组成B.无色、无臭、清澈透明的水就是纯水C.婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康D.锅炉中使用硬水容易产生水垢，严重时会引起爆炸5.净化水的方法有:①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌。
要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,应选用的方法和顺序为（）A.①③④B.②①④C. ①②③④D.②④①③6.质量相同的下列四种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是（）A.H2OB.H2O2C.KClO3D. KMnO47.化学是以实验为基础的学科，当你走进化学实验室时，会发现有些药品装在棕色瓶中。
这是因为这些药品见光容易分解。
你预测硝酸银（AgNO3）见光分解不可能得到的产物是（）A.NOB.NO2C.NH3D.N28.下列化学方程式书写正确的是（）A.Mg+O2点燃MgO2B.C+ O2↑点燃CO2C.3Fe+2O2=Fe3O4D.2KmnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑9.关于化学反应C+ O2点燃CO2，下列说法正确的是（）A.碳加氧气等于二氧化碳B.反应前后元素的数目不变C.反应前后原子的种类和数目不变D.反应前后分子的种类和数目不变10.下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是（）11.河水净化的主要步骤如图所示。
有关说法错误的是（）A.步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B.X式剂可町以是活性炭C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒D.净化后的水是纯净物12.如图是电解水实验示意图，下列叙述正确的是（）A．甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃B.甲、乙两试管产生的气体质量之比为 1:2C.实验说明水是由氢分子和氧原子构成的D.电解水的化学方程式为: 2H2O通电2H2↑+O2↑13.在A+3B=2C+2D的反应中，14gA完全反应生成44gC和18g D，若A的相对分子质量为28，则D的相对分子质量是（）A.18B.32C.64D.9614.在化学变化中，下列说法正确的是（）。
九年级化学第一学期科粤版第四章生命之源-水4.2---4.3同步检测题含答案
4.2水的组成一、单选题1．下列有关水的说法不正确的是（）A．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度B．水通电分解和水的蒸发都是化学变化C．用肥皂水可以检验硬水和软水D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等2．保持水的化学性质的是（）A．氢原子B．氢氧元素C．水分子D．氢氧原子3．分子、原子和离子都是构成物质的基本粒子。
从微粒的角度分析，下列解释错误的是( )A．水的天然循环—分子在不断运动B．热胀冷缩—分子的间隔随温度的变化而变化C．电解水—原子的种类发生了改变D．将固体配成溶液可以加快反应速率，溶液中反应粒子接触机会较多4．如图是用家庭中的物品制成的电解水装置，下列有关说法中错误的是（）A．生成氧气和氢气的体积之比是2:1B．水中加人少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性C．正极产生氧气，负极产生氢气D．实验说明水由氢元素和氧元素组成5．能证明分子可以再分的事实是（）A．水结成冰B．电解水C．水蒸发D．水沸腾6．下列实验现象的描述中,正确的是（）A．红磷在氧气中剧烈燃烧,生成大量白雾B．木炭在氧气中剧烈燃烧,生成二氧化碳气体C．铁丝在纯氧中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体D．电解水实验中,负极产生的气体可使带火星的木条复燃7．电解水时，与电源正极相连的试管中收集到10mL气体，则与电源负极相连的试管中收集到的气体的体积约是（）A．5 mL B．10 mL C．20 mL D．30 mL8．电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是（）A．①②③④B．①②④③C．④③①②D．④①②③9．如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（）A．a 管的电极是负极，b 管的电极是正极B．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性C．a 管的气体能被点燃，b 管的气体使燃着的木条燃得更旺D．反应一段时间后，a、b 玻璃管中产生的气体质量比约为2：110．中国科学家首次在实验上证实了水结冰过程中“临界冰核”的存在。
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4.1 我们的水资源 【培优训练题】 1．（全国复赛改编）水是生命之源，与生产生活关系密切。
保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。
为了防止水的污染，下列做法有利于保护水资源的是 （ ）A. 抑制水中所有动、植物的生长B. 含磷的污水是很好的肥料，不必处理C. 大量使用化肥农药D. 生活污水经过净化处理后再排放2．下列说法错误的是 （ ）A ．过滤操作可以除去水中的不溶物B ．蒸馏水是净化程度较高的水C ．活性炭可以把硬水转化为软水D ．锅炉用水硬度太高十分危险3．下表是某环保局在自来水取水口检测的部分结果，有关说法错误．．的是 （ ）A ．溶解氧的“氧”指氧气B ．氨氮含量高可导致水体富营养化C ．取水口附近不能设立排污企业D ．生活污水在取水口可以任意排放4．近年世界各国频发地震。
为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理，采取的措施有：①煮沸、②消毒、③过滤、④自然沉降，合理处理的顺序是 （ ）A ．③①②④ B.②④③① C.④③①② D.④③②①【情景创新题】5．2012年4月2日下午6时许开始，不少成都市民向四川在线反映家里的自来水水量减小或停水。
据自来水管网所工作人员透露，都江堰崇义镇有人倾倒垃圾，导致成都水源柏木河受到轻度污染，成都市自来水公司采取了紧急措施确保自来水水质安全，主城区部分地方受此影响水压降低。
某化学兴趣小组同学决定模拟自来水厂的净水过程，将柏木河受污染的河水最终制成蒸馏水。
其净水流程如图所示，请回答相关实验问题。
（1）图中若加入的A 物质是明矾，则其作用是 ；除去水中难溶性垃圾所用的操作是流程中的 （选填“①”“②”或“③”，下同），其中操作 净水程度最高。
感官指标化学指标 细菌学指标 水质无色无味且澄清透明 pH6.5～8.5；总硬度<250 mg/L(以碳酸钙计)；铜< 1.0 mg/L……等 细菌总数<100个／mL 等自来水厂净水流程图中属于“感官指标”的操作是 （选填“①”“②”或“③”）。
（3）取流程中进入用户的水于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明此饮用水是 （选填“硬水”或“软水”）。
取水地点 溶解氧（mg/L ） 氨氮（mg/L ） 廖家沟 8.9 0.107 长江 8.5 0.165参考答案1．D 【解析】水中动、植物的生长不会污染水体；含磷废水、生活污水任意排放以及农药化肥过量使用都会造成水体污染。
2．C 【解析】活性炭可以吸附色素和异味，即可除去不溶物也可除去某些可溶物质，就误以为活性炭能除去水中可溶性的钙、镁化合物。
可溶性钙、镁化合物中的钙、镁离子很小，不能被活性炭吸附，因此活性炭不能把硬水转化为软水。
3．D 【解析】溶解氧指水中溶解的氧气；氨氮量高，则水中含氮元素的量高，会导致水体富营养化；排污企业会导致水源的污染，因此自来水的取水口不能设立排污企业；生活污水也会导致水源的污染，不能任意排放。
4．D 【解析】自然沉降后水中的悬浮颗粒物沉降，但并没有从水中分离出去，需要经过过滤除去，然后杀菌消毒，成为可饮用的水，在饮用前水都要煮沸。
5．（1）产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降①③（2）②（3）硬水【解析】解答本题首先要弄清流程图中三项操作，分析题给净水流程依次涉及的三项操作是：过滤→ 活性炭吸附→蒸馏，其中蒸馏操作净水程度最高，得到的水是纯水。
二是熟知明矾净水与活性炭净水原理，明矾净水是利用胶状物粘附水中不溶性杂质，而活性炭净水是利用自身的疏松多孔结构来吸附色素、异味，两者发生的都是物理变化；问题（2）抓住表中“感官指标”要求是“无色、无味、澄清透明”这一要求恰好利用了活性炭的净水原理。
三是掌握硬水和软水的鉴别方法，区分硬水和软水最简便的方法是：加肥皂水，出现浮渣多，泡沫少的是硬水，反之是软水。
4.2 水的组成【培优训练题】1．在电解水的实验中，观察到的实验现象描述正确的是（）A．正极产生氧气B．与电源正极相连的试管内收集的气体体积大C．正、负两极产生气体的质量比为1∶8D．与电源正、负两极相连的试管内收集的气体体积比为1∶2【实验创新题】2．水是什么？直到18世纪年法国科学家拉瓦锡用实验才证明水不是元素，是由两种气体化合而成的产物。
1809年，法国化学家盖吕萨克测定，1体积氧气和2体积氢气化合，生成2体积水蒸气。
后来的科学家便定出了水的分子式，人类很早就知道水、利用水，水无色、无味、、透明，是自然界中最常见的液体。
下面我们来探索水的组成，下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图。
请据图回答下列问题：图2（1）写出电解水的文字表达式：。
（2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是。
（3）图1实验装置的优点是。
（4）与图2装置相比，用图1装置进行该实验的主要不足之处是。
(5)利用图2装置在电解水的实验中加入了少量的稀硫酸，测得了分别与电源正、负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：加入稀硫酸的作用是，仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2∶l，可能的原因是，从第7分钟开始，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2∶l，可能的原因是。
参考答案1．D 【解析】该题需要解答的是电解水的实验现象，而A描述的是通过检验后得到的结果。
电解水时负极产生的气体体积大，约是正极产生气体体积的2倍。
质量在实验时看不到。
通电2．（1）水氢气+氧气（2）产生剧烈的爆鸣声（3）仪器和装置都用生活中废旧物品制成，体现了环保与节约资源的理念（4）硬质塑料管没有刻度，无法测量两种气体的体积比（5）增强水的导电性前6分钟内因产物氢气和氧气的溶解性不同（后者溶解度大），致使气体的体积比大于2∶1 氢气和氧气的溶解已达到饱和，气体的体积比大致保持2∶1【解析】（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气。
（2）氢气可以燃烧，与氧气混合遇到明火可能发生爆炸，因为反应的空间不受限制，会听到响亮的爆鸣声。
（3）改进装置利用饮料瓶、注射器针头等生活中的废弃物品，将废物充分利用，既环保，又可使实验现象明显。
（4）因为电解水产生氢气和氧气的体积有一定的关系，但硬质塑料管没有刻度，不能明显的表示出来。
（5）主要从氢气和氧气的溶解性不同进行分析。
4.3 质量守恒定律【培优训练题】1．下列有关质量守恒定律的认识，不正确的是（）A．质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关B．通过化学变化，只能改变世界上物质的种类，不能改变物质的总质量C．质量守恒定律为定量揭示化学变化的规律，提供了理论依据D．随着科技的发展，精密仪器为我们定量研究化学变化创造了条件2．在一个密闭容器中，充入a个CO分子和b个O2分子，在一定条件下充分反应后，容器内碳原子个数和氧原子个数之比是（）A．a/（a+2b）B．a/2（a+b）C．a/b D．a/2b3．（南充中考题）3.0 g某物质完全燃烧后生成4.4 g CO2和1.8 g水。
则对该物质相关判断正确的是（）A．该物质只含碳、氢元素B．该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素C．该物质由碳、氢、氧元素组成D．该物质分子中碳原子和氢原子的个数比为1︰1【情景创新题】4．1673年，英国化学家波义耳做了一个有名的实验，他将金属放在密闭容器里煅烧，煅烧后立即打开容器盖进行称量，结果发现反应后的固体质量增加了，由于波义耳在该实验中称量方法上的原因，导致他错过了发现质量守恒定律的机会。
（1）试解释金属灰比原金属质量增加的原因。
由于波义耳称量方法上的原因，他错过了发现质量守恒定律的机会，请你改进他的称量方法以验证质量守恒定律。
（2）某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究，结果观察到反应后A图天平平衡，B图天平不平衡，由此得出这个化学反应不遵守质量守恒定律的结论。
这个结论是否正确?为什么?，。
（3）请从原子的角度分析，化学反应前后质量守恒的原因是。
参考答案1．A 【解析】化学反应的实质是分子分裂为原子，原子重新组合形成新的分子，该过程中原子的种类、数目、质量不变，所以化学反应前后物质的总质量不变。
2．A 【解析】化学反应前后原子的个数不变，所以反应前碳原子个数和氧原子个数之比等于反应后碳原子个数和氧原子个数之比。
a个CO分子中含有a个碳原子和a个氧原子，b个O2分子中含有2b个氧原子，所以碳原子个数和氧原子个数之比为a/（a+2b）。
3．C 【解析】该物质燃烧生成二氧化碳和水，所以物质中一定含有碳、氢两种元素，由生成4.4 g CO20.2 g，1.2 g+0.2 g=1.4 g＜3.0 g，所以该物质中一定含有氧元素，C选项正确；设该物质的分子中碳原子和氢原子的个数比为x︰y，所以12x︰y=1.2 g︰0.2 g，x︰y=1︰2，选项D错误。
4．（1）生成的金属灰是该金属的金属氧化物，所以金属灰的质量比原金属的质量增加了分别称量反应前后密闭容器的质量（2）不正确该反应是在敞口容器中进行的，反应生成的二氧化碳气体逸出，使反应后天平不平衡（3）在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变【解析】煅烧某金属时，该金属与密闭容器中的氧气发生化合反应，生成的固体是金属氧化物，其质量等于参加反应的金属质量与氧气的质量之和。
波义尔煅烧完毕后，打开容器盖进行称量，这样会导致外界空气进入容器内，使总质量偏大，因此凡是有气体参加或生成的反应称量反应前后质量时必须在密闭容器中进行；任何化学反应都必须遵守质量守恒定律，只是该反应有二氧化碳气体生成，且反应是在敞口的容器中进行的，导致生成的气体散逸到空气中，进而导致天平失去了平衡。
4.4 化学方程式【培优训练题】1．（河南竞赛题）密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的下列说法不正确的是（）A．d可能是催化剂B．表中x为4.64C．c中元素的种类等于a、b两种物质中元素的种类之和D．若a与b的相对分子质量之比为2︰1，则反应中a与b的化学计量数之比为2︰12．A、B、C三种物质各15 g，当它们相互反应完成时，生成30 g新物质D。
若再增加10 g C，它们又继续反应到完成时，A与C恰好消耗完毕。
则参加反应的A与B的质量比是（）A．2︰3 B．2︰1 C．3︰2 D．1︰13．(全国初赛题改编)在“绿色化学工艺”中，最好是反应物中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100％。
在用C3H4(丙炔)合成C5H8O2(2-甲基丙烯酸甲酯)的过程中，欲使原子的利用率达到最高，在催化剂作用下还需要其他的反应物是（）A．CO和CH3OH B．CO2和H2O C．H2和CO2D．CH3OH和H2 4．（泉州竞赛题）（1）化学上制取高纯硅的方法如下：①用碳在高温下还原二氧化硅，可制得含有少量杂质的硅，同时有CO生成；②将这种含杂质的硅在高温下与氯气（Cl2）反应生成四氯化硅；③四氯化硅经提纯后，在高温下与氢气反应，就可以得到高纯度的硅，同时生成HCl。