现代教育技术基础形考复习试题及参考答案剖析
《现代教育技术基础》形考任务复习资料及参考答案
01_0001
试卷总分：100 测试时间：120
单项选择题填空题（主观）名词解释
一、单项选择题（共10 道试题，共40 分。）
1.
历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是（）
A．视听教学、程序教学、个别化教学
B．程序教学、电化教育、系统方法
C．教学系统方法、视听教学、程序教学
D．教学系统方法、程序教学、个别化教学
A.
B.
C.
D.
2.
学习是每个学习者根据自己的态度、需要、兴趣、爱好并利用已有的知识与经验对当前的外界刺激做出主动地、有选择地信息加工过程。这是（）A．行为主义学习理论的观点
B．认知主义学习理论的观点
C．建构主义学习理论的观点
D．人本主义学习理论的观点
A.
B.
C.
D.
3.
学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。
知识主要不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他辅助手段，利用必要的学习材料和学习资源，通过意义建构的方式而获得的。这是（）
A．行为主义学习理论的观点
B．认知主义学习理论的观点
D．人本主义学习理论的观点
A.
B.
C.
D.
4.
被公认为是本世纪的三大尖端技术是（）
A．传感技术、控制技术和人工智能技术
B．基因工程技术、纳米技术和人工智能技术
C．微电子技术、通信技术和计算机技术
D．人工智能技术、通信技术和计算机技术
A.
B.
C.
D.
5.
教育的目标应该是“促进变化和学习，培养能适应时代变化和知道如何学习的人”。这是（）
A．罗杰斯的观点
B．维特罗克的观点
C．加涅的观点
D．斯金纳的观点
A.
B.
C.
D.
6.
学习是个人自主发起的、使个人整体投入其中并产生全面变化的活动，学生内在的思维和情感活动极为重要。学习就是个人潜能的充分发展，是人格的发展。
这是（）
B．认知主义学习理论的观点
C．建构主义学习理论的观点
D．人本主义学习理论的观点
A.
B.
C.
D.
7.
5．教育传播过程中的五个基本要素是（）
A．传播者、资源、信息、媒体、接受者
B．传播者、资源、信息、接受者、效果
C．传播者、媒体、信息、接受者、效果
D．教师、媒体、教材、学生、学习效果
A.
B.
C.
D.
8.
系统科学理论的基本原理是（）
A．反馈原理、系统原理和整体原理
B．反馈原理、有序原理和控制原理
C．系统原理、有序原理和整体原理
D．反馈原理、有序原理和整体原理
A.
B.
C.
D.
9.
教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。
A．设计、开发、利用、组织、管理
B．开发、设计、建构、管理、评价
C．利用、实践、设计、管理、评价
D．设计、开发、利用、管理、评价
A.
B.
C.
D.
10.
关于教育技术与电化教育之间的关系，下列说法中正确的是（）
A．教育技术的理论和实践与电化教育完全相同
B．教育技术的理论和实践与电化教育完全不同
C．教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容
D．电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容
A.
B.
C.
D.
二、填空题（主观）（共10 道试题，共40 分。）
1、人本主义学习理论认为，学习的实质在于（有意义）学习
2.
建构主义学习理论认为，情境、协作、会话、和（意义构建）是学习环境中的四大要素。
3.
行为主义学习理论认为，学习的实质就是刺激与（反应）的联结
4.
教育技术是以技术科学在教育教学中的运用为核心，主要包括两大基本内容：一是研究各种教育传播媒体（硬件和软件）和（信息资源）的设计、开发、利用、管理和评价技术；二是研究教育教学过程及其管理过程优化的系统方法，即教学设计、实施与评价技术、课程开发、教育管理技术等。
5.
在人类社会中，传播按方式的不同可分为大众传播、（人际传播）和组织传播三大类。
6.
认知主义学习理论认为，学习的实质并不是一连串的刺激与反应，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用，在认知主体的头脑中形成
（认知结构）的结果。
7.
教育技术是人类在教育活动中所采用的一切（技术手段和方法）的总和。
8.
现代教育技术的目的是追求教育的（最优化）。用最少时间得到最大效果是现代教育技术所追求的目标。
9.
知识经济是以知识和（信息）的生产、分配和利用为基础，以创造性的人力资源为依托和以高新技术产业为支柱的经济。
10.
从理论演变的角度来看，由视听教学发展为（视听传播），是教育技术史上一次重要的理论变革。
02_0001
试卷总分：100 测试时间：120
单项选择题填空题（主观）名词解释
一、单项选择题（共10 道试题，共40 分。）
1.
扩音机一般由( )三部分组成。
A．电压放大、推动放大和功率放大
B．电压放大、前置放大和功率放大
C．前置放大、功率放大和电源
D．前置放大、混合放大和电源
A.
B.
C.
D.
2.
3．下面关于教学媒体这一概念的叙述中，正确的是( )
A．在教学中所有的服务于教学的工具都是媒体
B．黑板不是教学媒体
C．教师不能算是一种教学媒体
D．教学媒体是承载、传递和控制教育教学信息的载体和工具
A.
B.
C.
D.
3.
顺序播放一个系列的静止图像，使用幻灯机比使用挂图，它具有的优点是( )
A．操作方便，节省教学时间
B．能激起学生兴趣
C．能加深学生对所呈现图像的记忆
D．能加深学生对所呈现图像的理解
A.
B.
C.
D.
E.
4.
戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分类方法，这种分类方法的依据是( )
A．媒体接受学生反馈信息的能力
B．媒体所呈现信息作用于学生的感觉通道
C．媒体所呈现信息的抽象水平
D．媒体的先进程度
A.
B.
C.
D.
5.
关于LCD投影机，下列表述中正确的是( )。
A．LCD投影机的突出优点是光源的使用寿命长
B．LCD投影机是继DLP投影机之后发展起来的一种新型投影机
C．LCD投影机已经被CRT投影机所替代
D．LCD投影机的色彩还原较好、分辨率较高，体积小，重量轻，操作、携带方便，并且价格比较低廉，是目前多媒体教学中的主要应用产品。
A.
B.
C.
D.
6.
下面四个选项中，属于教学软件的是( )。
A．录像机、录音机 B．计算机的显示器、幻灯片
C．幻灯机、电影胶片、教科书 D．录像带、投影片
A.
B.
C.
D.
7.
IP课件属于( )。
A．传统媒体 B．视觉媒体
C．视听觉媒体 D．听觉媒体
A.
B.
C.
D.
8.
从适合不同使用对象的角度，数码相机主要可分为( )。
A．消费型、功能型、单反型和技术型四类
B．轻便型、功能型、单反型和后背型四类
C．轻便型、功能型、消费型和专业型四类
D．轻便型、专业型、单反型和后背型四类
A.
B.
C.
D.
下面关于教学媒体分类的表述中，不正确的是( )
A．可按教学媒体的物理性质分类
B．可按教学媒体的实用性和价值分类
C．可按传递信息的单向或双向分类
D．可按与外界接触的人体器官分类
A.
B.
C.
D.
10.
4．下面关于媒体的教学功能的说法中，不正确的是( )
A．教学媒体的理论和实践属于教育技术的研究领域
B．运用媒体的方式、方法对教学的效果影响不大
C．不可能找到一种可以适合于任何教学目标的“超级媒体”
D．媒体一般是灵活的，可以相互替换的，关键是在一定条件下采用何种媒体更适合
A.
B.
C.
D.
二、填空题（主观）（共10 道试题，共40 分。）
1.
卫星电视系统包括地面上行发射控制系统、（星载转发）系统和地面接收系统三大部分。
2.
多媒体软件工具分为多媒体创作工具、多媒体（素材编辑）工具、多媒体应用工具三种。
3.
科学研究结果表明，人类获取的信息有83.0％是通过（视觉）。
4.
数字电视按照所呈现图像的清晰度从高到低可分为（高清晰度）数字电视、标准清晰度数字电视和低清晰度数字电视三类。
5.
多媒体课件的制作过程包括一般按照需求分析、（系统设计）、脚本设计、课件开发和评价、调试修改五个阶段。
传声器通常称为话筒，它是一种把振动的声音信号转换成（电信号）的换能器件。
7.
数码相机主要由取景系统、控制系统、（成像系统）、输出（输入）系统和电源系统五个部分组成。
8.
听觉是人耳对声音的主观感觉，人耳对声音的（响度），音调和音色都有灵敏的感觉。
9.
数码相机和传统的光学相机相比，两者最大的区别是它们使用的（感光材料）与储存介质不同。
10. 在信息传播的过程中，（媒体）是指承载、传递和控制信息的载体和工具。
三、名词解释（共 4 道试题，共20 分。）
.
多媒体计算机技术
参考答案：
多媒体计算机技术是指使用计算机把文本、声音、图像、动画、视频等多种信息进行数字化集成处理、加工、编辑、储存和展示的技术。
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.
教学媒体
参考答案：
教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教与学活动中，承载、传递和控制教育教学信息的载体和工具，是教学系统的重要组成部分。
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.
微格教学
参考答案：
微格教学就是把复杂的教学过程分解为一系列容易掌握的单项教学技能，对每项教学技能进行逐一研讨并借助现代视听技术，对师范学生或在职教师进行教学技能专门训练的一种科学方法。
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计算机辅助教学
参考答案：
计算机辅助教学是指以计算机作为主要媒体，辅助教师进行教学活动，向学生传授知识和训
练技能的一种教学形式。
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试卷预览
03_0001
试卷总分：100 测试时间：120
单项选择题填空题（主观）名词解释
一、单项选择题（共10 道试题，共40 分。）
.
下列四种方法中，哪一种不是外部参照分析常用的数据收集方法（）
A. 设计对比组、实验组的教学实验，并对实验数据进行统计分析
B. 到毕业生所在的工作单位了解、访谈或问卷调查收集数据，了解他们对
毕业生的意见和对学校教学工作的改进意见，并进行数据分析
C. 进行专家访谈，了解专家关于社会目前及未来发展对人才的需求的观点
和意见，并进行有关的数据分析
D. 对毕业生做跟踪访谈、问卷调查；听取他们的感受和对学校教育的意见
和建议，并进行数据分析
A.
B.
C.
D.
.
下述关于小组教学的特点的陈述中，存在问题的是（）。
A. 小组教学可以在任何年级和任何课中开展，但最适合各科新内容学习
之后的强化巩固，即分组讨论
B. 小组讨论的问题可以是教师提，也可以是学生提。在小组讨论中，学
生彼此提问和回答问题，并且对彼此的回答做出反应。教师主要起监督指导作用，观察学生反应
C. 教师要扮演较次要的角色，作为问题的调节者，要尽量让许多学生一
起参加讨论，保证讨论不偏离主题，并且帮助学生总结
D. 在小组的构成上应以学习情况或性格特征相同的学生编排在一起为
好。小组可以是学科小组也可以是活动小组，主要根据学习任务、活动目的和性质而定
A.
B.
C.
D.
.
“应用数学规则解题”的学习属于加涅提出的学习结果中的（）的学习。
A. 言语信息
B. 动作技能
C. 认知策略
D. 智力技能
A.
B.
C.
D.
.
“已知三角形中的两个角的数值推导出第三个角的数值，证明三角形的内角之和为180度的规则”这属于智力技能中（）层次的目标陈述。
A. 规则
B. 具体概念
C. 定义性概念
D. 高级规则
A.
B.
C.
D.
.
“测量、计算并绘出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的（）层次。
A. 领会
B. 分析
C. 运用
D. 评价
A.
B.
C.
D.
.
某同学的学习欠主动，学习行为容易受到外部环境的影响，他的学习风格属于（）。
A. 沉思型
B. 场独立型
C. 场依存型
D. 冲动型
A.
B.
C.
D.
.
“将车倒入停车库”属于学习结果中（）的目标陈述。
A. 言语信息
B. 认知策略
C. 态度
D. 动作技能
A.
B.
C.
D.
.
关于教学媒体的选择，下列说法中，不正确的是（）。
A．根据媒体的教学特性选择教学媒体
B．根据教学的实际条件选择教学媒体
C．根据媒体的先进性原则选择教学媒体
D．选择教学媒体要综合考虑教学系统的构成要素
A.
B.
C.
D.
.
“写出中华人民共和国的国庆日”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的
（）层次。
A. 知道
B. 领会
C. 分析
D. 运用
A.
B.
C.
D.
0.
10．教学设计成果评价使用的三类主要工具是（）。
A. 测验、实验、文献检索
B. 调查、观察、测验
C. 实验、测验、观察
D. 观察、访谈、问卷
A.
B.
C.
D.
、填空题（主观）（共10 道试题，共40 分。）
1.
现代远程教育充分利用各种（网络和媒体），为学习者提供了丰富的教育教学信息，实现了各种教育资源的优化和共享。
2.
www信息资源的查询方法主要有：基于目录的信息查询、基于（搜索引擎）的信息查询。
3.
认知技能领域包括有关信息、知识的回忆和再认知，以及智力技能和（认知策略）的形成。
教学设计前期分析的内容由（学习需要）
分析、学习内容分析和学习者与学习环境分析3部分组成。
5.
形成概念、应用规则和解决问题是三种重要的（智力技能）
类型。
6.
教学设计的理论基础是系统理论、（学习理论）
、教学理论和传播理论。
7.
在Internet中，为了区别各个站点，必须为每个站点分配一个唯一的地址，这个地址称为（IP地址）。
8.
智力技能包括形成概念、应用规则、（解决问题）3种类型。
9.
了解学习者的一般特征信息主要有访谈、观察、问卷调查和（文献调研）4种途径
10.
（域名）一般由几个英文单词组成，如https://www.360docs.net/doc/7d2341266.html,。其中的www的中文译名是全球信息网或万维网。
三、名词解释（共 4 道试题，共20 分。）
1.
学习风格
参考答案：
学习风格是指学习者持续一贯的、相对稳定的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习
倾向的总和。其中，学习策略指学习的方法和方式，学习倾向指学习者的学习情绪、动机、态度、坚持性以及对学习环境和学习内容等方面的偏爱。
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2.
远程教育
参考答案：
远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体手段进行系统教学和通信
联系的教育方式。
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现代远程教育
参考答案：
现代远程教育是以多媒体技术、计算机网络技术、现代通信技术等信息技术为主要手段，学
生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系
的一种新型教育方式。
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文件操作
4.
教学设计
参考答案：
教学设计是以系统理论、学习理论、教学理论、传播理论为理论基础，运用系统方法分析学
习需求与教学问题，确定教学目标，建立解决问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结
果和修改方案，从而优化教学效果的一种可操作的过程。
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04_0001
试卷总分：100 测试时间：120
单项选择题填空题（主观）名词解释
一、单项选择题（共10 道试题，共40 分。每小题4分，共40分）
. 历史上有3种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这3种教育实践是（）。
A. 视听教学、程序教学、个别化教学
B. 程序教学、电化教育、系统方法
C. 教学系统方法、程序教学、个别化教学
D. 教学系统方法、视听教学、程序教学
. 扩音机一般由（）三部分组成。
A.
电源、功率放大和前置放大
B. 前置放大、混合放大和电源
C.
电压放大、前置放大和功率放大
D. 电压放大、推动放大和功率放大
. 下述关于小组教学的特点的陈述中，存在问题的是（）。
A. 在小组的构成上应以学习情况或性格特征相同的学生编排在一起为好。小组可以是学科小
组也可以是活动小组，主要根据学习任务、活动目的和性质而定。
B. 小组教学可以在任何年级和任何课中开展，但最适合各科新内容学习之后的强化巩固，即
分组讨论。
C. 小组讨论的问题可以是教师提，也可以是学生提。在小组讨论中，学生彼此提问和回答问
题，并且对彼此的回答做出反应。教师主要起监督指导作用，观察学生反应。
D. 教师要扮演较次要的角色，作为问题的调节者，要尽量让许多学生一起参加讨论，保证讨
论不偏离主题，并且帮助学生总结。
. 戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分类方法，这种分类方法的依据是（）。
A.
媒体所呈现信息的抽象水平
B. 媒体所呈现信息作用于学生的感觉通道
C.
媒体接受学生反馈信息的能力
D. 媒体的先进程度
. 从适合不同使用对象的角度，数码相机主要可分为（）。
A.
消费型、功能型、单反型和技术型四类
B. 轻便型、专业型、单反型和后背型四类
C.
轻便型、功能型、消费型和专业型四类
D. 轻便型、功能型、单反型和后背型四类
. 下面关于媒体的教学功能的说法中，不正确的是（）。
A.
教学媒体的理论和实践是教育技术的一个研究领域
B. 运用媒体的方式、方法对教学的效果影响不大
C. 不可能找到一种可以适合于任何教学目标的“超级媒体”
D.
一般是灵活的，可以相互替换的，关键是在一定条件下采用何种媒体更适合. 被公认为是本世纪的三大尖端技术是（）
A.
传感技术、控制技术和人工智能技术
B. 微电子技术、通信技术和计算机技术
C. 人工智能技术、基因工程技术和纳米技术
D. 人工智能技术、通信技术和计算机技术
. “应用数学规则解题或按照文法要求撰写文章”的学习属于加涅提出的学习结果中的（）的学习。
A. 言语信息
B. 智力技能
C. 认知策略
D. 动作技能
. 学习是个人自主发起的、使个人整体投入其中并产生全面变化的活动，学生内在的思维和情感活动极为重要。学习就是个人潜能的充分发展，是人格的发展。这是（）。
A.
行为主义学习理论的观点
B. 人本主义学习理论的观点
C.
建构主义学习理论的观点
D. 认知主义学习理论的观点
0. “刺激——反应——强化”的学习模式是由（）提出的。
A.
斯金纳
B. 华生
C. 布鲁纳
D. 桑代克
04_0001
试卷总分：100 测试时间：120
单项选择题填空题（主观）名词解释
二、填空题（主观）（共10 道试题，共30 分。每小题3分，共30分）
.
教学设计前期分析的内容由学习需要分析、（）分析和学习者与学习环境分析3部分组成。
参考答案：
学习内容
. 教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术( )的总和，它分为物化形态和智能形态两大类。
参考答案：
手段和方法
.
教学设计的理论基础是系统理论、学习理论、（）、和传播理论。
参考答案：
教学理论
. 在戴尔的“经验之塔”理论中，戴尔将各种经验按抽象程度分为做的经验、观察的经验和（）的经验三大类共10个层次。
参考答案：
抽象
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现代远程教育充分利用各种网络和媒体，为学习者提供了丰富的教育教学信息，实现了各种教育资源的（）。
参考答案：
优化和共享
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现代教育技术考试简答题大全docx
新编现代教育技术简答题大全考试必过 一、简答题（简要回答下列问题，共7题，50分） 1、现代教育技术所要解决的主要问题是什么？ 现代教育技术要解决的主要问题是：如何运用现代教育思想、理论和现代信息技术（2分），对教学的过程、教与学的资源进行综合实施（2分），以达到教学的优化，最终提高教学质量和教学效率（2分）。 2、现代教育技术的基本作用是什么？ 现代教育技术的基本作用为：1）有利于提高教学质量，因为它生动、形象、感染力强，易于激发学生的学习兴趣和能动性；它能突破时间和空间、微观和宏观的限制，促进学生知识和能力的发展（3分）。2）有利于提高教学效率，它能使学生充分利用视觉、听觉获取知识，能使学生综合利用多种感官进行学习从而获得较好的学习效果（3分）。 3、多媒体CAI有哪些主要特点？ 多媒体CAI的特点：1）教学信息呈现的多媒体化；2）教学过程的交互性；3）教学信息组织的超文本方式；4）教学信息的大容量存储；5）教学信息处理的智能化。（6分） 4、媒体的发展经历了哪几个阶段，现代教学媒体具有那些基本功能？（6分） 媒体发展的三个阶段：语言发展阶段、印刷媒体阶段和电子媒体阶段（3分）。 现代教学媒体的功能有：1）呈现功能；2）传送功能；3）重现功能；4）可控功能；5）参与功能段（3分）。 5、请叙述教学设计的基本环节。（分） 教学设计一般包括以下基本环节：1）前期分析，包含对学习需要、学习内容和学生情况的分析（2分）；2）确定教学目标（1分）；3）组织教学资源，形成经常方案（2分）；4）实施学习评价（1分）。 6、编写学习目标的基本方法有哪两种，其适用领域和具体涵义时什么？（10分） 1）ABCD法（1分），A指教学对象(Audience)、B指教学行为(Behavior)、C指教学条件(Condition)、D指标准(Degree)（2分），它非常适用于编写认知领域和动作技能领域的学习目标（2分）。 2）内外结合法（1分），它是指用内部心理过程与外显行为相结合来阐明学习目标的方法（2分），适合于编写情感领域的学习目标（2分）。 7、教学过程的不同阶段学习评价的目的、方法和作用有什么不同？（10分） 教学过程不同阶段的学习评价有诊断性评价、形成性评价和总结性评价三类：（1分） 1）1）诊断性评价：实施时间在教学之前，评价目的是摸清学生的准备情况以便安排教学，评价方法有观察法、调查法、作业分析法、测验等，评价的作用是查明学生准备情况和不利因素（3分）； 2）2）形成性评价：实施时间在教学之中，评价目的是了解学习进程调整教学方案，评价方法有经常性测验、日常观察等，评价的作用是确定学习效果（3分）； 3）3）总结性评价：实施时间在教学之后中，评价目的是检查学习结果评定学习成绩，评价方法有考试、考察等，评价的作用是评定血液成绩（3分）。 2教学设计操作程序 P84 （1）学习者分析： A学习者一般特征的分析（学习有关学科产生的生理、心理和社会的特点） B学习者学习风格的分析与测量 C学习者初始能力的确定（初始技能分析包括对预备技能、目标技能、学习者学习态度的分析；试题测定包括前测（预 测)和后测）（2）学习需要分析： A学习需要（差距)=期望达到的学习状况-目前学习状况 B学习需要分析在教学设计中的举足轻重的地位 C确定学习需要的方法-----内部需要参照分析法、外部需要参照分析法 D分析问题的原因，确定问题的性质 E解决问题的可行性分析---分析资源和约束条件；设计课题的认证；阐明总的教学目标 （3）学习内容分析： 内容的详细说明，教学分析，任务分析； 分析学习内容的基本方法：归纳分析法、图解分析法、信息加工分析 （4）学习目标阐明：目标的额详细说明，陈述目标，确立目标，编写行为目标；
现代教育技术基础复习资料
教育技术复习资料 教育信息化；是指在教育与教学的各个领域中，积极开发和充分应用信息技术和信息资源，培养信息社会需求的人才，以推进教育现代化进程。 AECT对教育技术的定义；教育设计是关于学习过程与学习资源的设计、开发、 利用、管理和评价的理论与实践。 内涵；该定义表明教育技术的研究对象是学习的过程与资源，基本研究内容是设计、 开发、管理、利用和评价等五方面的理论和实践。 对我国中小学的启示； 一：教育技术的应用必须重视现代教育理论的指导作用。 二：教育技术的发展与科学技术的进步是紧密相连的，在信息时代必须重视新兴技术在教育中的应用，学要强调的是，在教育技术运用中要充分发挥现代信息技术作为教学的辅助工具和学生学习的认知工具的作用。 三：教育技术在教育与教学领域中的应用，不仅只为辅助教师的教学，更重要的是支持学生的自主学习，因此，教育技术应用中应强调发挥老师的指导作用和体现学习者的主体地位。 四：强调优化教学，培养优质人才，既具有创新精神的和实践能力的高素质人才。 阶梯图；（p5页面） 经验之塔三类图层：做的经验，观察的经验，抽象的经验。 经验之塔的基本观念： 一：宝塔最底层的经验最具体，越往上走，则越抽象。 二：教育教学应从具体经验入手，逐步进到抽象。 三：教育与教学不能止与经验，而要向抽象和普遍发展，要形成概念。 四：在学校中，应用各种教学媒体，使得学习更具体，从而造成更好的抽象。 五：位于宝塔中层的视听媒体，较言语、视觉符号更能为学生提供较具体和易于理解的经验，并能冲破时空的限制，补充其他直接经验方式的不足。 行为主义解释：行为主义强调知识技能的学习靠条件反射，靠外在强化，学习就 是形成刺激和反应的联结和联想。 认知主义解释：学习的实质并非是一连串的刺激与反应，而是要在头脑中形成认 知地图和认知结构。 建构主义基本观点：学习是学习者主动构建内部心理的过程，它不仅包括结构 性的知识，也包括很多非结构性的经验背景。强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，秉力图在更接近更符合实际情况的情境性学习活动中，一个人的经验，心理结构和信念为基础建构新知识、赋予新知识以个人理解的意义。 皮亚杰的同化与适应：一，同化：把外部环境的有关信息吸收进来并结合到儿
【财务分析】财务报表分析综合练习题汇总
【财务分析】财务报表分析综合练习题汇总
财务报表分析综合练习题（此题来自四川电大教学平台供参考） 一、单项选择题 1.债权人在进行企业财务分析时，最为关注的是（B）。 A.获利能力 B.偿债能力 C.发展能力 D.资产运营能力 2.利润表上半部分反映经营活动，下半部分反映非经营活动，其分界点是（A）。 A.营业利润 B.利润总额 C.主营业务利润 D.净利润 3.较高的现金比率一方面会使企业资产的流动性增强，另一方面也会带来（D）。 A.存货购进的减少 B.销售机会的丧失 C.利息费用的增加 D.机会成本的增加 4.如果企业速动比率很小，下列结论成立的是（C）。 A.企业流动资金占用过多 B.企业短期偿债能力很强 C.企业短期偿债风险很大 D.企业资产流动性很强 5.企业的应收账款周转天数为90天，存货周转天数为180天，则简化计算营业周期为（C）。 A.90天 B.180天 C.270天 D.360天 6.某公司2008年年末资产总额为9800000元，负债总额为5256000元，据以 计算的2008年的产权比率为（A）。 A.1.16 B.0.54
C.0.46 D.0.86 7.从营业利润率的计算公式可以得知，当主营业务收入一定时，影响该指标高低的关键因素是（B）。 A.主营业务利润 B.营业利润 C.利润总额 D.净利润 8.某公司当年实现销售收入3800万元，净利润480万元，总资产周转率为2，则资产净利率为（C）%。 A.12.6 B.6.3 C.25 D.10 9.某企业2008年净利润为83519万元，本年计提的固定资产折旧12764万元，无形资产摊销95万元，则本年产生的经营活动净现金流量是（D）万元。 A.83519 B.96288 C.96918 D.96378 10.财务报表分析的对象是（A）。 A.企业的各项基本活动 B.企业的经营活动 C.企业的投资活动 D.企业的筹资活动 11.在下列各项资产负债表日后事项中，属于调整事项的是（D）。 A.自然灾害导致的资产损失 B.外汇汇率发生较大变动 C.对一个企业的巨额投资 D.以确定获得或支付的赔偿 12.下列各项指标中，能够反映企业长期偿债能力的是（B）。 A.现金比率 B.资产负债率 C.流动比率 D.速动比率 13.若流动比率大于1，则下列结论中一定成立的是（B）。 A.速动比率大于1 B.营运资金大于零
财务报表分析考试试题.docx
2011年1月高等教育自学考试全国统一命题考试 财务报表分析(一)试题 课程代码：00161 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.信息供给差异的主要来源是( ) A.强制性披露信息 B.自愿性披露信息 C.表内披露信息 D.表外披露信息 2.目标标准一般可用于( ) A.外部分析 B.内部分析 C.行业分析 D.趋势分析 3.资产负债表质量分析是对( ) A.财务状况质量分析 B.财务成果质量分析 C.现金流量运转质量分析 D.产品质量分析 4.反映利润质量较高的事项是( ) A.利润的含金量较低 B.利润没有较多的现金支撑 C.利润来源于未来持续性较强的业务 D.利润来源于未来具有可预测性的业务 5.下列关于每股收益指标的说法，正确的是( ) A.每股收益对每个企业来说都是分析盈利能力的重要指标 B.每股收益既反映盈利能力也反映风险 C.每股收益的下降反映企业盈利能力的降低 D.不同行业的每股收益具有一定的差异，每股收益的分析应在行业内进行 6.影响应收账款坏账风险加大的因素是( ) A.账龄较短 B.客户群分散 C.信用标准严格 D.信用期限较长 7.如果流动比率大于1，则下列结论成立的是( ) A.速动比率大于1 B.现金比率大于1 C.营运资金大于零 D.短期偿债能力有保障 8.下列各项中，不影响 ．．．应收账款周转率指标使用价值的因素是( ) A.销售折让与折扣的波动 B.季节性经营引起的销售额波动 C.大量使用分期收款结算方式 D.大量使用现金结算的销售 9.能够反映企业利息偿付安全性的最佳指标是( ) A.利息保障倍数 B.流动比率 C.净利息率 D.现金流量利息保障倍数 10.某公司每股净资产为2，市净率为4，每股收益为0.5，则市盈率等于( ) A.20 B.16 C.8 D.4 11.下列各项中，与企业盈利能力分析无关 ．．的指标是( )
现代教育技术基础作业1
现代教育技术基础作业1
《现代教育技术基础作业1》 一、单项选择题 1．教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。D A．设计、开发、应用、组织、管理 B．开发、设计、建构、管理、评价 C．应用、实践、设计、管理、评价 D．设计、开发、应用、管理、评价 2．关于教育技术与电化教育之间的关系，下列说法中正确的是（）。D A．教育技术的理论和实践与电化教育完全相同 B．教育技术的理论和实践与电化教育完全不同 C．教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容 D．电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容 3．历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是（）。A A．视听教学、程序教学、个别化教学 B．程序教学、电化教育、系统方法 C．教学系统方法、视听教学、程序教学 D．教学系统方法、程序教学、个别化教学 4．首先提出“经验之塔”理论的人是（）。A A．戴尔B．斯金纳 C．加涅D．克劳德 5．现在一般认为，现代教育技术的理论基础是（）。B A．系统论、控制论、信息论、教学论 B．系统科学理论、视听教学论、学习理论、传播理论 C．视听教学论、学习理论、传播理论、媒体论 D．视听教学论、程序教学论、教育传播理论、系统论 6．教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（）。A A．在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和 B．在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学 C．采用视听教学的方法进行教学活动 D．采用系统科学方法进行教学活动 7．教育技术涉及问题的层次，研究的内容和方向是（）。B A．关于教与学现象的内在关系和规律 B．关于学习资源和学习过程的设计、开发、应用、评价、管理的理论与实践
财务分析练习题最新版
一、单项选择题 1.属于综合财务分析法的有：（）。 A.比率分析法 B.比较分析法 C.杜邦分析法 D.趋势分析法 2.可用于企业财务状况趋势分析的方法为（）。 A.比较分析法 B.比率分析法 C.财务比率综合分析法 D.杜邦分析法 3.下列财务比率中，（）可以反映企业的偿债能力。 A.平均收款期 B.销售利润率 C.权益乘数 D.已获利息倍数 4.某企业1997年流动资产平均余额为1000万元，流动资产周转次数7次。若企业1997年销售利润为210万元，则1997年销售利润率为： A.30% B.50% C.40% D.15% 5.在计算速动比率时，要从流动资产中扣除存货部分，再除以流动负债。这样做的原因在于流动资产中：（）。 A.存货的价值变动较大 B.存货的质量难以保证 C.存货的变现能力最低 D.存货的数量不易确定 6.对应收账款周转率速度的表达，正确的是：（）。 A.应收账款周转天数越长，周转速度越快 B.计算应收账款周转率时，应收账款余额不应包括应收票据 C.计算应收账款周转率时，应收账款余额应为扣除坏账准备后的净额 D.应收账款周转率越小，表明周转速度越快 7.一般而言，短期偿债能力与（）关系不大。 A.资产变现能力 B.企业再融资能力 C.企业获利能力 D.企业流动负债 8.某零售商店主要采用现金销售，应收账款较少。该店的速动比率若保持在（）的水平上，应当被认为是正常的。 A.1：1 B.4:1 C.0.4:1 D.2:1 二、多项选择题 1.分析企业营运能力的指标有：（） A.存货周转率 B.流动资产周转率 C.速动比率 D.资产净利润率 E.净值报酬率 2.应收账款的周转率越高，则：（）。 A.应收账款收回越迅速 B.应收账款周转天数越短 C.资产流动性越强 D.短期偿债能力越强 E.流动资产的收益能力越低 3.由杜邦分析体系可知，提高资产净利润率的途径可以有：（）。 A.加强负债管理，提高资产负债率 B.增加资产流动性，提高流动比率 C.加强销售管理，提高销售利润率 D.加强资产管理，提高资产利润率
财务报表分析考试试题及答案
财务报表分析试题及答案 一、单项选择题（15分） 1、财务报表分中，投资人是指（D ）。D 普通股东 2、流动资产和流动负债的比值被称为（ A）。A流动比率 3、当法定盈余公积达到注册资本的（D ）时，可以不再计提.。D50% 4、用于偿还流动负债的流动资产指（C ）。C现金 5．减少企业流动资产变现能力的因素是（ B）。B未决诉讼、仲裁形成的或有负债 6、可以分析评价长期偿债能力的指标是（D ）。.D固定支出偿付倍数 7、要想取得财务杠杆效应，应当使全部资本利润率（A ）借款利息率。A 大于 8、计算应收账款周转率时应使用的收入指标是（A ）。A主营业务收入9．当销售利润率一定时，投资报酬率的高低直接取决于（ D）。D资产周转率的快慢 10．销售毛利率＝1－（B ）。B销售成本率 11．投资报酬分析的最主要分析主体是（ D）。D企业所有者。 12．在企业编制的会计报表中，反映财务状况变动的报表是（B ）。B资产负债表 13．确定现金流量的计价基础是（ D）。D收付实现制 14．当现金流量适合比率（C ）时，表明企业经营活动所形成的现金流量恰好能够满足企业日常基本需要。
C等于1 15．通货膨胀环境下，一般采用（D ）能够较为精确的计量收益。D后进 先出法 1、下列项目不属于资本公积核算范围的事( b )。B提取公积金 2、成龙公司2000年的主营业务收入为60111万元，其中年初资产总额为6810万元，年末资产总额为8600万元，该公司总资产周转率及周转天数 分别为( d )。D7.8次，46.15天 有可动用的银行贷款指标D时，可以增加流动资产的实际变现能力。)d ( 、企业3． 4、某企业的流动资产为360000元，长期资产为4800000元，流动负债为205000元，长期负债为780000元，则资产负债率为(b )。B19.09% 5、企业为股东创造财富的主要手段是增加(a )。A自由现金流量 6、假设某公司普通股2000年的平均市场价格为17.8元，其中年初价格 为16.5元，年末价格为18.2元，当年宣布的每股股利为0.25元。则该 公司的股票获利率是(c)%。C 10.96 7、资产负债表的附表是( a )。A应交增值税明细表 8( b )产生的现金流量最能反映企业获取现金的能力。B经营活动 9、企业当年实现销售收入3800万元，净利润480万元，资产周转率为3，则总资产收益率为( d )%。D37.89 10、确定现金流量的计价基础是( c )。C收付实现制 1．夏华公司下一年度的净资产收益率目标为16％，资产负愤率调整为45％，则其资产净利率应达到(A)％A．8．8
最新现代教育技术与学科教学整合的研究课题阶段性总结(精)
《现代教育技术与学科教学整合的研究》课题阶段性总结 信息技术在教学过程中的普遍应用,其目的是通过应用,促进信息技术与学科课程的有机整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 (一、用好信息技术,提高教学和学习质量,促进学生发展。 1、通过教学实践我们感到,信息技术与学科教学的整合不等于信息技术在学科教学中的简单应用,它是附着在新的教学方法之上,为新的教学方法的实施提供工具和信息资源,发挥信息技术的不可替代作用,例如多媒体课件在教学中成为了教师与学生互动的工具。课件内容对教学内容显示的多媒化,改善了信息的多元表达方式,较好的调动学生多种感官的学习。课件在应用过程中的交互性,构成了师生之间适时交流。课件超文本的组织方式,提供了“因材施教”与“因材施学”的条件。经过近两年多的实践,目前我校大部份教师,已经离不开校园网教室里的多媒体设备,例如只要出现停电等特殊因素,多媒体不能正常使用时,就感觉难以上课的样子。而且不仅多媒体设施使用率不断提高,在使用效果上,如多媒体的制作上也有了很大提高。 2、传统的“技术”整合,仅把信息技术作为教师“教”的辅助工具,缺少把信息技术作为学生自主认知、自主探究、自我评价、互助交流的工具。通过教学实践,我们看到信息技术的整合功能,在教学的应用中可以有三个层面,一是作为一种技术手段与学科课程的整合;二是作为一种学习资源与丰富课程的整合;三是作为学习方式整合于教学体系之中。采用什么样的方式整合,要从符合学科特点、学生的个别差异和发展水平出发。学校选择一部份基础好的教师作为学科带头人,力争以点带面。在实验中,我们力求突出信息技术的特点,围绕教学内容的难点,寻找整合实验的关键点。两年来广大教师在情境探究、自主发现、协商合作、问题解决、开发创造等数字化学习方式中,进行了一定的研究。 ①情境探究的学习,即利用数字化资源进行情境探究学习。
现代教育技术基础
一、名词解释 1、微格教学又称微型教学，借助先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。 2、教育技术（94年）：对学习资源与过程的设计、开发、管理、应用和评价的理论与实践，目的是促进学习 (05)教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践 3、教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。 4、多媒体课件，是以现代教学思想为指导，以计算机、多媒体和通讯技术为支撑，具备一定教学功能的，以学生为中心的计算机辅助教学软件。 5、矢量图形由经过精确定义的直线和曲线组成，这些直线和曲线称为向量，因此矢量图又叫向量图。移动直线、调整大小或更改其颜色时不会降低图形的品质。 6、位图图象在技术上称为栅格图象，是由很多个像素组成的图像。位图的每个像素点都含有位置和颜色信息。在对位图图像进行编辑操作的时候，可操作的对象是每个象素。 7、图层：图层是photoshopCS4的核心功能之一，在photoshopCS4中扮演着重要的角色。图层既是所有操作的平台，也是创作各种合成效果的重要途径。 8、因特网：又叫做国际互联网，它是由那些使用公共语言互相通信的计算机连接而成的全球网络，是全球性的、最具影响力的计算机互联网络，也是世界范围的信息资源宝库。 9 ,教育传播:把教育教学看作是一种传播现象. 二、简答题 1、教育传播模式 1 7w模式（布雷多克，1958） Who 谁教师或者其他信息源 Says what 说什么教学内容 In which channe l 通过什么渠道教学媒体 To whom 面向谁教学对象即学生 With what effect 产生什么效果教学效果 Why 为什么教学目的
财务分析复习题
一、名词解释 1、会计报表附注:是会计报表的重要组成部分，是对会计报表本身无法或难以表达的内容和项目所作的补充说明和详细解释。 2、因素分析法:是根据分析指标与其影响因素之间的关系，按照一定的程序和方法，确定各因素对分析指标差异影响程度的一种技术方法。 3、总资产报酬率:是指企业一定时期内获得的报酬总额与资产平均总额的比率。 4、财务风险:指公司财务结构不合理，融资不当使公司丧失偿债能力而导致投资者预期收益下降的风险。 5、权益乘数:指资产总额相当于股东权益的倍数。 6、营运能力:主要指企业营运资产的效率与效益。 7、现金流量表:是以收付实现制为基础编制的，反映企业一定会计期间内现金及现金等价物流入和流出信息的一张动态报表。 8、产权比率:是指将负债总额与股东权益总额直接对比的比率。 9、总资产周转率:指企业在一定时期业务收入净额与平均资产总额的比率。 10、财务分析:是以会计核算和报告资料及其他相关资料为依据，采用一系列专门的分析技术和方法，对企业等经济组织过去和现在的有关筹资活动、投资活动、经营活动的盈利能力、营运能力、偿债能力和增长能力状况等进行分析与评价，为企业的投资者、债权者、经营者以及其他关心企业的组织或个人了解企业过去、评价企业现状、预测企业未来，做出正确决策与估价，提出准确的信息或依据的经济应用学科。 11、环比分析法:就是通过对环比指标的分析，确定和评价表内各项目变动情况及其趋势的分析方法。 12、盈利能力:通常是指企业在一定时期内赚取利润的能力。 13、比率分析法:实质上是将影响财务状况的两个相关因素联系起来，通过计算比率，反映他们之间的关系，借以评价企业财务状况和经营状况的一种财务分析方法。 14、水平分析法:是将反映企业报告期财务状况的信息（特别指会计报表信息资料）与反映企业前期或历史某一时期财务状况的信息进行对比，研究企业各项经营业绩或财务状况的发展变动情况的一种财务分析方法。 15、资本结构:是指企业负债和权益资本的比例关系。 16．应收账款周转率:指企业一定时期赊销收入净额与应收账款平均余额的比率，用以反映应收账款的收款速度，一般以周转速度来表示。 17、每股收益:只每股发行在外的普通股所能分摊到的净收益。 二、简答题 1、简述财务分析的基本程序？ 财务分析的程序与步骤可以归纳为四个阶段十个步骤 （1）财务分析信息搜集整理阶段 明确财务分析目的 制定财务分析计划 搜集整理财务分析信息 （2）战略分析与会计分析阶段 企业战略分析 财务报表会计分析 （3）财务分析实施阶段 财务指标分析 基本因素分析 （4）财务分析综合评价阶段 财务综合分析与评价
新编现代教育技术学复习资料
现代教育技术学复习 第一章教育技术概论 1、教育技术的研究对象 教育技术的研究对象是学习过程和学习资源 2、教育技术的定义 教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。 3、教育技术的研究领域有哪些 （1）设计领域（四个子系统：教学系统设计、信息设计、教学策略、学习者特征分析）（2）开发领域（印刷技术、视听技术、基于计算机的技术、综合技术）（3）利用领域（媒体的利用、革新技术的传播、实施和制度化、政策与法规）（4）管理领域（教学系统、教育信息、教育资源和教育研究计划与项目的管理）（5）评价领域（问题分析、参照标准的测量、形成性评价、总结性评价） 4、信息素养的概念 信息素养就是从各种资源中获取、评价、利用及表达信息的能力。 5、信息素养的内涵： 第一层次：驾驭信息的能力。①高效获取信息的能力；②熟练、批判地评价信息的能力；③有效地吸收、存储、快速提取信息的能力；④运用多媒体形式表达信息，创造性使用信息的能力 第二层次：运用信息技术的高效学习与交流能力 第三层次：信息时代公民的人格教养 6、教师信息素养的构成 （1）从认识层面上理解： ①、正确的理解；②、强烈的意识及较强的敏感度；③、关心教育信息化进程；④积极投入工作 （2）从技术层面上理解： ①、具备传统信息基础知识和计算机基本技能； ②、具备多媒体处理能力，即能掌握现代教育软、硬件的使用 ③、具备信息处理能力 （3）从运用层面上理解： ①、能从不同角度解读信息和批判评价信息，并思考 ②、能对相关信息进行整合，形成新信息 ③、具有良好的课程整合能力 7、信息技术与课程整合的目标 （1）改变传统教学结构，优化教学过程，提高教学质量、效率和效益 （2）培养教师和学生具备良好的信息素养 （3）培养教师和学生掌握信息时代的学习方式 第三章教师媒体素养 1、媒体的含义 ①承载信息的载体； ②指储存和传递信息的实体，也可以指实现信息从信息源传递到受信者的一切技术手段 2、媒体的分类：硬件和软件 3、教学媒体的含义 在教与学活动过程中所采用的媒体 4、一般的媒体要发展成为教学媒体应具备的两个基本要素： ①媒体用于储存与传递以教学为目的的信息时，才可被称为教学媒体 ②媒体只有用于教与学活动的过程时，才能发展为教学媒体
现代教育技术基础与应用答案与试题
《现代教育技术基础与应用》模拟试题及答案 一、填空题 1.教育技术基本要素包括：（人、学习资源、过程） 2.从整体上来讲，学习策略分为四类：（主动性策略、社会性策略、协作式策略、情景性策略） 3.演示型教学媒体主要包括：印刷、广播、电视、（动画、网页、流媒体和课件） 4.过程型教学媒体主要包括各类网络交流工具，如：Email、（QQ、BBS、Blog） 5.演示型多媒体课件设计一般包括：（教学设计、媒体素材设计与制作、课件合成） 6.常用的演示型多媒体课件设计开发工具有：（Powerpoint、Flash、Autherware、概念图） 7.认知领域目标可以分为六个等级，从低到高依次是： （1）识记（2）理解（3）应用（4）分析（5）综合（6）评价) 8. 按价值标准分类，教学评价可以分为(相对评价、绝对评价和个体内差异评价) 9．ABCD学习目标编写法包含的四要素是指(教学对象、行为、条件和标准 ) 10. 作为一名教师，为了更好地从事教学科学研究，避免不了要作一些调查研究，调查方法一般包括 (访谈法、观察法、文献法) 二、判断题 1、在中小学开设信息技术必修课的阶段目标是：2000年底前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课。2005年底前，经济比较发达地区的初级中学开设信息技术必修课。2008年前，所有的初级中学以及城市和经济比较发达的小学开设信息技术必修课，并争取尽早在全国80%以上的中小学校开设信息技术必修课。（错） 2、我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，建议学生可以使用计算机绘图工具的复制、移动、翻转和旋转等功能认识图形的平移和旋转，以及使用“缩放选定图形”的功能认识图形的相似。（对） 3、介绍板块构造学说，可以利用多媒体技术把无法用肉眼观察到的板块构造这一宏观变化加以演示，弥补了地理模型也难以展现的宏观世界的动态变化。（对） 4、通过网络搜索有关人类迫害大自然造成严重后果的案例，以及最新的环境保护的进展和举措等，能够实现让学生意识到人与自然要和谐相处的具体内容目标。（对） 5、一氧化碳的毒性实验可以让学生自己做，不必运用信息技术来进行模拟。（错） 6、信息技术的集成性、情景性、真实性、交互性和动态、非线性的信息组织方式等特点并不能解决英语教学中普遍存在的“少、慢、差、费”现象。（错） 7、利用信息技术可以创设出真实的“情境”，让学生综合应用各种数学知识解决真实生活中的问题。（对） 8、现代信息技术与语文课程整合就是将现代信息技术与语文课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合
财务分析复习题
第一章财务分析理论 一、单选 1. 财务分析开始于（）。 A 投资者 B 银行家 C 财务分析师 D 企业经理 2. 企业投资者进行财务分析的根本目标是关心企业的（）。 A 盈利能力 B营运能力 C 偿债能力 D 发展能力 3. 从企业债权人角度看，财务分析的最直接目标是看企业的（）。 A 盈利能力 B营运能力 C 偿债能力 D 发展能力 4. 企业资产经营的效率主要反映企业的（）。 A 盈利能力 B营运能力 C 偿债能力 D 发展能力 5. 为了评价判断企业所处的地位与水平，在分析时通常采用的标准时（）。 A 经验标准 B 历史标准 C 行业标准 D 预算标准 6. 资产负债表中所有者权益项目的排列（）。 A 依据权益的流动性 B 永久程度高的在前，低的在后 C 依据投资顺序 D永久程度高的在后，低的在前 7. 支付利息将使现金流量表中（）。 A 投资活动现金净流量增加 B投资活动现金净流量减少 C 筹资活动现金净流量增加 D筹资活动现金净流量减少 二、多选 1. 财务报表分析的主体包括（）。 A 企业所有者 B 企业债权人 C 企业管理者 D 政府经济管理机构 E 供应
商和客户 2. 现代财务分析的应用领域包括（）。 A 筹资分析 B 投资分析 C 经营分析 D 绩效评价 3. 在财务分析中，所有者权益变动表的主要作用有（）。 A 提供所有者权益变动的原因 B 解释所有者权益内部结构的变动 C 提供企业经营业绩结构的信息 D 为利润表和资产负债表提供辅助信息 三、判断 1. 经验标准的形成依据大量实践经验的检验，因此它是适用于一切领域或情况的绝对标准。（） 2. 财务活动及其结果可以直接或间接地通过财务报表来反映体现。（） 3. 不能提供非财务信息是公司年度报告的主要局限性。（） 4. 财务分主要采用量化方法，因此只要收集公司财务报表的数据信息，就可以完成财务分析。（） 第二章财务分析方法 一、单选 1. 会计分析的关键在于（）。 A 揭示会计信息的质量状况 B 评价企业会计工作 C 找出会计核算错误 D 分析会计人员素质 2. 应用水平分析法进行分析评价时关键应注意分析资料的（）。 A 全面性 B 系统性 C 可靠性 D 可比性
财务报表分析试题及标准答案DOC
财务报表分析试题及答案 《财务报表分析》试卷 一、单项选择题（1５分） 1、财务报表分中,投资人是指(D )。 Ａ社会公众 B 金融机构 C 优先股东 D 普通股东 2、流动资产和流动负债的比值被称为( A）。 Ａ流动比率 B 速动比率 C营运比率Ｄ资产负债比率 ３、当法定盈余公积达到注册资本的（D )时，可以不再计提.。 A5％ B10％Ｃ25％ D50％ 4、用于偿还流动负债的流动资产指（C ）。 A存出投资款B回收期在一年以上的应收款项 C现金Ｄ存出银行汇票存款 5.减少企业流动资产变现能力的因素是( B)。 Ａ取得商业承兑汇票B未决诉讼、仲裁形成的或有负债 Ｃ有可动用的银行贷款指标D长期投资到期收回 6、可以分析评价长期偿债能力的指标是( )。. A存货周转率 B流动比率 Ｃ保守速动比率 D固定支出偿付倍数 7、要想取得财务杠杆效应,应当使全部资本利润率（）借款利息率。 A大于 B小于 C等于 D无关系 8、计算应收账款周转率时应使用的收入指标是( ）。 A主营业务收入 B赊销净额 C销售收入 D营业利润 ９．当销售利润率一定时，投资报酬率的高低直接取决于（ )。 A销售收入的多少Ｂ营业利润的高低 Ｃ投资收益的大小 D资产周转率的快慢 10.销售毛利率＝１-( ）。 Ａ变动成本率 B销售成本率 C成本费用率 D销售利润率 1１.投资报酬分析的最主要分析主体是（）。 A短期债权人 B长期债权人 Ｃ上级主管部门 D企业所有者。 １2.在企业编制的会计报表中，反映财务状况变动的报表是( ）。 A现金流量表Ｂ资产负债表 Ｃ利润表Ｄ股东权益变动表 13.确定现金流量的计价基础是( )。 A全责发生制 B应收应付制 C收入费用配比制Ｄ收付实现制 1４．当现金流量适合比率（)时,表明企业经营活动所形成的现金流量恰好能够满足企业日常基本需要。Ａ大于1 B小于1 Ｃ等于1 D接近1 15.通货膨胀环境下，一般采用( )能够较为精确的计量收益。
现代教育技术基础形考复习试题及参考答案讲解
《现代教育技术基础》形考任务复习资料及参考答案 01_0001 试卷总分：100 测试时间：120 单项选择题填空题（主观）名词解释 一、单项选择题（共10 道试题，共40 分。） 1. 历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是（） A．视听教学、程序教学、个别化教学 B．程序教学、电化教育、系统方法 C．教学系统方法、视听教学、程序教学 D．教学系统方法、程序教学、个别化教学 A. B. C. D. 2. 学习是每个学习者根据自己的态度、需要、兴趣、爱好并利用已有的知识与经验对当前的外界刺激做出主动地、有选择地信息加工过程。这是（）A．行为主义学习理论的观点 B．认知主义学习理论的观点 C．建构主义学习理论的观点 D．人本主义学习理论的观点 A. B. C. D. 3. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。 知识主要不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他辅助手段，利用必要的学习材料和学习资源，通过意义建构的方式而获得的。这是（） A．行为主义学习理论的观点 B．认知主义学习理论的观点
D．人本主义学习理论的观点 A. B. C. D. 4. 被公认为是本世纪的三大尖端技术是（） A．传感技术、控制技术和人工智能技术 B．基因工程技术、纳米技术和人工智能技术 C．微电子技术、通信技术和计算机技术 D．人工智能技术、通信技术和计算机技术 A. B. C. D. 5. 教育的目标应该是“促进变化和学习，培养能适应时代变化和知道如何学习的人”。这是（） A．罗杰斯的观点 B．维特罗克的观点 C．加涅的观点 D．斯金纳的观点 A. B. C. D. 6. 学习是个人自主发起的、使个人整体投入其中并产生全面变化的活动，学生内在的思维和情感活动极为重要。学习就是个人潜能的充分发展，是人格的发展。 这是（）
财务分析复习题春
《财务分析》作业题（教材外部分） 一、计算题 1．宏元公司去年销售额为1 000万元，总资产为500万元，销售净利率为5%，问： （1）宏远公司的总资产净利率是多少？（2）如果明年公司的经营目标是使总资产净利率达到12%，在其他条件不变的情况下，公司的销售额应增加多少？（3）若宏元公司的资产负债率为30%，该公司的权益净利率是多少？ 2．已知某公司的速动比率为1.4，流动比率为3.0，存货周转率为6次/年，流动资产 中存货375 000元，现金和有价证券总额为120 000元，问：（1）该公司的流动负债是多少？（2）该公司的年销售额是多少？ 3．A公司目前的流动资产和流动负债分别为1 312 500元和525 000元，流动资产中 存货为375 000元，A公司准备通过增加应付票据方式筹措资金用于增加存货。问：（1）为保证流动比率不低于2.0，A公司最多可增加多少流动负债？（2）当(1)问中A公司的流动负债达到最大额时，A公司的速动比率是多少？ 4．某公司无优先股，去年每股收益为4元，每股发放股利2元，留存收益在去年一年 中增加了500万元。年底每股账面价值为30元，负债总额为5000万元。计算该公司的资产负债率。 5．某企业去年的销售净利率为5.73%，资产周转率为2.17；今年的销售净利率为4.88%，资产周转率为2.88。若两年的资产负债率相同，判断今年的权益净利率比去年的变化趋势。6．某企业2003年有关资料如下：利润表中主营业务收入100 000元，主营业务成本60 000元；资产负债表中“应收账款”项目年初余额30 000元，年末余额50 000元，“应付账款”项目年初余额3 000元，年末余额2 000元，“预付账款”项目年初余额为0 ，年末余额5 000元，“存货”项目年初余额70 000元，年末余额90 000元；本年度发生坏账1 000元已予以核销。不考虑增值税等其他事项，计算：（1）销售商品收到的现金；(2)购进货物支付的现金。 7．Q企业2003年有关资料如下：（1）发放工资、奖金、津贴和补贴2 500 000元，其中支付给在建工程人员的为100 000元，支付给专设销售机构人员的为20 000元；（2）支付离退休人员的费用600 000元；（3）支付职工生活困难补助8 000元、住房困难补助20 000元；（4）支付职工养老保险400 000元、待业保险80 000元；（5）支付职工住房公积金60 000元；（6）购买职工住房（所有权）支付7 000 000元；（7）用出包方式建造老干部活动中心，支付工程宽90 000元，该中心本年交付使用；（8）为建造职工图书是备料开支50 000元，工程尚未完工；（9）以上费用均用现金或银行存款支付。根据以上资料计算：（1）支付给职工及为职工支付的现金；（2）购建固定资产、无形资产和其他长期资产支付的现金。 8．企业2003年有关资料如下： （1）购买A公司股票100 000股，支付价款180 000元，佣金手续费2 000元； （2）委托有关证券交易机构发行股票，发行收入900 000元，各项发行费用10 000元； （3）自行发行债券，发行收入600 000元，直接支付审计咨询费用等5 000元； （4）本年11月1日购买2000年1月1日发行的4年期债券700 000元，另支付附加费用7 000元； （5）为了C公司使其成为本企业的稳定的合作伙伴，企业曾于本年4月购入该公司普通股股票600 000元，本年6月因故以580 000元的价格出售该股票，另以20 000元支付手续费； （6）A公司发放每股现金股利0.5元，每10股送1股股票股利； （7）宣告分配并支付现金股利70 000元；
财务报表分析试题及答案
财务报表分析（一）--综合测评 题目 一 二 三 四 五 六 七 分数 得分 一、单选题（每题1分，共35分） 1．甲公司和乙公司同为A集团的子公司，2007年6月1日，甲公司以银行存款取得乙公司所有者权益的80%，同日乙公司所有者权益的账面价值为1000万元。若甲公司支付银行存款720万元。则相关会计处理为：（） A．借：长期股权投资800 贷：银行存款 720 资本公积—资本溢价 80 B．借：长期股权投资1000 贷：银行存款 720 资本公积—资本溢价 280 C．借：长期股权投资800 贷：银行存款 720 盈余公积—资本溢价 80 D．借：长期债权投资800 贷：银行存款 720 资本公积—资本溢价80 2．股东和潜在投资者通过财务分析主要关注（） A．发展能力 B．偿债能力 C．营运能力 D．未来的盈利能力3．财务分析的基本方法中通过顺序变换各个因素的数量，来计算各个因素的变动对总的经济指标的影响程度的一种方法叫（） A．比较分析法 B．比率分析法 C．因素分析法 D．趋势分析法 4．A公司为建造厂房于2007年7月1日从银行借入2000万元专门借款，借款期限为2年，年利率为6%，不考虑借款手续费。该项专门借款在银行的存款利率为年利率3%，2007年7月1日，A公司采取出包方式委托B 公司为其建造该厂房，并预付了1000万元工程款，厂房实体建造工作于当日开始。该项厂房建造工程在2007年度应予资本化的利息金额为多少（） A．40 B．50 C．45 D．35 5．财务分析的目的是（） A．企业相关利益主体以企业财务报告及其他经济资料为依据，结合一定的标准，运用科学的方法，对企业的财务状况进行分析。 B．通过对财务报告以及其他企业相关信息进行综合分析，得出简洁明了的分析结论，从而帮助企业相关得益人进行决策和评价。 C．企业相关利益主体以企业财务报告及其他经济资料为依据，结合一定的标准，运用科学的方法，对企业的现金流量进行分析。 D．企业相关利益主体以企业财务报告及其他经济资料为依据，结合一定的标准，运用科学的方法，对企业的经营成果进行分析。 6．（）主要是指企业资产运用、循环的效率高低。 A．偿债能力分析 B．盈利能力分析 C．营运能力分析 D．发展能力分析 7．交易性金融资产持有的目的是为了近期内出售获利，所以交易性金融资产应按照（）计价。 A．重置成本 B．历史成本 C．沉没成本 D．公允价值 8．在信用分析目的下进行财务分析的内容是（） A．选择未来具有优良业绩和成长性的投资对象，回避投资风险 B．分析企业的偿债能力，保证在未来安全收回本金和利息 C．企业的生产能力、生产结构分析 D．内部投资项目分析 9．同一企业不同时期发生的相同或者类似的交易或者事项，应当采用一致的会计政策，不得随意变更。体现了会计信息质量的（）要求。 A．重要性 B．实质重要形式 C．谨慎性 D．可比性
新编现代教育技术基础
新编现代教育技术基础 01.信息进步（对教育）的意义:信息技术的进步，使传统的教育和管理方式受到猛烈的冲击，引起教育的重大改革，包括教育思想、教育容、教育手段和方法、教育模式以至教育体制都发生了重大的变革，它使教育由一次性教育向终身教育转变、由精英教育向大众教育转变、由传统民族性教育向现代国际化教育转变、由传统的课堂传授式教育模式向网络化开放性教育模式转变，而且对人们传统的学习方式也产生了深远影响，引发了思维观念和行为方式的重大革新。 02.信息技术是指研究信息的产生、获取、度量、传输、变换、处理、识别和应用的科学技术。包括数字音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、计算机网络技术、因特网技术和虚拟现实仿真技术等。 03.教育技术是指关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 04.教育技术基本涵：⑴明确指出了教育技术的两个研究对象：学习过程、学习资源；⑵有五个研究领域：设计（教学系统设计、信息设计、教学策略、学习者特征）、开发（印刷技术、视听技术、基于计算机的技术、整合技术）、运用（媒体技术、革新和制度化、政策和法规）、管理（项目管理、资源管理、传送系统管理、信息管理）与评价（问题分析、标准参照测量、形成性评价哦、总结性评价）。 ⑶明确了教育技术的目的：促进学习；⑷明确了教育技术的性质：理论性和实践性。 05.科学技术的进步与教育技术发展：20世纪20年代起步阶段有无声电影→30-40年代初级阶段有录音电影→50-60年代发展阶段有电视和程序教学机→70-80年代系统化阶段有录像、卫星和CAI→90年代数字化阶段有多媒体、人工智能和因特网→21世纪初虚拟化阶段有虚拟现实和虚拟社区。 06.现代教育技术的理论基础：视听教学理论、学习理论、传播理论、系统科学理论（包括系统论、控制论和信息论）。 07.视听教学理论------戴尔的“经验之塔” 从上次下依次为：⑴抽象的经验；（⑩言语符号、⑨目视符号）⑵观察的经验（⑧录音,广播,静态图画、⑦电影和电视、⑥参观展览、⑤见习旅行、④观摩示）；⑶做的经验（③演戏的经验、②设计的经验、①直接的有目的经验）。 “经验之塔”理论的基本观点 第一.“塔”中最底层的经验，是最直接最具体的经验，越往上升，则越趋于抽象。但并不意味着获得任何经验都必须经过从底层到顶层的阶段，或下一层的经验比上一层的经验更有用。划分阶层，只是说明各种经验的具体与抽象程度。 第二.教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象。有效的学习方法，应该是首先给学生丰富的具体经验。学生只记忆一些普通法则和概念，没有具体经验支撑是不行的。 第三.教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念。概