分析小说物象的作用课件
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高考专题复习：鉴赏小说形象之物象课件
“眼镜”松开一个纽扣说：我扔下学生，坐了两小时汽车，又走了不少路， 打听了不少人，可是你不下了。父亲说：是，脑袋坏了，下也没什么用。眼镜 用手帕擦着汗，看着围着的人，笑了笑，说：如果新民有人能和我下，我不会 来的。父亲想了想，指着我说：朋友，如果你觉得白来了的话，可以和他下。 “眼镜”看了看我，说：你儿子？父亲说：是。“眼镜”眨了眨眼，说：你什 么意思？父亲说：他的棋是我教的，你可以看看门路，没别的意思，现在回去 也行，我不下了，脑子坏了。“眼镜”又看了看我，用手摸了摸我的脑袋说： 你几岁了？我说：十一。他说：你的棋是你爸教的？我说：教过一次，教过仕 的用法。大伙儿笑了。“眼镜”也笑了，说：行嘞，我让你一个“马”吧。我
语文
小说阅读 ——物象的作用
考纲解读
高考《考纲》对欣赏小说的人物形象的要求是“欣赏作品形象， 领会作品的艺术魅力。”即要求我们能够准确把握小说中形象特 征。形象包含人物形象和物象，在小说的阅读过程，现在已经涉 及到对物象的分析。所以我们也应该像分析小说人物形象一样去 分析物象的作用。
课前练习
玻璃
“这就好。”我说。 “我不是有意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到 你的电话出来，经过那里，明明看着是没有什么的，就走过去，咚， 便撞上了。 “你撞伤了，怎么就走了？” “哗啦一声，玻璃碎了，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出 来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起 来跑了。我是不好。我赔不起那玻璃呀！” “他们现在可是在到处找你哩。” “是吗，还在找我？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街 口认人吗？” “他们贴了布告……”
昨天因我酒店装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误 撞受伤。敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取受伤赔 偿费。
小说物象作用课件
如车、船、马等，展现人 物身份和地位，推动故事 情节。
服饰与饮食
揭示人物生活习惯和社会 地位，传递文化信息。
精神物象
01
02
03
04
梦境与幻觉
表现人物内心世界，暗示故事 走向。
信仰与图腾
体现民族文化和精神信仰，为 故事增添神秘色彩。
音乐与绘画
抒发人物情感，提升故事艺术 感染力。
象征性物品
如吉祥物、护身符等，承载人 物情感和愿望，推动故事发展。
情感色彩的渲染
情感寄托
01
将人物的情感寄托于物象之上，通过对物象的描绘传达出人物
的喜怒哀乐，使读者更加真切地感受到人物的内心世界。
情感共鸣
02
通过对物象的情感色彩进行渲染，引发读者的情感共鸣，使读
者在阅读过程中产生强烈的情感共鸣和心灵震撼。
情感对比
03
运用对比手法，将不同情感色彩的物象进行对比描绘，突出小
06
小说物象在跨文化交流中 的意义
不同文化背景下的物象差异
01
物象的文化内涵
不同文化对同一物象可能有不同的解读和象征意义，如龙在中国文化中
是吉祥、权力的象征，而在西方文化中可能被视为邪恶的象征。
02
物象的审美观念
不同文化对美的定义和审美标准存在差异，导致对物象的审美评价可能
有所不同。
03
物象的符号系统
02
小说物象的种类与特点
自然物象
01
02
03
地理环境
包括山川、河流、森林、 草原等，为故事提供背景， 营造氛围。
天气现象
如风、雨、雪、雾等，烘 托人物心情，推动情节发 展。
动物与植物
象征人物性格或命运，丰 富故事内涵。
服饰与饮食
揭示人物生活习惯和社会 地位，传递文化信息。
精神物象
01
02
03
04
梦境与幻觉
表现人物内心世界，暗示故事 走向。
信仰与图腾
体现民族文化和精神信仰，为 故事增添神秘色彩。
音乐与绘画
抒发人物情感，提升故事艺术 感染力。
象征性物品
如吉祥物、护身符等，承载人 物情感和愿望，推动故事发展。
情感色彩的渲染
情感寄托
01
将人物的情感寄托于物象之上，通过对物象的描绘传达出人物
的喜怒哀乐，使读者更加真切地感受到人物的内心世界。
情感共鸣
02
通过对物象的情感色彩进行渲染，引发读者的情感共鸣，使读
者在阅读过程中产生强烈的情感共鸣和心灵震撼。
情感对比
03
运用对比手法，将不同情感色彩的物象进行对比描绘，突出小
06
小说物象在跨文化交流中 的意义
不同文化背景下的物象差异
01
物象的文化内涵
不同文化对同一物象可能有不同的解读和象征意义，如龙在中国文化中
是吉祥、权力的象征，而在西方文化中可能被视为邪恶的象征。
02
物象的审美观念
不同文化对美的定义和审美标准存在差异，导致对物象的审美评价可能
有所不同。
03
物象的符号系统
02
小说物象的种类与特点
自然物象
01
02
03
地理环境
包括山川、河流、森林、 草原等，为故事提供背景， 营造氛围。
天气现象
如风、雨、雪、雾等，烘 托人物心情，推动情节发 展。
动物与植物
象征人物性格或命运，丰 富故事内涵。
小说物象的作用公开课
精神物象
梦境与幻觉
揭示人物内心世界，推动情节发展。
艺术与文学
如音乐、绘画、诗歌等，丰富小说内 涵，提升审美价值。
信仰与神话
作为文化符号，反映民族精神和信仰 体系。
各类物象的特点与作用
01
02
03
04
塑造人物形象
物象与人物性格、命运紧密相 连，有助于刻画人物形象。
推动情节发展
物象作为线索，贯穿全文，推 动故事情节向前发展。
物象与社会风貌的关联
物象的选择和描绘，可以揭示出当时社会的风貌和状况，如服饰、 建筑、交通工具等。
物象与人物命运的交织
物象有时也与人物的命运紧密相连，成为人物命运的象征或见证。
传递地域文化特色
物象体现地域特色
不同地域的文化背景，使得物象的选择和描绘也呈现出鲜明的地 域特色。
物象与民俗文化的关联
小说中的物象有时与当地的民俗文化紧密相连，成为传递地域文化 的重要载体。
物象与方言口语的结合
物象的描绘有Байду номын сангаас结合方言口语，使得地域文化的传递更加生动有趣。
典型案例分析
经典小说中的物象运用 通过分析经典小说中物象的运用，可以更加深入地理解物 象在环境描绘中的作用。
当代小说中的物象创新 当代小说在物象选择和描绘上不断创新，为环境描绘提供 了更加丰富的手段。
跨文化比较中的物象差异 通过跨文化比较，可以发现不同文化中物象选择和描绘的 差异，从而更加深入地理解物象的文化内涵。
引发事件和冲突
物象的出现往往会引发一系列的事 件和冲突，从而推动情节的发展， 使故事更加紧凑和引人入胜。
预示和暗示作用
有些物象在小说中具有预示和暗示 的作用，能够引发读者的联想和想 象，为后续的情节发展埋下伏笔。
小说物象的作用(公开课)优秀课件
小说物象的作用(公开课)优 秀课件
目 录
• 引言 • 小说物象的塑造手法 • 小说物象的作用 • 小说物象的案例分析 • 小说物象的鉴赏方法 • 小说物象在写作中的运用
01
引言
课件背景与目的
背景
小说物象是小说中不可或缺的元 素，对于塑造人物形象、推动情 节发展、表达主题等具有重要作 用。
目的
通过对小说物象的深入分析，帮 助学生更好地理解小说，提高阅 读能力和文学鉴赏水平。
小说物象的定义与分类
定义
小说物象是指小说中出现的具体物品、景象或抽象概念，它们与人物、情节、 主题等密切相关，是小说的重要组成部分。
分类
根据不同的标准，小说物象可分为多种类型。例如，按照存在形态可分为实物 、景象和抽象概念；按照作用可分为象征性物象、情感性物象和叙事性物象等 。
02
小说物象的塑造手法
物象与主题思想互动
物象的变化和发展可以与小说的主题思想形成互动，进一步深化 主题思想的表达。
物象引发读者思考
通过对物象的描绘和解读，可以引发读者对小说主题思想的深入 思考和探讨。
04
小说物象的案例分析
《红楼梦》中的“石头”
象征意义
石头在《红楼梦》中象征着永恒 和坚定，与小说中的人物命运形
成鲜明对比。
情节发展
石头作为贯穿全书的线索，通过贾 宝玉与石头的奇缘，展现了贾、史 、王、薛四大家族的兴衰历程。
人物塑造
石头与贾宝玉的命运紧密相连，体 现了作者对人生的独特见解和感悟 。
《百年孤独》中的“黄蝴蝶”
象征意义
黄蝴蝶在《百年孤独》中象征着美丽、自由以及无法实现的爱情 。
情节发展
黄蝴蝶的出现往往预示着爱情的到来，但却总是以悲剧收场，暗示 了布恩迪亚家族百年孤独的命运。
目 录
• 引言 • 小说物象的塑造手法 • 小说物象的作用 • 小说物象的案例分析 • 小说物象的鉴赏方法 • 小说物象在写作中的运用
01
引言
课件背景与目的
背景
小说物象是小说中不可或缺的元 素，对于塑造人物形象、推动情 节发展、表达主题等具有重要作 用。
目的
通过对小说物象的深入分析，帮 助学生更好地理解小说，提高阅 读能力和文学鉴赏水平。
小说物象的定义与分类
定义
小说物象是指小说中出现的具体物品、景象或抽象概念，它们与人物、情节、 主题等密切相关，是小说的重要组成部分。
分类
根据不同的标准，小说物象可分为多种类型。例如，按照存在形态可分为实物 、景象和抽象概念；按照作用可分为象征性物象、情感性物象和叙事性物象等 。
02
小说物象的塑造手法
物象与主题思想互动
物象的变化和发展可以与小说的主题思想形成互动，进一步深化 主题思想的表达。
物象引发读者思考
通过对物象的描绘和解读，可以引发读者对小说主题思想的深入 思考和探讨。
04
小说物象的案例分析
《红楼梦》中的“石头”
象征意义
石头在《红楼梦》中象征着永恒 和坚定，与小说中的人物命运形
成鲜明对比。
情节发展
石头作为贯穿全书的线索，通过贾 宝玉与石头的奇缘，展现了贾、史 、王、薛四大家族的兴衰历程。
人物塑造
石头与贾宝玉的命运紧密相连，体 现了作者对人生的独特见解和感悟 。
《百年孤独》中的“黄蝴蝶”
象征意义
黄蝴蝶在《百年孤独》中象征着美丽、自由以及无法实现的爱情 。
情节发展
黄蝴蝶的出现往往预示着爱情的到来，但却总是以悲剧收场，暗示 了布恩迪亚家族百年孤独的命运。
小说物象的作用公开课
发展历程及特点
发展历程
随着小说的产生和发展，小说物象逐渐从简单的描绘和叙述中 独立出来，成为小说中重要的艺术元素。不同历史时期和文化 背景下的小说物象呈现出不同的特点和风格。
特点
小说物象具有形象性、象征性、多义性和文化性等特点。它们 通过具体的形象和象征意义，引发读者的联想和思考，丰富小 说的内涵和意蕴。
物象对人物命运的象征
物象有时被用来象征人物的命运，如流水可能象征着人物命运的流 转和变迁。
物象在人物心理刻画中的体现
1 2 3
物象反映人物内心世界
小说中的物象可以反映人物的内心世界，如对某 个物体的特别关注可能暗示着人物内心的渴望或 恐惧。
物象与人物情感的共鸣 物象有时会引起人物的情感共鸣，如对逝去亲人 的遗物产生深深的眷恋，体现了人物对亲人的思 念之情。
物象往往承载着丰富的历史文化信息，通过小说物象的解读，可 以了解历史文化的传承和发展。
引发社会思考
小说物象所蕴含的思想和观念能够引发读者的社会思考，促进社 会的进步和发展。
跨文化视角下的物象解读
不同文化背景下的物象差异
不同文化背景下的物象具有不同的象征意义和审美价值，通过比 较可以揭示文化差异和共性。
《围城》中的“城墙”
在《围城》中，“城墙”是一个具有深刻象征意义的物象。它代表了婚姻和家庭的束缚与困 境，也反映了人们对自由与幸福的追求和无奈。通过对“城墙”的描绘，小说揭示了人性的 复杂性和生活的矛盾性。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
小说物象塑造手法
描写技巧与运用
知识点梳理 本次公开课重点讲解了小说物象的定义、分类、作用及分 析方法，通过具体案例深入剖析了物象在小说中的重要意 义。
高考语文复习：小说中主要人物形象的作用课件
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解题方法
次要人物的作用 1.对主要人物的烘托、对照、反衬作用 2.推动情节发展或成为贯穿全文的线索 3.暗示社会环境，或深化主旨、升华主题 4.提供具体环境，渲染气氛，奠定基调。多是群体人 物，如《祝福》里的鲁镇人的看客心理，冷漠表现， 这样封建狭隘的社会环境氛围，奠定了小说悲剧的基 调。 5.自身的意义和作用。比如小说中的“我”是第一人 称， 就增加了见证者、增强真实性的作用。
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课内迁移
有“我”的小说 《最后一课》都德 《故乡》选自《呐喊》，鲁迅 《我的叔叔于勒》莫泊桑 《孔乙己》选自《呐喊》，鲁迅 《祝福》
《祝福》
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①“我”和祥林嫂的一次会面对话，使得祥林嫂走 向绝望，“我”推动了情节发展
②“我”既是故事的参与者又是故事的见证者，祥 林嫂的经历是我所见所闻的，我”的所见所闻折射 出故乡鲁镇的闭塞、衰败和萧条。增强了小说的真 实感。“我”起着线索作用。
小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各 种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写 、语言描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑 貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心 理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为 作用的关系，从而塑造出饱满而成功的人物形象。小说塑 造人物的方法包括肖像、心理、行动、语言、细节等正面 描写和侧面描写。
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(1)《林教头风雪山神庙》中林冲性格的发展变化、所走的道 回 路，对于我们认识当时的社会有什么意义？(从主要人物方面
设题) 扣
(2)小说《祝福》中的“我”在文中有什么作用？(从次要人物 教 方面设题) 材 (3)《老人与海》中用大量篇幅写凶猛和残暴的鲨鱼，有何作
用？(从物象方面设题)
江苏盐城市时杨中学中学高考语文一轮复习 如何分析小说中物象的作用课件
• “再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！” • “喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯 酒，喝了可以解愁。” • “哎哟，我笑得实在受不了喽。”
• 那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人 把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格 外苍白。他一本正经地说道： • “诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人 嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项 旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得 到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来 搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任 何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所 食。这如同敝人叫巴龙 ·卡米洛 ·弗莱切一样千 真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”
• “见鬼去吧！” • “谁要搜你的身子！” • “幻术玩够了，来点音乐吧！” • 卡米洛·弗莱切，真名叫胡安·马里诺，他面 朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。 穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。 • “你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看 到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜 去。”
• 她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个 兄弟吃了起来。 • “你不想吃点什么，爸爸？” • “不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧， 我已经吃过了。” • 马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着 沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演 他的奇迹…… • (沈根发译，有删改)
•题目：“影子”对小说的艺术表现有什么作用？ 请简要分析。 •答 ： _________________________________________ _______ •________________________________________ ____________
•【命题揭密】 命题者常常从文章的物象入手设 题，常见的提问方式有： (1) 联系全文，指出某 物象的含义和它在结构上的作用。 (2) 某物象对 表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。 •【答题思路】 从文章结构形式、内容主旨、作 者的思想感情等方面作多角度思考，主要有以 下几个方面：勾连上下文的线索作用；为下文 作铺垫(伏笔)作用；对人物的衬托作用；对内容 的充实作用；主旨的深化升华作用。
高考语文复习小说阅读中物象的作用课件
04
小说阅读中物象的赏析方 法
观察与描述物象特征
仔细阅读文本，找出小说中出 现的物象，注意其形态、色彩 、声音等特征。
分析物象在小说中的位置、出 现频率以及作者对其的描写方 式，理解其在小说中的作用。
通过对物象特征的把握，进一 步理解小说的主题和情感。
分析物象的象征意义
探究物象在小说中的象征意义， 理解作者通过物象所要表达的思
解题技巧
解答物象类题目，首先要找到小说中描写物象的语句，分析物象的特点和作用； 其次要联系小说的情节和人物形象，探究物象与人物或情节的关系；最后要结合 小说的主题和作者的创作意图，深入理解物象的象征意义和深层含义。
备考策略与建议
备考策略
在备考过程中，考生要熟悉小说阅读的基本知识和方法，掌握物象类题目的解题思路和技巧；同时， 要广泛阅读各类小说，积累阅读经验和语感；此外，还可以适当做一些模拟试题，提高自己的应试能 力。
《百年孤独》中的“黄蝴蝶”
课件内容与结构
学生自选小说中的物象分析 练习与反馈 小说阅读练习
课件内容与结构
物象分析练习
02
01
学生互评与讨论
02
小说阅读中物象的概念及 分类
物象的定义与特点
定义
物象，即客观事物，它不依赖于人的存在而存在，但有大小 、形状、颜色等属性，是具体可感的。在小说中，物象常常 被赋予特定的象征意义，成为作者表达思想、情感的重要载 体。
种意义。
02
社会物象
包括人类社会中的各种物品、 建筑、设施等。这些物象在小 说中往往与人物的身份、地位 、生活环境等密切相关，反映
社会现实和时代特征。
03
文化物象
包括历史文化遗产、民族习俗 、宗教信仰等。这些物象在小 说中常常承载着丰富的文化内 涵，体现作者对历史文化的思
2023届高考语文小说物象的含义和作用+课件17张
• ⑤环境作用上：交代了故事发生的时代背景。
作业布置
1.《70练》P482-483。 2.预习学案59：精准赏析艺术技巧。
《老人与海》
• 2.依据小说相关内容，分析小说中多次写到鲨鱼的作用。 • 参考答案： • ①自身作用上：鲨鱼象征困难，象征破坏性的力量。 • ②人物作用上：鲨鱼的凶猛，反衬出老人的坚强勇敢。 • ③情节作用上：推动了故事情节的发展，使情节跌宕起伏，吸引读者的
阅读兴趣。 • ④主题作用上：突出了人在困难面前应愈挫愈勇，坚强勇敢地面对破坏
• 2 .“人物作用”：物象衬托了人物品格，突出了人物形象，应格外注意 物象本身的特点对主要人物的映衬。
• 3 .“情节作用”：物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。在一篇 小说中，物象反复出现，能够串起相关情节，从而成为全文的线索，兼 有使结构更加严谨的作用。
• 4 .“主题作用”：指的是物象揭示了怎样的主题。 • 5.“环境作用”：交代故事发生的时间，突出季节特征；渲染气氛，烘托环境；具
《老人与海》
• 1.依据小说相关内容，分析小说中多次写到鲨鱼的含义。
• 2.依据小说相关内容，分析小说中多次写到鲨鱼的作用。
《老人与海》
• 1.依据小说相关内容，分析小说中多次写到鲨鱼的含义。 参考答案：
①庞大、凶猛的动物。鲨鱼一次又一次地抢夺老人的收获，攻 击捍卫收获的老人。 • ②象征困难、破坏性的力量。老人为了守住收获，不断与这些 困难、破坏性力量搏斗。
参考答案：
①第一处：高粱作为百姓赖以生存的主要农作物，是他们 安身立命的根本，也象征着蓬勃旺盛的原始生命力。
②第二处：高粱尚未成熟就遭到破坏，象征着广大人民深 陷日寇侵略，被不断压迫和摧残的残酷现实。
二、物象的作用——先分析物象自身的内容、特点，再考虑其它
作业布置
1.《70练》P482-483。 2.预习学案59：精准赏析艺术技巧。
《老人与海》
• 2.依据小说相关内容，分析小说中多次写到鲨鱼的作用。 • 参考答案： • ①自身作用上：鲨鱼象征困难，象征破坏性的力量。 • ②人物作用上：鲨鱼的凶猛，反衬出老人的坚强勇敢。 • ③情节作用上：推动了故事情节的发展，使情节跌宕起伏，吸引读者的
阅读兴趣。 • ④主题作用上：突出了人在困难面前应愈挫愈勇，坚强勇敢地面对破坏
• 2 .“人物作用”：物象衬托了人物品格，突出了人物形象，应格外注意 物象本身的特点对主要人物的映衬。
• 3 .“情节作用”：物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。在一篇 小说中，物象反复出现，能够串起相关情节，从而成为全文的线索，兼 有使结构更加严谨的作用。
• 4 .“主题作用”：指的是物象揭示了怎样的主题。 • 5.“环境作用”：交代故事发生的时间，突出季节特征；渲染气氛，烘托环境；具
《老人与海》
• 1.依据小说相关内容，分析小说中多次写到鲨鱼的含义。
• 2.依据小说相关内容，分析小说中多次写到鲨鱼的作用。
《老人与海》
• 1.依据小说相关内容，分析小说中多次写到鲨鱼的含义。 参考答案：
①庞大、凶猛的动物。鲨鱼一次又一次地抢夺老人的收获，攻 击捍卫收获的老人。 • ②象征困难、破坏性的力量。老人为了守住收获，不断与这些 困难、破坏性力量搏斗。
参考答案：
①第一处：高粱作为百姓赖以生存的主要农作物，是他们 安身立命的根本，也象征着蓬勃旺盛的原始生命力。
②第二处：高粱尚未成熟就遭到破坏，象征着广大人民深 陷日寇侵略，被不断压迫和摧残的残酷现实。
二、物象的作用——先分析物象自身的内容、特点，再考虑其它
物象在小说中的作用
创新性的物象运用手法
随着文学创作手法的不断创新和发展 ，未来小说中物象的运用手法也将更 加多样化和创新化，为读者带来更加 独特的阅读体验。
谢谢
THANKS
通过物象的隐喻或象征，读者可以更 加深入地理解小说的内涵和作者的创 作意图。这种技巧也增加了小说的艺 术性和感染力。
通过物象设置悬念或反转情节
物象在小说中还可以用来设置悬念或反转情节，增强小说的故事性和吸引力。例如，在侦探小说中，关键的物证往往成为解 开谜团的钥匙。
作者通过描述物象的特征、作用和意义，引导读者产生猜测和联想，进而推动情节的发展和高潮的到来。这种技巧使得小说 更加扣人心弦，令人难以放下。
，从而增强作品的艺术表现力。
物象在小说中的独特性和个性化，可以使得作品更加具有特色
03
和魅力，吸引读者的关注和喜爱。
05 物象运用技巧与实例分析
CHAPTER
巧妙运用物象进行隐喻或象征
在小说中，物象常被用作隐喻或象征 ，借以表达作者的思想、情感和主题 。例如，在《红楼梦》中，贾宝玉的 通灵宝玉象征着他的独特身份和命运 。
同情、厌恶等情感倾向。
渲染氛围
02 物象可以渲染出特定的氛围，从而增强小说的感染力
和艺术效果。
象征意义
03
一些物象具有象征意义，代表着某种抽象的概念或思
想，通过它们可以传递作者的思想和情感倾向。
04 物象在表达主题思想中作用
CHAPTER
深化主题思想表达
物象作为小说中的符号和象征，能够承载作者想要表达的主题思想，通过物象的描绘和呈现，读者可 以更加深入地理解作品的主题。
物象在小说中的作用
目录
CONTENTS
• 物象基本概念及分类 • 物象在小说情节发展中作用 • 物象在塑造人物形象中作用 • 物象在表达主题思想中作用 • 物象运用技巧与实例分析 • 总结与展望：物象在小说创作中重要性
随着文学创作手法的不断创新和发展 ，未来小说中物象的运用手法也将更 加多样化和创新化，为读者带来更加 独特的阅读体验。
谢谢
THANKS
通过物象的隐喻或象征，读者可以更 加深入地理解小说的内涵和作者的创 作意图。这种技巧也增加了小说的艺 术性和感染力。
通过物象设置悬念或反转情节
物象在小说中还可以用来设置悬念或反转情节，增强小说的故事性和吸引力。例如，在侦探小说中，关键的物证往往成为解 开谜团的钥匙。
作者通过描述物象的特征、作用和意义，引导读者产生猜测和联想，进而推动情节的发展和高潮的到来。这种技巧使得小说 更加扣人心弦，令人难以放下。
，从而增强作品的艺术表现力。
物象在小说中的独特性和个性化，可以使得作品更加具有特色
03
和魅力，吸引读者的关注和喜爱。
05 物象运用技巧与实例分析
CHAPTER
巧妙运用物象进行隐喻或象征
在小说中，物象常被用作隐喻或象征 ，借以表达作者的思想、情感和主题 。例如，在《红楼梦》中，贾宝玉的 通灵宝玉象征着他的独特身份和命运 。
同情、厌恶等情感倾向。
渲染氛围
02 物象可以渲染出特定的氛围，从而增强小说的感染力
和艺术效果。
象征意义
03
一些物象具有象征意义，代表着某种抽象的概念或思
想，通过它们可以传递作者的思想和情感倾向。
04 物象在表达主题思想中作用
CHAPTER
深化主题思想表达
物象作为小说中的符号和象征，能够承载作者想要表达的主题思想，通过物象的描绘和呈现，读者可 以更加深入地理解作品的主题。
物象在小说中的作用
目录
CONTENTS
• 物象基本概念及分类 • 物象在小说情节发展中作用 • 物象在塑造人物形象中作用 • 物象在表达主题思想中作用 • 物象运用技巧与实例分析 • 总结与展望：物象在小说创作中重要性
2023届高考语文复习：小说阅读之分析人物形象及其他物象的作用 课件(共36张ppt)
• 详解精析：
• “主要人物的作用”类题从三个角度思考：
• 对情节的作用：说中的老头见有人说自己，要去当街“打架”，推动故事 走向高潮。这部分情节更多的是想表现老人的个性，所以此点可答可不答
• 对社会的作用：文章最后的问句“他攒下这些钱干什么”，没有人知道， 这告诫我们，要对底层人士多一些关怀、尊重和理解。
• 有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他 的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。
• 他攒下这些钱干什么？
• (选自《汪曾祺全集》第二卷)
• 你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？
• 审题判断：“捡烂纸的老头”是作者刻画的主要人物，“用意”，表明此 题是“主要人物的作用”类题。借鉴思考：《祝福》中的祥林嫂就是主要人 物，借鉴其答案思考。
一、怎样确定是形象作用类题
• 题干示例 • 小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。 • “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 • 小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么 作用？请 简要分析。 • 你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？ • 小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。 • 小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作 用？请 分别作简餐，都在这里。这条街上人都认识他，是 个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳， 没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数， 六 十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不 好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子， 找一个别人用过的碗(他可不在乎这个)，自言自语：“跟他们寻一口面汤。” 喝了面汤，“回见！”没人理他，因为不知道他是向谁说的。
• “主要人物的作用”类题从三个角度思考：
• 对情节的作用：说中的老头见有人说自己，要去当街“打架”，推动故事 走向高潮。这部分情节更多的是想表现老人的个性，所以此点可答可不答
• 对社会的作用：文章最后的问句“他攒下这些钱干什么”，没有人知道， 这告诫我们，要对底层人士多一些关怀、尊重和理解。
• 有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他 的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。
• 他攒下这些钱干什么？
• (选自《汪曾祺全集》第二卷)
• 你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？
• 审题判断：“捡烂纸的老头”是作者刻画的主要人物，“用意”，表明此 题是“主要人物的作用”类题。借鉴思考：《祝福》中的祥林嫂就是主要人 物，借鉴其答案思考。
一、怎样确定是形象作用类题
• 题干示例 • 小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。 • “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 • 小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么 作用？请 简要分析。 • 你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？ • 小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。 • 小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作 用？请 分别作简餐，都在这里。这条街上人都认识他，是 个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳， 没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数， 六 十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不 好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子， 找一个别人用过的碗(他可不在乎这个)，自言自语：“跟他们寻一口面汤。” 喝了面汤，“回见！”没人理他，因为不知道他是向谁说的。
小说阅读中物象的作用-PPT
四、归纳总结 2．规范答题 ①条分缕析，分条分点；
②结合文章剖析作用要点。
③要点精准，不少不重。
五、真题试手
2020海南卷现代文阅读Ⅱ《大 师（节选）》
本文多次提到“板凳”，这是富有意味的 细节。请分析这里“板凳”的用意。（6分）
参考答案
• ①细节真实：板凳作为家常用品，与父亲形象、身 份及街头下棋场景相符，写出了日常生活气息；② 以板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下 棋，既是儿子又像徒弟，包含着“我”对父亲的跟 从心理；
①“自身作用”，指的是它作为小说形象世界的一个组成部分， 有它自身的独到特点、作用和审美价值，以及是否能引起读者 兴趣,激发读者想象等。 ②“环境作用”，指的是交代故事发生的时间、原因、背景等； 它对时代特点氛围作了怎样的揭示或暗示，对人物活动的具体 环境的作用。 ③“人物作用”，物象衬托了人物品格,突出了人物形象。应格 外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物做了映衬,如从心 理、行为、语言方面等。
四、归纳总结
（二）思路方法
1．精准审题 (1)提问方式 ①小说以“××(物象)”为中心叙事写人，这样处理有什么好 处？请简要分析。
②小说多次写到“××(物象)”，分别表现了什么意图？或是 有什么用意？请简要分析。
③分小析说。“××(物象)”对小说的艺术表现有什么作用？请简要
④小说用不少笔墨写“××(物象)”，这对环境描写和人物刻 画各有什么作用？
（5）(2014·全国卷Ⅱ)小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处 理有什么好处？请简要分析。(《鞋》)
三、教材回顾：
1、《老人与海》中用大量的篇幅写凶猛 残暴的鲨鱼，有何作用？
【自做答案】 【修改答案】 小结：
三、教材回顾：
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①是全文的线索。故事情节是围绕这张百元旧钞 展开的，“一张百元旧钞”贯穿全文始末。
②是展现人物形象的手段。通过市场上没人敢收 这张破烂不堪的旧钞，塑造了王辉这个职权不大， 却又经常借职务之便去贪小便宜、欺压百姓的小 官员的形象。
③揭示主旨。揭示出了中国部分掌权者以权谋私、 欺压百姓的现实，表达了作者对此的忧虑和批判， 同时表现了百姓面对掌权者欺压的无力与无奈。
•激发读者阅读兴趣； •这“一张百元旧钞”是“特权”的象征，具有讽刺意味；
• 如何考查？ 限定角度 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
①小说中的XX与刻画某人物的形象有密切关系，请简要分 析？
②本文用不少笔墨写XX，这对环境描写和人物刻画有什么 作用？
③请围绕XX用简洁的语言概括小说的故事情节。
•请探究作者以“一张百元旧钞”为题目的原因。 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
①是全文的线索。故事情节是围绕这张百元旧钞展开的， “一张百元旧钞”贯穿全文始末。 ②是展现人物形象的手段。通过市场上没人敢收这张破 烂不堪的旧钞，塑造了王辉这个职权不大，却又经常借 职务之便去贪小便宜、欺压百姓的小官员的形象。 ③揭示主旨。揭示出了中国部分掌权者以权谋私、欺压 百姓的现实，表达了作者对此的忧虑和批判，同时表现 了百姓面对掌权者欺压的无力与无奈。
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分析“物象” 在小说中的作用
苏满
突破性练习 题点训练三 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
阅读下面的文字，完成文后题目。
一张百元旧钞
“小子，前边走，不要东张西望，不要胡说八道。”男人
指着男孩的鼻子说，男孩一声不吭。男人姓王名辉，是益民市
鲤鱼塞进塑料袋。
鲤鱼的尾巴一甩，水滴溅了王辉一脸，王辉狠狠地拍了鲤
鱼一巴掌，愤愤地说：“不受好气的东西，我让你不老实！”
本
训
小伙子惊慌地双眼望着王辉离去。
练
栏
在瓜摊前。
目
开
“哟，王大兄弟，来啦！”卖瓜的中年妇女一脸和气。
关
“哪儿产的西瓜？”王辉吐掉嘴里的半截香烟。
“河南瓜，刚上市。”中年妇女边说边捡起一个大西瓜往
本 场的管理员。男孩与男人长得有点儿像：一样的浓眉，一样的
训 大眼，一样的高鼻梁，一样的厚嘴唇。
练
栏
在肉案前。
目 开
“唉哟，老王，您早。”卖肉的张师傅远远地向王辉打招
关 呼，又看一眼男孩，满脸堆着笑，“老王，您真有福气，儿子
都这么大了，一看就是一脸福相。您来得正巧，今天的猪肉好
着呐，来二斤。”说着，张师傅已割下一块精红肉，装入塑料
答题思路：自身作用＋环境作用＋人物作用＋情 节结构作用＋主题作用＋艺术手法作用 。
（“自身作用”，指的是它作为小说形象世界的一个组 成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价值）
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
• 物象一般作用： • 1、交代故事背景；营造气氛。 • 2、是文章线索，贯穿始终，推动故事
④小说以XX为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简
要分析。
综合角度
⑤XX对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。
⑥小说中多次写到XX，分别表现了什么意图？请简要分析。
⑦请探究作者以XX为题目的原因。
⑧小说中XX有怎样的特点？在文中起怎样的作用？
⑨小说中先后几次提到XX,有什么作用？
•答题思路文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
开
关 里夺过钞票，赔着笑脸说：“原来是老王大哥。兄弟有眼不识
泰山，您来光顾小摊，是兄弟的荣幸，兄弟感谢不尽。今天碰
巧没有零钱，下次吧。”小伙子边说边将钞票塞进王辉的裤兜
里。
突破性练习 题点训练三 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
“侄子念书费神，鱼头补脑，以后常来。”说着又将一条
情节发展。 • 3、烘托人物形象. • 4、暗示、揭示小说的主题. • 5、本身含义或象征意义。 • 6、激发读者阅读兴趣
本 摸，又将那百元钞票还给王辉，为难地说：“老王，实在对不
训 练
起，今天碰巧没有零钱，下次吧！”
栏 目
“好，下次吧。”王辉哼了哼。开 关Fra bibliotek在鱼摊前。
卖鱼的是一对小夫妻，丈夫称鱼，妻子收钱，忙得不可开
交。
“新鲜的黄河大鲤鱼，快来买哟。”小伙子两手是水，满
脸是汗。
突破性练习 题点训练三 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
“就那一条！”王辉指着水里最大的一条鱼说，小伙子称
了鱼，头也顾不得抬，随口说：“不多不少 3 斤 2 两，每斤 6
元，19 元 2 角，免掉零头，给下整数。”
本
王辉又从裤兜里摸出那百元钞票。年轻女人接过钞票，口
训
练 里喃喃道：“这钱也太破了，还能花吗？”边说边找零钱。
栏
目
听到女人的话，小伙子心里一怔，抬起头，急忙从女人手
袋，塞入男孩手中。
“不是病猪肉吧？”王辉一脸正色。
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“哪能呐，自打上一次受了您的教育，我早改正啦。”王
辉从裤兜里摸出一张 100 元的钞票，这钞票已无棱无角，污迹
斑斑，破烂不堪。张师傅接过钞票，装模作样地在钱袋里摸了
男孩怀里塞。“好小子，跟你爹一模一样，多喜人哟。”又亲
昵地摸摸男孩的头。
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王辉的手又伸进了裤兜，去掏那张百元钞票，中年妇女按
住王辉的手说：“这是哪里的话，大热天的，王大兄弟忙了一
上午，也不正是为我们服务吗？吃个西瓜，应该。”
本 训
王辉和孩子走远了，中年妇女的脸上还挂着笑容。
练
走出市场，王辉对男孩说：“小子，这下看清了吧。我这
栏
目 张钞票，给人，都没人敢要。你小子，小小年纪不学好，胆大
开
关 包天，竟敢伸手来偷。今天，谅你是第一次，就放你一马，往
后好好学着点，像我一样，做个好人。”
男孩用心地点点头。
•请探究“一张百元旧钞”在文中的作用。 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
②是展现人物形象的手段。通过市场上没人敢收 这张破烂不堪的旧钞，塑造了王辉这个职权不大， 却又经常借职务之便去贪小便宜、欺压百姓的小 官员的形象。
③揭示主旨。揭示出了中国部分掌权者以权谋私、 欺压百姓的现实，表达了作者对此的忧虑和批判， 同时表现了百姓面对掌权者欺压的无力与无奈。
•激发读者阅读兴趣； •这“一张百元旧钞”是“特权”的象征，具有讽刺意味；
• 如何考查？ 限定角度 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
①小说中的XX与刻画某人物的形象有密切关系，请简要分 析？
②本文用不少笔墨写XX，这对环境描写和人物刻画有什么 作用？
③请围绕XX用简洁的语言概括小说的故事情节。
•请探究作者以“一张百元旧钞”为题目的原因。 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
①是全文的线索。故事情节是围绕这张百元旧钞展开的， “一张百元旧钞”贯穿全文始末。 ②是展现人物形象的手段。通过市场上没人敢收这张破 烂不堪的旧钞，塑造了王辉这个职权不大，却又经常借 职务之便去贪小便宜、欺压百姓的小官员的形象。 ③揭示主旨。揭示出了中国部分掌权者以权谋私、欺压 百姓的现实，表达了作者对此的忧虑和批判，同时表现 了百姓面对掌权者欺压的无力与无奈。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
分析“物象” 在小说中的作用
苏满
突破性练习 题点训练三 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
阅读下面的文字，完成文后题目。
一张百元旧钞
“小子，前边走，不要东张西望，不要胡说八道。”男人
指着男孩的鼻子说，男孩一声不吭。男人姓王名辉，是益民市
鲤鱼塞进塑料袋。
鲤鱼的尾巴一甩，水滴溅了王辉一脸，王辉狠狠地拍了鲤
鱼一巴掌，愤愤地说：“不受好气的东西，我让你不老实！”
本
训
小伙子惊慌地双眼望着王辉离去。
练
栏
在瓜摊前。
目
开
“哟，王大兄弟，来啦！”卖瓜的中年妇女一脸和气。
关
“哪儿产的西瓜？”王辉吐掉嘴里的半截香烟。
“河南瓜，刚上市。”中年妇女边说边捡起一个大西瓜往
本 场的管理员。男孩与男人长得有点儿像：一样的浓眉，一样的
训 大眼，一样的高鼻梁，一样的厚嘴唇。
练
栏
在肉案前。
目 开
“唉哟，老王，您早。”卖肉的张师傅远远地向王辉打招
关 呼，又看一眼男孩，满脸堆着笑，“老王，您真有福气，儿子
都这么大了，一看就是一脸福相。您来得正巧，今天的猪肉好
着呐，来二斤。”说着，张师傅已割下一块精红肉，装入塑料
答题思路：自身作用＋环境作用＋人物作用＋情 节结构作用＋主题作用＋艺术手法作用 。
（“自身作用”，指的是它作为小说形象世界的一个组 成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价值）
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
• 物象一般作用： • 1、交代故事背景；营造气氛。 • 2、是文章线索，贯穿始终，推动故事
④小说以XX为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简
要分析。
综合角度
⑤XX对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。
⑥小说中多次写到XX，分别表现了什么意图？请简要分析。
⑦请探究作者以XX为题目的原因。
⑧小说中XX有怎样的特点？在文中起怎样的作用？
⑨小说中先后几次提到XX,有什么作用？
•答题思路文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
开
关 里夺过钞票，赔着笑脸说：“原来是老王大哥。兄弟有眼不识
泰山，您来光顾小摊，是兄弟的荣幸，兄弟感谢不尽。今天碰
巧没有零钱，下次吧。”小伙子边说边将钞票塞进王辉的裤兜
里。
突破性练习 题点训练三 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
“侄子念书费神，鱼头补脑，以后常来。”说着又将一条
情节发展。 • 3、烘托人物形象. • 4、暗示、揭示小说的主题. • 5、本身含义或象征意义。 • 6、激发读者阅读兴趣
本 摸，又将那百元钞票还给王辉，为难地说：“老王，实在对不
训 练
起，今天碰巧没有零钱，下次吧！”
栏 目
“好，下次吧。”王辉哼了哼。开 关Fra bibliotek在鱼摊前。
卖鱼的是一对小夫妻，丈夫称鱼，妻子收钱，忙得不可开
交。
“新鲜的黄河大鲤鱼，快来买哟。”小伙子两手是水，满
脸是汗。
突破性练习 题点训练三 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
“就那一条！”王辉指着水里最大的一条鱼说，小伙子称
了鱼，头也顾不得抬，随口说：“不多不少 3 斤 2 两，每斤 6
元，19 元 2 角，免掉零头，给下整数。”
本
王辉又从裤兜里摸出那百元钞票。年轻女人接过钞票，口
训
练 里喃喃道：“这钱也太破了，还能花吗？”边说边找零钱。
栏
目
听到女人的话，小伙子心里一怔，抬起头，急忙从女人手
袋，塞入男孩手中。
“不是病猪肉吧？”王辉一脸正色。
突破性练习 题点训练三 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
“哪能呐，自打上一次受了您的教育，我早改正啦。”王
辉从裤兜里摸出一张 100 元的钞票，这钞票已无棱无角，污迹
斑斑，破烂不堪。张师傅接过钞票，装模作样地在钱袋里摸了
男孩怀里塞。“好小子，跟你爹一模一样，多喜人哟。”又亲
昵地摸摸男孩的头。
突破性练习 题点训练三 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
王辉的手又伸进了裤兜，去掏那张百元钞票，中年妇女按
住王辉的手说：“这是哪里的话，大热天的，王大兄弟忙了一
上午，也不正是为我们服务吗？吃个西瓜，应该。”
本 训
王辉和孩子走远了，中年妇女的脸上还挂着笑容。
练
走出市场，王辉对男孩说：“小子，这下看清了吧。我这
栏
目 张钞票，给人，都没人敢要。你小子，小小年纪不学好，胆大
开
关 包天，竟敢伸手来偷。今天，谅你是第一次，就放你一马，往
后好好学着点，像我一样，做个好人。”
男孩用心地点点头。
•请探究“一张百元旧钞”在文中的作用。 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。