人教版最新九年级教材之教学课件第一节-磁现象磁场

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第二十章第一节磁现象磁场课件人教版物理九年级

第二十章第一节磁现象磁场课件人教版物理九年级
另一端将( B )
A.如图甲所示相互吸引 B.如图乙所示相互排挤 C.如图丙所示保持平衡 D.以上三种情况都有可能
二.磁场
重点微视
磁体周围存在磁场 磁体间的作用就是通过磁场产生的
磁场的特点: 看不见、摸不着但它是真实存在的
磁场的基本性质: 对放入其中的磁体产生磁力的作用
想一想
高效探究
在一块条形磁铁旁,不同位置小磁针的北极指向一般 不同 。
(南进北出)
内部有线都不会相交。
⑥磁感线散布在磁体四周空间中, 并非只在一个平面内。
重点微视
用铁屑探究磁极间的磁场 幸 福 分 享
同名磁极相互排挤,异名磁极相互吸引。 南进北出
练一练
幸福分享
4.标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。
N
S
N
N
练一练
一.磁现象
高效探究
3.磁极:磁体上吸引能力最强的两个部位 (每个磁体都有两个磁极)
发现:铁屑几乎全被磁体 的两端所吸附,可见磁体 每一部分的吸引力不相同.
结论:条形磁体两端的磁性最强,中间磁性最弱。
一.磁现象
高效探究
3.磁极:
小磁针静止后的位置
总是指向南北方向
能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极
A.铁钉有磁性 B.铁钉无磁性 C.铁钉可能有磁性,可能无磁性 D.条件不足,无法判断
2.钢条靠近磁针的某个磁极时,发现该磁极被排挤,则这根钢条( A )
A.一定具有磁性 B.一定没有磁性 C.有可能有磁性,也可能没有磁性 D.条件不足,无法判断
练一练
幸福分享
3.如图所示,有一磁体在磁极处吸起两根铁钉的一端,那么两铁钉的
5.画出异名磁极之间的磁感线

人教版物理九年级全册 第二十章 电和磁 第一节 磁现象 磁场 课件(共31张PPT)

人教版物理九年级全册 第二十章 电和磁 第一节  磁现象  磁场 课件(共31张PPT)
人教版 第二十章
第一节 磁现象 磁场
学习目标
了解磁体有吸铁性和指向性; 了解磁极及磁极间的相互作用; 通过实验认识磁场,磁场具有方向性, 知道磁感线可以用来形象的描述磁场; 了解地磁场; 进一步体会转换法、模型法在物理实验中的作用。
一、磁现象
电 影 《 地 心 历 险 记 》 片 断
一、磁现象
4. 地理两极与地磁两极相反, 且并不完全重合。
三、地磁场
这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
三、地磁场
极光
课堂小结
1.了解磁体有吸铁性和指向性;

了解磁极及磁极间的相互作用;
识 2.知道磁体周围存在磁场,磁场具有方向性;重点
会用磁感线描述磁体周围的磁场; 难点
D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来 的,实际并不存在
二、磁场
演示:磁体周围立体空间的磁场分布
三、地磁场
为什么指南针可以指示方向呢?
地磁的北极
1. 地球周围存在的磁 场叫做地磁场。
2. 地磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
三、地磁场
地理的北极
N
S
地磁的北极
3. 地磁南极在地理的北极附近; 地磁北极在地理的南极附近。
3.了解地磁场;

转换法:通过铁屑多少判断磁性强弱, 通过小磁针转动感知磁场等

模型法: 引入磁感线描述磁场
P
学以致用
2.标出磁体的N、S极
学以致用
3.关于磁感线的说法正确的是 ( D )
A.磁感线是由小铁屑形成的
× × B.磁场中有许多曲线,这些曲线叫磁感线
磁感线是为了形象描述磁场,人为画出的曲线,不是真实存在的

202X人教版九年级物理第1节 磁现象 磁场课件

202X人教版九年级物理第1节 磁现象 磁场课件

。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
七、磁感线
定义:在磁场中,沿磁场中的一些 小磁针的N极画出一些带箭头的曲 线,这样的曲线叫 做磁感线。
蹄形磁铁的磁感线
磁感线分布规律: 从磁体N极出来,回到S极。
研究方法总结
2、建立模型法:实际中的事物都是错综复 杂的,在用物理的规律对实际中的事物进行 研究时,常需要对它们进行必要的简化,忽 略次要因素,以突出主要矛盾。用这种理想 化的方法将实际中的事物进行简化,便可得 到一系列的物理模型。这种研究问题的方法 叫建立模型法。
请你思考:
(1)用细线悬挂一钢针,用一钢棒靠近 钢针发现钢棒吸引钢针则:
A.只有钢针是磁体。 B.只有钢棒是磁体; C.钢针和钢棒都是磁体,只是钢 针一端和钢棒一端是异名磁极; D.以上三种都可能。( D)
请你思考:
(2)一根细钢棒,不知道有无 磁性,怎样才能判断?你能想出 几种方法?
1、吸铁性
具有磁性的物体叫磁体。
磁体的种类:
暂时性磁体 永磁体 人造磁体 天然磁体。
形状不同的磁体 磁 针
条形磁体
蹄形磁体
提问:磁体各部分吸引铁的能力都一样吗 ?请同学们观察下列实验。
实验: 把一些大头针平铺在一张白纸上,分别
将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上, 然后用手轻轻将磁体提起,并轻轻抖动。
提问:观察到什么现象?由此可得出什么 结论?

人教版最新九年级教材之教学第一节-磁现象磁场省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

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3、利用磁极间旳相互作用规律
小结:
1、磁 性 2、磁 体 3、磁 极 4、磁 极间相互作用规律 5、磁 化 6、磁 场 7、磁 场方向 7、磁 感 线 8、 地磁 场 9、磁 偏角
------爱因斯坦
五、地磁场与地磁偏角
北方(地理北极)地球
南方(地理南极)
地磁场 空间
示意图
沈括,中国宋代科学家, 在其著作《梦溪笔谈》 中最早提及磁偏角。 “方家以磁石磨针锋, 则能指南,然常微偏东, 不全南也”。
磁偏角
这一现象最早由我国宋代学者沈括发觉. 这一现象当代科学界叫做“磁偏角”现象.
磁现象在当代科技生产生活中旳应用
地质工作者正在进行 磁法勘探
磁共振成像旳胸部显影片
录音带、录像带
计算机房旳磁盘存储器
三、 磁场
观察 思索
桌面上放一小磁针, 用条形磁体绕小磁针 转一圈,你观察到了什 么?产生这种现象旳原 因是什么?
彼此不接触旳两个磁体, 经过什么发生作用?
磁体周围存在磁场. 磁体间旳作用就是经过磁场产生旳.
归纳如下
1、定义:地球周围空间存在旳磁场叫 地磁场。
2、地磁北极在地理南极附近;地磁南 极在地理北极附近。
我国古代磁学成就
司南
指南鱼
指南针
一张软盘正在被插入计算机旳软驱中,在软盘中 存有数据.软盘旳原理是利用了磁旳性质.
返回
硬盘旳解剖图片.电脑硬盘中旳存储数据旳蝶片有磁性物质,硬 盘就是利用磁性物质旳原理来进行存储旳.硬盘作为一种磁表面 存储器,是在非磁性旳合金材料表面涂上一层很薄旳磁性材料, 经过磁层旳磁化来存储信息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电 路构成,信息存储在磁盘上,磁头负责读出或写入.
1.物体能够吸引含铁质物体旳性质,叫做__磁__性_, 具有这一性质旳物体叫做_磁__体___ 2.一根磁铁上磁性最强旳部位叫__磁__极___,任何磁 体都有_两___个磁极,分别叫_南___极和_北___极。

人教版初中物理九年级全一册 第1节 磁现象 磁场 初中九年级物理教学课件PPT课件

人教版初中物理九年级全一册 第1节 磁现象 磁场 初中九年级物理教学课件PPT课件
3、培养探究精神,提升交流 合作能力
实验 1
物理学中,把磁场对小磁针作用力的方向,
即小磁针静止时北极所指的方向 规定为
该点的磁场方向。
实验 2
如果我们想知道磁体周围整个磁场的 分布,要怎样做?
磁化后的铁屑就像一个个小磁针,在磁场的作 用下,形象地显示出磁场的分布。
实验 3
磁场的方向是什么样的?
地磁N极在地理 的南极附近;
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反,且并不完 全重合。
科学世界
动物罗盘
鸽子靠地磁场导航
绿海龟也是靠地 磁场来导航的
练一练
1.标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。
N
S
N
N
练一练
2.关于磁感线的说法正确的是 A.磁感线是由小铁屑形成的
(D)
B.磁场中有许多曲线,这些曲线叫磁感线
C.小磁针在磁感线上才受力,在两条磁感线
之间不受力
D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布
而假想出来的,实际并不存在
我学到了。。 。
谢谢
猜想与设计: 在磁体周围放很多小磁针
进行实验:
思考: (1)在磁体周围的磁针所指的方向相同吗?
(2)小磁针方向从哪里指向哪里?
我们把小磁针在磁场中排列情况, 用一根带箭头的曲线画出来,形象地
描述磁场,的曲线,并不存在 ② 从磁体N极出发,经磁体外部回到S极 ③ 空间分布,不只在一个平面内 ④ 磁感线越密,磁场越强
“司南之杓,投之以地, 其柢指南。”
为什么指南针能指示南北呢?
问题:
1.地磁场的形状与谁的磁场相似?
条形磁体
2.地磁场的方向与地理的南北极位置有什么关系?

第二十章 第1节 磁现象 磁场 课件(共38张ppt) 22025学年人教版九年级物理全一册

第二十章 第1节 磁现象   磁场  课件(共38张ppt) 22025学年人教版九年级物理全一册
软磁材料
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图,已知 一个有磁性,另一个没有磁性,区分它们的方 法是:将A的一端从B的左端向右端滑动,若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变,则说明 _____A_是有磁性的;若发现吸引力由大变小再 变大,则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.(2018•绵阳)《论衡》记载:司南之杓,投之于地, 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上,
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是( A ) A.地理南极,地磁北极 B.地理南极,地磁南极 C.地理北极,地磁北极 D.地理北极,地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B.写黑字时笔尖为S极
C.写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D.写字的原理是同名磁极相互排斥 引,说明黑色笔尖是N极;
同理,红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.(2018•苏州)在探究蹄形磁体周围磁场的实验中,老师将玻璃板 平放在磁体上,并均匀地撒上一层铁屑,轻敲玻璃板,铁屑就会有 序地排列起来,如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着,但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体,通过什么发生作用?
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力(磁力)的作用。

人教版初中物理九年级全一册 第1节 磁现象 磁场 初中九年级物理教学课件PPT课件

人教版初中物理九年级全一册 第1节 磁现象 磁场 初中九年级物理教学课件PPT课件

2.根据磁感线的方向标出磁极的名称
3.如图所示,在条形磁铁周围放置有甲、乙、丙
三个小磁针,小磁针N极指向正确的是( B)
A.甲、乙、丙都正确 B.甲、乙正确,丙错 C.甲、丙正确,乙错 D.乙、丙正确,甲错
三、地磁场
地轴
地理两极与地磁 两极相反,且并不完 全重合。
地球周围存在的磁场叫做地磁场。 极 光
B/C/D/E)处打磨成磁勺的A 端.
课堂小结
磁现象
磁场
地磁场
谢谢
第1节 磁现象 磁场
第二十章第一节
磁现象 磁场
潢川二中 杨柏龄
不臣回几 扬
文 指心从日 子
天 祥
南一扬随 江 方片子风
不磁大北
肯针江海
休石头游
。,。,
现 代 指 指南龟 南 针
水浮法指南针 司南
缕悬法指南针
1.磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。
磁性视频播放
2.磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。
只有磁性 物质才能被磁化 ,比如:
铁、钴、镍 等。
1.在条形磁铁上吸引着两个铁钉,两个铁钉 帽会相互排斥而分开,这是为什么?
S
N
NN
钉尖与磁体N极接触被磁 化成S极,钉帽被磁化为N极 。同名磁极相互排斥而分开 。
二、磁场
1.磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质, 称为磁场。
2.物理学中把磁场对小磁针作用力的方向, 即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场 方向。
4.根据古文《论衡-是应篇》中的记载:“司南之杓(用途),投 之于地,其柢(握柄)指南”,学术界于1947年想象出司南的模 样并印刷在邮票上.
N

(1)如图(甲)所示,当磁勺在正确指南时,其A端为该磁体的

20.1磁现象 磁场课件2024-2025学年物理人教版九年级全一册

20.1磁现象 磁场课件2024-2025学年物理人教版九年级全一册

提能力 向上攀登 9 (2022·广州中考)放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所示,三个小磁针的 N极和一个小磁针的S极被涂黑,则S极被涂黑的小磁针是 ( A )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
10 (跨学科·生物)(2023·菌向磁铁的N极运动,如图所示。由此可见,在海洋中,地磁场将 驱使这种细菌运动的方向为 ( B )
12 (2023·肥城二模)有三根外形完全相同的钢棒,把它们相互靠近时情形如图所示, 则丙___可__能____(选填“一定”或“可能”)有磁性。
13(2023·陕西中考)如图,请在括号中标出小磁针静止时右侧磁极的名称,并用箭头 在M点标出磁感线的方向。
答:
14通过实验探究磁体周围的磁场特点。 (1)小美用铁屑探究磁体周围的磁场如图甲所示。
如图所示,则下列判断正确的是
(D)
A.甲端是N极,乙端是S极
B.甲端是N极,乙端是N极
C.甲端是S极,乙端是S极
D.甲端是S极,乙端是N极
知识点2 磁极间的相互作用规律 3如图所示的磁悬浮音箱,球体和底座都是由磁性材料制成的,它应用了磁极间 ___同__名__磁__极__相__互__排__斥____的规律使其能够悬浮在空中。
第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场
练基础 向下扎根 提能力 向上攀登 拓思维 勇攀高峰
练基础 向下扎根
知识点1 磁现象 1在举行沙滩排球比赛的场地上,工作人员会通过“磁选”对沙子进行处理,“磁选” 是利用了磁体能够吸引铁、___钴____和___镍____等物质的原理。
2实验室里,小梦不小心将一条形磁铁从中间断开,断开的两端分别设为甲、乙,
4生活科技 (2024·吉林期末)如图所示是一款磁吸式数据线,线体可以和不同型号的磁性 充电头吸附对接,达到一线多头的使用效果,线体和磁性充电头吸附的原理是 ___异__名__磁__极__相__互__吸__引____;

人教版九年级物理全一册第二十章 第1节 磁现象 磁场 教学PPT课件

人教版九年级物理全一册第二十章 第1节 磁现象 磁场 教学PPT课件
演示2
4.一些物体在某些条件下可以获得磁性,这种现象叫做磁化。
演示3
软铁棒
软铁棒
N


磁现象在生活中的应用
你还知道哪些?
典例分析
例 如图甲所示,一根条形磁体左端为N极,右 端为S极。如图乙所示的是从N极到S极磁性 强弱变化情况,其中正确的是( D )
二、磁场
1.磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质,称为磁场。
6、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端,发现此条形磁铁能把A端吸 引过来,则物体的A端( C )
A、一定的S极
B、可能是N极
C、可能是S极
D、一定是N极
7、关于磁感线的说法正确的( D ) A.磁感线是由小铁屑形成的 B.磁场中有许多曲线,这些曲线叫磁感线 C.小磁针在磁感线上才受力,在两条磁感线之间不受力 D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的,实际并 不存在
同名磁极相互排斥, 异名磁极相互吸引
磁极不接触也能相互作用
同种电荷相互排斥, 异种电荷相互吸引
电荷不接触也能相互作用
用磁体摩擦可使磁性材料磁化
摩擦可使物体带电
布置作业
请完成《 少年班》P103-P104对应习题
思考
将磁针放到磁体附近,磁针指向发生偏转,说明什么?
磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用,磁体和磁针没有接触,怎 么会有力的作用呢?
2.物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
(1)磁针所指的方向相同吗? (2)小磁针所受磁力的方向相同吗? (3)这样的现象反映了磁场有什么性质?
8、某物体的一端靠近静止的一根小磁针,当靠近小磁针的N极和 S极时都能吸引,则这物体的这端( A )

最新九年级物理全册 20.1 磁现象 磁场课件 (新版)新人教版(1)

最新九年级物理全册 20.1 磁现象 磁场课件 (新版)新人教版(1)

2、画出同名磁极之间的磁感线:
S
S
N
N
最新初中物理精品课件设计
测评
3、根据磁感线,标出磁体的S、N极及小 磁针的S、N 极。
N S
S
N
N
S
最新初中物理精品课件设计
测评
4、根据小磁针的N、S极,在图中标出磁体 的极性,并画出磁体周围的磁感线的分布。
S
N
最新初中物理精品课件设计
测评
5、几位同学课后讨论对磁感线的理解, 他们分别有以下几种看法,正确的B是( ) A.将小铁屑放到磁体周围可以看到它们

的方向画出一些带有箭头的曲线。
方向:从磁体N极出来,回到S极。
结 三、地磁场 1、地球是个巨大的磁体,地球周围存在着磁场。 2、地磁N极在地理南极附近,地磁S极在地理北极附近。 3、磁偏角——沈括。 四、研究物理的方法:转换法、理想模型法。
最新初中物理精品课件设计
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有规律的排列,说明磁感线是存在的. B.磁感线是我们为了形象的描述磁场画
出来的,不是客观存在的. C.磁感线的方向与小磁针在磁场中静止
时南极的指向一致. D.磁感线是带箭头的曲线,可以相交。
想一想:
磁针受力转动是磁场作用的结果, 那么磁针在世界各地都能够指南 北又是谁的磁场在施加作用呢?
三、地磁场
1、探究方法:转换法 2、探究过程:A、将多个小磁针放置于磁 体周围,观察小磁针的指向。
N
S
磁体周围的铁屑分布
B、再将一些铁屑均匀放置在磁体周围,观察铁屑 的分布情况。
N
S
N
S
N SN
NSN NS
S
3.磁场的特点: ①磁场有强弱:磁性越强的地方,磁场越强; ②磁场具有方向性:磁场中每一点的磁场方向具 有唯一性,不同位置的磁场方向一般不同。
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用铁屑探究磁极周围的磁场
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线,是帮助我 们描述磁场而模拟出的(模型法),实 际并不存在,但磁场是客观存在的。
某点磁感线方向 该点磁场方向 该点小磁针静止时北极指的方向
2、在磁体外部,磁感线分布规律 从磁体N极出发,回到S极。
将研究的问题在抓住要点的基础上进行简化、 抽象,建立模型,运用模型去更方便地研究问 题。
例如:光线是光的物理模型; 磁感线是磁场的物理模型。
练习: 1、画出异名磁极之间的磁感线:
N
S
2、画出同名磁极之间的磁感线:
N
N
2、画出同名磁极之间的磁感线:
N
N
3、根据磁感线,标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
条形、针形、 蹄形、圆柱形
实验
3. 磁极 :磁体上磁性最强的部位。
(每个磁体都有两个磁极)
flash
实验
小磁针静止后的位置总是指向南北方向
南极(S极):能够自由转动的磁体静止时指南的那个磁极 北极(N极):能够自由转动的磁体静止时指北的那个磁极
如果磁体被分割成两段或几段后,每一段磁 体上是否仍然有N极和S极
用铁屑探究磁体周围的磁场
从铁屑在磁场中的排列情况看出, 其分布好似许多条曲线.如果按小磁针 N极所指的方向,在该处标上箭头,就可 以形象地描述磁场了.
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
磁感线:在磁场中画一些带箭头的曲线, 表示磁场的大小和方向。
四、常见磁体的磁感线分布
条形磁体的磁感线
U型磁体的磁场分布
N
S
N
N
3、根据磁感线,标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
小磁针N极的 指向和磁感线 方向相同
S
N
N
4、根据小磁针的N、S极,在 图中标出磁体的极性,并画出 磁体周围的磁感线的分布。
N
S
N
巩固练习
在左图中请标出磁铁的磁感线方向和 N,S极.
在右图中,请标出磁体和磁针的极性
练一练
2.关于磁感线的说法正确的是 A.磁感线是由小铁屑形成的
每一段磁体上仍然有N极和S极
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥, 异名磁极相互吸引。
二、磁化
磁化现象:使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用
下获得磁性的过程。 被磁化的物体如果是铁棒,获得的磁性会立即消失 被磁化的物体如果是钢棒,获得的磁性就会保持较长 的时间
应用:磁悬浮列车
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到 431千米/小时,全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高 速列车国际公司承建,并于2002年12月31日首次通车。
3、方向: 在物理学中,磁场中任意一点,小磁针静
止时北极(N极)所指的方向定为该点磁场的 方向.
A B
C
活动4:用铁屑探究磁体周围的磁场
用铁屑探究磁体周围的磁场
小实验5 在磁体上面放一块有机玻璃,玻璃上均匀地撒
一些铁屑,轻敲玻璃,观察。
磁化后的铁屑就像一个个小磁针,在磁场的作 用下,形象地显示出磁场的分布。
------爱因斯坦
五、地磁场与地磁偏角
中国人很早就利用 罗盘(指南针)在航海 中指示方向。
你知道这是做什么用的吗?
解决问题
如何快速收起洒落在讲台 上的大头针?
一、磁现象
最初发现的磁体是被称为“天然磁石”
的矿物,其中含有主要成分为Fe3O4, 能吸引其他物体,很像磁铁.
flash
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 2.磁体:具有磁性的物体。
磁感线的特征:
1、磁感线假想的一种物理模型,是描述磁场的 方法,并不存在.(但磁场真实存在)
2、在磁体外部,磁感线从N极发出,回到S极。
( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中,并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。
5、磁感线永不相交。
模型法
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
N
S
3、磁感线布满磁体周围的整个空间
在磁体内部, 磁感线的方向 从S极到N极。
4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端 处磁感线最密,表示其两极处磁性最强。
B
磁场的强弱:
A
A>C>B
N
S
5、任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中 某点的磁场方向只有一个确定的方向,如果 某一点两条磁感线相交,该点就有两个磁场 方向,而这是不可能的。
(D)
B.磁场中有许多曲线,这些曲线叫磁感线
C.小磁针在磁感线上才受力,在两条磁感线
之间不受力
D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布
而假想出来的,实际并不存在
练一练
1.标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。
N
S
N
N
3.如图所示,在条形磁铁周围放置4只可以自由 转动的小磁针,其中方向标得不正确的是( )
磁场对放入其中的磁体产生力(磁力) 的作用.
一、磁场
1、定义: 磁体周围存在着一种特殊的物质。
2、基本性质: 对放入其中的磁体产生磁力的作用。
用小磁针探究磁体周围的磁场
1、不同位置小磁针的北极指向一般 不__同___(相同/不同),说明了什么?
2、磁场方向的规定:小磁针静止时N 极所指的方向就是该点的磁场方向。
走进磁世界
这是什么?
它是由哪个国家发明的?
“司南” 我国是世界上最早发现磁现象的国家,早在战国末 年就有磁铁的记载,我国古代的四大发明之一的指南针 就是其中之一,指南针的发明为世界的航海业做出了巨 大的贡献. 在现代,磁现象与日常生活、科技密切相关.
公元1世纪初,东汉 学者王充在《论衡》中记 载“司南之杓,投之于地 ,其柢指南。”
磁现象在现代科技生产生活中的应用
地质工作者正在进行 磁法勘探
磁共振成像的胸部显影片
录音带、录像带
计算机房的磁盘存储器
你还知道哪些?
三、 磁场
观察 思考
桌面上放一小磁针, 用条形磁体绕小磁针 转一圈,你观察到了什 么?产生这种现象的原 因是什么?
彼此不接触的两个磁体, 通过什么发生作用?
磁体周围存在磁场. 磁体间的作用就是通过磁场产生的.
A、甲 C、丙
B、乙 D、丁
请标明磁铁的磁感线方向和N、S极
在图中标出四只小磁针的北极.
指南针 为什么能 指方向?
当我还是一个四五岁的小孩时,父亲给我一个 罗盘,我觉得十分好奇,这只指南针不和任何物体 接触,竟能始终的指向南北。我现在还记得:当时 我萌发了一个深刻而持久的印象,这事情的背后一 定隐藏着某种道理。
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