高中化学 教材总体介绍-PPT课件
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高中化学新教材课件必修一
化学反应的方向和限度
化学反应的可逆性
01
在一定条件下，大多数化学反应都是可逆的，即正向反应和逆
向反应同时进行。
化学反应的焓变和熵变
02
焓变表示反应体系的能量变化，熵变表示反应体系的混乱度变
化。
化学反应的方向判断
03
根据吉布斯自由能变化判断化学反应的方向。
化学反应的速率和平衡
01
化学反应速率的概念及表示方法
高中化学课程结构
01
02
03
必修课程
包括化学1、化学2，涵盖 化学基础知识、基本技能 和基本方法
选择性必修课程
包括化学反应原理、物质 结构与性质、有机化学基 础等，供学生选择深入学 习
选修课程
包括实验化学、化学与社 会、发展中的化学科学等 ，供学生自主选择学习
实验室安全及基本操作
实验室安全规则
了解实验室常见危险源及 应对措施，掌握实验室安 全操作规程
1 2
分子间作用力
范德华力和氢键的形成原理及其对物质性质的影 响。
氢键的形成与特点
氢键的形成条件、类型及其对物质性质的影响。
3
分子间作用力与氢键的比较
范德华力、氢键的强弱比较，对物质性质影响的 差异。
晶体类型与性质
晶体的类型
离子晶体、原子晶体、分子晶体和金属晶体的概念及特点 。
晶体的性质
各类晶体的熔点、沸点、硬度、导电性等物理性质的比较 。
单位时间内反应物或生成物的浓度变化量。
02
影响化学反应速率的因素
浓度、温度、压强、催化剂等。
03
化学平衡状态的建立与特征
在一定条件下，可逆反应的正逆反应速率相等，反应物和生成物的浓度
《高中必修化学介绍》PPT课件
响， 讨论在化工生产中遵循“绿色化学”思
想的重要性。
必修模块的主要内容
1.化学计量：物质的量、摩尔质
量、物质的量浓度、气体摩尔体
积
基
本
2.物质分类：分类、分散系
概 念 3.化学反应：基本类型反应、氧化还
原反应、离子反应、可逆反应、吸热
放热反应、基本有机反应（取代、加
成、氧化、酯化、水解、裂解、加聚）
化学反应原理 化学与生活 化学与技术
《全日制义务教育化学课程标准（实验 稿）》和《普通高中化学课程标准（实 验）》，都将课程目标明确地规定为以提 高学生的科学素养为宗旨，要求通过初中、 高中的化学课程，使学生在知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观三个方面 得到统一和谐的发展。
二、教科书体系与体例
用焓变和熵变说明
化学课程中的一些观念
• 物质是不断变化的 哲学层次 • 物质相互转化，不会无故的消失 • 科学探究有法而无定法 科学层次 • 结构（组成）决定物质的性质 化学层次 • 如果人类不适当地使用科学技术会造
成环境问题 科学历史社会层次 • 化学与可持续发展的观念
科学概念
科学观念 相互联系
相同的动词、等级目标内容
知道 理解 掌握
原子是由电子、质子和
中子构成的
知道
原子是可分的
原子是由电子、质子和 中子构成的
原子是由带正电的质子 和不带电的中子构成的 原子核及绕核高速运动 的带负电的电子构成的
与课程标准不同，原教学大纲所依据的主 要是布鲁姆（Bloom,B.S）等人提出的教育目 标分类模式和掌握学习理论。这种学说存在着 一个主要问题，是在教学过程中很难避免布鲁 姆等人提出时就担心的将教学目标“原子化”， 使得教学目标变成了他们所倡导的“掌握学习” 模式中一个个“桃子”。
高中化学ppt课件
类型。
酸碱盐反应与性质
酸的性质
酸具有酸性和腐蚀性，能 与碱发生中和反应，生成 盐和水。
碱的性质
碱具有碱性和腐蚀性，能 与酸发生中和反应，生成 盐和水。
盐的性质
盐具有咸味和腐蚀性，能 与酸或碱发生化学反应。
其他化学反应类型
氧化还原反应
指有电子转移的化学反应，包括 氧化反应和还原反应。
水解反应
指在水溶液中，弱酸或弱碱离子 与水电离出的氢离子或氢氧根离 子结合生成弱电解质的反应类型
化学与健康生活的联系
详细描述
化学与我们的健康生活密切相关。它不仅可 以提供许多营养物质和药物，还可以帮助我 们了解人体的生理和生化过程。例如，许多 营养物质和药物都需要通过化学反应来生产 和作用。同时，化学还可以提供许多先进的 医疗技术和材料，例如高分子材料、药物载 体和生物材料等。
化学与健康生活
有机化学在日常生活中的应用
制药行业
有机化学在制药行业中有着广 泛的应用，如抗生素、抗病毒 药物、抗肿瘤药物等的合成和
生产。
农业领域
有机化学在农业领域中也有着 广泛的应用，如农药、化肥、 植物生长调节剂等的合成和生 产。
食品工业
有机化学在食品工业中也有着 广泛的应用，如食品添加剂、 调味品等的合成和生产。
材料科学
有机化学在材料科学中也有着 广泛的应用，如塑料、橡胶、
纤维等的合成和生产。
05
CATALOGUE
第五章 化学与生活
化学与能源利用
总结词
化学在能源利用中的重要性
详细描述
化学在能源利用中扮演着至关重要的角色。它不仅可以提 供清洁、高效的能源，还可以提高能源的转化率和利用率 。例如，通过化学反应可以将太阳能转化为电能或燃料， 同时也可以将化石燃料转化为热能或电能。
酸碱盐反应与性质
酸的性质
酸具有酸性和腐蚀性，能 与碱发生中和反应，生成 盐和水。
碱的性质
碱具有碱性和腐蚀性，能 与酸发生中和反应，生成 盐和水。
盐的性质
盐具有咸味和腐蚀性，能 与酸或碱发生化学反应。
其他化学反应类型
氧化还原反应
指有电子转移的化学反应，包括 氧化反应和还原反应。
水解反应
指在水溶液中，弱酸或弱碱离子 与水电离出的氢离子或氢氧根离 子结合生成弱电解质的反应类型
化学与健康生活的联系
详细描述
化学与我们的健康生活密切相关。它不仅可 以提供许多营养物质和药物，还可以帮助我 们了解人体的生理和生化过程。例如，许多 营养物质和药物都需要通过化学反应来生产 和作用。同时，化学还可以提供许多先进的 医疗技术和材料，例如高分子材料、药物载 体和生物材料等。
化学与健康生活
有机化学在日常生活中的应用
制药行业
有机化学在制药行业中有着广 泛的应用，如抗生素、抗病毒 药物、抗肿瘤药物等的合成和
生产。
农业领域
有机化学在农业领域中也有着 广泛的应用，如农药、化肥、 植物生长调节剂等的合成和生 产。
食品工业
有机化学在食品工业中也有着 广泛的应用，如食品添加剂、 调味品等的合成和生产。
材料科学
有机化学在材料科学中也有着 广泛的应用，如塑料、橡胶、
纤维等的合成和生产。
05
CATALOGUE
第五章 化学与生活
化学与能源利用
总结词
化学在能源利用中的重要性
详细描述
化学在能源利用中扮演着至关重要的角色。它不仅可以提 供清洁、高效的能源，还可以提高能源的转化率和利用率 。例如，通过化学反应可以将太阳能转化为电能或燃料， 同时也可以将化石燃料转化为热能或电能。
2022-2023学年人民教育出版社高中化学教材介绍及素养导向的化学教学讲座PPT
主体栏目：课程和教学内容的 一部分，与课程标准的内容和要 求紧密相联。包括实践性活动、 思维活动、训练和认识提升（如 实验、探究、思考与讨论、方法 导引练习与应用、复习与提高、
整理与提升）等。
拓展栏目：考虑教学和学生的 多样性、选择性；提供素材资源、 实践活动素材和职业指导等；开
阔思路、拓展视野。
方法 能力
如从生活中引入
（五）加强化学实验
加强实验的可行性、可操作性，增加必做学生实验（安排在章末）
二、合理构建体系，体现学科本质
体系结构: 教科书的命脉
• 内容框架：依据学科内容建构 • 编排顺序：依据逻辑关系组织
整体设计：学科逻辑、教学逻辑、学习逻辑
必修教科书体系
从化学学科本质特征出发，建立主题内容框架
三、（一）体现课程内容的变化 4.体现化学与社会发展
丰富化学与社会发展的内容，彰显化学学科的社会价值。 化学与可持续发展 化学与社会发展 材料、资源、环境、健康、安全、规则等 更加关注化工生产、化学原理与技术的关系
教科书的处理： 增加：体现化学与社会发展的内容 整合：原选修1-化学与生活、选修2-化学与技术的部分内容，把 握要求，综合呈现
真实感
真实问题（生活）：条件 实验事实 分析讨论 得出结论
学习情境素材建议
有利于认识发展的情境素材： 认知冲突性、不知所措性、正反证据 挑战认识角度、需要认识思路、针对认识障碍
选入标准： 支持性质、服务教学、驱动性问题情境， 有认识功能价值的素材， 一般性的举例不列入
处理好各阶段的衔接
课时的问题 有的学生以后不选化学
（二）呈现科学方法，外显学科核心素养
章引言
呈现科学研究方法与科学思维方法 凸显认识视角与思路
人教版（2019）高中化学教科书介绍ppt
（2）辨识图表信息。
（3）……
问题2：辨识什么？怎么辨识？ ……
2.怎么辨识？
除观察、描述实验现象外，教科书中多处引进了化学研究技术。
问题3：微观水平包括哪些具体内容？… …
微观探析Βιβλιοθήκη 认识物质元素原子
分子
1.组成（元素→物质分类） 2.原子（离子→解释离子反应） 3.原子结构（电子得失→解释氧化
还原反应） 4.原子结构（电子排布→解释元素
（“科学态度与社会责任”具有价值取向特征）
科学态度与社会责任
科学实 践活动
体验 学习
科学知识
的应用
支撑
科学思维
解释
价值判断
形成态度和观念 (如事实求是)
社会责任
化学学科核心素养的结构关系
科学态度与 社会责任
价值取向
宏观辨析与 微观探析
证据推理与 模型认知
变化观念与 平衡思想
化学思维（学科观 念和思维方式）
认识有化合价变化的反应是氧化还原反应，了解氧化还原反应的本质是电子的转移，知道常见的氧化剂和还原剂。 2.3 电离与离子反应
认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离。通过实 验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常 见离子的检验方法。 2.4 金属及其化合物
结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铁及其重要化合物的主要性质，了解这些物质在生产、生活中 的应用。 2.5 非金属及其化合物
研究知识的 相互关系
建立认 知模型
化学知识
构造原理
基于实验
各元素基 态原子的电 子排布
归纳、抽象
元物
素质
及
类 别
其角
化度
合元 物素
（3）……
问题2：辨识什么？怎么辨识？ ……
2.怎么辨识？
除观察、描述实验现象外，教科书中多处引进了化学研究技术。
问题3：微观水平包括哪些具体内容？… …
微观探析Βιβλιοθήκη 认识物质元素原子
分子
1.组成（元素→物质分类） 2.原子（离子→解释离子反应） 3.原子结构（电子得失→解释氧化
还原反应） 4.原子结构（电子排布→解释元素
（“科学态度与社会责任”具有价值取向特征）
科学态度与社会责任
科学实 践活动
体验 学习
科学知识
的应用
支撑
科学思维
解释
价值判断
形成态度和观念 (如事实求是)
社会责任
化学学科核心素养的结构关系
科学态度与 社会责任
价值取向
宏观辨析与 微观探析
证据推理与 模型认知
变化观念与 平衡思想
化学思维（学科观 念和思维方式）
认识有化合价变化的反应是氧化还原反应，了解氧化还原反应的本质是电子的转移，知道常见的氧化剂和还原剂。 2.3 电离与离子反应
认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离。通过实 验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常 见离子的检验方法。 2.4 金属及其化合物
结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铁及其重要化合物的主要性质，了解这些物质在生产、生活中 的应用。 2.5 非金属及其化合物
研究知识的 相互关系
建立认 知模型
化学知识
构造原理
基于实验
各元素基 态原子的电 子排布
归纳、抽象
元物
素质
及
类 别
其角
化度
合元 物素
人教版高中化学必修一全册课件
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人教版高中化学 必修一全册课件
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
汇报时间：20X-XX-XX
添加目录标题 实验内容解析
课件简介
章节内容详解
习题解析与解答
复习资料与拓展 知识
单击添加章节标题
课件简介
课件内容概述
涵盖了人教版高中化学必修一全册的知识点 按照教材章节顺序进行编排 包含大量的例题和解析，帮助学生理解知识点 提供了丰富的习题和答案，方便学生巩固所学知识
内容概述：介 绍分子结构与 性质的基本概 念和原理，包 括共价键、分 子极性、分子 间作用力等。
重点与难点： 强调分子结构 与性质的相互 关系，以及如 何运用相关知 识解决实际问
题。
实验与探究： 介绍相关的实 验操作和探究 活动，帮助学 生深入理解分 子结构与性质
的关系。
习题解析：对 教材中的习题 进行详细解析， 帮助学生巩固
实验四：氯气的性质
实验目的：探究氯气的化学性质
实验原理：氯气与水反应生成盐酸和次氯酸，次氯酸具有强氧化性
实验步骤：将氯气通入水中，观察现象并记录 实验结果：氯气与水反应生成盐酸和次氯酸，次氯酸具有强氧化性， 能漂白有色物质
习题解析与解答
习题解析
解析题型：对 每种题型进行 详细分析，包 括出题意图、 解题思路等。
重点知识：化学科学的研究对象、研究方法以及化学在生产生活中的应用。
难点解析：如何理解化学科学的本质和特点，以及如何掌握化学科学的基本概念和原理。
实验探究：介绍化学实验的基本操作和实验安全注意事项，以及如何通过实验探究化学反应的规 律和原理。
第二章：化学实验基础
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课件内容概述
涵盖了人教版高中化学必修一全册的知识点 按照教材章节顺序进行编排 包含大量的例题和解析，帮助学生理解知识点 提供了丰富的习题和答案，方便学生巩固所学知识
内容概述：介 绍分子结构与 性质的基本概 念和原理，包 括共价键、分 子极性、分子 间作用力等。
重点与难点： 强调分子结构 与性质的相互 关系，以及如 何运用相关知 识解决实际问
题。
实验与探究： 介绍相关的实 验操作和探究 活动，帮助学 生深入理解分 子结构与性质
的关系。
习题解析：对 教材中的习题 进行详细解析， 帮助学生巩固
实验四：氯气的性质
实验目的：探究氯气的化学性质
实验原理：氯气与水反应生成盐酸和次氯酸，次氯酸具有强氧化性
实验步骤：将氯气通入水中，观察现象并记录 实验结果：氯气与水反应生成盐酸和次氯酸，次氯酸具有强氧化性， 能漂白有色物质
习题解析与解答
习题解析
解析题型：对 每种题型进行 详细分析，包 括出题意图、 解题思路等。
重点知识：化学科学的研究对象、研究方法以及化学在生产生活中的应用。
难点解析：如何理解化学科学的本质和特点，以及如何掌握化学科学的基本概念和原理。
实验探究：介绍化学实验的基本操作和实验安全注意事项，以及如何通过实验探究化学反应的规 律和原理。
第二章：化学实验基础
高中化学课程介绍PPT幻灯片
2020/3/31
5
第一节走进化学科学
2020/3/31
6ห้องสมุดไป่ตู้
通过初中化学课程的学习，你对化学科学有了哪些 认识?你能否用简短的几句话或几个词语描述一下 你心中的化学?
化学就是在原子、分子水平上研究物质 的组成、结构、性质、变化、制备和应 用的自然科学，她对于我们认识和利用 物质具有重要的作用。
2020/3/31
12
[交流分享] 如何才能学好化学呢？
2020/3/31
13
1、在进行化学实验时，要主动了解操作步骤和实 验目的，理解实验的原理；
2、重视老师布置的作业任务；
3、重视记忆，
4、多联系生活，认识日常生活中对一些化学知识 的应用情况。
2020/3/31
14
1
化学
必修
认识化学科学
化学
模块
化学实验基础
1
常见无机物及其应用
化学
物质结构基础
2
化学反应与能量
化学与可持续发展
选修 模块
化化 学学 与与 生技 活术
化 学 反 应 原 理
有 机 化 学 基 础
物 质 结 构 与 性
质
实 验 化 学
2020/3/31
2
1、重视对基础概念的记忆、主动的思考所学习知
识和初三的化学知识间的联系，体味高中知识和初 三知识的联系与区别。认真完成练习，通过练习加 强对知识的巩固理解，提高自己运用知识解决问题 的能力。
2020/3/31
3
1、有主动意识。保持主动学习的心意。主动的思 考、主动的提问、主动的阅读、思考。
2、有互动合作意识。通过积极合适的互动交流， 完成对知识的认知整理。
高中化学ppt课件
03
化学实验基础
实验安全和操作规范
实验安全
确保实验环境安全，遵守实验安 全规定，避免发生意外事故。
操作规范
遵循正确的操作步骤和规范，确 保实验结果的准确性和可靠性。
实验器材和试剂
实验器材
了解和掌握实验所需的器材，如烧杯、试管、滴定管等，并 正确使用。
试剂
熟悉实验所需的试剂，了解其性质和使用方法，注意试剂的 储存和使用期限。
02
化学基础知识
原子结构和元素周期表
总结词
理解元素周期表的规律和元素性质的关系
总结词
掌握原子结构的基本理论
详细描述
元素周期表是化学学科中重要的工具，通过学习元素周期 表的排列规律，可以理解元素性质的变化趋势，如金属性 、非金属性、电负性等。
详细描述
原子结构包括原子核和核外电子，通过学习原子的电子排 布规律，可以理解元素的化学性质和反应机制。
实验设计和数据处理
实验设计
根据实验目的和要求，设计合理的实验方案，确保实验结果的准确性和可靠性 。
数据处理
掌握实验数据的记录、整理和分析方法，正确处理实验数据，得出科学结论。
04
化学在生活中的应用
生活中的化学物质
总结词
了解生活中的化学物质
详细描述
生活中常见的化学物质包括水、食盐、糖、醋酸、酒等，它们在我们的饮食、清 洁和日常用品中都有广泛应用。
05
化学前沿和展望
现代化学的发展趋势
绿色化学
随着环保意识的增强，绿色化学 成为未来化学发展的主要趋势， 旨在减少或消除化学品对人类健
康和环境的负面影响。
计算化学
利用计算机模拟和理论计算方法研 究化学反应过程和分子性质，为新 材料的发现和优化提供有力支持。
人教版高中化学教材解读ppt课件
10
年级
高一下 必修二
章
小节
重要知识点
考点与考情
第一章 物质结构 元素周
期律
第二章 化学反应与能量
第三章 有机化合物
1.元素周期表 2.元素周期律 3.化学键
1.化学能与热能 2.化学能与电能 3.化学反应的速率和限 度
1.最简单的有机化合物甲烷 2.来自石油和煤的两种 基本化工原料 3.生活中两种常见的有 机物 4.基本营养物质
1.有机推断中的酯化反 应、取代反应 2.酯的水解 3.以非选择题考察为主
第四章
化学与可持续发 展
1.开发利用金属矿物和
海水资源
1.铝热反应
2.化学和资源综合利用、 2. 煤的干馏、汽化和液化
环境保护
1.选择题中涉及到煤的 一些化学变化：干馏、 汽化、液化 2.以选择题考察为主
11
年级
章
第一章 关注营养平衡
• 从实验学化学
选修1.化学与生活
必修1 • 化学物质及其变化
• 金属及其化合物
选修2.化学与技术
• 非金属及其化合物
选修3.物质结构与性质
• 物质结构 元素周期律 • 化学反应与能量
选修4.化学反应原理
必修2 • 有机化合物
• 化学与自然资源的开发利用
选修5.有机化学基础 选修6.实验化学
7
内容结构关联(衔接)：不同阶段化学课程内容
1.以选择题的考察形式 为主
2.在有机合成设计路线 考察
第四章
化学与技术的发 展
1.化肥和农药 2.表面活性剂 精细化学 品
1.氮肥的生产原理 2.氨的催化氧化 3.肥皂去污原理
1.以选择题考察为主， 多数以化学常识考察为 主
高中化学必修一全套课件PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
酸碱中和反应
酸碱颜色指示剂
强酸和弱酸
颜色指示剂可以通过变化颜色来 指示酸和碱溶液的酸碱程度，让 我们了解这些指示剂的工作原理。
了解强酸和弱酸的特性和区别， 可以帮助我们理解溶液的pH值和 酸碱中和反应的条件。
酸碱滴定
酸碱滴定是确定溶液中酸碱浓度 的常用方法，了解滴定过程和指 示剂选择将帮助我们实现准确测 量。
化学反应的基本概念
化学方程式
化学方程式是对化学反应进 行描述和平衡的关键工具， 通过学习它们我们可以了解 反应物和生成物之间的关系。
化学反应类型
了解不同类型的化学反应 （如合成、分解、置换、还 原等）有助于我们预测反应 过程和产物。
化学反应条件
化学反应受许多因素（如温 度、压力、催化剂等）影响， 探索这些条件能够优化反应 过程和结果。
溶液的浓度和溶解度
浓度计量
了解各种浓度计量方法可以帮助 我们确定溶液中溶质的浓度，从 而控制化学反应。
溶解度曲线
溶解度曲线反映了物质在溶剂中 溶解的能力，我们将研究常见物 质的溶解度规律和影响因素。
饱和溶液
饱和溶液是溶质在溶剂中达到最 大溶解度的状态，探索饱和溶液 将帮助我们理解溶质和溶剂的相 互作用。
氧化还原反应和电化学反应
1
氧化还原反应
氧化还原反应是化学反应中最常见和重
氧化剂和还原剂
2
要的类型之一，通过电子转移产生新的 化学物质。
氧化剂和还原剂在氧化还原反应中起着
关键作用，了解其特性和性质对我们理
解这些反应至关重要。
3
电化学反应
电化学反应是在电解池中进行的氧化还 原反应，探索电化学反应将帮助我们理 解电力和化学的关系。
酸碱中和反应
酸碱颜色指示剂
强酸和弱酸
颜色指示剂可以通过变化颜色来 指示酸和碱溶液的酸碱程度，让 我们了解这些指示剂的工作原理。
了解强酸和弱酸的特性和区别， 可以帮助我们理解溶液的pH值和 酸碱中和反应的条件。
酸碱滴定
酸碱滴定是确定溶液中酸碱浓度 的常用方法，了解滴定过程和指 示剂选择将帮助我们实现准确测 量。
化学反应的基本概念
化学方程式
化学方程式是对化学反应进 行描述和平衡的关键工具， 通过学习它们我们可以了解 反应物和生成物之间的关系。
化学反应类型
了解不同类型的化学反应 （如合成、分解、置换、还 原等）有助于我们预测反应 过程和产物。
化学反应条件
化学反应受许多因素（如温 度、压力、催化剂等）影响， 探索这些条件能够优化反应 过程和结果。
溶液的浓度和溶解度
浓度计量
了解各种浓度计量方法可以帮助 我们确定溶液中溶质的浓度，从 而控制化学反应。
溶解度曲线
溶解度曲线反映了物质在溶剂中 溶解的能力，我们将研究常见物 质的溶解度规律和影响因素。
饱和溶液
饱和溶液是溶质在溶剂中达到最 大溶解度的状态，探索饱和溶液 将帮助我们理解溶质和溶剂的相 互作用。
氧化还原反应和电化学反应
1
氧化还原反应
氧化还原反应是化学反应中最常见和重
氧化剂和还原剂
2
要的类型之一，通过电子转移产生新的 化学物质。
氧化剂和还原剂在氧化还原反应中起着
关键作用，了解其特性和性质对我们理
解这些反应至关重要。
3
电化学反应
电化学反应是在电解池中进行的氧化还 原反应，探索电化学反应将帮助我们理 解电力和化学的关系。
高中化学说课ppt课件
有关的内容标准
知道元素、核素的涵义 了解原子核外电子的排布 能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系 能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在周期表中的位置及其性质的递变规律 认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成
01
02
教学目标
能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在周期表中的位置。
第三节 化学键 以前两节物质结构和元素周期律知识为基础，进一步学习物质结构基础知识、物质的形成以及化学反应的本质
课时建议
第一节 元素周期表 2课时
第三节 化学键 3课时Biblioteka 第二节 元素周期律 3课时
机动与复习 2课时
2
从周期表前三周期元素，原子核外电子排布入手，分析电子层数的不同和最外层电子数的递增关系
3
通过第三周期元素代表物的性质，认识元素周期律，并拓展到周期表和周期律的应用
说明：所涉及到的原子的核外电子排布，是通过模型和原子结构示意图直接给出的，没有介绍排布的规律，主要是按照课程标准的要求，有关内容在选修模块进行教学。
碱金属元素 卤族元素
钾与水反应 钠与水反应 钾在空气中燃烧
本节结合元素周期表，原子结构与元素性质的关系→元素物理性质和化学性质 →核外电子与元素性质的关系 又引出原子核与元素性质关系：介绍核素、同位素
1
第二节，利用周期表的横向结构进一步认识元素周期律，通过周期来体现元素性质与原子结构的关系
通过有关数据和事实，了解原子结构与元素性质之间的关系。知道核素的涵义。认识原子结构相似的一族元素在化学性质上表现出的相似性和递变性，认识元素周期律。
在初中有关原子结构知识的基础上，了解元素原子核外电子排布。
认识化学键的涵义，通过实例了解离子键和共价键的形成。
高中化学课件ppt
化学实验基础
确保实验环境安全，遵守实验操作规程，避免发生意外事故。
实验安全须知
掌握正确的实验操作步骤，严格按照规定进行实验，确保实验结果的准确性。
实验操作规范
实验器材
了解常用实验器材的名称、用途和使用方法，如烧杯、量筒、滴定管等。
试剂
掌握常用化学试剂的名称、性质、用途和存放方法，如盐酸、硫酸、氢氧化钠等。
化学基础知识
01
02
04
03
元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称。
化合物是由两种或多种元素通过化学键结合形成的化合物。
同一种元素可以形成不同的单质和化合物。
化合物的分类根据其组成和性质可以分为酸、碱、盐、氧化物等。
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化学反应是分子破裂和重新组合的过程，伴随着能量的吸收或释放。
近代化学
现代化学在理论和实践上取得了巨大突破，如量子化学、高分子化学和生物化学等领域的快速发展。
现代化学
元素与化合物
化学反应
物质结构
化工生产
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研究元素的性质、分类和化合物的组成、结构和性质等。
研究反应机理、反应速度和能量变化等。
研究原子、分子和晶体的结构、性质和变化规律等。
研究化工原料、工艺流程和设备等，实现大规模生产和应用。
高中化学课件
目录
CONTENTS
化学基本概念化学基础知识化学实验基础化学反应原理有机化学基础环境化学基础
化学基本概念
古代人类在生产和生活实践中，逐渐积累了丰富的化学知识，如金属冶炼、染色和酿造等。
古代化学
随着工业革命的发展，化学逐渐从手工业走向大规模生产，同时科学家们开始对物质结构进行深入研究。
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知识与技能
化学现象 认识
的本质
形成 化学科学
科学发展
化学基本概
基本观念
主要过程
念和原理 化学变化的 理解 基本规律
化学实验基础 学习 知识和技能
运
用
知 识 技
分析解决
实际问题
能
方
法
实验研究方法
过程与方法
科学探究过程 经历
科学探究 方法和能力
综
问题意识 发现提出 独立思考能力
合பைடு நூலகம்
方法和手段 运用 获取加工信息
选修模块
化 学 与 生 活
化 学 与 技 术
化 学 反 应 原 理
有 机 化 学 基 础
物 质 结 构 与 性
质
实 验 化 学
必修模块
化学 1
化学 2
必修模块
教材编写基本情况
• 依据：《普通高中课程方案》的要求，依据 《普通高中化学课程标准》
• 主编：清华大学著名教授、中国化学会原理事 长、多年从事大学和中学教育的宋心琦先生
教科书内容的选择力求反映现代化学 发展的成就，积极关注与化学相关的社 会问题，树立可持续发展的观念，体现 课程的时代特色。
4、有利于学生科学探究活动开展
教科书创设了学生自主活动和积极探究的 情境，激发学生的探究欲望，引导学生积极 参与和体验探究过程，获取知识，学会合作 与分享；通过对科学家探究过程的介绍、探 究性实验的设计、运用化学知识解决实际问 题的活动等，有计划、有步骤地培养学生的 科学探究能力，学习科学方法和养成科学态 度。
成立多个专题研究小组，如实验、 探究课题组、习题研究课题组、学科 专向研究课题组等。
同时，进行了大量调查工作，深 入工厂、学校、科研单位访问、参观 和调查，并召开了调研会、座谈会等。
成稿后，多次召开了审稿会，广 泛听取各方面专家和一线教师的意见， 反复修改。
新课程 新理念 新教材
教科书编写的指导思想
普通高中课程标准实验教科书
化学
总体介绍
普通高中化学课程包括必修和选修两部分8 个模块。
必修课程包括《化学1》和《化学2》，是 全体学生必修的模块；
选修课程包括《化学与生活》《化学反应 原 理 》《 物 质 结 构 与 性 质 》《 化 学 与 技 术 》 《有机化学基础》《实验化学》6个模块，全 体学生必须从中选择至少一个模块的课程学习。
1、全面落实高中化学课程目标 2、以学生发展为本，促进学生学习方式的改变 3、保证基础性，突出时代性，体现选择性 4、有利于学生科学探究活动开展 5、反映科学、技术、社会的相互关系 6、结合高中学生的认知特点，重视学生生活经
验，注重学生的亲历性
“高中化学课程在九年义务教育的基础上， 以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学 生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发 展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、 技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实 践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖 国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认 识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方 面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互 作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态 度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜 能，提高学生的实践能力。”
例如，教科书设计从保护和鼓励学生的 创造天性出发，重视学习过程和学习结果的 创造性和个性化，这是一条重要的原则。鼓 励学生提出个人的创造性的意见，不强求统 一的“标准答案”。
引导学生在主动探索和创造的过程中， 培养探索技能、反思能力、与别人交流的能 力、搜集和整理信息的能力，以及思想的开 放性、对事实的尊重、承认事物的多样性和 不确定性、能够进行批判性思维，等等。
重视实验在学习化学中的基础性作用， 精心设计实验方案，积极开发探究性实验， 鼓励学生通过实验学习化学知识与技能， 掌握科学研究的方法。
5、反映科学、技术、社会的相互关系
教科书还注意使学生了解化学在科技发展 和社会进步中的重要作用，如化学在促进生产 发展、资源开发、材料制造、保障健康等方面 的巨大贡献；使学生知道其他相关科学如医学、 生命科学、环境科学、材料科学、信息科学等 与化学科学的密切关系等。体现社会发展对化 学科学提出的新要求，帮助学生理解科学、技 术与社会的和谐发展对人类的重要作用。
3、保证基础性，突出时代性，体现选择性
必修模块教科书精选基础知识和基本技 能，突出重点，既为全体学生的发展提供必 需的化学基础知识和基本技能，又为继续学 习选修课程的学生打下必要的基础，也为学 生适应现代社会生活打下基础。
选修模块的选材以学生个性发展的 多样化需要为主，注意到与必修模块教科 书的合理衔接，促进基础知识的深化与分 析，拓宽知识面，提高化学素养，促进学 生解决问题能力的提高。
6、结合高中学生的认知特点， 重视学生生活经验，注重学生的亲历性
教科书提供丰富的与学生生活背景有关 的素材，从学生的已有经验和兴趣出发，以 激发学生的学习兴趣，增强对科学的亲切感 并学习实用性知识。
1、全面落实高中化学课程目标
教科书全面落实新课程标准所提出的 目标，从“知识与技能”、“过程与方 法”、“情感态度与价值观”相融合的角 度出发，构建教科书体系，着眼于提高全 体学生的科学素养和终身学习能力的培养。
培养目标的构成及其相互关系
• 知识与技能——基础目标 • 能力与方法——核心目标 • 情感与态度——最终目标
能
力
学习过程 调控 自主学习能力
情感态度与价值观
• 探究、体验、感受化学 • 判断社会生活中的化学问题 • 关注社会中与化学有关的热点问题 • 树立辩证唯物主义世界观 • 树立责任感和使命感
2、以学生发展为本， 促进学生学习方式的改变
教科书关注学生在教学过程中所表现的 积极性、自觉性、创造性，变“要我学”为 “我要学”，尽可能为学生留有发展的余地。 改变学科中心的传统教科书设计，最大限度 地满足学生的需要，贴近学生的生活，注重 学生个性的养成、潜能的开发和智能的发展。
• 编写人员：我们聘请了国内的化学学科专家、 化学教育专家、一线教研员、中学教师及教材 专职编写人员等
教科书的编写建立在深入研究，广 泛合作的基础之上。编写组研究了化学 科学的历史及发展，查阅了各国不同类 型的课程和教材，在此基础上，认真分 析了我国教科书发展的历程和多套教科 书，尤其是充分考虑了我国的国情的学 生的实际，把教师好用、学生易学作为 基本出发点，最终确定了新教科书的体 系结构。