六年级英语上册Unit 5Famous People Lesson 2_课件1-人教版新起点
六年级上册Unit5FamousPeople版新起点第六年级上册Unit5教案
Unit 5《Famous People》教案——第一课时教学目标1.使学生能够听说读写本课词语:inventor, artist, scientist, poet, writer, American, French, Danish, poems, paint 等。
2.能够把所学词语运用到句型中,用一般过去时态描述一些名人:He was Chinese. He was a poet. He was good at writing poems.能够运用这些句型进行口语交流。
3.能够根据语境,选择恰当的词或短语填空。
教学重点能够把所学词语运用到句型中,用一般过去时态描述一些名人:He was Chinese. He wasa poet. He was good at writing poems.能够运用这些句型进行口语交流。
教学难点这些名人的名字读音。
教学方法小组合作学习法、图片,游戏教学法。
课前准备1.教学录音磁带。
2.教学课件。
3.名人图片。
课时安排1课时教学过程Warming up兴趣导入:课件出示钟南山的相关信息,让学生猜一猜这是谁?Step 1 lead in课件展示Get ready主题情景图,教师手指这个情景图:“Look! There are some famous people. Who are they? Do you know them? Who can answer my question? OK, in this unit ,we’ll learn about famous people.本单元的主题是famous people名人。
教师把词语写在黑板上,领读几遍。
Step 2 Presentation1.多媒体展示第一张图片,师:Look, who is he?生:This is Thomas Edison. He was an inventor. He was American. (关注时间,动词应用过去式)inventor [ɪnˈventə(r)]发明家,冠词用an. American美国人,美国的,前面如果用冠词,也是an. 教师书写并领读单词。
Unit5FamousPeopleLesson2(教案)人教新起点版英语六年级上册
Unit 5 Famous People Lesson 2(教案)人教新起点版英语六年级上册教学内容本课为人教新起点版英语六年级上册 Unit 5 Famous People 的第二课时。
本课主要围绕著名人物展开,通过阅读和讨论,使学生了解不同领域的著名人物,并学习如何用英语描述这些人物的特点和成就。
教学内容包括词汇学习、语法点掌握、阅读理解、听力训练以及口语表达。
教学目标1. 知识与技能:学生能够识别并使用描述著名人物特点的词汇和短语;掌握定语从句的构成和用法;能够理解并表达著名人物的事迹和成就。
2. 过程与方法:通过小组讨论、角色扮演等互动活动,提高学生的英语听说能力;通过阅读分析,提升学生的阅读理解能力。
3. 情感态度价值观:培养学生对名人的正确认识和评价,激发学生对英语学习的兴趣和热情。
教学难点1. 词汇的记忆与应用:本课涉及多个描述人物特点的词汇,学生需要通过反复练习来熟练掌握。
2. 定语从句的理解与运用:对于六年级学生来说,定语从句是语法学习的一个难点,需要通过实例讲解和练习来加强理解。
3. 阅读理解的深入:要求学生不仅能够理解文章表面信息,还要能够分析文章结构和作者观点。
教具学具准备1. 多媒体课件:用于展示课文内容、名人图片和相关视频。
2. 词汇卡片:帮助学生记忆新词汇。
3. 小组活动材料:用于分组讨论和角色扮演。
教学过程1. 导入:通过展示一些著名人物的图片,引导学生用英语说出这些人物的名字,并简单描述他们的特点。
2. 词汇学习:使用词汇卡片和多媒体课件,教授学生本课的新词汇,并通过游戏活动加强记忆。
3. 阅读理解:学生阅读课文,回答相关问题,以检测对文章的理解程度。
4. 语法讲解:通过例句和练习,讲解定语从句的用法。
5. 小组活动:学生分组讨论课文中的著名人物,用英语表达他们的观点和感受。
6. 角色扮演:学生模拟课文中的情景,进行角色扮演,提高口语表达能力。
板书设计课文重点词汇和短语定语从句的结构和例句阅读理解问题的答案要点小组活动的指导要求作业设计1. 词汇练习:完成课后练习题,巩固新学的词汇。
人教版(一起)六年级上册Unit 5 Famous People第一课时教案1
人教版(一起)六年级上册Unit 5 Famous People第一课时教学设计
介绍名人,每人介绍一句。
6. Listen and number.
7. Let’s talk.
(1). Listen and watch.
(2). Practise in pairs.
(3). Have a show. person.
6. Listen and number.
7.
(1). Listen and watch.
(2). Practise in pairs.
(3). Show the dialogue.
通过练习,巩固学
生对文本的理解。
通过角色表演,让
学生更扎实的掌
握本课的重点句
型和词汇。
Step 4: Product 1. Let’s write.
2. Let’s make a poster.
1. Fill in the blanks on
their books.
2. Make a poster.
通过制作名人海
报,给学生自由发
挥的空间,运用他
们所学的知识,调
动他们的语言储
备。
Step 5: Homework 1.Listen and read the text.★
2.Try to retell the text. ★★
3.Talk about your favourite
famous person. ★★★
分层设计家庭作
业,尊重学生的个
体差异。
板书设计:。
Unit5FamousPeopleLesson3(教案)人教新起点版英语六年级上册
Unit 5 Famous People Lesson 3(教案)人教新起点版英语六年级上册教学内容本节课主要围绕“著名人物”这一主题展开,学生将通过学习,了解一些世界知名的杰出人物,并学习如何用英语介绍和谈论这些人物。
教学内容包括词汇学习、句型练习、听力训练以及口语表达。
教学目标1. 知识目标:学生能够掌握并正确运用与著名人物相关的词汇和句型。
2. 能力目标:学生能够运用所学知识,用英语介绍和谈论著名人物。
3. 情感目标:通过学习著名人物的故事,激发学生对杰出人物的敬仰之情,培养积极向上的生活态度。
教学难点1. 词汇记忆:学生需要记住与著名人物相关的词汇,并能正确使用。
2. 句型运用:学生需要掌握介绍和谈论著名人物的句型,并能灵活运用。
3. 听力理解:学生需要通过听力训练,提高对英语听力的理解能力。
教具学具准备1. 教具:PPT,教学视频,教学音频。
2. 学具:英语课本,笔记本,文具。
教学过程1. 导入:通过展示一些著名人物的图片,引导学生进入本节课的主题。
2. 新知呈现:通过PPT展示本节课的词汇和句型,并进行讲解和示范。
3. 实践练习:学生通过听力训练,练习如何用英语介绍和谈论著名人物。
4. 小组活动:学生分组,用英语介绍和谈论他们所知道的著名人物。
板书设计板书设计应简洁明了,突出本节课的重点词汇和句型。
可以采用图表的形式,将著名人物的信息进行整理和展示。
作业设计1. 书面作业:完成课本上的练习题。
2. 口头作业:用英语介绍和谈论一个你所崇拜的著名人物。
课后反思通过本节课的学习,学生应该能够掌握与著名人物相关的词汇和句型,并能用英语介绍和谈论著名人物。
在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时进行反馈和指导,确保教学效果的达成。
同时,也要注意激发学生的学习兴趣,培养他们的英语学习习惯和能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入2. 新知呈现新知呈现是学生掌握新知识的关键环节。
人教版新起点英语六年级上册全册完整课件
What do you want to do there?
I want to see the Big Ben.
What do you want to do there?
I what to see the Opera Hstralia Sydney
Homework
2.1
Unit 2 Around the World
Lesson 1
Presentation
the UK
Presentation
London
Australia
Sydney
Toronto
Where do you want to go this winter vacation?
I want to go to London.
Unit 1
Lesson1 Lesson2 Lesson3
Unit 4
Lesson1 Lesson2 Lesson3
Unit 2
Lesson1 Lesson2 Lesson3
Unit 5
Lesson1 Lesson2 Lesson3
Unit 3
Lesson1 Lesson2 Lesson3
Unit 6
Army
Guangzhou soup
Suzhou garden
Sanya seafod
Hangzhou West lake Longjing tea
Xining temples
This is Hangzhou.It is in the east of China. It’s famous for West Lake and Longjing tea.
Lesson1 Lesson2 Lesson3
六年级英语上册素材Unit5FamousPeople课文翻译人教新起点版
Unit5 Famous People Get ready.Who are these people?这些人是谁?Thomas Edison托马斯·爱迪生Inventor(American) 1847-1931明家(美国)Xu Beihong徐悲鸿artist(Chinese) 1895-1953美术家(中国)Jean-Henri Fabre法布尔scientist(French) 1823-1915科学家(法国)Li Bai 李白poet(Chinese) 701-762诗人(中国人)Hans Christian Andersen安徒生writer(Danish) 1805-1875作家(丹麦)Look at this picture.看这张照片。
What do you know about him?你认识他吗?This is Li Bai. He was Chinese.这是李白。
他是中国人。
He was a poet. He wrote many famous poems.他是诗人。
他写了很多著名诗句。
Lesson 1A Listen and number. 听和标数。
Hi, children. Look at these famous people. 你好,孩子们。
看这些名人。
They did great things. Do you know any thing about them? 他们做了很伟大的事。
你们知道有哪些吗?This is Li Bai. He was Chinese.这是李白。
他是中国人。
He was a poet. He write many famous poems.他是个诗人。
他写了很多有名的诗。
One of his famous poem is In the Quiet Night.其中一首叫《静夜思》。
This is Hans Christian Andersen.这是安徒生。
五年级上册英语教案-Unit 5 Famous People Lesson 1|人教(新起点)
五年级上册英语教案-Unit 5 Famous People Lesson 1|人教(新起点)一、教学目标1.了解文化名人的意思。
2.掌握句型What’s he/she famous for?3.学会用英文介绍一个文化名人。
二、教学重点难点1.掌握句型What’s he/she famous for?2.学会用英文介绍一个文化名人。
三、教学过程1.Warming-up教师设计一个小游戏,出示一张文化名人的照片(如林书豪、王祖贤等),并向学生说出一些特点,让学生猜测是谁。
2.Presentation教师出示文化名人照片,老师向学生介绍这个人是谁,以及他/她因为什么事物而出名。
3.Practice教师进行对话练习,教师用What’s he/she famous for? 问学生,并让学生回答。
•A: What’s he famous for?•B: He’s famous for playing basketball.•A: Who is he?•B: He’s Michael Jordan.教师再用英文介绍一个文化名人,并让学生在小组内进行介绍。
4.Production教师提供一些文化名人的照片,并让学生在小组内进行介绍,并在黑板上写下他们所介绍的名人名称和他/她因何而出名。
5.Summary学生跟随老师一起朗读句型What’s he/she famous for?6.Homework学生写一篇介绍一个文化名人的英文短文,并在下一节课上交给老师。
四、教学反思在教学过程中,通过各类教学活动,让学生了解并掌握了What’s he/she famous for? 以及用英文介绍一个文化名人的方法。
教师还通过小组合作活动让学生们积极参与,尝试着用英文简单介绍一个文化名人。
课堂效果较好,使学生们在轻松愉悦的学习气氛中掌握了英语知识。
小学英语人教版新起点一起六年级上册Unit 5 Famous People Lesson 1 同步练习 1
小学英语人教版新起点(一起)六年级上册Unit 5 Famous PeopleLesson 1同步练习一、将下列单词抄写两遍并在括号里写出其中文意思。
1.inventor ()2.artist ()3.scientist ()4.poet ()5.about ()二、在横线部分填写适当的词汇或短语。
1. He wrote _________ famous poems.2. Look _______ this picture.3. He is good at _________ horses.4. What ______ you know about Li Bai?5. He was Chinese, _____.三、为下列句子选择相应的答语。
()1. What do you know about Li Bai?()2. What do you know about Xu Beihong?()3. What do you know about Thomas Edison?()4. What do you know about Hans Christian Anderson?()5. Do you like Li Bai’s poems?A. Yes, I do.B. He was an inventor.C. He was a poet.D. He was a writer.E. He was an artist.四、读句子,将下列句子连成一段完整的对话。
( ) Do you know about Xu Beihong?( ) What do you know about him?( ) Yes, I do.( ) He was Chinese. He was an artist.五、将下列单词补充完整。
1. po__t2. Chines__3. __now4. artis__5. poe__答案:一、1. 发明家2. 艺术家3. 科学家4. 诗人 5. 关于二、1. many 2. at 3. painting 4. do 5. too三、1. C 2. E 3. B 4. D 5. A四、1 3 2 4五、1. poet 2. Chinese 3. know 4. poet。
人教版新起点六年级上学期英语听力原文材料(英汉对照)
Unit 1Lesson 1 第一课A Listen and number. 听并标数。
Where did you go on your summer vacation? 你暑假去哪了?I went to Guangzhou with my parents. 我和父母一起去了广州。
What did you do there? 你在那里做了什么?We ate seafood, had morning tea and tasted soup. 我们吃了海鲜,早茶和汤。
What about you, Bill? 比尔,你呢?I went to Lhasa with my aunt and uncle. 我和阿姨叔叔一起去了拉萨。
What did you do there? 你在那里做了什么?We saw high mountains and visited Potala Palace. 我们看了高山,去了布达拉宫。
These are my photographs. 这些是我的照片。
Did you go travelling in the vacation, Yaoyao? 瑶瑶,你假期去旅游了吗?No, I dindn't. My cousin came to Beijing. 不,没有。
我表弟来北京了。
I took him to the Summer Palace one day. 我带他去了颐和园一日游。
We went boating and took many photos beside the lake. 我们在湖边坐船和照相。
How was your summer vacation, Joy? 乔伊,你的暑假怎么样了?It was great. I went to Suzhou. 很棒。
我去苏州了。
What did you do there? 你在那里做什么了?I visited some gardens there. 我看了很多园林。
六年级上册英语-Lesson5一起来读故事吧科普版(17张ppt)公开课课件
(名师示范课)六年级上册英语-Less on 5 一起来读故事吧 科普版(17张ppt)公开课课件
Let’s read their future plans.
(名师示范课)六年级上册英语-Less on 5 一起来读故事吧 科普版(17张ppt)公开课课件
知识讲解
Hi, my name is Rosie. I am 17 years old. I am going to be a doctor when I am older. I love to study and will go to medical school when I am 20. Before this I am going to travel abroad, to Africa and India and work in hospitals to get some experience. I know it will be difficult, but I will be strong and won’t get frightened or scared even if things get hard. I want to be the best!
Martha: That’s the plan!
(名师示范课)六年级上册英语-Less on 5 一起来读故事吧 科普版(17张ppt)公开课课件
(名师示范课)六年级上册英语-Less on 5 一起来读故事吧 科普版(17张ppt)公开课课件
知识讲解
Let’s answer.
Q1: What do they think about the weather? It’s beautiful. It’s terrible. It’s snowing.
人教版英语(一年级起点)六年上册Unit2Lesson2教材解读
人教版英语(一年级起点)六年上册Unit2Lesson2教材解读作者:王姝来源:《新课程·小学》2019年第01期教材是教学内容的载体,是教和学的凭借,是完成教学任务的依据,是“课程标准”目标的具体体现,是教学过程的支架。
因此,教材解读一直是教师工作的重要内容,它关系到教师的课程设计、课程组织与实施;更关系到教学目标的实现、教育目标的达成。
一、课节内容解读(一)本课教学内容Unit 2 Around the World Lesson 2是新起点小学英语六年级上册第二单元第二课时。
本课的主要内容是通过A、B、C三部分向学生呈现本单元的主要功能句。
(二)本课教学目标1.能够听懂、会说speak 和French这两个单词,并尝试借助拼读规律记忆单词。
2.能够听懂、会说世界上主要英语国家英、美、加、澳的主要城市、名胜、地理位置、语言等信息的功能句:What do you know about...?It’s famous for ... People there speak ... It’s in the ... of ...You can ...there.3.能够初步学会在恰当的情境中运用以上功能句,并能按要求在所提供的语境中书写几个意义连贯的句子。
(三)本课教学重、难点1.重点:能表达出世界上主要英语国家英、美、加、澳的主要城市、名胜、地理位置、语言等信息的功能句:What do you know about ...?It’s famous for ... People there speak... It’s in the ... of...You can ...there.2.难点:能熟练运用本课重点句进行问答,并能就某一国家或城市信息进行交流,自如地在情境中练习和使用语言,并进行口头和笔头的输出。
二、本课教学环节解读(一)Preparing导入环节课前一歌教法学法:歌曲导入,通过课本歌曲的演唱使学生快速进入学习状态并回忆第一课时我们所了解的国外重要城市,歌曲中的重点句式What do you know about?It’s famous for ...反复呈现,为新课的学习做好铺垫。
人教版六年级英语上册《全册》完整版课件
French.
Toronto is a big city. It is the
southeast of Canada.You can visit
the CN Tower there.
Homework
1. Finish off the exercises in the textbook. 2. Go on the next reading in the student book.
Lesson1 Lesson2 Lesson3
1.1
Unit 1 In China
Lesson 1
Presentation
Suzhou
morning tea
garden
Beijing
the Summer Place
Seven-hole bridge
Xi’an
the Terracotta Army
Reptiles
Reptiles have cold blood. All reptiles have scales. Mother reptiles lay eggs. Most reptiles have four legs. (A snake is a reptile with no legs.)
1.3
Unit 1 In China
Lesson 3
Presentation
Chengdu
Suzhou
Kunming
Ethnic group
少数民族
Beijing duck
Fun story
Spicy 辛辣的
Homework
1. Finish off the exercises in the textbook. 2. Go on the next reading in the student book. 3. Copy the words and sentences; read the text.书写单词和句子, 熟读课文。 4. Review the contents.复习本单元的单词和句型。
六年级上英语Unit 5-经典教学教辅文档[1]
Lesson5 《At the Amusement Park》第一课时一、Lead in.T: Hello, everyone!Ss: hello, Mrs. Qiu.T: It’s time for our English class. Are you ready?Ss: Yes.T: Who knows“How’s the weather like today?”Ss: warm/sunny.T: Who can tell me “Where are you going in this good weather?”Ss: I am going to the library/ zoo/KFC/park.二、New lesson.T: All kinds of good plans. Today, let’s go to the amusement park with Xiaoxiao and his friends. Please open your books and turn to page 60.We will learn Have Fun 1. First, listen to the radio with my questions.1.How tall is Jenny?2.Who is taller than jenny?3.Who is shorter than Jim?T: the first time, listen.Next, read after me.Third, read it by yourselves with my three questions.1.T: Did you finish? The first one, who knows?Ss: Jenny is 150cm tall.T: look at the picture, 厘米 cm=centimeter.1cm= one centimeter2cm= two centimeters:10cm=ten centimeters2.T: Look at the second one. Find several students to say theanswer. (simple say tall/taller)3.T: look at the last one. Find several students to say theanswer.(simple say short/shorter)4.T: please look at my picture. Tell me “How tall is Jim?”Ss: He is 160cm tall. (2.3个说),together.T: then “How tall is Jenny?”Ss: She is 150cm tall. (2.3个说),together.T: let’s look at them “Who is taller?”Ss: Jim is taller than Jenny. (Write on the blackboard)(read after the teacher、one by one、group、boys and girls、together.)T: Still this picture, “Who is shorter?”Ss: Jenny is shorter than Jim. (Write on the blackboard)(read after the teacher、one by one、group、boys and girls、together.)T: Wonderful. Now, let’s make the chant use these sentences. Listen to me carefully,taller tallerJim is taller than Jennyshorter shorterJenny is shorter than JimHow tall are you?How tall are you?T: Good job. I like you everyone. Please look at your page 60, I will give you several minutes to practice the dialogue and make the role, then act it.Are you clear? Ok, begin. T: Which group wants to act?(Call 2, 3 groups)T: The last time, boys are Xiaoxiao, girls are Jenny, and I am Jim. Boys first.T: Nice job. Who can tell me“How old are you?”Ss: I am years old. (2, 3)T: please stand there, I am 28 years old. Look at us “Whois older?”Ss: The teacher is older than the girl. (3, 4 together)T: look at us “Who is shorter?”Ss: The girl is older than the teacher. (3, 4 together)T: Just like this, please practice with your partner. (Call two groups)T: Please look at my picture. Who is older? /Who is shorter? (one by one/ together )Two rulers Which one is longer?/ Which one is shorter? T: look at my picture, whose tail is longer? / Whose tail is shorter?(one by one/ together )Two books bigger/smallerBox/ chalk heavier/lighterT: Look at me, I can run fast. Who is faster than me? (one by one/ together )T: look at my picture, who is faster? / Who is slower? (one by one/ together )三. Sum up.T: please look at the blackboard, let’s look at “What’s the same in these sentences?”(简单讲解比较级)比较级句型:A is __er than BT: Please look at my sentences. Let’s read it together. Well done. Please remember them. Now, take out of your notes, and make the sentences with these words.For example: I am taller than you are. Are you clear?(give several minutes to write and call someone to say)四、HomeworkT: I hope you remember this sentence. This is the important for this class. Now, look at today’s homework. Practice the dialogue and complete the table.Example: A: How tall are you?B: I’m cm tall.T: It’s time to say goodbye. Please remember these sentences.See you next time. Goodbye, thank you!。
六年级英语上册unit5famouspeoplelesson2练习人教新起点(new)
Unit 5 Famous peopleLesson 2一、根据汉语提示填入适当单词,使句意完整。
1。
Who was the first man ________________(在月球上行走)?2. Who do you think ________________(发现美洲)?3. Mother Teresa spent her life ________________(关心穷人)。
4. Elvis Presley was ________________(摇滚乐之王)。
5。
I think Neil Armstrong was ________________(最伟大的宇航员).二、单项选择。
1. My mother wants me ____ the English club。
A。
to join B。
join C. join in D. to join in2. He behaved himself ____ a king。
A. asB. forC. byD. like3。
He earned his living ____ a teacher.A。
as B。
for C. to D. like4。
Were you ____ in finding a new house?A. successful B。
success C。
successfully D. succeed5。
He passed the driving test ____.A. successB. succeed C。
successful D. successfully6。
I tried hard, but I didn't ____ the problem。
A。
work B. worked out C. work out D. do out7。
I’m afraid that it is not going ____, because it has been repaired severaltimes。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
Free talk!
Who is your favourite famous person?
Hans Christian Andersen (1805 ~ 1875) writer Danish
Famous People Lesson 2
Review
1、一个美国发明家 an American inventor
2、一个法国科学家 a French scientist
3、一个丹麦作家 a Danish writer
4、擅长(两种) be good at = do well in
5、画马
paint horses
Байду номын сангаас
He’s Thomas Edison. He is very famous. He is famous for his inventions. He invented a lot of things.
Thomas Edison ( 1847 ~ 1931 ) inventor American
He is Jean-HenriFabre. He was a French scientist. He is famous for studying insects.
Jackie Chan (1954 ~ ) actor Chinese
Lei Feng (1940 ~ 1962) soldier Chinese
Lu Xun (1881 ~ 1936) writer Chinese
Yao Ming (1980 ~ ) basketball player Chinese
6、著名、闻名 be famous for
7、写诗 8、名人
write poems famous people
Let’s know about these famous people.
Who are these people?
What do you know about them?
Li Bai ( 701 ~ 762 ) poet Chinese
This is Li Bai. He was Chinese. He was a poet. He was good at writing poems. He wrote many famous poems.
Xu Beihong ( 1895 ~ 1953 ) artist Chinese
This is Xu Beihong. He was an artist. He was Chinese. He was good at painting horses.
HOMEWORK!
Who is your favourite famous person? Please write.
This is_______. He was_____. He was a/an ______. He was good at___________.
Thank you!
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋,不属于你 生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了往事;有些伤痕, 轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却是一生无缘的生命中,似乎总有一种承受不住的痛;有些遗憾,注定了要背负一辈子。生命中,总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象,有些时候,山是水的故事,云是风的故事;也有些时候,星不是夜的故事,情不是爱的故事,许多人走着 着看着就淡了,许多梦做着做着就断了,许多泪流着流着就干了。人生,原本就是风尘中的沧海桑田,只是,回眸处,世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如 玫瑰离开了原主人的手里,并实现了更有意义的价值。此刻,送人玫瑰这定是开心的,得玫瑰者亦如此。即使,手中已没了那朵玫瑰,但是,那份淡淡的清香仍留在我的 微小的,精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏,邪悟戏人生。水里火里的舞台,挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台,延续千万年,天地一舞台。人类是主角,万物为道 本来面目。辛辛苦苦,轮回演出,期望完美谢幕。 人最悲哀的,并不是昨天失去得太多,而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的,并不是没有发现眼前的陷阱,而是第 寂寞的,并不是想等的人还没有来,而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上,能走多远,看到怎样的风景,能遇上谁,邂逅怎样的缘分,皆无定数。我们能做的, 手后不愧悔。心似莲花,瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见,擦肩而过是一种遇见,刻骨铭心是一种遇见。有很多时候,看见的,看不见了;记住的,遗忘了。无论在对的时 错的时间遇见对的人,对于心灵,都是一次历练。 人生短短数年,然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候,纵使生前过着无比奢华和享受的生活,死后依然是掩埋在 被蛆虫啃噬最终腐烂。而百年之后,将不会再有人记起你,不会再有人记起你所走过的路,不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你 的时候,给自己一个微笑,那是一份洒脱;吃亏的时候,给自己一个微笑,那是一份淡然;失败的时候,给自己一个微笑,那是一份自信;被误解的时候,给自己一个微