《寓言四则》之二《蚊子和狮子》教学PPT课件
合集下载
《寓言四则——蚊子和狮子》课件(共15张PPT)
“慧”写寓言
如果蚊子将要送命的那一刹那,一阵风 吹破了蜘蛛网,蚊子幸运的逃出来,那么, 蚊子会有怎样的想法和经历呢?请续编寓言 故事并简要阐述理由。
推荐阅读:
古希腊的《伊索寓言》 十七世纪法国的《拉·封丹寓言》 十八世纪德国的《莱辛寓言》 十九世纪俄国的《克雷洛夫寓言》
世界四大寓言
提示:可以从不同角度阐释寓意。
1.这个故事告诉我们一个简单而又深刻 的道理:骄兵必败。
2.这个故事告诉我们:不要被一时的胜利冲 昏头脑而得意忘形,自鸣得意的后面也许是灾 难。
3.这个故事给我们以这样的警示:有了小 小的成绩之后,不要飘飘然,否则有可能撞 到意想不到的致命的“网”上。
4.这则寓言告诉我们:发挥自己的优势针对 对方的劣势就可能取胜、忽视自己的劣势不避 对方的优势就可能失败。
“慧”读寓言
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不 比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪 子(zhuᾰ zi)抓,牙齿咬吗?女同男人打架,也会这么干 。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量(jiào liàng) 较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没 有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊 子战胜了狮子,又吹着喇叭(lᾰ ba) ,唱着凯歌飞走,却 被蜘蛛网粘(zhān) 住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说, 自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消 灭了。这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打 败的人。
学习活动二:语言赏析
默读课文,圈点勾画出文中有表现力的字 词句,并进行赏析。 (语言赏析的方法:阐释法。在具体的语言 环境中分析某处语言是怎样表现了人物或情 景的。)
语言赏析的格式示例:
1.……生动地描绘出了…… 。 2.……只……个字,就把……表现了出来。 3.……表现出……,表现出……。 4.初看起来, ……;细品起来, ……。 5.这……,不仅写出了…… ,也点明…… 。 6.……是传神之笔,活画出 …… 。
第22课《寓言四则——蚊子和狮子》课件(共17张PPT).ppt
合作探究
寓言中的蚊子和狮子各代表什么样的人?
蚊子代表敢于和强敌作战,但容易被 胜利冲昏头脑的一类人;
狮子代表有勇无谋,只会蛮干的人。
研讨探究
学习了这则寓言,你从中获得了什么新的启示?可以联系生 活,从不同角度分析。
寓意一:善于分析问题,要懂得自己的长处和短处,学会 扬长避短。
寓意二:从蚊子出发,取得成绩不要得意忘形,要谨慎, 不要被胜利冲昏头脑。
品味语言
请结合文中有关蚊子的描写语句,分析其形象。
1.蚊子飞到狮子面前,对他说我不怕你,你并
不比我强。
充满自信
语言描写
品味语言
一己之长,攻敌之短
2.蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地
方。 勇敢无畏、自信
动作描写
“冲”“咬”生动地描写出蚊子进攻狮子时凶猛的样子。
品味语言
3.又吹起喇叭,唱着凯歌飞走。 得意忘形
寓意三:人要有自信。
布置作业
如果蚊子将要送命的一刹那,一阵风吹破 了蜘蛛网,蚊子幸运地逃出来,蚊子会有怎样 的想法和经历呢?请续编寓言故事。
下课! 同学们明天见
研讨探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法 上的异同。
(1)相同点:结构相同。都是第一自然段讲故事,第二自然 段议论并得出道理。
(2)不同点:①《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手 法,赋予动物以人的情感和性格。②《赫》主要运用语言、动 作和心理描写,《蚊》主要运用语言描写和动作描写。
挑战
尊敬的狮子大王: 我想向您讨教武艺,请于明日上午九时到动物
王国的森林广场,一决高下,不知肯否赏脸?
无名之辈:蚊子 猴年马月犬日Fra bibliotek学习目标
《蚊子和狮子》优秀PPT课件
作业:
请你用简短的语言(150字以内) 编一则寓言,体现骄兵必败的寓 意的故事,情节想象要合理,具 体情节要与寓意一致。
22、蚊子和狮子
• 首先,我们来做一个抢答游戏! • 请同学们看图,然后快速举手。
22
《伊索寓言》
复习
寓言:是以劝谕性和讽刺性的故事为内
容的文学样式。常常虚拟一个简短的故 事,运用比喻、夸张 、拟人等艺术手法,描 写人物或把动植物与无生命的事物人格
化。主题思想大多是借此喻 彼 ,借古
讽 今 ,借小喻 大,把深奥的道理寓于浅 显的故事中。
这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物 打败的人。
这则寓言的故事部分 主要写了哪些情节?
情节一:蚊子战胜了狮子及其原因。
情节二:蚊子被蜘蛛网粘住及其原因.
研读课文思考问题: 1、蚊子为什么能打败狮子? (划出关键词语:) 2、蚊子为什么会败给蜘蛛? (划出关键词语:)
3、故事的寓意?
蚊子为什么能打败狮子?
知识卡片
伊索,公元前6世 纪的希腊寓言家。奴隶 出身,他善于讲寓言故 事,用这些来讽刺权贵, 最后遭到杀害。他的寓 言经过加工,成为《伊 索寓言》。《伊索寓言》 故事短小精悍,描写形 象生动,语言简洁朴素, 富有幽默的特点,内容 具有启发性和哲理性, 成为世界上流传广泛的 经典。
讲述蚊子战胜了强大的狮子, 却最终败给了小小的蜘蛛的故事。
动作:蚊子吹着喇叭冲过去 专咬狮子 鼻子周围没有毛的地方。(扬长避短)
情节二:
动作:蚊子战胜狮子, 吹起喇叭,唱着凯歌飞走。 (骄傲自满)
语言:蚊子 叹息说:自己同最强大的 动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消 灭了。(沮丧、懊悔的语气)
2、分析文中两次
《蚊子和狮子》—优质课ppt课件
比读
对比阅读,寻找异同
比较《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的异同
提示:可以从写作手法、情节构思、寓意等角度比较
示例:相同之处 1、都是叙议结合的结构,都运用了语言描写刻画人物。 2、都善于蓄势,情节陡转,结局都出人意料,引人深思(情节) 3、都启发人们要知己知彼(自知之明、知人之明)、谦虚低调。
这个故事是那些出卖亲朋好友的人的结果。
这故事告诉我们,遇到难缠的小人物,需要冷静思考,等待机会。
改写示例2
蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。若说不 是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,还是用牙齿咬呢,女人 同男人打架时,也会这么干。我可比你强得多,你要是愿意,我们来 较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地 方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又高兴 的飞走了,飞着飞着它撞到一张蛛网上,眼看那只蜘蛛就要吃了它, 他却说:“我打得过狮子!看看旁边那只狮子,就是我打败的!要是你 不想也被那样,就识相点把我放走。”蜘蛛看见那只落魄的狮子害怕 了,给蚊子解开蛛网后灰溜溜的跑走了。
比较《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的异同
示例:不同之处 《赫尔墨斯和雕像者》以神喻人,《蚊子和狮子》是以动物喻人 (构思) 《赫尔墨斯和雕像者》中集中写赫尔墨斯的缺点,《蚊子和狮子》中 的蚊子既有优点也有缺点。
课下作业
发挥想象,改写或续写《蚊子和狮子》
改写示例1
一天,蚊子飞到狮子面前对他说:“我不怕你,你比我强,不信 我们来较量一番。”蚊子扇动翅膀向狮子飞去,而狮子只是静静地等 着蚊子飞过来,狮子两手一合,拍死蚊子,狮子把蚊子的尸体踩在脚 下。
这故事告诉我们,既要有能对付大人物的本事,也要有能与小人 物交锋的智慧。
部编版七年级语文上册第22课寓言四则《蚊子和狮子》课件
知识链接
《伊索寓言》,原书名为《埃索 波斯故事集成》,是古希腊民间流传 的讽喻故事,经后人加工,成为现在 流传的《伊索寓言》,是西方文学中 最著名的寓言故事集,是一部世界上 最早的寓言故事集。同时,《伊索寓 言》是世界文学史上流传最广的寓言 故事之一。《农夫和蛇》《狐狸和葡 萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌 鸦喝水》《牧童和狼》等都是家喻户 晓的名篇。
作者简介
伊索(公元前620-前560),相 传是古希腊人,奴隶出身,善于讲 动物故事,以此来讽刺权贵,最后 遭到杀害。公元前5世纪末, 希腊 寓言开始归于他的名下。《伊索寓 言》是古希腊寓言的汇编。其中大 多是动物故事,反应了平民或奴隶 的思想感情。耶稣会传教士在明代 把《伊索寓言》传入中国。
文体知识
知识链接
猜猜看
文题解说
“蚊子和狮子”交代了文中所写的 两种动物,它们分别代表体形微小和体 形庞大的动物,造成悬念,引发读者的 阅读兴趣。
整体把握
这则寓言主要写了哪些情节?
蚊子战胜了狮子,最后却被蜘蛛网 粘住。
合作探究
蚊子为什么能战胜强大的狮子?
以己之长,克敌之短;知己知彼, 百战不殆。
智者必胜。
合作探究
主旨
这则寓言通过蚊子战胜了狮子, 最后却被蜘蛛网粘住的故事,讽刺那 些取得一些成绩就得意忘形的人,告 知我们骄兵必败的道理。
合作探究
从这篇寓言中,你还能获得哪些启示?
(1)面对强大的对手,必须知己知彼, 以己之长攻敌所短; (2)每个人都有自己的弱点,任何时候 都要谦虚谨慎。 (3)只有保持苏醒的头脑,才能永远立 于不败之地。 (4)螳螂捕蝉,黄雀在后,取得胜利时 不要得意忘形。 (5)胜利时要有危机感,要时刻保持苏 醒的头脑。
公开课教案教学设计课件人教初中语文七上《寓言四则》PPT课件-(二)
雕
荣)
像
3. 墨斯三次问话,神态、语气一 样吗?为什么要“笑着问道”,这“ 笑”有什么含义?
一个简单的“笑”, 传神地写出了赫耳墨斯微妙 的内心世界:嘲笑宙斯雕像 价格低,讥笑宙斯不如赫拉, 暗想商人会把自己的身价抬 得很高,这正是他虚荣心的 具体表现。
4. 假如你买了那两个,这个算 添头,白送。“这句话说明了 什么?
别总给理智放假/如果感情像雾/那么当心它遮住了/真理的彼岸/如果感情像 月光/那么要知道/它剽窃不了太阳的光线
小结
语惯借故深意 言于小事刻思“ 简运喻之的。寓 洁用大中道寓” 锋拟,,理言是 利人借借寓,“ 。的古此于通寄
手喻喻简常托 法今彼单是” ,,,的把的
劝喻性 讽刺性
自编寓言故事:
烟囱和浓烟:
仿例寓言《浓烟与烟囱》
有一次,浓烟忽然俯视一下烟囱,就嘲笑起烟囱 来了:“多渺小、多可怜啊!你那样一动也不动,不 嫌乏味么?我看你就像一根呆板的木头……你是什么 时候站在我身子底下的?你注意了我高超的舞蹈么? 你看了不觉得惭愧么?”
jù bì
bǒ
何遽 髀骨 跛 脚
庇护:包庇;袒护。庇:遮蔽,掩护。 爱慕虚荣:喜欢表面上的光彩。
思考: 1 赫耳墨斯为什么来到凡间? 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价,
请说出他此刻的心理? 3. 墨斯三次问话,神态、语气一样吗?为什
么要“笑着问道”,这“笑”有什么含义? 4. 本寓言寓意是什么?
烟囱回答道:“你比我高,比我粗大,还会舞蹈, 这都不假。只是你的行动没有一定的方向,你永远只 会随风飘荡,这也没有什么值得骄傲的。”浓烟冷笑 了一声说:“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。 你看我的千变万化,你看我越变越壮大……” 浓烟继续自我欣赏,继续在摇摇摆摆中腾空。他一边 飞舞一边扩散,色彩越变越淡,声音也越来越微弱。 飞升呀,飞升呀,他不断扩散,最后终于完全消失了。
第30课《寓言四则》(赫尔墨斯和雕像者,蚊子和狮子,智子疑邻,塞翁失马)PPT
何遽:怎么就,表示反
富:(形容词用动词)富有, 指很多 好:喜欢
堕而折其髀
死者十九
堕:掉、落、摔
十九:古:十分之九 今:十九
这两篇文章有什么共同的 特点?有什么不同点? 道理深刻 故事简短 拟人、对比、夸张 手法运用
这就是寓言,你明白了吗?
《塞翁失马》告诉我们一个什么哲理?
要说明“祸兮福所倚,福兮祸所伏”(《老 子》58章)这两句话的,阐述了祸与福的对立统一 关系:事情的好坏可以转化,要辨证地看待事物。 成语“塞翁失马,焉知非福”就来自这个故事。
贪婪是许多灾祸的根源。 对于许多人来说,
拓展阅读3
狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流, 想要摘下来吃,但又摘不到。看了 一会儿,无可奈何地走了。他边走 边安慰自己说:“这葡萄没有熟, 肯定是酸的。”
这就是说,有的人能力小,做不成 事,就借口说时机不成熟。
《韩非子》
学了《塞翁失马》,你认为好事一定可以变坏事吗?
好事变坏事或坏事变好事,都是要在一定的条件下。 如,家庭突遭打击,变故,陷入困境,这是祸,但如果 能从容、镇静,在困境中拼搏、奋起,那么,这又不失 为一种宝贵的精神财富。当然,在困境中一蹶不振,丧 失信心,甚至失去生活勇气,那么,这祸就只能是祸了。 所以,要注意把握好转化的点、条件。
十分之九,意 思是绝大部分。
(靠近长城一带的人,绝大多数都战死了。)
此人
因为
瘸腿
缘故
保全
此独以跛之故,父子相保。
他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗), 父子得以保全生命。
看图复述故事
Hale Waihona Puke 《塞翁失马》 靠近长城一带的人们中,有一个精通术数的人。 (一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了, 人们都来安慰他,他却说:“这难道不是福气吗?” 过了几个月,他的那匹马(竟然)带领一群胡人的 骏马回来了。人们都去祝贺他,他却说:“这难道 不是祸害吗?”家里有的是好马,他儿子喜欢骑着 玩,(有一天)从马上摔下来,摔断了大腿。人们 都来安慰他,他却说:“这难道不是福气吗?”过 了一年,胡人大举进攻,进了长城,壮年男子都拿 起武器作战。靠近长城一带的人,绝大多数都战死 沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打 仗),父子得以保全生命。
《蚊子和狮子》ppt课件(共40张PPT)
●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“专咬狮子鼻子周围没 有毛的地方”说明蚊子捉摸 了、抓住了狮子的弱点,以 已之长克敌之短。
●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“吹着喇叭,唱着凯歌 飞走”只10个字,就把蚊子 被胜利冲昏头脑、忘乎所以 的神态表现了出来。
●学习活动二
《蚊子和狮子》语言赏析
“叹息”与蚊子的勇敢 挑战、“唱着凯歌”构成对 比,形成反差,突出了蚊子 可悲可笑的下场。
●学习活动三
这则寓言告诉我们:发挥 自己的优势针对对方的劣势就可 能取胜、忽视自己的劣势不避对 方的优势就可能失败。
●学习活动三
蚊子打败狮子是一个偶然 事件,但是其中存在着必然因 素——蚊子有胆量,有智慧。蚊 子落入蜘蛛网也是一个偶然事件, 但是其中也有必然因素——蚊子 的骄傲自满、得意忘形。这就是: 智者胜,骄者败。
●学习活动三
这个故事给我们以这样 的警示:有了小小的成绩之后, 不要飘飘然,否则有可能撞到 意想不到的致命的“网”上。
●学习活动三
有条件地写
两个词。
写话时要求用上“长处”与“短处”
写话时要求用上“优势”与“劣势”
两个词。
写话时要求用上“偶然”与“必然” 两个词。
●学习活动三
本文启示我们,世上万物, 各有长处与短处。若扬长避短, 就可能以小胜大,以弱胜强。 如果失去清醒的头脑,以自己 的短处去较量别人的长处,就 可能走向失败。
●学习活动三
活动建议
1.自由地说一段话,解析你所 认为的《蚊子和狮子》的寓意。 2.有条件地写一段话,解析
《蚊子和狮子》的寓意。
●学习活动三
寓意解析
●学习活动三
这个故事告诉我们一个简单 而又深刻的道理:骄兵必败。
第22课《寓言四则——蚊子和狮子》课件(共20张PPT) 部编版语文七年级上册
04
......传神之笔,描绘出......
活动二:慧品寓言
蚊子战胜狮子: ——“说”出了智慧
——“唱”出了气势 1
——“咬 ”出了胜利
吹
2
唱
叹
活动三:慧思寓意
这则寓言告诉我们:
故事耐人寻 味引人深意
骄兵必败 这则寓言告诉我们:
得意忘形的后面也就是灾难 这则寓言告诉我们:
做人做事,要有忧患意识 这则故事启迪我们:
后来禾苗都枯萎了。
②欲速则不达。
3.【续写寓言】续写情节。要求:不增加人物或动物形象,不少于15 字。
狐狸看见藤上已熟的葡萄,用尽方法弄不到嘴里,只好放弃。
【示例】狐狸安慰自己说:“这葡萄也许还是酸的,不吃也 罢。”(续写要符合情节的发展方向且使故事蕴含一定的道理)
• 关于寓意、收获
• 1、原文:这故事适用于那些打败过大人物, 却被小人物打败的人。
• 总结:即使取得大的胜利也不能骄傲,否 则可能会在小处受到挫败。(骄兵必败)
这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
故事情节
蚊子挑战狮子 设置故事悬念
蚊子战胜狮子 推进故事情节
蚊子战后失败 留下悠悠余味
第一层
第二层
第三层
活动二:慧品寓言
01
......生动形象地描绘出了......
02 ......表现出......,......表现出......
03 ......不仅写出了......,也点明了......
2.【解读寓言】在书面表达和口语交际中,成语极富表现力,而且许多成 语故事都源于寓言故事,请你根据提示完成下面表格。
成语名
主要内容
寓意
①守株 待兔
2024统编版语文七年级上册第24课《寓言四则》课件(共53张ppt).ppt
蚊子在临终之际确实有所醒悟,通过“叹息”体现。 这个故事通过蚊子的悲痛告诉我们,即使在成功之后,也应 保持谦逊和谨慎,因为过度的自信和骄傲可能会导致灾难性的 后果。
合作探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》两篇 寓言在结构和写法上的异同。
相同点: ①结构上,两则寓言都遵循了先讲述故事,后点明寓意的模 式。 ②写作特点上,两则寓言都充分发挥想象,赋予神或动物以 人的性格,运用语言、神态的描写表现人物的性格特点,并用 对比的方法深化故事的主题。
赫耳墨斯前两个问题提及的是神界中极具分量的神祇,而第 三个问题则直接将自己与这两位至高无上的神并列。这三个问 题逐步展开,巧妙地勾勒出赫耳墨斯自负、虚荣、自大且轻视 他人,却未被他人所重视的形象。
故事感悟
从赫耳墨斯的故事中,我们能学到什么生活智慧?
①要有准确的自我认知,避免盲目自大。 ②不要过分自恋或自视过高,否则可能会遭遇意想不到的失望。 ③虚荣心是空虚的,真正的价值来自于内在的品质和成就。
精读细妍
你认为导致误解的核心词汇是什么?它为何会造成这样 的误解?
导致误解的核心词汇是“得一人”。在丁氏的原话“吾穿井得一人” 中,他想表达的意思是挖井之后节省了一个劳动力,相当于“得到” 了一个人的帮助。然而,这个词组在字面上容易被理解为“从井中得 到了一个人”,这种直接的、字面意义上的解释导致了信息的误传。
赫耳墨斯(Hermes)是古希腊神话中的神,罗马 神话中称为墨丘利(Mercury)。他是宙斯和阿特拉 斯的女儿迈亚所生。赫耳墨斯在神话中扮演多重角 色,包括众神的使者、商业、旅者、小偷和畜牧之 神,同时也是雄辩之神。他以机智狡猾著称,被认 为是欺骗之术的创造者,并且与古埃及的智慧神托 特混为一体,被认为是魔法的庇护者。赫耳墨斯的 形象多变,他穿有飞翅的凉鞋,手持魔杖,能像思 想一样敏捷地飞来飞去。
合作探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》两篇 寓言在结构和写法上的异同。
相同点: ①结构上,两则寓言都遵循了先讲述故事,后点明寓意的模 式。 ②写作特点上,两则寓言都充分发挥想象,赋予神或动物以 人的性格,运用语言、神态的描写表现人物的性格特点,并用 对比的方法深化故事的主题。
赫耳墨斯前两个问题提及的是神界中极具分量的神祇,而第 三个问题则直接将自己与这两位至高无上的神并列。这三个问 题逐步展开,巧妙地勾勒出赫耳墨斯自负、虚荣、自大且轻视 他人,却未被他人所重视的形象。
故事感悟
从赫耳墨斯的故事中,我们能学到什么生活智慧?
①要有准确的自我认知,避免盲目自大。 ②不要过分自恋或自视过高,否则可能会遭遇意想不到的失望。 ③虚荣心是空虚的,真正的价值来自于内在的品质和成就。
精读细妍
你认为导致误解的核心词汇是什么?它为何会造成这样 的误解?
导致误解的核心词汇是“得一人”。在丁氏的原话“吾穿井得一人” 中,他想表达的意思是挖井之后节省了一个劳动力,相当于“得到” 了一个人的帮助。然而,这个词组在字面上容易被理解为“从井中得 到了一个人”,这种直接的、字面意义上的解释导致了信息的误传。
赫耳墨斯(Hermes)是古希腊神话中的神,罗马 神话中称为墨丘利(Mercury)。他是宙斯和阿特拉 斯的女儿迈亚所生。赫耳墨斯在神话中扮演多重角 色,包括众神的使者、商业、旅者、小偷和畜牧之 神,同时也是雄辩之神。他以机智狡猾著称,被认 为是欺骗之术的创造者,并且与古埃及的智慧神托 特混为一体,被认为是魔法的庇护者。赫耳墨斯的 形象多变,他穿有飞翅的凉鞋,手持魔杖,能像思 想一样敏捷地飞来飞去。
_人教部编版七年级上册第22课《寓言四则》课件(共112张PPT)
发展 高潮和结局
问( 宙斯 )的雕像 笑问( 赫拉 )的雕像
问( 自己 )的雕像
用几个成语或四字短语评价赫耳墨斯的形象。
用几个成语或四字短语评价赫耳墨斯的形象。
爱慕虚荣 自视甚高 自高自大 自命不凡 目空一切 妄自尊大
情节发展:
想——问——笑问——想——问——?
心理描写
语言、神态描写
(反衬手法)
赫拉
赫拉是希腊神话中的天后,主神宙斯 唯一合法的妻子,也是奥林匹斯众神中地 位及权力最高的女神。罗马神话中称为朱 诺,掌管婚姻和生育,是妇女的保护神。
赫尔墨斯
赫尔墨斯,是宙斯与迈亚女神的儿子, 古希腊神话中的商业之神、旅行之神,掌 管商业、交通、牧畜、竞技、演说等。他 行走如飞,多才多艺,传说首创字母、数 字、天文学、体育运动,发明古代的竖琴, 并把种植橄榄树的技术传给人类。
月神: 阿尔忒弥斯
天后: 赫拉
智慧女神: 雅典娜
天王: 宙斯
神使: 赫耳墨斯
古希腊神话人物
宙斯
宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话 说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器,维 持着天地间的秩序,公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋 和地狱。
人们常用“神人之父”“神人之 王”“父宙斯”来称呼他。
上来就问宙斯的雕像值多少钱,可以看出他只想和宙斯一比高下, 其他众神他没放在眼里,足见他的自负。
找出含有赫尔墨斯“问”和“笑”的语句,比较改后 和原句的差异。
原文:赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?” 改文:赫耳墨斯又问道:“赫拉的雕像值多少钱?”
这个“笑”既是对宙斯的嘲笑,又是按耐不住内心的喜悦,“宙 斯才值一个银元,我赢定了”。
伊索和《伊索寓言》
第22课《蚊子和狮子》课件(共28张ppt).ppt
第一部分(1):描述了蚊子攻击狮子的情景, 以及战胜后得意忘形,最终命丧蜘蛛网的故事。
第二部分(2):点明寓意,告诫人们任何时候 都要谨慎行事,不可得意忘形。
整体感知
1.请用简洁的语言复述故事。
讲述蚊子战胜了强大的狮子,却最终败 给了小小的蜘蛛的故事。
整体感知
2. 阅读课文,思考:蚊 子 为 什 么 能 打 败 狮子?蚊子为什么会败给蜘蛛?
败
骄兵必败
狮子: 抓
蜘蛛:粘
课外作业
假设在蚊子将要送命的一刹那, 一阵 风吹破了蜘蛛网,蚊子幸运地逃生了。这 之后,蚊子会有怎样的想法和经历呢?请 发挥想象续写这个寓言故事。
答案
故事续编一:蚊子幸运逃生后,边飞边说: “哈哈!蜘蛛,怎么样,被我逃脱了吧。 我告诉你吧:没有一样动物可以战胜我的,我不仅强大,而且运气无人能比!”蚊子 又再次吹起了喇叭,昂着头高傲地飞走了。这时, 一只青蛙跃身而起,吐出了舌头, 蚊子一下子被舌头卷住了,被青蛙吃进了肚子。 故事续编二: 蚊子幸运逃生后,心想: “哎,幸亏有这么一阵风,要不然我就会成为 蜘蛛的盘中餐了。这都是我得意忘形的结果。我以后可要认真对待每一件事,否则后 果将不堪设想。”从此,我们看到的是一只谦虚的蚊子。
6、每个人都有自己的弱点。正所谓尺有所短,寸有所长。
·000■■
品析语言
请大家结合文中的内容,这样来说话:“__”
(字/词/句) , 写出蚊子
(心理)。
示例: “冲”字,拟人手法,生动地描绘出蚊子进攻 狮子时一往无前的姿态,也表现出它鄙视狮子的心态。
板书设计
蚊子和狮子
吹、唱 骄傲自满
自编寓言。
题目一:嘴和眼的对话 题目二:树和斧子
要求:①任选一题完成, 讲述故事并阐述一定的道理。
第二部分(2):点明寓意,告诫人们任何时候 都要谨慎行事,不可得意忘形。
整体感知
1.请用简洁的语言复述故事。
讲述蚊子战胜了强大的狮子,却最终败 给了小小的蜘蛛的故事。
整体感知
2. 阅读课文,思考:蚊 子 为 什 么 能 打 败 狮子?蚊子为什么会败给蜘蛛?
败
骄兵必败
狮子: 抓
蜘蛛:粘
课外作业
假设在蚊子将要送命的一刹那, 一阵 风吹破了蜘蛛网,蚊子幸运地逃生了。这 之后,蚊子会有怎样的想法和经历呢?请 发挥想象续写这个寓言故事。
答案
故事续编一:蚊子幸运逃生后,边飞边说: “哈哈!蜘蛛,怎么样,被我逃脱了吧。 我告诉你吧:没有一样动物可以战胜我的,我不仅强大,而且运气无人能比!”蚊子 又再次吹起了喇叭,昂着头高傲地飞走了。这时, 一只青蛙跃身而起,吐出了舌头, 蚊子一下子被舌头卷住了,被青蛙吃进了肚子。 故事续编二: 蚊子幸运逃生后,心想: “哎,幸亏有这么一阵风,要不然我就会成为 蜘蛛的盘中餐了。这都是我得意忘形的结果。我以后可要认真对待每一件事,否则后 果将不堪设想。”从此,我们看到的是一只谦虚的蚊子。
6、每个人都有自己的弱点。正所谓尺有所短,寸有所长。
·000■■
品析语言
请大家结合文中的内容,这样来说话:“__”
(字/词/句) , 写出蚊子
(心理)。
示例: “冲”字,拟人手法,生动地描绘出蚊子进攻 狮子时一往无前的姿态,也表现出它鄙视狮子的心态。
板书设计
蚊子和狮子
吹、唱 骄傲自满
自编寓言。
题目一:嘴和眼的对话 题目二:树和斧子
要求:①任选一题完成, 讲述故事并阐述一定的道理。
七年级语文上册 第六单元 24寓言四则《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》课件上册语文课件
第24课
寓言(yùyán)四则
12/9/2021
第一页,共十四页。
《赫耳墨斯和雕像(diāo xiànɡ)者》《蚊子和狮子》
12/9/2021
第二页,共十四页。
字词盘点
(pándiǎ
n)
文学
(wénxué)
作家作品
主题归纳
写作背景
课文结构
常识
1.读生字
赫
.耳墨斯(hè)
庇
.护(bì)
喇叭
..(lǎ)(ba) 凯
12/9/2021
第十三页,共十四页。
内容(nèiróng)总结
第24课 寓言四则。赫耳墨斯:古希腊神话里掌管(zhǎngguǎn)旅行和商业的神,是众神之首宙
斯的儿子。赫拉:古希腊神话中的女神,宙斯之妻,掌管(zhǎngguǎn)婚姻和家庭。讽刺了那些能够
战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。问题探究1.在《赫耳墨斯和雕像者》一文中,“雕像店”
第七页,共十四页。
字词盘点
(pándiǎ
n)
文学
(wénxué)
作家作品
写作背景
主题归纳
课文结构
常识
《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事
实面前碰壁的故事,以神喻人,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
《蚊子和狮子》通过写蚊子在狮子面前夸口,终于战胜狮子,正当它得
意忘形时却被蜘蛛吃掉了的故事。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被
有什么用意。在雕像店里,顺民意者得高价,失民心者得低价。问题探究2.比较分析《赫耳墨斯
和雕像者》与《蚊子和狮子》的异同点。1.一个是神,一个是动物。2.一个爱慕虚荣,一个骄傲自
满
寓言(yùyán)四则
12/9/2021
第一页,共十四页。
《赫耳墨斯和雕像(diāo xiànɡ)者》《蚊子和狮子》
12/9/2021
第二页,共十四页。
字词盘点
(pándiǎ
n)
文学
(wénxué)
作家作品
主题归纳
写作背景
课文结构
常识
1.读生字
赫
.耳墨斯(hè)
庇
.护(bì)
喇叭
..(lǎ)(ba) 凯
12/9/2021
第十三页,共十四页。
内容(nèiróng)总结
第24课 寓言四则。赫耳墨斯:古希腊神话里掌管(zhǎngguǎn)旅行和商业的神,是众神之首宙
斯的儿子。赫拉:古希腊神话中的女神,宙斯之妻,掌管(zhǎngguǎn)婚姻和家庭。讽刺了那些能够
战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。问题探究1.在《赫耳墨斯和雕像者》一文中,“雕像店”
第七页,共十四页。
字词盘点
(pándiǎ
n)
文学
(wénxué)
作家作品
写作背景
主题归纳
课文结构
常识
《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事
实面前碰壁的故事,以神喻人,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
《蚊子和狮子》通过写蚊子在狮子面前夸口,终于战胜狮子,正当它得
意忘形时却被蜘蛛吃掉了的故事。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被
有什么用意。在雕像店里,顺民意者得高价,失民心者得低价。问题探究2.比较分析《赫耳墨斯
和雕像者》与《蚊子和狮子》的异同点。1.一个是神,一个是动物。2.一个爱慕虚荣,一个骄傲自
满
《寓言四则——蚊子和狮子》PPT课件
简单,极富表现力;多用借喻、拟人、夸张手法,使富有教育
意义的主题或深刻的道理在简单的故事中形象地体现出来。
文言知识速查
重
点
字形易错
字
凯( kǎi )歌
预习问题引导
带着问题读课文
导 思
1
本课讲述了哪个故事? 把它讲给你身边的人听。
导 思
3
这个故事蕴含了
怎样的道理?
关键词: 谦虚、真实、忧虑
导 思
2
课文结构
蚊
子
挑战狮子
胜利
和
狮
撞上蜘蛛网 死亡
子
得意忘形 骄兵必败
特色总结
1.构思精巧。 本文情节大起大落,写出了蚊子从一个极端转向
另一个极端的过程,作者巧妙地把两者结合起来,构 成起伏有致的故事情节,耐人寻味,寓意非常深刻。
特色总结
2.语言生动。 文中运用了一个否定句“你并不比我强”,一个肯
定句“我比你强得多”,就把蚊子骄傲自得的形象刻画 得生动鲜明。
24. 蚊子和狮子
学习目标
阅读目标
1 内容:了解寓言的文体特点,朗读课文,疏通文意,积累文言
词汇。
重点,涉及“思考·探究·积累”四
2 寓意:联系自己的生活经验,了解本课四则寓言的寓意。
重点,涉及“思考·探究·积累”一、二
3 思维能力:利用寓言培养发散思维能力。
难点,涉及“思考·探究·积累”三
学习目标
介 莱辛、克雷洛夫并称“世界四大寓言家”。传说他善讲寓
言讽刺权贵,终遭杀害。后人以他的名义汇集古希腊的寓
言故事,编成《伊索寓言》。
预习资料速查
文
寓言
体
知
寓言是一种用故事来寄托道理的文学体裁。寓言往往用
22《蚊子和狮子》课件(共15张PPT)优秀课件
败
寓意1:骄兵必败
问:蚊子两次“吹着喇叭”,有什么不同?
答:前者是进军的号角,充满了自信。 后者是得胜后的欢庆,表现了骄傲。
问:蚊子在蛛网上叹息,是否明白了自己失 败的原因?从文中哪个词可以看出来?
答:“不料”。 蚊子把失败归于不小心落 入蛛网,说明它至死不悟。
《蚊子和狮子》
寓意2:讽刺那些取
得一点成绩而得意忘 形的人。
√ 法,在修辞方面本则寓言用的是拟
人手法。( )
√ ⑶本文是在篇末点明寓意。( ) × ⑷能概括蚊子战胜狮的神态的词语
是“势不可挡”。( )
扩展1
问:作为百兽之王的狮子败给一个无 名小卒,你打算怎样去安慰他?
失败是成功之母。 要正确面对失败。
9 、随时保持自信,认识自己的价值,做一个能真正坚定自己的珍宝商。 10 、争分夺秒巧复习,勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂,舍我其谁。 20 、工作是一场赛跑,中途没有停歇,过程异常艰苦,需要毅力坚持,才能取得成绩,为了年终红包,望君努力工作。 1 、没有人能给你光明,除了你自己。人的一生,总是失意的时候多,得意的时候少,无论失意还是得意,都要淡定。失意的时候要坦然,得
意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富,那么创伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺,以淡然的心态去面对暂时的失败,成功也 只是个时间问题。
18 、所有的成功都来自于行动,只有付诸行动,才能一步步走向成功。 3 、有大目标,须有大动作;有大追求,须有大改变。 10 、争分夺秒巧复习,勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂,舍我其谁。 13 、如果有天我们湮没在人潮中,庸碌一生,那是因为我们没有努力要活的丰盛。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用,这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 2 、因为我不能,所以一定要;因为一定要,所以一定能。 5 、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 8 、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。 9 、历史的车辄辗过,留下先辈的印记;时代的洪流向前,引领我们的未来!拼搏,拼搏,拼搏!我们将用不懈的坚持,用高昂的斗志,书写热血 的青春! 18 、不要装大,对于装大的人,最好的办法就是,捡块砖头,悄悄跟上去,一下子从背后放倒他。 3 、尊严来自实力,实力来自拼搏! 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 11 、人要对自己有信心,不要老认为有些事情你做不到,其实你只要认真去做,勤奋、努力肯定能够做到。 10 、如果你岁之后,花的钱还是伸手向父母要的,那么你的满身名牌只能衬托出你的无能。 10 、历史的车辄辗过,留下先辈的印记;时代的洪流向前,引领我们的未来!拼搏,拼搏,拼搏!我们将用不懈的坚持,用高昂的斗志,书写热 血的青春! 20 、有些事,如果一开始就明知道不能善终,就不要痴心妄想,去勉强强求一个善果。 20 、想停下来深情地沉湎一番,怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦,怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿 过,所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。
蚊子和狮子PPT课件1人教版共14张PPT
①续编寓言情节练习。 蚊子战胜狮子,吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,以后还会发生什么故事? ②自编寓言练习。 a.嘴和眼睛的对话;b.树和斧子;c.筷子和勺子;d.画笔和颜料;e.蜜蜂与花朵止猫和老鼠。
通过这节课的学习,我们了解了寓言故事的一般特点,学习了通过分析情节,从不同角度去理解寓意,并且实习了创作简单的寓言故事。请大家在今后的学习生活中,仔细观察生活,分析生活,还可以多读一些寓言故事,正确认识生活。
②概括《蚊子和狮子》的寓意,并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。
一个人取得胜利也不可得意忘形,既要看到自己的长处,也不可忽视自己的短处,善于扬长避短,才能立于不败之地。
学生讨论,这样改动情节后寓意有没有变化?为什么? 蚊子和狮子 蚊子径直朝狮子飞过去,趁狮子没有准备,张嘴就咬,而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子,就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。
通过讨论,让学生进一步明确寓言的寓意,是从故事情节中得来的,如果改动情节,那寓意相应也有变化。改动后的《蚊子和狮子》去掉了蚊子向狮子宣战和取胜后得意忘形,撞在蜘蛛网上被蜘蛛吃掉这两个情节,那么原文中讽刺蚊子的骄傲之意便不存在了。显然,原文中讽刺缺少自知之明、妄自尊大的人的寓意也要改变了。
词语解释
课文精讲
①朗读《蚊子和狮子》。
对《蚊子和狮子》中拟人手 法的理解:
词语解释
课文精讲
本文用拟人手法,赋予动物以人的 感情和性格,用动物之间的关系来概 括人与人之间的关系,显得清新、形 象。本文的拟人,能抓住蚊子和狮子 的自然特征,拟得逼真神似,生动有 趣。如把蚊子的叫声说成“吹喇叭”“唱 凯歌”,以状其得意忘形之态,把狮子 的战斗惨状写成“气得用爪子把自己的 脸都抓破了”写其愤怒之状,都十分新 鲜、贴切。
通过这节课的学习,我们了解了寓言故事的一般特点,学习了通过分析情节,从不同角度去理解寓意,并且实习了创作简单的寓言故事。请大家在今后的学习生活中,仔细观察生活,分析生活,还可以多读一些寓言故事,正确认识生活。
②概括《蚊子和狮子》的寓意,并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。
一个人取得胜利也不可得意忘形,既要看到自己的长处,也不可忽视自己的短处,善于扬长避短,才能立于不败之地。
学生讨论,这样改动情节后寓意有没有变化?为什么? 蚊子和狮子 蚊子径直朝狮子飞过去,趁狮子没有准备,张嘴就咬,而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子,就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。
通过讨论,让学生进一步明确寓言的寓意,是从故事情节中得来的,如果改动情节,那寓意相应也有变化。改动后的《蚊子和狮子》去掉了蚊子向狮子宣战和取胜后得意忘形,撞在蜘蛛网上被蜘蛛吃掉这两个情节,那么原文中讽刺蚊子的骄傲之意便不存在了。显然,原文中讽刺缺少自知之明、妄自尊大的人的寓意也要改变了。
词语解释
课文精讲
①朗读《蚊子和狮子》。
对《蚊子和狮子》中拟人手 法的理解:
词语解释
课文精讲
本文用拟人手法,赋予动物以人的 感情和性格,用动物之间的关系来概 括人与人之间的关系,显得清新、形 象。本文的拟人,能抓住蚊子和狮子 的自然特征,拟得逼真神似,生动有 趣。如把蚊子的叫声说成“吹喇叭”“唱 凯歌”,以状其得意忘形之态,把狮子 的战斗惨状写成“气得用爪子把自己的 脸都抓破了”写其愤怒之状,都十分新 鲜、贴切。
《寓言四则》ppt课件
大腿。
人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?” 人们都来安慰他,这个老人却说:“这难道不是福气吗?”
13
《韩非子》
14
作
韩非,战国末期韩国人,著名思想家,法家创始人。
者
与
他出身贵族,屡次上书向韩王进谏,改革政治,实行富国强兵的政策, 作
均未被采纳。后来,得到秦始皇的赏识,在秦国任客卿。不久便被他的同 品
学李斯等人谗言所陷,下狱后被逼自杀,死时47岁。
15
作
《韩非子》一书笔锋犀利,说理透辟,常用寓言故事阐明事理,
6、人要谦逊,但不等于不自信。
7、活中要摆正自己的位置。
7
蚊子和狮子
8
蚊子
整 体
感
弱
强
知
狮子
蜘蛛
宣战、交战 吹喇叭、唱凯歌
被俘、叹息 被粘住、被消灭
以己之长,克敌之短 智者必胜
得意忘形,丧失警惕 骄兵必败
寓意: 讽刺能战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。
9
你还能换个角度说出其他寓意吗?
探
1、要时刻保持清醒的头脑。
文 意
下雨(名作动)
毁坏,坍塌
修筑 晚上
盗贼
老人(读fǔ)
果然
丢失 很,十分
17
宋有富人,天雨墙坏。
疏
宋国有个富人,因下大雨,墙坍塌下来。
通
其子曰:“不筑,必将有盗。”
文 意
他儿子说:“如果不(赶紧)修筑好,一定会有盗贼进来。”
其邻人之父亦云。 他隔壁的老人也这么说。
暮而果大亡其财。 这天晚上果然丢失了大量财物。
植物人格化。
寓 言
【神话】远古人民对自然及文化现象的理解与想像的故事。多数是关于 ?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1、课文以动物喻人,用动物之间的 关系来概括社会现象,讽喻了什么?
2、“骄兵必败”“不自量力”“大 意失荆州”“谦虚使人进步,骄傲使 人落后” ……你认为哪一则能概括本文的寓意?
《蚊子和狮子》
讽喻什么:讽刺那些能
战胜强敌却因得意忘形反 被弱者战胜的人。
蚊子为什么能打败狮子?
智者胜
蚊子为什么会败给蜘蛛? 骄者败
2、蚊子敢于向狮子挑战,而且能够取胜, 说明了什么?
3、蚊子临死前是否有所醒悟,是通过哪个 词语表现出来的?
1、这则寓言的主要人物是谁?结合课文内 容说说课文运用了什么手法赋予它人的感 情和性格的?
• 主要人物:蚊子 • 修辞手法:拟人
抓住蚊子和狮子的自然特征 来比拟,生动有趣,如把蚊 子的叫声说成“吹着喇 叭”“唱着凯歌”
• 文章构思巧妙,短短篇幅中,情节 大起大落,写出了从一个极端到另 一个极端的转化。
蚊子
弱
强
狮子
蜘蛛
宣战、交战 吹喇叭、唱凯歌
被俘、叹息 被粘住、被消灭
以己之长,克敌之短 得意忘形,丧失警惕
智者必胜
骄兵必败
分析内容
1、这则寓言的主要人物是谁?结合课文内 容说说课文运用了什么手法赋予它人的感 情和性格的?
4.表达方式不同。《赫》主要运用 语言、动作和心理描写,表现赫耳 墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特 征。《蚊》主要运用语言描写,表 现蚊子勇敢机智,藐视强大的敌人。 描写蚊子两次吹喇叭的动作,第一次 表现蚊子的勇敢,第二次表现蚊子 的得意忘形。
续写:
蚊子战胜狮子,吹着喇叭、吹 着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了, 以后还会发生什么故事?试想象 一个蚊子不被吃掉的奇迹情节, 给寓言续上一个与课文不同的结 局。
3、蚊子临死前是否有所醒悟,是通过哪个 词语表现出来的?
• 蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的: “自己同最强大的动物都较量过,不料 被这小小的蜘蛛消灭了”,句中“最强 大”与“小小”、“较量过”与“消灭 了”形成强烈的反差,两相比照,尖锐 地讽刺了胜利后骄傲自满、得意忘形的 思想意识。
揣摩寓意
概括寓意
蚊子“同最强大的动物都较量过”, 为什么反会被“小小的蜘蛛消灭 掉”,因为骄兵必败,这就是这则 寓言的寓意。
你还能换个角度说出其他寓意吗?
1、要时刻保持清醒的头脑。 2、每个人都有自己的弱点。 3、一时的胜利不能说明什么,得意于一时 的胜利往往会导致最终的失败。 4、尺有所短,寸有所长。 5、笑到最后的人才笑得最好。 6、螳螂捕蝉,黄雀在后。 7、胜利时要有危机感
蚊子径直朝狮子飞过 去,趁狮子没有准备,张 嘴就咬,而且专咬狮子鼻 子周围没毛的地方。狮子 气得用爪子把自己的脸都 抓破了,也没抓到蚊子。 蚊子战胜了狮子,就吹着 喇叭,唱着凯歌飞走了。 思考:这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
给我们的启示
任何时候都要谦虚 谨慎,只有保持清醒的 头脑,才能永远立于不 败之地。
寓言 故事 赏析
燕子与乌鸦
燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦 对燕子说:“春天才能看到你美丽 的外貌,我的身体却可以抵御冬季 的严寒。”
复习
寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,
给人以启示。大多篇幅简短,主人公可以是人,或拟人 化的生物、非生物。
主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,使深奥 的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和 讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
复习
伊索(约公元前六世
纪),古希腊寓言作家。《伊索 寓言》是一部寓言故事集。其语 言形式短小精悍,比喻恰当,形 象生动;同时也是一部世界上最 早的寓言故事集。
《蚊子和狮子》
蚊子:吹、冲、咬 扬长避短 狮子:抓 胜
蚊子:吹、唱、叹息 骄傲自满 蜘蛛:粘 败
寓意:骄兵必败
• 《蚊子和狮子》 借一大一小两种 动物的争斗,告 诫人们:不要被 胜利冲昏了头脑, 得意忘形、忽视 自己的短处就会 导致失败。
展延伸
1、比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕 像者》有什么相同和不同之处?
2、蚊子战胜狮子,吹着喇叭、吹着凯歌 飞走,却被蜘蛛网粘住了,以后还会发生 什么故事?试想象一个蚊子不被吃掉的奇 迹情节,给寓言续上一个与课文不同的结 局。
思考:
请大家比较这则寓言和上则 《赫耳墨斯和雕像者》有什么相 同和不同之处?
相同点: 结构相同。都是第一段讲故事, 第二段议论并得出道理。
不同点: 1.情节不同。《赫》采用三问三答,把情 节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是 蚊子和狮子的战斗,战胜了狮子;第二件 是蚊子得意忘形,被蜘蛛粘住。 2.寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、 自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一 点成绩而得意忘形的人。 3.表现方法不同。《赫》把神当作人来写。 《蚊》则用拟人手法,赋予动物以人的情 感和性格。
例:
蚊子撞到蜘蛛网上,一动也不能动。它有战胜狮子 的经历,而今要死在蜘蛛的手里,真是难过极了,懊悔 极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。
这时,蜘蛛一步步向蚊子爬了过来,张开大嘴,蚊 子闭上眼睛等待着那可怕的时候。就在这时,从那棵高 大的松树上掉下一滴松脂,不偏不倚正好落在蜘蛛身上, 顷刻,蜘蛛就被松脂包住了,再也动弹不得。由于松脂 的重量,蜘蛛网被拉破了,蚊子也因此得救了。
2、蚊子敢于向狮子挑战,而且能够取胜, 说明了什么?
• 说明:蚊子并非盲目乐观、骄傲自大,它的 挑战宣言貌似狂言,实则包含了智慧,它的 胆量与信心是建立在对敌我双方力量进行冷 静分析的基础之上的,它懂得发挥自己的优 势,以己之长攻敌之短,所以能取胜。
• 给我们的启示:世上万物各有所长也各有所 短,即使是强者也有短处,弱者也有强处, 弱者如果能扬长避短,就可能以小胜大、以 弱胜强。
诵读课文
1、自由朗读,掌握字词 2、思考这则寓言结构安 排上的特点
字词积累
注音:
粘住( zhān )
较量( jiào )
结构特点
• 共两段: 第一段讲述故事, 第二段点明寓意。
(与前一则相同)
复述故事
1、梳理这则寓言故事 的主要情节
2、学生用自己的话复 述故事情节
主要情节
• 故事由两部分组成:先写蚊子进攻 狮子所获得的胜利及其获胜的原因; 后写蚊子误触蛛网所遭遇的悲剧及 其原因。
2、“骄兵必败”“不自量力”“大 意失荆州”“谦虚使人进步,骄傲使 人落后” ……你认为哪一则能概括本文的寓意?
《蚊子和狮子》
讽喻什么:讽刺那些能
战胜强敌却因得意忘形反 被弱者战胜的人。
蚊子为什么能打败狮子?
智者胜
蚊子为什么会败给蜘蛛? 骄者败
2、蚊子敢于向狮子挑战,而且能够取胜, 说明了什么?
3、蚊子临死前是否有所醒悟,是通过哪个 词语表现出来的?
1、这则寓言的主要人物是谁?结合课文内 容说说课文运用了什么手法赋予它人的感 情和性格的?
• 主要人物:蚊子 • 修辞手法:拟人
抓住蚊子和狮子的自然特征 来比拟,生动有趣,如把蚊 子的叫声说成“吹着喇 叭”“唱着凯歌”
• 文章构思巧妙,短短篇幅中,情节 大起大落,写出了从一个极端到另 一个极端的转化。
蚊子
弱
强
狮子
蜘蛛
宣战、交战 吹喇叭、唱凯歌
被俘、叹息 被粘住、被消灭
以己之长,克敌之短 得意忘形,丧失警惕
智者必胜
骄兵必败
分析内容
1、这则寓言的主要人物是谁?结合课文内 容说说课文运用了什么手法赋予它人的感 情和性格的?
4.表达方式不同。《赫》主要运用 语言、动作和心理描写,表现赫耳 墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特 征。《蚊》主要运用语言描写,表 现蚊子勇敢机智,藐视强大的敌人。 描写蚊子两次吹喇叭的动作,第一次 表现蚊子的勇敢,第二次表现蚊子 的得意忘形。
续写:
蚊子战胜狮子,吹着喇叭、吹 着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了, 以后还会发生什么故事?试想象 一个蚊子不被吃掉的奇迹情节, 给寓言续上一个与课文不同的结 局。
3、蚊子临死前是否有所醒悟,是通过哪个 词语表现出来的?
• 蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的: “自己同最强大的动物都较量过,不料 被这小小的蜘蛛消灭了”,句中“最强 大”与“小小”、“较量过”与“消灭 了”形成强烈的反差,两相比照,尖锐 地讽刺了胜利后骄傲自满、得意忘形的 思想意识。
揣摩寓意
概括寓意
蚊子“同最强大的动物都较量过”, 为什么反会被“小小的蜘蛛消灭 掉”,因为骄兵必败,这就是这则 寓言的寓意。
你还能换个角度说出其他寓意吗?
1、要时刻保持清醒的头脑。 2、每个人都有自己的弱点。 3、一时的胜利不能说明什么,得意于一时 的胜利往往会导致最终的失败。 4、尺有所短,寸有所长。 5、笑到最后的人才笑得最好。 6、螳螂捕蝉,黄雀在后。 7、胜利时要有危机感
蚊子径直朝狮子飞过 去,趁狮子没有准备,张 嘴就咬,而且专咬狮子鼻 子周围没毛的地方。狮子 气得用爪子把自己的脸都 抓破了,也没抓到蚊子。 蚊子战胜了狮子,就吹着 喇叭,唱着凯歌飞走了。 思考:这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
给我们的启示
任何时候都要谦虚 谨慎,只有保持清醒的 头脑,才能永远立于不 败之地。
寓言 故事 赏析
燕子与乌鸦
燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦 对燕子说:“春天才能看到你美丽 的外貌,我的身体却可以抵御冬季 的严寒。”
复习
寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,
给人以启示。大多篇幅简短,主人公可以是人,或拟人 化的生物、非生物。
主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,使深奥 的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和 讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
复习
伊索(约公元前六世
纪),古希腊寓言作家。《伊索 寓言》是一部寓言故事集。其语 言形式短小精悍,比喻恰当,形 象生动;同时也是一部世界上最 早的寓言故事集。
《蚊子和狮子》
蚊子:吹、冲、咬 扬长避短 狮子:抓 胜
蚊子:吹、唱、叹息 骄傲自满 蜘蛛:粘 败
寓意:骄兵必败
• 《蚊子和狮子》 借一大一小两种 动物的争斗,告 诫人们:不要被 胜利冲昏了头脑, 得意忘形、忽视 自己的短处就会 导致失败。
展延伸
1、比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕 像者》有什么相同和不同之处?
2、蚊子战胜狮子,吹着喇叭、吹着凯歌 飞走,却被蜘蛛网粘住了,以后还会发生 什么故事?试想象一个蚊子不被吃掉的奇 迹情节,给寓言续上一个与课文不同的结 局。
思考:
请大家比较这则寓言和上则 《赫耳墨斯和雕像者》有什么相 同和不同之处?
相同点: 结构相同。都是第一段讲故事, 第二段议论并得出道理。
不同点: 1.情节不同。《赫》采用三问三答,把情 节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是 蚊子和狮子的战斗,战胜了狮子;第二件 是蚊子得意忘形,被蜘蛛粘住。 2.寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、 自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一 点成绩而得意忘形的人。 3.表现方法不同。《赫》把神当作人来写。 《蚊》则用拟人手法,赋予动物以人的情 感和性格。
例:
蚊子撞到蜘蛛网上,一动也不能动。它有战胜狮子 的经历,而今要死在蜘蛛的手里,真是难过极了,懊悔 极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。
这时,蜘蛛一步步向蚊子爬了过来,张开大嘴,蚊 子闭上眼睛等待着那可怕的时候。就在这时,从那棵高 大的松树上掉下一滴松脂,不偏不倚正好落在蜘蛛身上, 顷刻,蜘蛛就被松脂包住了,再也动弹不得。由于松脂 的重量,蜘蛛网被拉破了,蚊子也因此得救了。
2、蚊子敢于向狮子挑战,而且能够取胜, 说明了什么?
• 说明:蚊子并非盲目乐观、骄傲自大,它的 挑战宣言貌似狂言,实则包含了智慧,它的 胆量与信心是建立在对敌我双方力量进行冷 静分析的基础之上的,它懂得发挥自己的优 势,以己之长攻敌之短,所以能取胜。
• 给我们的启示:世上万物各有所长也各有所 短,即使是强者也有短处,弱者也有强处, 弱者如果能扬长避短,就可能以小胜大、以 弱胜强。
诵读课文
1、自由朗读,掌握字词 2、思考这则寓言结构安 排上的特点
字词积累
注音:
粘住( zhān )
较量( jiào )
结构特点
• 共两段: 第一段讲述故事, 第二段点明寓意。
(与前一则相同)
复述故事
1、梳理这则寓言故事 的主要情节
2、学生用自己的话复 述故事情节
主要情节
• 故事由两部分组成:先写蚊子进攻 狮子所获得的胜利及其获胜的原因; 后写蚊子误触蛛网所遭遇的悲剧及 其原因。