国学经典《诗经》PPT课件

❖ （1）通过事件的简要叙述或抓住人物活动的 典型场景描述来塑造人物
❖ （2）通过简单的外貌描写和心理描写来塑造 人物形象
❖ （3）通过朴实无华的抒情议论来塑造抒情主 人公的形象
❖ 2、中国古典诗歌艺术境界的创始
❖ 3、高超的艺术技巧
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（一）表现手法：赋、比、兴
赋：直接铺陈叙事
赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。
韩诗：继承先秦说诗的传统，断章取义，割 裂诗句以作自己论文的注脚。
毛诗：将《诗》和《左传》配合起来，以诗 论史。训诂简明，很少神学迷信内容。
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第二节 《诗经》的内容
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一、《诗经》时代的社会形态
❖ 邰---------豳---岐--------丰邑--镐---❖ 始祖后稷---公刘-古公亶父--文王--武王--
从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
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❖ （二）其他艺术修辞手法 ❖ （1）夸张 ❖ （2）对比 ❖ （3）映衬
室家。 《周南·关雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子
好逑。
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C、赋兴兼用
《秦风·蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄
从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄
从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄
❖ 战国时期
❖ A、前475年周元王元年--前221年
❖ （《史记》）
❖ B、前403周威烈王23年（韩赵魏三家分晋）--前
221年（《资治通鉴》）.
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❖ 1、农业的发展 2、宗教关系
“吾自卫反鲁，然后乐正，《雅》、《颂》各 得其所。”（《论语·子罕》）
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❖第三节 ❖《诗经》的艺术形态
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一、《诗经》在中国文学史上的 创作论意义
❖ 1、由原始诗歌的实用功能到功利主义的创作 自觉
❖ 2、由原始诗歌和民歌的集体歌唱到个体诗人 的出现
❖ 3、由原始诗歌的简洁素朴到艺术水平的提高
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二、《诗经》 标志着中国抒情诗艺术逐渐发展成熟
❖ 1、抒情诗中人物形象的成功塑造
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❖ 2、农事诗 ❖ 例：《豳风·七月》《周颂·丰年》 ❖ 3、燕飨诗 ❖ 例：《小雅·鹿鸣》 《魏风·相鼠》 ❖ 4、怨刺诗 ❖ 例：《魏风·伐檀》《魏风·硕鼠》《邶风·新台》 ❖ 5、战争徭役诗 ❖ 例：《秦风·无衣》《小雅·采薇》 《豳风·东山》 ❖ 《卫风·伯兮》《王风·君子于役》 ❖ 6、婚姻爱情诗 ❖ 例：《周南·关睢》《邶风·静女》 《卫风·氓》
❖ 其中周颂31篇
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鲁颂4篇
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商颂5篇
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❖ “宗庙之音曰颂”（郑樵《通志序》） ❖ “颂者，美盛德之形容，以其成功告
于神明者也。”（《毛诗序》）
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❖三、《诗经》名称的由来
❖ 1、《诗经》最初被称为《诗》或《诗三 百》，战国后期始称为经。
❖ 《庄子·天运》：“丘治《诗》、《书》、 《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六经。”
《诗 经》
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第一节 《诗经》的编定和体制
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一、《诗经》的编订
1、编订的方法 A、献诗说 B、删诗说 C、采诗说
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2、编订的目的
（1）宗教祭祀 （2）政治外交 （3）道德伦理 （4）教育文化 （5）娱乐宴飨
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❖二、《诗经》的体例
❖ 风：十五国风，160篇 ❖ 二南：周南、召南，25篇
❖ 十三国风：邶、鄘、卫、王、郑、齐、 魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳，135篇
“儒者颂诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗 三百。”（《墨子·公孟》）
“三百五篇孔子皆弦歌之，以求合韶、武、雅、 颂之音。”（司马迁《史记·孔子世家》）
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三、《诗经》的内容
❖ 1、祭祖颂歌和周族史诗 ❖ 《大雅·生民》：后稷 ❖ 《大雅·公刘》：公刘 ❖ 《大雅·绵》：古公亶父 ❖ 《大雅·皇矣》：文王 ❖ 《大雅·大明》：武王
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兴：起兴，有引起联想渲染气氛的作用 兴者，先言他物以引起所咏之词也。 朱熹《诗集传》
A、只起调节韵律、唤起情绪的作用。 《小雅·鸳鸯》：“鸳鸯在梁，戢其左翼，君子万年，
宜其遐福。” 《小雅·白华》：“鸳鸯在梁，戢其左翼。之子无良，
二三其德。”
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B、比兴兼用
《周南·桃夭》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其
❖ “朝廷之音曰雅”（郑樵《通志序》） ❖ “雅者，正也，言王政之所由废兴也。
政有大小，故有小雅焉，有大雅焉。” （《毛诗序》） ❖ “若夫雅、颂之篇，则皆成周之世，朝 廷郊庙乐歌之词：其语和而庄，其义宽而密； 其作者往往圣人之徒，固所以为万师法程而 不可易者也。”（朱熹《诗集传序》）
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❖ 颂：三颂，40篇
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❖ “风土之音曰风”（郑樵《通志序》）
❖ “上以风化下，下以风刺上，主文而谲 谏，言之者无罪，闻之者足以戒，故曰风。”
❖ （《毛诗序》）
❖ “凡诗之所谓风者，多出于里巷歌谣之
作，所谓男女相与咏歌，各言其情者也。”
（朱熹《诗集传序》）.
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❖ 雅：大小雅，105篇
❖ 其中大雅，31篇
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小雅，74篇
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朱熹《诗集传》
《豳风·七月》：
“三之日于耜，四之日举趾。同我妇 子，馌彼南亩，田畯至喜。”
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比：比喻。 比者，以彼物比此物也。
朱熹《诗集传》
A、整首作比 《魏风·硕鼠》
硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去 女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。
B、部分作比
《卫风·硕人》
手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾 眉。
❖ 洛邑--❖ 平王---
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❖ 春秋时期
❖ A、前770年平王东迁---前476年周敬王四十四年 （《史记》，共295年）
❖ B、前770年平王东迁---前403周威烈王23年（《资 治通鉴》）
❖ C、前722年平王四十九年鲁隐公元年---前481年周 敬王三十九年鲁襄公十四年（《春秋》，共242年）
❖ 2、西汉文帝时，《诗》首先被官方确认 为经，被当作治国经邦的政治经典列于学官。
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四、传诗
1、齐诗：齐人辕固 2、鲁诗：鲁人申培 3、韩诗：燕人韩婴 4、毛诗：鲁人毛亨、赵人毛苌
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四家诗的特点
齐诗：采用阴阳五行学说，以诗解说《易》 和律历。
鲁诗：据《春秋》大义，采先秦杂说，以诗 训诂，以诗印证周代礼乐典章制度，将诗作 为《礼》的说明。