最新孟德尔杂交实验一课件
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【新教材人教版生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)PPT优秀课件1
得出结论
•
1.空灵美的审美过程，还是一个从“ 有我之 境”进 入“无 我之境 ”的过 程。欣 赏空灵 美之初 ，人们 还是清 醒地感 受到自 己的存 在，没 有把自 己游离 于现实 之外。 随着境 界的廓 大和意 蕴的深 化，欣 赏者不 知不觉 飘飘欲 仙、超 然物外 。
•
2.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
小结：孟德尔选择豌豆做杂交实验的原因
（1）自花传粉、闭花受粉，一般是纯种。 （2）具有稳定的容易区分的性状。 （3）豌豆花大，易于进行人工杂交实验。 （4）生长周期短，易于栽培。 （5）子粒较多，数据学统计分析结果更可靠。
四、孟德尔的科 学实验方法
假说—演绎法
根据实验现象提出问题
大胆猜测提出假说 根据假说演绎推理 反复实验验证假说
•
3.时间不断向前，语言的融合与演进 同样不 可阻挡 。一些 方言会 淡出生 活，一 些新的 语言习 惯也正 在形成 。无论 时代如 何变化 ，总有 乡愁需 要守望 ，而方 言无疑 是记住 乡愁的 重要载 体。珍 视方言 ，其实 是对文 化根脉 的呵护 ，是对 历史的 铭记。 讲乡音 、守乡 愁，让 我们且 行且珍 惜。
•
4．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷 达之心 消解现 实痛苦 ，他丰 富而又 精彩的 人生经 历，正 是那句 流传甚 广的话 “生活 予我以 苦痛， 我却报 之以歌 ”的真 实写照 。
•
5．“路遥热”的出现是一件鼓舞人心 的好事 情，它 说明文 学需要 有大情 怀和大 境界， 朴实无 华而充 满道德 诗意的 现实主 义作品 是有生 命力的 ，是不 会过时 的。
•
1.空灵美的审美过程，还是一个从“ 有我之 境”进 入“无 我之境 ”的过 程。欣 赏空灵 美之初 ，人们 还是清 醒地感 受到自 己的存 在，没 有把自 己游离 于现实 之外。 随着境 界的廓 大和意 蕴的深 化，欣 赏者不 知不觉 飘飘欲 仙、超 然物外 。
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2.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
小结：孟德尔选择豌豆做杂交实验的原因
（1）自花传粉、闭花受粉，一般是纯种。 （2）具有稳定的容易区分的性状。 （3）豌豆花大，易于进行人工杂交实验。 （4）生长周期短，易于栽培。 （5）子粒较多，数据学统计分析结果更可靠。
四、孟德尔的科 学实验方法
假说—演绎法
根据实验现象提出问题
大胆猜测提出假说 根据假说演绎推理 反复实验验证假说
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3.时间不断向前，语言的融合与演进 同样不 可阻挡 。一些 方言会 淡出生 活，一 些新的 语言习 惯也正 在形成 。无论 时代如 何变化 ，总有 乡愁需 要守望 ，而方 言无疑 是记住 乡愁的 重要载 体。珍 视方言 ，其实 是对文 化根脉 的呵护 ，是对 历史的 铭记。 讲乡音 、守乡 愁，让 我们且 行且珍 惜。
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4．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷 达之心 消解现 实痛苦 ，他丰 富而又 精彩的 人生经 历，正 是那句 流传甚 广的话 “生活 予我以 苦痛， 我却报 之以歌 ”的真 实写照 。
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5．“路遥热”的出现是一件鼓舞人心 的好事 情，它 说明文 学需要 有大情 怀和大 境界， 朴实无 华而充 满道德 诗意的 现实主 义作品 是有生 命力的 ，是不 会过时 的。
孟德尔豌豆杂交实验一(共36张PPT)(完美版课件)
4、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结 出10粒种子，有9粒种子生成的植株开 红花，第10粒种子长成的植株开红花的 可能性为
A.9/10 C.1/2
B.3/4 D.1/4
５、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩
子，这对夫妇的基因型是 Ａａ、Ａａ
这对夫妇再生白化病孩子的可能性是
１／４
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，��
孟德尔的豌豆杂交实验(一)共68张PPT
类型一：显隐性关系的判断 2、根据子代的性状分离比判断 具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状分离 比为3：1⇒分离比例大的性状为显性性状。
3、根据遗传系谱图进行判断 在遗传系谱图中，“无中生有为隐性”即双亲都 正常，其子代中有患病的，此致病性状为隐性遗 传病（如图A）；“有中生无为显性” 即双亲都 患病，其子代中有正常的，此致病性状为显性遗 传病（如图B）。
3、具有稳定遗传的、易于区分的相对性状， 如高茎、矮茎。
4、生活周期短 5、后代数量多
认识遗传符号及专业术语 P F1 F2
亲本 子一代
子二代
父本或雄配子 母本或雌配子 杂交 自交
♂
♀ × ×
主页
花的基本结构
花的结构 雌蕊 雄蕊
选择豌豆做实验材料的原因
胚珠
主页
花柄
一对相对性状的杂交试验
1、图解
矮茎
1 34
： ：
1 30
3、作用 ①测定F1配子种类及比例 ②测定F1基因型 ③判定F1在形成配子时基因的行为
假说—演绎法：
从客观现象或实验结果出发， 提出问题，作出假说，然后再设计 实验验证假说的研究方法。
即：实验→假说→验证→结论
孟德尔实验的程序 一对相对性状的杂交实验 通过实验 发现问题
假 说 演 绎 法 --
对分离现象的解释
提出假说
演绎推理
对分离现象解释的验证
实验验证
得出分离定律
总结规律
归纳： ①鉴定某植物是否是纯种的方法：自交（最 简便）、测交、花粉鉴定法 ②鉴定某动物是否是纯种的方法：测交 ③在一对相对性状中区分显隐性：杂交 ④检验F1杂种基因型：测交
⑤提高某生物品种纯合度：自交
的概率是1/4。
孟德尔豌豆杂交实验一ppt课件(共31张PPT)
六、孟德尔对分离现象的解释 (假说)
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因子〔D） 隐性遗传因子〔d)
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
纯种高茎豌豆： DD 纯种矮茎豌豆： dd
F1高茎豌豆：Dd
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因 子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子的一个
F1
Dd ×
配子 D d
Dd Dd
F2 DD Dd
高茎 高茎
Dd dd
高茎 矮茎
1
：2 ：1
分离定律的内容
（孟德尔第一定律）
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相_交__融____；在形成配子时，成对的 遗传因子发生_____分__别，___分__别_后的遗传因子分别进 入不同的配子中，随_____遗配传子给后代
◆ 29岁大学进修自然科学和数学
分别
定律
孟德尔的豌豆杂交实验〔一） 子代性状表现类型及其比例为
若是杂合体，则测交后代有 种性状 如豌豆种子的颜色、外形；
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
2、以下各组生物性状属于相对性状的是（ ）
◆ 43岁宣读了<植物杂交实验》◆62岁怀着对遗传学的无限眷恋离开人世。
基本概念
交 杂交：基因型不同的生物间相互交配的过程。 配 自交：基因型相同的生物体间相互交配；植 类 物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉， 型 自交是获得纯系的有效方法。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关的基因组成。
表现型=基因型+环境条件。
纯合体：是由含有相同配子结合成合子发育
【新教材人教版生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)优秀PPT课件1
思考：两个小桶内的彩球数量是否必须相等？
2.实验成功的关键是模拟实验的次数，重复的次数 越多，实验越准确。
3.每次抓小球以前，必须摇动小桶中的彩球，使两 种颜色的小球充分混合，每次抓出的小球记录完 之后，必须放回原来的小桶中，千万不要将两个 小桶中的小球相混。
性状分离比的模拟实验
甲
乙
操作步骤
取
小
分
观察实验 发现问题
分析：但是一种正确的假说，仅能解释已 有的实验结果是不够的，还应该能够预测 另一些实验结果。
提出假说 解释问题
杂交产生的子一代个体与隐性纯合子的 交配方式，用以测验子代个体基因型。
测交法
观察实验 发现问题
提出假说 解释问题
演绎推理
（纸上谈兵）
测交
F1 高茎
隐性个体 矮茎
配子
后代
在孟德尔的一对相对性状的杂交实验
中，具有1：1比例的是（ C ）
①子一代的性状分离比
②子一代的配子类型比
③测交后代的性状表现类型比
④子二代的遗传因子组成比
⑤测交后代的遗传因子组比．
A．①③④
B．②④⑤
C．②③⑤
D．①③⑤
在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显
性．如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，
一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是
孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3： 1的分离比必须同时满足的条件是：
1.F1形成的配子数目相等且生活力相同； 2.雌雄配子结合的机会相等； 3.F2每个个体存活率相同（适应环境的能
力相同） 4.子二代个体的数量足够多； 5.等位基因（显性遗传因子和隐性遗传因
子）间的显隐性关系是完全的（完全显 性）
A. AA×aa
2.实验成功的关键是模拟实验的次数，重复的次数 越多，实验越准确。
3.每次抓小球以前，必须摇动小桶中的彩球，使两 种颜色的小球充分混合，每次抓出的小球记录完 之后，必须放回原来的小桶中，千万不要将两个 小桶中的小球相混。
性状分离比的模拟实验
甲
乙
操作步骤
取
小
分
观察实验 发现问题
分析：但是一种正确的假说，仅能解释已 有的实验结果是不够的，还应该能够预测 另一些实验结果。
提出假说 解释问题
杂交产生的子一代个体与隐性纯合子的 交配方式，用以测验子代个体基因型。
测交法
观察实验 发现问题
提出假说 解释问题
演绎推理
（纸上谈兵）
测交
F1 高茎
隐性个体 矮茎
配子
后代
在孟德尔的一对相对性状的杂交实验
中，具有1：1比例的是（ C ）
①子一代的性状分离比
②子一代的配子类型比
③测交后代的性状表现类型比
④子二代的遗传因子组成比
⑤测交后代的遗传因子组比．
A．①③④
B．②④⑤
C．②③⑤
D．①③⑤
在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显
性．如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，
一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是
孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3： 1的分离比必须同时满足的条件是：
1.F1形成的配子数目相等且生活力相同； 2.雌雄配子结合的机会相等； 3.F2每个个体存活率相同（适应环境的能
力相同） 4.子二代个体的数量足够多； 5.等位基因（显性遗传因子和隐性遗传因
子）间的显隐性关系是完全的（完全显 性）
A. AA×aa
《孟德尔杂交实验一》课件
进入维也纳大学学习 ，专攻自然科学和数 学。
孟德尔的科学研究
开始进行豌豆杂交实验，探究生 物遗传规律。
发现豌豆具有相对性状，并进行 了系统的杂交实验。
通过数据分析，发现了遗传因子 的分离定律和独立分配定律。
孟德尔的遗传学贡献
提出了遗传因子的概念，为后来的遗传学研究奠定了基础。
发现了遗传因子的分离定律和独立分配定律，为遗传学的发展做出了巨大贡献。
通过豌豆杂交实验，证明了生物性状的遗传规律，为现代遗传学提供了重要的理论 支持。
02
孟德尔的豌豆杂交实验
实验准备与设计
01
02
03
实验目标
探究生物性状的遗传规律 。
实验材料
豌豆、镊子、纸袋、标签 、笔等。
实验设计
选择具有明显差异的豌豆 品种进行杂交，观察并记 录子代的表现型和基因型 。
实验过程与观察
对现代遗传学的贡献与影响
1Байду номын сангаас2
奠基现代遗传学
孟德尔的杂交实验为现代遗传学的发展奠定了基 础，为后续的研究提供了重要的启示和指导。
促进遗传学与其他学科的交叉
孟德尔的研究推动了遗传学与其他学科如统计学 、生物学的交叉融合，促进了科学的发展。
3
对农业和育种的影响
孟德尔的理论在农业和育种领域产生了深远影响 ，推动了作物和动物品种改良及优化。
对生物多样性的解释
孟德尔的遗传理论可以解释生物多样 性的来源，即生物多样性的形成是由 于遗传变异和自然选择的结果。
孟德尔的遗传理论可以解释生物的适 应性特征，即生物的适应性特征是由 于遗传变异和自然选择的结果。
孟德尔的遗传理论可以解释不同物种 之间的差异，即物种之间的差异是由 于遗传因子的不同组合和变异所导致 的。
新版孟德尔豌豆杂交实验一(共36张PPT)学习演示PPT课件
性状分离比的模拟
对分离现象解释的验证
你们认为关键要验证什么?
杂合子（Dd）是否产生了两种配子，既： D和d，且比例为1：1
请思考、讨论验证方法
测交 让F1与隐性纯合子杂交，用来测
定F1的基因型。
杂种子一代
隐性纯合子
高茎
矮茎
测交 Dd × dd
配子 D d
d
测交 Dd
dd
后代 高茎
矮茎
1 ：1
假说—演绎法
相对性状显隐性的判断： 杂交法 自交法
P高 F1 F2 高
×
矮
有中生无无为隐
×
高 无中生有有为隐
787
矮 277
七 性状 显性性状 隐性性状 F2的比
对 相
茎的高度
787（高）
277（矮） 2.96:1
对 性
种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.84:1
状 的
子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交 实验（一）
遗传学的奠基人----孟德尔
数实一八
学验畦年
统设畦耕
计计豌耘
揭开豆源
示辟蕴于
出了藏对
遗研遗科
传究传学
的的的的
规新秘痴
（Mendel,1822-1884）
律 。
路 ，
密 。
迷 ，
为什么用豌豆做遗传实验容易成功
为什么用豌豆做遗传实验容易成功
4、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为 狗的长毛和卷毛
１／４ Ｆ２的遗传因子组合有
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分离定律的应用
先天性聋哑（常染色体隐性遗传）
正常（携带者） 正常（携带者）
亲代
Aa × Aa
配子
A
a
Aa
子代
AA Aa
Aa aa
正常 正常（携 正常（携 患者 带者） 带者）
1 ：2 ： 1
分离定律的应用 人类多指病（常染色体显性 多指 遗传）
亲代 Dd × dd 亲代
多指
DD × dd
配子 D d d 配子 D
对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的； 显性遗传因子（如D）、隐性遗传因子（如d）、
2、体细胞中遗传因子是成对存在的； 纯合子：遗传因子组成相同的个体 杂合子：遗传因子组成不同的个体
3、生物体在形成生殖细胞—配子时， 成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中； 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
两大疑惑？
疑惑一：为什么子一代都是高 茎的？矮茎性状消失了吗？
显性性状：F1中显现出来的亲 本性状，如高茎。 隐性性状：F1中未显现出来的 亲本性状，如矮茎。
疑惑二：为什么矮茎在子二代中 又出现了呢？
性状分离：在F2中，一部分个体 显现出一个亲本的性状，另一部 分个体显现出另一个亲本的性状 。这种在后代中显现不同性状的 现象，叫做性状分离。
孟德尔杂交实验一课件
❖融合遗传现象
❖一群黑乌鸦中出现了一只白乌鸦，体现了什么生 物学现象？
孟德尔——遗传学之父
孟德尔（1822～ 1884），奥地利人，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是遗传学之父。他原是 天主教神父，但从小喜 爱自然科学。他利用教 堂的一小块菜园，种植 了许多种植物，并且进 行各种杂交实验，其中， 成绩最突出的是豌豆的 杂交实验。
为什么用豌豆做遗传实验易成功?
·豌豆是严格自花传粉、闭花授粉植物，自然
状态下获得的豌豆一定是纯种；
·豌豆的品系多，各品种之间的性状差异显著； ·豌豆花较大，易于做人工杂交实验。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类 型。
下列各组中，属于相对性状的是（ ） A、狗的长毛和羊的短毛 B、兔的长毛和白毛 C、玉米的黄粒和圆粒 D、大麦的高秆与矮秆 E、豌豆的红花与大豆的白花 F、鸡的长腿和毛腿 G、种子的圆形和扁形 H、人的双眼皮和大眼睛 I、小麦的早熟和晚熟
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类 型。
下列各组中，属于相对性状的是（D、I）
A、狗的长毛和羊的短毛 B、兔的长毛和白毛 C、玉米的黄粒和圆粒 D、大麦的高秆与矮秆 E、豌豆的红花与大豆的白花 F、鸡的长腿和毛腿 G、种子的圆形和扁形 H、人的双眼皮和大眼睛 I、小麦的早熟和晚熟
符号表示
P
亲本
F1
子一代
F2
子二代
♀
母本
♂
父本
×
杂交
自交
一对相对性状的杂交实验
实验过程
P（纯种） 高 ×
│
↓
F1
高
│
↓
F2
高787
矮 矮277
比例
3 ：1
结果：1、F1全为显性性状(高茎) 2、F2出现性状分离，且分
离比为3:1。
两大疑惑？
疑惑一：为什么子一代都是高 茎的？矮茎性状消失了吗？
疑惑二：为什么矮茎在子二代中 又出现了呢？
❖完全显性遗传 ❖不完全显性遗传 ❖共显性遗传
对分离现象解释的验证
什么叫测交？
①方法：让F1与隐性纯合 亲本相交
②作用： 1、测定F1配子的种类及比例 2、测定F1的基因型 3、判断F1在形成配子时 基因的行为
分离定律：
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在， 不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离， 分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传 给后代。
总结
❖孟德尔获得成功的原因 ❖ 1实验材料的选择。 ❖精心设计实验方法。（首创了测交实验） ❖精确的统计和分析。 ❖从单因子到多因子的研究方法。 ❖坚持不懈的科学精神。
孟德尔遗传规律的再发现
1866年发表，但世人熟视无睹…… 1900年，得到了三位科学家的重视，人们认识到 孟德尔定律的重要意义。 1909年，丹麦生物学家约翰逊…… 基 因：有遗传效应的DNA片段 表 现 型：生物个体实际表现出来的性状（紫花、 白花） 基 因 型：与表现型有关的基因组成（AA、Aa） 等位基因：控制相对性状的基因（A、a）
d
子代 Dd
多指 患者
dd 子代
正 常
Dd
多指患者 100％
小结相关概念：
纯合子 杂合子
遗传因子
性状分离 相对性状
显性遗传因子 隐性遗传因子
显性性状 隐性性状
结束语
谢谢大家聆听！！！
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