高中生物孟德尔豌豆豌豆杂交实验(一)PPT课件
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高中生物必修二第一章第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) PPT
杂交:不同遗传因子组成的个体间进行的交配。 自交:相同遗传因子组成的个体进行的交配。 显性性状:在遗传学上,把杂种子一代(F1 )中显现出
来的那个亲本的性状叫做显性性状。
隐性性状: 在遗传学上,把杂种子一代(F1 ) 中未显
现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状。
性状分离:在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐
1.举例说明性状和相对性状的关系,如何判断两性状是否为相 对性状?
提示:身高是性状,高和矮是相对性状。相对性状是一种生
物的同一种性状的不同表现类型,可以根据此定义来判断两性状
是否为相对性状。 2.如何判断显性性状和隐性性状?举例说明。 提示:(1)杂交实验中,F1 表现出的性状为显性性状。 (2)自交实验中,子代若出现新性状,则子代新出现的性状为隐
2.一对相对性状的杂交实验的“假说——演绎”分析
五、分离定律(归纳综合,总结规律)
分离定律的内容
在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__,不相__融__合___;在形成配子时,成 对的遗传因子发生__分__离___,_分__离___后的遗传因 子分别进入不同的配子中,随_配__子__遗传给后代
(生物体,具体表现出来的能观察到的现象) 相对性状: 一种生物的同一种性状的不同表现类型。
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出 称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
1.在一对相对性状杂交实验中,随机从F2中选出4株豌豆, 是否一定是3株高茎和1株矮茎植株?为什么?
来的那个亲本的性状叫做显性性状。
隐性性状: 在遗传学上,把杂种子一代(F1 ) 中未显
现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状。
性状分离:在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐
1.举例说明性状和相对性状的关系,如何判断两性状是否为相 对性状?
提示:身高是性状,高和矮是相对性状。相对性状是一种生
物的同一种性状的不同表现类型,可以根据此定义来判断两性状
是否为相对性状。 2.如何判断显性性状和隐性性状?举例说明。 提示:(1)杂交实验中,F1 表现出的性状为显性性状。 (2)自交实验中,子代若出现新性状,则子代新出现的性状为隐
2.一对相对性状的杂交实验的“假说——演绎”分析
五、分离定律(归纳综合,总结规律)
分离定律的内容
在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__,不相__融__合___;在形成配子时,成 对的遗传因子发生__分__离___,_分__离___后的遗传因 子分别进入不同的配子中,随_配__子__遗传给后代
(生物体,具体表现出来的能观察到的现象) 相对性状: 一种生物的同一种性状的不同表现类型。
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出 称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
1.在一对相对性状杂交实验中,随机从F2中选出4株豌豆, 是否一定是3株高茎和1株矮茎植株?为什么?
《孟德尔的豌豆杂交实验》PPT课件
判断下列是否是相对性状 黄豆茎的高茎和矮茎 兔子毛的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛 狗的卷毛和长毛
13
3、豌豆繁殖周期短,子代数量多,便于统计。
14
异花传粉:两朵花之间的传粉过程
15
去雄 套袋
去雄须在花粉成熟前 (花蕾期)
传粉
套袋
两次套 袋的目 的:为 避免外 来花粉 的干扰
高茎的花
矮茎的花
36
七、分离定律的应用
2 遗传疾病发生概率的预测
(2).用于推测亲代的遗传物质的组成(比较简单)
★若后代性状分离比为显性:隐性=3:1则亲
代为
杂合子自交
★若后代性状分离比为显性:隐性=1:1则亲 代为 杂合子测交 ★若后代性状全为显性,
则亲代至少有一显性纯合子 ★若后代性状全为隐性, 则亲代全为隐性
纯种矮茎豌豆:dd 纯合子(遗传因子组成相同) F1高茎豌豆:Dd 杂合子(遗传因子组成不同21)
四、对分离现象的解释
1、性状由遗传因子决定 2、遗传因子成对存在 3、生物体形成生殖细胞——配子时,成对的遗 传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。配子 中只含有每对遗传因子的一个。
4、受精时,雌雄配子随机结合。
接受花粉——母本,
提供花粉——父本
(人工异花传粉过程) 16
三、一对相对性状的杂交实验
P
(亲本)
正交
× 高茎
矮茎
(杂交)
P
(亲本)
矮茎
× 高茎 (杂交)
F1
(子一代)
F1
反交
(子一代)
高茎
高茎
1.为什么子一代中只表现一个亲本的性状(高茎),而不表
现另一个亲本的性状(矮茎)?
高中生物孟德尔豌豆豌豆杂交实验(一)PPT课件
: 自交(自花传粉,同种类型相交) F1: 子一代 F2: 子二代
人工杂交:
异花传粉
去雄 (未成熟)
套袋 (防止外来花粉干扰)
授粉 (花蕊成熟) 套袋 (防止外来花粉干传实验
----观察实验,发现问题
P (亲本)
× (杂交)
♀或 ♂
♂或 ♀
F1 (子一代)
rr ×rr
对分离现象解释的验证——测交实验
杂种子一代 隐性纯合子
高茎
矮茎
请
测交
Dd ×
dd
预
测
配子 D
d
d
实
验
结
Dd
dd
果
测交后代 高茎
矮茎
?
1 :1
在实际的测交操作过程中,得到64株后代,高
茎30,矮茎34,比例接近1:1
分离定律
在生物的体细胞中,控制同一性状的 遗传因子__成__对_存__在___,不相__融_合___;在 形成配子时,成对的遗传因子发生 __分__离___,__分__离__后的遗传因子分别进入 不同的配子中,随_配__子__遗传给后代。
Dd∶dd =1∶1
分离定律内容
课堂巩固
1、下列各对性状中,属于相对性状的是
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中,哪组属于纯合子之间的杂交
A.DD×Dd
B.DD×dd
C.Dd×Dd
D.Dd×dd
3、下列四组交配中,能验证对分离现象的解释是否正
D.豌豆的高茎和豆荚的绿色
▪ 3、下列叙述正确的是 B A.纯合体测交后代都是纯合体 B.纯合体自交后代是纯合体 C.杂合体自交后代都是杂合体 D.杂合体测交后代都是杂合体
人工杂交:
异花传粉
去雄 (未成熟)
套袋 (防止外来花粉干扰)
授粉 (花蕊成熟) 套袋 (防止外来花粉干传实验
----观察实验,发现问题
P (亲本)
× (杂交)
♀或 ♂
♂或 ♀
F1 (子一代)
rr ×rr
对分离现象解释的验证——测交实验
杂种子一代 隐性纯合子
高茎
矮茎
请
测交
Dd ×
dd
预
测
配子 D
d
d
实
验
结
Dd
dd
果
测交后代 高茎
矮茎
?
1 :1
在实际的测交操作过程中,得到64株后代,高
茎30,矮茎34,比例接近1:1
分离定律
在生物的体细胞中,控制同一性状的 遗传因子__成__对_存__在___,不相__融_合___;在 形成配子时,成对的遗传因子发生 __分__离___,__分__离__后的遗传因子分别进入 不同的配子中,随_配__子__遗传给后代。
Dd∶dd =1∶1
分离定律内容
课堂巩固
1、下列各对性状中,属于相对性状的是
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中,哪组属于纯合子之间的杂交
A.DD×Dd
B.DD×dd
C.Dd×Dd
D.Dd×dd
3、下列四组交配中,能验证对分离现象的解释是否正
D.豌豆的高茎和豆荚的绿色
▪ 3、下列叙述正确的是 B A.纯合体测交后代都是纯合体 B.纯合体自交后代是纯合体 C.杂合体自交后代都是杂合体 D.杂合体测交后代都是杂合体
《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》人教版高中生物实用PPT
2020/11/15
全部为A ( 或B)
【例3】双亲正常,生出患病的孩子,则患病这一性 状属于隐性性状还是显性性状?
患病属于隐性性状 【例4】雄性白毛猫与雌性黑毛猫交配后,生出的后 代的毛色全部为白毛,则显性性状为白色还是黑色?
白色
2020/11/15
拓展三 杂种纯化分析
P:
Aa
F1: 1/4AA 1/2Aa 1/4aa
出感应电动势 , 同 样 也在 它 本 身 激 发 出感 应 电 动 势 。
这种现象称为 自 感
,由于自感而 产 生 的 感 应电 动 势 叫 做 自感 电 动 势 。
•
5.通过学习并 理 解 盖 斯 定律 的 内 容, 能 用 盖 斯 定律 进 行 有 关 反应 热 的 简 单 计算 , 培 养 宏观 辨 识 与 微 观探 析 的 核 心 素养 。
2020/11/15
概率计算中要分清是在哪个范围内所占的比例!
如在豌豆一对相对性状(高茎矮茎)的杂交实验中,DD在F2中 占1/4,但DD在F2的显性性状(高茎性状)中占1/3,Dd占 【2例/32。】 人类白化病是隐性遗传病,一对正常的夫妇,且他们的
双亲也都正常,但双方都有一兄弟是白化病患者,问这对夫妇
第1章 遗传因子的发 现 孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识拓展
2020/11/15
拓展一 确定基因型、表现型概率的计算
1、正推类型:亲代→子代
亲代组合 子代遗传因子组成及比例 子代性状及比例
AA×AA
AA
全为显性
AA×Aa
AA:Aa=1:1
全为显性
AA×aa
Aa
全为显性
aa×aa
aa
全为隐性
Aa×Aa AA:Aa:aa=1:2:1
全部为A ( 或B)
【例3】双亲正常,生出患病的孩子,则患病这一性 状属于隐性性状还是显性性状?
患病属于隐性性状 【例4】雄性白毛猫与雌性黑毛猫交配后,生出的后 代的毛色全部为白毛,则显性性状为白色还是黑色?
白色
2020/11/15
拓展三 杂种纯化分析
P:
Aa
F1: 1/4AA 1/2Aa 1/4aa
出感应电动势 , 同 样 也在 它 本 身 激 发 出感 应 电 动 势 。
这种现象称为 自 感
,由于自感而 产 生 的 感 应电 动 势 叫 做 自感 电 动 势 。
•
5.通过学习并 理 解 盖 斯 定律 的 内 容, 能 用 盖 斯 定律 进 行 有 关 反应 热 的 简 单 计算 , 培 养 宏观 辨 识 与 微 观探 析 的 核 心 素养 。
2020/11/15
概率计算中要分清是在哪个范围内所占的比例!
如在豌豆一对相对性状(高茎矮茎)的杂交实验中,DD在F2中 占1/4,但DD在F2的显性性状(高茎性状)中占1/3,Dd占 【2例/32。】 人类白化病是隐性遗传病,一对正常的夫妇,且他们的
双亲也都正常,但双方都有一兄弟是白化病患者,问这对夫妇
第1章 遗传因子的发 现 孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识拓展
2020/11/15
拓展一 确定基因型、表现型概率的计算
1、正推类型:亲代→子代
亲代组合 子代遗传因子组成及比例 子代性状及比例
AA×AA
AA
全为显性
AA×Aa
AA:Aa=1:1
全为显性
AA×aa
Aa
全为显性
aa×aa
aa
全为隐性
Aa×Aa AA:Aa:aa=1:2:1
人教版高中生物必修二优秀课件:第一章第1节《孟德尔的豌豆实验(一)》(共30张PPT)
答案 父母都是杂合子,图解如下:
1.在进行豌豆杂交实验时,孟德尔选择的一对相对性状是子叶
活学活用
颜色,豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子
一代(F1)自交的实验结果示意图,根据孟德尔对分离现象的解释,下列说 法正确的是( C ) A.①②③都是黄色子叶
B.③的子叶颜色与F1相同 C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
种豆得豆
种瓜得瓜
课堂导入 遗传,人类对它的探索之路充满着艰难曲折,又那么精彩绝伦。
那么是谁发现了遗传的奥秘呢?
孟德尔——遗传学的奠基人,他利用豌豆 做实验材料,经过八年的实验发现了遗传 规律。让我们循着150多年前孟德尔研究 豌豆的足迹,共同探索遗传规律,体会科 学探索的过程。
第1章 遗传因子的发现
C.若子代中出现显性性状,则亲代中必有显性性状个体
D.在一对相对性状的遗传实验中,双亲只具有一对相对性状
解析 隐性性状并非一直不能表现出来,只是在子一代中不能表现;在
一对相对性状的遗传实验中,双亲并非只具有一对相对性状,而是只研
究其中的一对相对性状。
4.用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交,得到F1 1 2 3 4 5 全为高茎,将F1自交得F2,F2中高茎∶矮茎为3∶1。下列选项中不是实现 F2中高茎∶矮茎为3∶1的条件的是( D ) A.F1形成配子时,成对的遗传因子分离,形成两种配子 B.含有不同遗传因子的配子随机结合 C.含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件 D.只需A项条件,而不需B、C两项条件 解析 F1自交后代出现性状分离,分离比为3∶1。条件有:①F1形成配子 时成对的遗传因子分离,形成D配子和d配子; ②这两种类型的雌雄配子随机结合,且结合机会相等; ③含各种遗传因子的种子必须有实现各自遗传因子表达的环境条件。
1.在进行豌豆杂交实验时,孟德尔选择的一对相对性状是子叶
活学活用
颜色,豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子
一代(F1)自交的实验结果示意图,根据孟德尔对分离现象的解释,下列说 法正确的是( C ) A.①②③都是黄色子叶
B.③的子叶颜色与F1相同 C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
种豆得豆
种瓜得瓜
课堂导入 遗传,人类对它的探索之路充满着艰难曲折,又那么精彩绝伦。
那么是谁发现了遗传的奥秘呢?
孟德尔——遗传学的奠基人,他利用豌豆 做实验材料,经过八年的实验发现了遗传 规律。让我们循着150多年前孟德尔研究 豌豆的足迹,共同探索遗传规律,体会科 学探索的过程。
第1章 遗传因子的发现
C.若子代中出现显性性状,则亲代中必有显性性状个体
D.在一对相对性状的遗传实验中,双亲只具有一对相对性状
解析 隐性性状并非一直不能表现出来,只是在子一代中不能表现;在
一对相对性状的遗传实验中,双亲并非只具有一对相对性状,而是只研
究其中的一对相对性状。
4.用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交,得到F1 1 2 3 4 5 全为高茎,将F1自交得F2,F2中高茎∶矮茎为3∶1。下列选项中不是实现 F2中高茎∶矮茎为3∶1的条件的是( D ) A.F1形成配子时,成对的遗传因子分离,形成两种配子 B.含有不同遗传因子的配子随机结合 C.含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件 D.只需A项条件,而不需B、C两项条件 解析 F1自交后代出现性状分离,分离比为3∶1。条件有:①F1形成配子 时成对的遗传因子分离,形成D配子和d配子; ②这两种类型的雌雄配子随机结合,且结合机会相等; ③含各种遗传因子的种子必须有实现各自遗传因子表达的环境条件。
高中生物1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)优秀课件
显性性状〔dominant character〕 隐性性状〔recessive character〕
性状别离:在杂种后代中,同时出现显性 性状和隐性性状的现象。
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解 动画
二、相对性状的概念
性状: 生物体所表现的一切形态特征 和生理特征。
相对性状: 一种生物的同一种性状的 不同表现类型
三个单眼皮和一个双眼皮,对这种形象
最好的解释是
C
A.3:1符合基因的别离规律
B.该遗传不符合基因的别离规律
C.这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能
D.单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换
猪的白毛对黑毛为显性,要判断一 只白毛猪是否是纯合子,选用与它 交配的猪最好是
A.纯种白毛猪
B
B.黑毛猪
C.杂种白毛猪
D.以上都不对
纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种
植,收获时发现甜玉米果穗上有非
甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上无
甜玉米籽粒:
A.甜是显性性状
C
B.相互混杂
C.非甜是显性性状
D.相互选择
6、如下图为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并答复 〔以A、a表示有关的基因〕:
1
2
Ⅰ
3
45
6Ⅱ
7
8
9
10 Ⅲ
注: 女正常
男正常
女患者 男患者
解释:假设纯黄玉米作父本,纯白玉米作母本。 那么黄玉米产生的精子基因为Y,白玉米产生的卵 细胞的基因为y,那么胚的基因型为Yy,胚乳的基 因型为Yyy;反之,假设纯黄玉米作母本,纯白玉米 作父本。那么黄玉米产生的精子基因为y,白玉米 产生的卵细胞的基因为Y,那么胚的基因型为Yy, 胚乳的基因型为Yyy.
孟德尔豌豆杂交实验一(共36张PPT)(完美版课件)
4、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结 出10粒种子,有9粒种子生成的植株开 红花,第10粒种子长成的植株开红花的 可能性为
A.9/10 C.1/2
B.3/4 D.1/4
5、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩
子,这对夫妇的基因型是 Aa、Aa
这对夫妇再生白化病孩子的可能性是
1/4
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 者说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他 格的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍 之至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累 困约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望 翼,为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生, 表不存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因 价值。笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很 话少胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐 去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不 去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,��
生物人教版(2019)必修2 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共43张ppt)
(1)豌豆是自花传粉植物,而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。
(2)豌豆花各部分结构较大,便于操作,易于控制。
(3)豌豆具有许多稳定的相对性状,并且易于区分。
除此之外,豌豆花还有什么作为实验对象的优点?
(4)子代数量多,且种子都保存在豆荚里不会丢失,便于统计。
(5)豌豆是一年生植物,生长周期短,利于尽快得出实验结果。
1、常见的遗传学符号及含义。
含义
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
符号
P
⊗
F1
F2
×
正交、反交:
正交与反交是相对的概念,如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交,那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交
F1
P
F2
(亲代)
(子一代)
(子二代)
为什么子一代全是高茎(无论正反交)?
为什么子二代中矮茎性状又出现了?
——提出假说
高茎
矮茎
D
d
假说1生物的性状是由遗传因子决定的,这些遗传因子不会相互融合,也不会在传递中消失。
显性性状:由显性遗传因子决定(如用大写D表示)
隐性性状:由隐性遗传因子决定(如用小写d表示)
——提出假说
二. 一对相对性状的杂交实验
P
高茎
矮茎
假说2体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子:遗传因子组成相同(如DD、dd)杂合子:遗传因子组成不同(如Dd)
绿色
428
黄色
152
2.82:1
花的位置
腋生
651
顶生
207
3.14:1
观察实验,提出问题
什么原因导致遗传性状在杂交后代中按一定的比例分离呢?
(2)豌豆花各部分结构较大,便于操作,易于控制。
(3)豌豆具有许多稳定的相对性状,并且易于区分。
除此之外,豌豆花还有什么作为实验对象的优点?
(4)子代数量多,且种子都保存在豆荚里不会丢失,便于统计。
(5)豌豆是一年生植物,生长周期短,利于尽快得出实验结果。
1、常见的遗传学符号及含义。
含义
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
符号
P
⊗
F1
F2
×
正交、反交:
正交与反交是相对的概念,如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交,那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交
F1
P
F2
(亲代)
(子一代)
(子二代)
为什么子一代全是高茎(无论正反交)?
为什么子二代中矮茎性状又出现了?
——提出假说
高茎
矮茎
D
d
假说1生物的性状是由遗传因子决定的,这些遗传因子不会相互融合,也不会在传递中消失。
显性性状:由显性遗传因子决定(如用大写D表示)
隐性性状:由隐性遗传因子决定(如用小写d表示)
——提出假说
二. 一对相对性状的杂交实验
P
高茎
矮茎
假说2体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子:遗传因子组成相同(如DD、dd)杂合子:遗传因子组成不同(如Dd)
绿色
428
黄色
152
2.82:1
花的位置
腋生
651
顶生
207
3.14:1
观察实验,提出问题
什么原因导致遗传性状在杂交后代中按一定的比例分离呢?
高一下学期生物人教版必修二 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件(89张PPT)
含意较植物要广泛些。
2、杂交——指遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的过程。
一对相对性状的杂交试验——观察实验,发现问题
P: 亲本 parent
: 父本
F1: 子一代
filial
F2: 子二代
♀: 母本
对镜贴花黄
×: 杂交
:自交 封闭自己
一对相对性状的杂交试验——观察实验,发现问题
正交
反交
P
(亲本)
豌豆用作遗传实验材料的优点 1、豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物, 避免外来花粉的干扰。 2、豌豆花大,容易去雄和人工授粉 3、豌豆具有易于区分的相对性状,且能 稳定地遗传给后代
一对相对性状的杂交试验
知识补充
1、自交——来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同遗传因 子个体间的交配。
• 植物:雌雄同花植物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交; • 动物:由于多为雌雄异体,所以基因型相同的个体间交配即为自交,其
问题探讨
融合遗传的观点曾在19世纪下半叶十 分盛行。然而,在奥地利的一所修道院 里(现捷克境内),孟德尔冲破了这个 错误观点的“束缚”,提出了完全不同 的理论。
孟德尔简介
父母:农民、园林工作者~ (为种豌豆埋下伏笔)
职业:神父(有地,不愁吃)
1.提出了遗传单位是遗传因子 (现代遗传学上确定为基因);
一对相对性状的杂交试验——观察实验,发现问题
性状分离: 在杂种后代中,同时出现显性性状和隐 性性状的现象
判断方法: 1种性状 分离出 2种或多种性状
一对相对性状的杂交试验——观察实验,发现问题
为什么会出现这种现象呢? F2出现3:1的性状分离比 是偶然的吗?
七对相对性状的杂交实验结果 ——统计学的方法
2、杂交——指遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的过程。
一对相对性状的杂交试验——观察实验,发现问题
P: 亲本 parent
: 父本
F1: 子一代
filial
F2: 子二代
♀: 母本
对镜贴花黄
×: 杂交
:自交 封闭自己
一对相对性状的杂交试验——观察实验,发现问题
正交
反交
P
(亲本)
豌豆用作遗传实验材料的优点 1、豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物, 避免外来花粉的干扰。 2、豌豆花大,容易去雄和人工授粉 3、豌豆具有易于区分的相对性状,且能 稳定地遗传给后代
一对相对性状的杂交试验
知识补充
1、自交——来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同遗传因 子个体间的交配。
• 植物:雌雄同花植物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交; • 动物:由于多为雌雄异体,所以基因型相同的个体间交配即为自交,其
问题探讨
融合遗传的观点曾在19世纪下半叶十 分盛行。然而,在奥地利的一所修道院 里(现捷克境内),孟德尔冲破了这个 错误观点的“束缚”,提出了完全不同 的理论。
孟德尔简介
父母:农民、园林工作者~ (为种豌豆埋下伏笔)
职业:神父(有地,不愁吃)
1.提出了遗传单位是遗传因子 (现代遗传学上确定为基因);
一对相对性状的杂交试验——观察实验,发现问题
性状分离: 在杂种后代中,同时出现显性性状和隐 性性状的现象
判断方法: 1种性状 分离出 2种或多种性状
一对相对性状的杂交试验——观察实验,发现问题
为什么会出现这种现象呢? F2出现3:1的性状分离比 是偶然的吗?
七对相对性状的杂交实验结果 ——统计学的方法
孟德尔的豌豆杂交实验(一)共68张PPT
类型一:显隐性关系的判断 2、根据子代的性状分离比判断 具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状分离 比为3:1⇒分离比例大的性状为显性性状。
3、根据遗传系谱图进行判断 在遗传系谱图中,“无中生有为隐性”即双亲都 正常,其子代中有患病的,此致病性状为隐性遗 传病(如图A);“有中生无为显性” 即双亲都 患病,其子代中有正常的,此致病性状为显性遗 传病(如图B)。
3、具有稳定遗传的、易于区分的相对性状, 如高茎、矮茎。
4、生活周期短 5、后代数量多
认识遗传符号及专业术语 P F1 F2
亲本 子一代
子二代
父本或雄配子 母本或雌配子 杂交 自交
♂
♀ × ×
主页
花的基本结构
花的结构 雌蕊 雄蕊
选择豌豆做实验材料的原因
胚珠
主页
花柄
一对相对性状的杂交试验
1、图解
矮茎
1 34
: :
1 30
3、作用 ①测定F1配子种类及比例 ②测定F1基因型 ③判定F1在形成配子时基因的行为
假说—演绎法:
从客观现象或实验结果出发, 提出问题,作出假说,然后再设计 实验验证假说的研究方法。
即:实验→假说→验证→结论
孟德尔实验的程序 一对相对性状的杂交实验 通过实验 发现问题
假 说 演 绎 法 --
对分离现象的解释
提出假说
演绎推理
对分离现象解释的验证
实验验证
得出分离定律
总结规律
归纳: ①鉴定某植物是否是纯种的方法:自交(最 简便)、测交、花粉鉴定法 ②鉴定某动物是否是纯种的方法:测交 ③在一对相对性状中区分显隐性:杂交 ④检验F1杂种基因型:测交
⑤提高某生物品种纯合度:自交
的概率是1/4。
孟德尔豌豆杂交实验一ppt课件(共31张PPT)
六、孟德尔对分离现象的解释 (假说)
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因子〔D) 隐性遗传因子〔d)
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
纯种高茎豌豆: DD 纯种矮茎豌豆: dd
F1高茎豌豆:Dd
3、生物体在形成生殖细胞---配子时,成对的遗传因 子彼此分离,分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子的一个
F1
Dd ×
配子 D d
Dd Dd
F2 DD Dd
高茎 高茎
Dd dd
高茎 矮茎
1
:2 :1
分离定律的内容
(孟德尔第一定律)
在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__,不相_交__融____;在形成配子时,成对的 遗传因子发生_____分__别,___分__别_后的遗传因子分别进 入不同的配子中,随_____遗配传子给后代
◆ 29岁大学进修自然科学和数学
分别
定律
孟德尔的豌豆杂交实验〔一) 子代性状表现类型及其比例为
若是杂合体,则测交后代有 种性状 如豌豆种子的颜色、外形;
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
2、以下各组生物性状属于相对性状的是( )
◆ 43岁宣读了<植物杂交实验》◆62岁怀着对遗传学的无限眷恋离开人世。
基本概念
交 杂交:基因型不同的生物间相互交配的过程。 配 自交:基因型相同的生物体间相互交配;植 类 物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉, 型 自交是获得纯系的有效方法。
表现型:是指生物个体所表现出来的性状。 基因型:是指与表现型有关的基因组成。
表现型=基因型+环境条件。
纯合体:是由含有相同配子结合成合子发育
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2、为什么子二代出现了性状分离现象? 且分离比都接近3 :1呢? 3 :1的性 状分离比是偶然的吗?怎样证实这不 是偶然的?
现象的观察与思考
七对相对性状的遗传试验数据
性状
显性性状 隐性性状 F2的比
茎的高度 787(高) 277(矮) 2.84:1
种子的形状 5474(圆滑) 1850(皱缩) 2.96:1
F2 (子二代)
高787 :矮277≈3 :1
显性性状
具有相对性状的两纯种亲本杂交,在F1 中表现出来的亲本性状叫显性性状。
隐性性状
具有相对性状的两纯种亲本杂交,在 F1中没有表现出来的亲本性状叫隐性性状。
性状分离
在杂种后代中,同时出现显性性状和 隐性性状的现象叫做性状分离
想一想
1、为什么子一代只表现高茎?是不是 亲本矮茎的遗传物质没有传给子一代 呢?什么现象证实F1中有矮茎的遗传 物质呢?
rr ×rr
对分离现象解释的验证——测交实验
“种瓜得瓜,种豆得豆”, “龙生龙,凤生凤,老鼠生儿打地洞”
遗传:生物亲代与子代之间、子 代个体之间相似的现象。
1、一对双眼皮的夫妇,生了一个单眼皮的男孩,于 是丈夫怨妻子不忠而提出离婚,如果你是法官,你 会怎么判定?
2、医院里同时生了两个孩子,由于护 士的疏忽,孩子放在一起,不知是谁 生的孩子。经查一个孩子的血型是A 型血,另一个孩子是O型血。两对夫 妇的血型是:一对是(男A型,女AB 型),另一对夫妇是(男A型,女B 型),如果你是医生,你能确认孩子 是谁生的吗?
耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
卷舌 1、有卷舌 2、无卷舌
前额中央发际有一三角形突出称美人尖 1、有美人尖 2、无美人尖
拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
图6 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
(1)、提出了遗传单位是遗传 因子(现代遗传学上确定为基 因);
(2)、发现了两大遗传规律:基 因的分离定律和基因的自由组合 定律。
孟德尔的豌豆杂交试验
为什么用豌豆做 实验易成功? 1. 豌豆{ 自花传粉
闭花受粉
自然状态下,永远是纯种 2. 具有易区分的性状
3. 性状能稳定遗传 4. 豌豆花大,易于做人工实验
复习与 思考
1.孟德尔用豌豆做遗传实验取得成功的原因? 2.什么是性状?什么是相对性状? 3.孟德尔一对相对性状的杂交实验的过程? 一对相对性状杂交实验出现了什么现象?
一对相对性状杂交实验的子二代为什 么会出现3:1的性状分离比?
对分离现象的解释(假说)
1、生物的性状是由遗传因子 决定的。遗传因子既不会相 互融合,也不会在传递中消 失。
显性基因对隐性基因具有 显性作用。
纯合子:
相 遗传因子组成相同的 关 个体。 DD 、dd 概 杂合子: 念 遗传因子组成不同
的个体。 Dd
3、生物体在形成生殖细胞— 配子时,成对的遗传因子(基 因)彼此分离,分别进入不同 的配子中。配子中只含有每对 遗传因子中的一个。
高茎
Dd
配子 D
d
4、受精时,雌雄配子的结合 是随机的。
遗传因子即基因
显性遗传因子:(显性基因)
决定显性性状的遗传因子为
相 关
显性遗传因子(用大写英文字 母表示,如A、D表示)。
概 隐性遗传因子:(隐性基因) 念 决定隐性性状的遗传因子为
隐性遗传因子(用小写英文字
母表示,如a、d表示)。
2、体细胞中遗传因子是成对 存在的。
纯种高茎的遗传因子为 DD,纯种矮茎的为dd,F1 (高茎)为Dd。
子叶的颜色 6022(黄色) 2001(绿色) 3.01:1
花的位置 651(叶腋) 207(茎顶) 3.14:1
种皮的颜色 705(灰色) 224(白色) 3.15:1
豆荚的形状 882(饱满) 299(不饱满) 2.95:1
豆荚颜色 428(绿色) 152(黄色) 2.82:1
面对这些实验数据,你信服了吗?你能找出其中的规律吗?
我们先来学习一些概念:
两性花:一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。 单性花:一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。
自花传粉:两性花的花粉,落到同一朵
花的雌蕊柱头上的过程。
异花传粉:两朵花之间的传粉过程。
两性花
黄瓜雌花
相关概念
性状:生物体的形态、结构和生理 特性等特征。
相对性状: 一种生物的同一种性状的不 同表现类型
: 自交(自花传粉,同种类型相交) F1: 子一代 F2: 子二代
人工杂交:
异花传粉
去雄 (未成熟)
套袋 (防止外来花粉干扰)
授粉 (花蕊成熟) 套袋 (防止外来花粉干扰)
播种,获得子代 植株,观察性状
一对相对性状的遗传实验
----观察实验,发现问题
P (亲本)
× (杂交)
♀或 ♂遗传因子的发现
第1 节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
孟德尔的生平简介:
孟德尔(1822—1884),奥地利人, 遗传学的奠基人。21岁起做修道士,29岁 起进修自然科学和数学,1865年宣读了自 己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交 实验》。62岁时带着对遗传学无限的眷恋, 回归了无机世界。主要贡献有:
图8 双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
小练一下 黄豆茎的高茎和矮茎 兔子毛的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛 狗的卷毛和长毛
性状易区分
人工异花授粉示意图
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋
遗传图解中的符号:
P: 亲本 ♀: 母本 ♂: 父本 ×: 杂交(不同个体相交)
3:
1 表现比为
3:1。
杂交(×):
遗传因子不同的生物体间 相 相互交配的过程。
关
概 自交( ):
念
遗传因子相同的生物体间相 互交配。植物体中指自花传粉 和雌雄异花的同株受粉。
堂上练习
番茄有红果(R)和黄果
(r),写出以下杂交的遗传
图解:
RR× RR
RR× Rr
RR× rr
Rr× Rr
Rr× rr
合子中遗传因子又恢复成对
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验 的分析图解
P
高茎 矮茎
DD × dd
配子
D
d
F1
Dd
高茎
F1 Dd × Dd
F1形成的 配子种类、
比值都相等,
配子 D d
D d 受精机会均
等,所以
F2基因组
F2 DD
Dd
Dd
合比为
dd 1:2:1,
高1茎 :高茎2 高茎: 矮1茎 性状分离,
现象的观察与思考
七对相对性状的遗传试验数据
性状
显性性状 隐性性状 F2的比
茎的高度 787(高) 277(矮) 2.84:1
种子的形状 5474(圆滑) 1850(皱缩) 2.96:1
F2 (子二代)
高787 :矮277≈3 :1
显性性状
具有相对性状的两纯种亲本杂交,在F1 中表现出来的亲本性状叫显性性状。
隐性性状
具有相对性状的两纯种亲本杂交,在 F1中没有表现出来的亲本性状叫隐性性状。
性状分离
在杂种后代中,同时出现显性性状和 隐性性状的现象叫做性状分离
想一想
1、为什么子一代只表现高茎?是不是 亲本矮茎的遗传物质没有传给子一代 呢?什么现象证实F1中有矮茎的遗传 物质呢?
rr ×rr
对分离现象解释的验证——测交实验
“种瓜得瓜,种豆得豆”, “龙生龙,凤生凤,老鼠生儿打地洞”
遗传:生物亲代与子代之间、子 代个体之间相似的现象。
1、一对双眼皮的夫妇,生了一个单眼皮的男孩,于 是丈夫怨妻子不忠而提出离婚,如果你是法官,你 会怎么判定?
2、医院里同时生了两个孩子,由于护 士的疏忽,孩子放在一起,不知是谁 生的孩子。经查一个孩子的血型是A 型血,另一个孩子是O型血。两对夫 妇的血型是:一对是(男A型,女AB 型),另一对夫妇是(男A型,女B 型),如果你是医生,你能确认孩子 是谁生的吗?
耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
卷舌 1、有卷舌 2、无卷舌
前额中央发际有一三角形突出称美人尖 1、有美人尖 2、无美人尖
拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
图6 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
(1)、提出了遗传单位是遗传 因子(现代遗传学上确定为基 因);
(2)、发现了两大遗传规律:基 因的分离定律和基因的自由组合 定律。
孟德尔的豌豆杂交试验
为什么用豌豆做 实验易成功? 1. 豌豆{ 自花传粉
闭花受粉
自然状态下,永远是纯种 2. 具有易区分的性状
3. 性状能稳定遗传 4. 豌豆花大,易于做人工实验
复习与 思考
1.孟德尔用豌豆做遗传实验取得成功的原因? 2.什么是性状?什么是相对性状? 3.孟德尔一对相对性状的杂交实验的过程? 一对相对性状杂交实验出现了什么现象?
一对相对性状杂交实验的子二代为什 么会出现3:1的性状分离比?
对分离现象的解释(假说)
1、生物的性状是由遗传因子 决定的。遗传因子既不会相 互融合,也不会在传递中消 失。
显性基因对隐性基因具有 显性作用。
纯合子:
相 遗传因子组成相同的 关 个体。 DD 、dd 概 杂合子: 念 遗传因子组成不同
的个体。 Dd
3、生物体在形成生殖细胞— 配子时,成对的遗传因子(基 因)彼此分离,分别进入不同 的配子中。配子中只含有每对 遗传因子中的一个。
高茎
Dd
配子 D
d
4、受精时,雌雄配子的结合 是随机的。
遗传因子即基因
显性遗传因子:(显性基因)
决定显性性状的遗传因子为
相 关
显性遗传因子(用大写英文字 母表示,如A、D表示)。
概 隐性遗传因子:(隐性基因) 念 决定隐性性状的遗传因子为
隐性遗传因子(用小写英文字
母表示,如a、d表示)。
2、体细胞中遗传因子是成对 存在的。
纯种高茎的遗传因子为 DD,纯种矮茎的为dd,F1 (高茎)为Dd。
子叶的颜色 6022(黄色) 2001(绿色) 3.01:1
花的位置 651(叶腋) 207(茎顶) 3.14:1
种皮的颜色 705(灰色) 224(白色) 3.15:1
豆荚的形状 882(饱满) 299(不饱满) 2.95:1
豆荚颜色 428(绿色) 152(黄色) 2.82:1
面对这些实验数据,你信服了吗?你能找出其中的规律吗?
我们先来学习一些概念:
两性花:一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。 单性花:一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。
自花传粉:两性花的花粉,落到同一朵
花的雌蕊柱头上的过程。
异花传粉:两朵花之间的传粉过程。
两性花
黄瓜雌花
相关概念
性状:生物体的形态、结构和生理 特性等特征。
相对性状: 一种生物的同一种性状的不 同表现类型
: 自交(自花传粉,同种类型相交) F1: 子一代 F2: 子二代
人工杂交:
异花传粉
去雄 (未成熟)
套袋 (防止外来花粉干扰)
授粉 (花蕊成熟) 套袋 (防止外来花粉干扰)
播种,获得子代 植株,观察性状
一对相对性状的遗传实验
----观察实验,发现问题
P (亲本)
× (杂交)
♀或 ♂遗传因子的发现
第1 节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
孟德尔的生平简介:
孟德尔(1822—1884),奥地利人, 遗传学的奠基人。21岁起做修道士,29岁 起进修自然科学和数学,1865年宣读了自 己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交 实验》。62岁时带着对遗传学无限的眷恋, 回归了无机世界。主要贡献有:
图8 双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
小练一下 黄豆茎的高茎和矮茎 兔子毛的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛 狗的卷毛和长毛
性状易区分
人工异花授粉示意图
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋
遗传图解中的符号:
P: 亲本 ♀: 母本 ♂: 父本 ×: 杂交(不同个体相交)
3:
1 表现比为
3:1。
杂交(×):
遗传因子不同的生物体间 相 相互交配的过程。
关
概 自交( ):
念
遗传因子相同的生物体间相 互交配。植物体中指自花传粉 和雌雄异花的同株受粉。
堂上练习
番茄有红果(R)和黄果
(r),写出以下杂交的遗传
图解:
RR× RR
RR× Rr
RR× rr
Rr× Rr
Rr× rr
合子中遗传因子又恢复成对
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验 的分析图解
P
高茎 矮茎
DD × dd
配子
D
d
F1
Dd
高茎
F1 Dd × Dd
F1形成的 配子种类、
比值都相等,
配子 D d
D d 受精机会均
等,所以
F2基因组
F2 DD
Dd
Dd
合比为
dd 1:2:1,
高1茎 :高茎2 高茎: 矮1茎 性状分离,