高中生物孟德尔豌豆豌豆杂交实验(一)PPT课件
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高中生物必修二第一章第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) PPT
杂交：不同遗传因子组成的个体间进行的交配。 自交：相同遗传因子组成的个体进行的交配。 显性性状：在遗传学上，把杂种子一代(F1 )中显现出
来的那个亲本的性状叫做显性性状。
隐性性状： 在遗传学上，把杂种子一代(F1 ) 中未显
现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状。
性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐
1．举例说明性状和相对性状的关系，如何判断两性状是否为相 对性状？
提示：身高是性状，高和矮是相对性状。相对性状是一种生
物的同一种性状的不同表现类型，可以根据此定义来判断两性状
是否为相对性状。 2．如何判断显性性状和隐性性状？举例说明。 提示：(1)杂交实验中，F1 表现出的性状为显性性状。 (2)自交实验中，子代若出现新性状，则子代新出现的性状为隐
2．一对相对性状的杂交实验的“假说——演绎”分析
五、分离定律（归纳综合，总结规律）
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相__融__合___；在形成配子时，成 对的遗传因子发生__分__离___，_分__离___后的遗传因 子分别进入不同的配子中，随_配__子__遗传给后代
（生物体，具体表现出来的能观察到的现象） 相对性状： 一种生物的同一种性状的不同表现类型。
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出 称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
1．在一对相对性状杂交实验中，随机从F2中选出4株豌豆， 是否一定是3株高茎和1株矮茎植株？为什么？
来的那个亲本的性状叫做显性性状。
隐性性状： 在遗传学上，把杂种子一代(F1 ) 中未显
现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状。
性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐
1．举例说明性状和相对性状的关系，如何判断两性状是否为相 对性状？
提示：身高是性状，高和矮是相对性状。相对性状是一种生
物的同一种性状的不同表现类型，可以根据此定义来判断两性状
是否为相对性状。 2．如何判断显性性状和隐性性状？举例说明。 提示：(1)杂交实验中，F1 表现出的性状为显性性状。 (2)自交实验中，子代若出现新性状，则子代新出现的性状为隐
2．一对相对性状的杂交实验的“假说——演绎”分析
五、分离定律（归纳综合，总结规律）
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相__融__合___；在形成配子时，成 对的遗传因子发生__分__离___，_分__离___后的遗传因 子分别进入不同的配子中，随_配__子__遗传给后代
（生物体，具体表现出来的能观察到的现象） 相对性状： 一种生物的同一种性状的不同表现类型。
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出 称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
1．在一对相对性状杂交实验中，随机从F2中选出4株豌豆， 是否一定是3株高茎和1株矮茎植株？为什么？
《孟德尔的豌豆杂交实验》PPT课件
判断下列是否是相对性状 黄豆茎的高茎和矮茎 兔子毛的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛 狗的卷毛和长毛
13
3、豌豆繁殖周期短，子代数量多，便于统计。
14
异花传粉：两朵花之间的传粉过程
15
去雄 套袋
去雄须在花粉成熟前 （花蕾期）
传粉
套袋
两次套 袋的目 的：为 避免外 来花粉 的干扰
高茎的花
矮茎的花
36
七、分离定律的应用
2 遗传疾病发生概率的预测
（2）.用于推测亲代的遗传物质的组成(比较简单)
★若后代性状分离比为显性：隐性＝3：1则亲
代为
杂合子自交
★若后代性状分离比为显性：隐性＝1：1则亲 代为 杂合子测交 ★若后代性状全为显性，
则亲代至少有一显性纯合子 ★若后代性状全为隐性， 则亲代全为隐性
纯种矮茎豌豆：dd 纯合子(遗传因子组成相同) F1高茎豌豆：Dd 杂合子(遗传因子组成不同21)
四、对分离现象的解释
1、性状由遗传因子决定 2、遗传因子成对存在 3、生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗 传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子 中只含有每对遗传因子的一个。
4、受精时，雌雄配子随机结合。
接受花粉——母本，
提供花粉——父本
(人工异花传粉过程) 16
三、一对相对性状的杂交实验
P
(亲本)
正交
× 高茎
矮茎
(杂交)
P
(亲本)
矮茎
× 高茎 (杂交)
F1
(子一代)
F1
反交
(子一代)
高茎
高茎
1.为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表
现另一个亲本的性状（矮茎）？
高中生物孟德尔豌豆豌豆杂交实验(一)PPT课件
: 自交(自花传粉，同种类型相交) F1: 子一代 F2: 子二代
人工杂交:
异花传粉
去雄 (未成熟)
套袋 (防止外来花粉干扰)
授粉 (花蕊成熟) 套袋 (防止外来花粉干传实验
----观察实验,发现问题
P （亲本）
× （杂交）
♀或 ♂
♂或 ♀
F1 （子一代）
rr ×rr
对分离现象解释的验证——测交实验
杂种子一代 隐性纯合子
高茎
矮茎
请
测交
Dd ×
dd
预
测
配子 D
d
d
实
验
结
Dd
dd
果
测交后代 高茎
矮茎
？
1 ：1
在实际的测交操作过程中，得到64株后代，高
茎30，矮茎34，比例接近1：1
分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子__成__对_存__在___，不相__融_合___；在 形成配子时，成对的遗传因子发生 __分__离___，__分__离__后的遗传因子分别进入 不同的配子中，随_配__子__遗传给后代。
Dd∶dd =1∶1
分离定律内容
课堂巩固
1、下列各对性状中，属于相对性状的是
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交
Ａ.ＤＤ×Ｄｄ
Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ
Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正
D．豌豆的高茎和豆荚的绿色
▪ 3、下列叙述正确的是 B A．纯合体测交后代都是纯合体 B．纯合体自交后代是纯合体 C．杂合体自交后代都是杂合体 D．杂合体测交后代都是杂合体
人工杂交:
异花传粉
去雄 (未成熟)
套袋 (防止外来花粉干扰)
授粉 (花蕊成熟) 套袋 (防止外来花粉干传实验
----观察实验,发现问题
P （亲本）
× （杂交）
♀或 ♂
♂或 ♀
F1 （子一代）
rr ×rr
对分离现象解释的验证——测交实验
杂种子一代 隐性纯合子
高茎
矮茎
请
测交
Dd ×
dd
预
测
配子 D
d
d
实
验
结
Dd
dd
果
测交后代 高茎
矮茎
？
1 ：1
在实际的测交操作过程中，得到64株后代，高
茎30，矮茎34，比例接近1：1
分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子__成__对_存__在___，不相__融_合___；在 形成配子时，成对的遗传因子发生 __分__离___，__分__离__后的遗传因子分别进入 不同的配子中，随_配__子__遗传给后代。
Dd∶dd =1∶1
分离定律内容
课堂巩固
1、下列各对性状中，属于相对性状的是
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交
Ａ.ＤＤ×Ｄｄ
Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ
Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正
D．豌豆的高茎和豆荚的绿色
▪ 3、下列叙述正确的是 B A．纯合体测交后代都是纯合体 B．纯合体自交后代是纯合体 C．杂合体自交后代都是杂合体 D．杂合体测交后代都是杂合体
《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》人教版高中生物实用PPT
2020/11/15
全部为A ( 或B)
【例3】双亲正常，生出患病的孩子，则患病这一性 状属于隐性性状还是显性性状？
患病属于隐性性状 【例4】雄性白毛猫与雌性黑毛猫交配后，生出的后 代的毛色全部为白毛，则显性性状为白色还是黑色？
白色
2020/11/15
拓展三 杂种纯化分析
P：
Aa
F1： 1/4AA 1/2Aa 1/4aa
出感应电动势 ， 同 样 也在 它 本 身 激 发 出感 应 电 动 势 。
这种现象称为 自 感
，由于自感而 产 生 的 感 应电 动 势 叫 做 自感 电 动 势 。
•
5.通过学习并 理 解 盖 斯 定律 的 内 容, 能 用 盖 斯 定律 进 行 有 关 反应 热 的 简 单 计算 , 培 养 宏观 辨 识 与 微 观探 析 的 核 心 素养 。
2020/11/15
概率计算中要分清是在哪个范围内所占的比例！
如在豌豆一对相对性状（高茎矮茎）的杂交实验中，DD在F2中 占1/4，但DD在F2的显性性状（高茎性状）中占1/3，Dd占 【2例/32。】 人类白化病是隐性遗传病，一对正常的夫妇，且他们的
双亲也都正常，但双方都有一兄弟是白化病患者，问这对夫妇
第1章 遗传因子的发 现 孟德尔的豌豆杂交实验（一）知识拓展
2020/11/15
拓展一 确定基因型、表现型概率的计算
1、正推类型：亲代→子代
亲代组合 子代遗传因子组成及比例 子代性状及比例
AA×AA
AA
全为显性
AA×Aa
AA:Aa=1:1
全为显性
AA×aa
Aa
全为显性
aa×aa
aa
全为隐性
Aa×Aa AA:Aa:aa=1:2:1
全部为A ( 或B)
【例3】双亲正常，生出患病的孩子，则患病这一性 状属于隐性性状还是显性性状？
患病属于隐性性状 【例4】雄性白毛猫与雌性黑毛猫交配后，生出的后 代的毛色全部为白毛，则显性性状为白色还是黑色？
白色
2020/11/15
拓展三 杂种纯化分析
P：
Aa
F1： 1/4AA 1/2Aa 1/4aa
出感应电动势 ， 同 样 也在 它 本 身 激 发 出感 应 电 动 势 。
这种现象称为 自 感
，由于自感而 产 生 的 感 应电 动 势 叫 做 自感 电 动 势 。
•
5.通过学习并 理 解 盖 斯 定律 的 内 容, 能 用 盖 斯 定律 进 行 有 关 反应 热 的 简 单 计算 , 培 养 宏观 辨 识 与 微 观探 析 的 核 心 素养 。
2020/11/15
概率计算中要分清是在哪个范围内所占的比例！
如在豌豆一对相对性状（高茎矮茎）的杂交实验中，DD在F2中 占1/4，但DD在F2的显性性状（高茎性状）中占1/3，Dd占 【2例/32。】 人类白化病是隐性遗传病，一对正常的夫妇，且他们的
双亲也都正常，但双方都有一兄弟是白化病患者，问这对夫妇
第1章 遗传因子的发 现 孟德尔的豌豆杂交实验（一）知识拓展
2020/11/15
拓展一 确定基因型、表现型概率的计算
1、正推类型：亲代→子代
亲代组合 子代遗传因子组成及比例 子代性状及比例
AA×AA
AA
全为显性
AA×Aa
AA:Aa=1:1
全为显性
AA×aa
Aa
全为显性
aa×aa
aa
全为隐性
Aa×Aa AA:Aa:aa=1:2:1
人教版高中生物必修二优秀课件：第一章第1节《孟德尔的豌豆实验(一)》(共30张PPT)
答案 父母都是杂合子，图解如下：
1.在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对相对性状是子叶
活学活用
颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子
一代(F1)自交的实验结果示意图，根据孟德尔对分离现象的解释，下列说 法正确的是( C ) A.①②③都是黄色子叶
B.③的子叶颜色与F1相同 C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
种豆得豆
种瓜得瓜
课堂导入 遗传，人类对它的探索之路充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦。
那么是谁发现了遗传的奥秘呢？
孟德尔——遗传学的奠基人，他利用豌豆 做实验材料，经过八年的实验发现了遗传 规律。让我们循着150多年前孟德尔研究 豌豆的足迹，共同探索遗传规律，体会科 学探索的过程。
第1章 遗传因子的发现
C.若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体
D.在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状
解析 隐性性状并非一直不能表现出来，只是在子一代中不能表现；在
一对相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而是只研
究其中的一对相对性状。
4.用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交，得到F1 1 2 3 4 5 全为高茎，将F1自交得F2，F2中高茎∶矮茎为3∶1。下列选项中不是实现 F2中高茎∶矮茎为3∶1的条件的是( D ) A.F1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成两种配子 B.含有不同遗传因子的配子随机结合 C.含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件 D.只需A项条件，而不需B、C两项条件 解析 F1自交后代出现性状分离，分离比为3∶1。条件有：①F1形成配子 时成对的遗传因子分离，形成D配子和d配子； ②这两种类型的雌雄配子随机结合，且结合机会相等； ③含各种遗传因子的种子必须有实现各自遗传因子表达的环境条件。
1.在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对相对性状是子叶
活学活用
颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子
一代(F1)自交的实验结果示意图，根据孟德尔对分离现象的解释，下列说 法正确的是( C ) A.①②③都是黄色子叶
B.③的子叶颜色与F1相同 C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
种豆得豆
种瓜得瓜
课堂导入 遗传，人类对它的探索之路充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦。
那么是谁发现了遗传的奥秘呢？
孟德尔——遗传学的奠基人，他利用豌豆 做实验材料，经过八年的实验发现了遗传 规律。让我们循着150多年前孟德尔研究 豌豆的足迹，共同探索遗传规律，体会科 学探索的过程。
第1章 遗传因子的发现
C.若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体
D.在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状
解析 隐性性状并非一直不能表现出来，只是在子一代中不能表现；在
一对相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而是只研
究其中的一对相对性状。
4.用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交，得到F1 1 2 3 4 5 全为高茎，将F1自交得F2，F2中高茎∶矮茎为3∶1。下列选项中不是实现 F2中高茎∶矮茎为3∶1的条件的是( D ) A.F1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成两种配子 B.含有不同遗传因子的配子随机结合 C.含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件 D.只需A项条件，而不需B、C两项条件 解析 F1自交后代出现性状分离，分离比为3∶1。条件有：①F1形成配子 时成对的遗传因子分离，形成D配子和d配子； ②这两种类型的雌雄配子随机结合，且结合机会相等； ③含各种遗传因子的种子必须有实现各自遗传因子表达的环境条件。
高中生物1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)优秀课件
显性性状〔dominant character〕 隐性性状〔recessive character〕
性状别离：在杂种后代中，同时出现显性 性状和隐性性状的现象。
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解 动画
二、相对性状的概念
性状: 生物体所表现的一切形态特征 和生理特征。
相对性状: 一种生物的同一种性状的 不同表现类型
三个单眼皮和一个双眼皮，对这种形象
最好的解释是
C
A.3:1符合基因的别离规律
B.该遗传不符合基因的别离规律
C.这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能
D.单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换
猪的白毛对黑毛为显性，要判断一 只白毛猪是否是纯合子，选用与它 交配的猪最好是
A.纯种白毛猪
B
B.黑毛猪
C.杂种白毛猪
D.以上都不对
纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种
植，收获时发现甜玉米果穗上有非
甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无
甜玉米籽粒:
A.甜是显性性状
C
B.相互混杂
C.非甜是显性性状
D.相互选择
6、如下图为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并答复 〔以A、a表示有关的基因〕：
1
2
Ⅰ
3
45
6Ⅱ
7
8
9
10 Ⅲ
注： 女正常
男正常
女患者 男患者
解释：假设纯黄玉米作父本，纯白玉米作母本。 那么黄玉米产生的精子基因为Y，白玉米产生的卵 细胞的基因为y,那么胚的基因型为Yy，胚乳的基 因型为Yyy;反之,假设纯黄玉米作母本，纯白玉米 作父本。那么黄玉米产生的精子基因为y，白玉米 产生的卵细胞的基因为Y,那么胚的基因型为Yy， 胚乳的基因型为Yyy.
孟德尔豌豆杂交实验一(共36张PPT)(完美版课件)
4、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结 出10粒种子，有9粒种子生成的植株开 红花，第10粒种子长成的植株开红花的 可能性为
A.9/10 C.1/2
B.3/4 D.1/4
５、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩
子，这对夫妇的基因型是 Ａａ、Ａａ
这对夫妇再生白化病孩子的可能性是
１／４
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，��
生物人教版(2019)必修2 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共43张ppt)
（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。
（2）豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。
（3）豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。
除此之外，豌豆花还有什么作为实验对象的优点？
（4）子代数量多，且种子都保存在豆荚里不会丢失，便于统计。
（5）豌豆是一年生植物，生长周期短，利于尽快得出实验结果。
1、常见的遗传学符号及含义。
含义
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
符号
P
⊗
F1
F2
×
正交、反交：
正交与反交是相对的概念，如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交，那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交
F1
P
F2
（亲代）
（子一代）
（子二代）
为什么子一代全是高茎(无论正反交)?
为什么子二代中矮茎性状又出现了？
——提出假说
高茎
矮茎
D
d
假说1生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合，也不会在传递中消失。
显性性状：由显性遗传因子决定（如用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子决定（如用小写d表示）
——提出假说
二. 一对相对性状的杂交实验
P
高茎
矮茎
假说2体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子：遗传因子组成相同（如DD、dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
绿色
428
黄色
152
2.82：1
花的位置
腋生
651
顶生
207
3.14：1
观察实验，提出问题
什么原因导致遗传性状在杂交后代中按一定的比例分离呢？
（2）豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。
（3）豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。
除此之外，豌豆花还有什么作为实验对象的优点？
（4）子代数量多，且种子都保存在豆荚里不会丢失，便于统计。
（5）豌豆是一年生植物，生长周期短，利于尽快得出实验结果。
1、常见的遗传学符号及含义。
含义
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
符号
P
⊗
F1
F2
×
正交、反交：
正交与反交是相对的概念，如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交，那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交
F1
P
F2
（亲代）
（子一代）
（子二代）
为什么子一代全是高茎(无论正反交)?
为什么子二代中矮茎性状又出现了？
——提出假说
高茎
矮茎
D
d
假说1生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合，也不会在传递中消失。
显性性状：由显性遗传因子决定（如用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子决定（如用小写d表示）
——提出假说
二. 一对相对性状的杂交实验
P
高茎
矮茎
假说2体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子：遗传因子组成相同（如DD、dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
绿色
428
黄色
152
2.82：1
花的位置
腋生
651
顶生
207
3.14：1
观察实验，提出问题
什么原因导致遗传性状在杂交后代中按一定的比例分离呢？
高一下学期生物人教版必修二 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件(89张PPT)
含意较植物要广泛些。
2、杂交——指遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的过程。
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
P: 亲本 parent
: 父本
F1: 子一代
filial
F2: 子二代
♀: 母本
对镜贴花黄
×: 杂交
:自交 封闭自己
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
正交
反交
P
(亲本)
豌豆用作遗传实验材料的优点 1、豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物， 避免外来花粉的干扰。 2、豌豆花大，容易去雄和人工授粉 3、豌豆具有易于区分的相对性状，且能 稳定地遗传给后代
一对相对性状的杂交试验
知识补充
1、自交——来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同遗传因 子个体间的交配。
• 植物：雌雄同花植物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交； • 动物：由于多为雌雄异体，所以基因型相同的个体间交配即为自交，其
问题探讨
融合遗传的观点曾在19世纪下半叶十 分盛行。然而，在奥地利的一所修道院 里（现捷克境内），孟德尔冲破了这个 错误观点的“束缚”，提出了完全不同 的理论。
孟德尔简介
父母：农民、园林工作者~ （为种豌豆埋下伏笔）
职业：神父（有地，不愁吃）
1.提出了遗传单位是遗传因子 （现代遗传学上确定为基因）；
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
性状分离: 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐 性性状的现象
判断方法： 1种性状 分离出 2种或多种性状
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
为什么会出现这种现象呢？ F２出现3：1的性状分离比 是偶然的吗？
七对相对性状的杂交实验结果 ——统计学的方法
2、杂交——指遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的过程。
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
P: 亲本 parent
: 父本
F1: 子一代
filial
F2: 子二代
♀: 母本
对镜贴花黄
×: 杂交
:自交 封闭自己
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
正交
反交
P
(亲本)
豌豆用作遗传实验材料的优点 1、豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物， 避免外来花粉的干扰。 2、豌豆花大，容易去雄和人工授粉 3、豌豆具有易于区分的相对性状，且能 稳定地遗传给后代
一对相对性状的杂交试验
知识补充
1、自交——来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同遗传因 子个体间的交配。
• 植物：雌雄同花植物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交； • 动物：由于多为雌雄异体，所以基因型相同的个体间交配即为自交，其
问题探讨
融合遗传的观点曾在19世纪下半叶十 分盛行。然而，在奥地利的一所修道院 里（现捷克境内），孟德尔冲破了这个 错误观点的“束缚”，提出了完全不同 的理论。
孟德尔简介
父母：农民、园林工作者~ （为种豌豆埋下伏笔）
职业：神父（有地，不愁吃）
1.提出了遗传单位是遗传因子 （现代遗传学上确定为基因）；
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
性状分离: 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐 性性状的现象
判断方法： 1种性状 分离出 2种或多种性状
一对相对性状的杂交试验——观察实验，发现问题
为什么会出现这种现象呢？ F２出现3：1的性状分离比 是偶然的吗？
七对相对性状的杂交实验结果 ——统计学的方法
孟德尔的豌豆杂交实验(一)共68张PPT
类型一：显隐性关系的判断 2、根据子代的性状分离比判断 具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状分离 比为3：1⇒分离比例大的性状为显性性状。
3、根据遗传系谱图进行判断 在遗传系谱图中，“无中生有为隐性”即双亲都 正常，其子代中有患病的，此致病性状为隐性遗 传病（如图A）；“有中生无为显性” 即双亲都 患病，其子代中有正常的，此致病性状为显性遗 传病（如图B）。
3、具有稳定遗传的、易于区分的相对性状， 如高茎、矮茎。
4、生活周期短 5、后代数量多
认识遗传符号及专业术语 P F1 F2
亲本 子一代
子二代
父本或雄配子 母本或雌配子 杂交 自交
♂
♀ × ×
主页
花的基本结构
花的结构 雌蕊 雄蕊
选择豌豆做实验材料的原因
胚珠
主页
花柄
一对相对性状的杂交试验
1、图解
矮茎
1 34
： ：
1 30
3、作用 ①测定F1配子种类及比例 ②测定F1基因型 ③判定F1在形成配子时基因的行为
假说—演绎法：
从客观现象或实验结果出发， 提出问题，作出假说，然后再设计 实验验证假说的研究方法。
即：实验→假说→验证→结论
孟德尔实验的程序 一对相对性状的杂交实验 通过实验 发现问题
假 说 演 绎 法 --
对分离现象的解释
提出假说
演绎推理
对分离现象解释的验证
实验验证
得出分离定律
总结规律
归纳： ①鉴定某植物是否是纯种的方法：自交（最 简便）、测交、花粉鉴定法 ②鉴定某动物是否是纯种的方法：测交 ③在一对相对性状中区分显隐性：杂交 ④检验F1杂种基因型：测交
⑤提高某生物品种纯合度：自交
的概率是1/4。
孟德尔豌豆杂交实验一ppt课件(共31张PPT)
六、孟德尔对分离现象的解释 (假说)
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因子〔D） 隐性遗传因子〔d)
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
纯种高茎豌豆： DD 纯种矮茎豌豆： dd
F1高茎豌豆：Dd
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因 子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子的一个
F1
Dd ×
配子 D d
Dd Dd
F2 DD Dd
高茎 高茎
Dd dd
高茎 矮茎
1
：2 ：1
分离定律的内容
（孟德尔第一定律）
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相_交__融____；在形成配子时，成对的 遗传因子发生_____分__别，___分__别_后的遗传因子分别进 入不同的配子中，随_____遗配传子给后代
◆ 29岁大学进修自然科学和数学
分别
定律
孟德尔的豌豆杂交实验〔一） 子代性状表现类型及其比例为
若是杂合体，则测交后代有 种性状 如豌豆种子的颜色、外形；
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
2、以下各组生物性状属于相对性状的是（ ）
◆ 43岁宣读了<植物杂交实验》◆62岁怀着对遗传学的无限眷恋离开人世。
基本概念
交 杂交：基因型不同的生物间相互交配的过程。 配 自交：基因型相同的生物体间相互交配；植 类 物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉， 型 自交是获得纯系的有效方法。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关的基因组成。
表现型=基因型+环境条件。
纯合体：是由含有相同配子结合成合子发育
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2、为什么子二代出现了性状分离现象？ 且分离比都接近3 ：1呢？ 3 ：1的性 状分离比是偶然的吗？怎样证实这不 是偶然的？
现象的观察与思考
七对相对性状的遗传试验数据
性状
显性性状 隐性性状 F2的比
茎的高度 787（高） 277（矮） 2.84:1
种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1
F2 （子二代）
高787 ：矮277≈3 ：1
显性性状
具有相对性状的两纯种亲本杂交，在F1 中表现出来的亲本性状叫显性性状。
隐性性状
具有相对性状的两纯种亲本杂交，在 F1中没有表现出来的亲本性状叫隐性性状。
性状分离
在杂种后代中，同时出现显性性状和 隐性性状的现象叫做性状分离
想一想
1、为什么子一代只表现高茎？是不是 亲本矮茎的遗传物质没有传给子一代 呢？什么现象证实F1中有矮茎的遗传 物质呢？
rr ×rr
对分离现象解释的验证——测交实验
“种瓜得瓜，种豆得豆”， “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”
遗传：生物亲代与子代之间、子 代个体之间相似的现象。
1、一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的男孩，于 是丈夫怨妻子不忠而提出离婚，如果你是法官，你 会怎么判定？
2、医院里同时生了两个孩子，由于护 士的疏忽，孩子放在一起，不知是谁 生的孩子。经查一个孩子的血型是A 型血，另一个孩子是O型血。两对夫 妇的血型是：一对是（男A型，女AB 型），另一对夫妇是（男A型，女B 型），如果你是医生，你能确认孩子 是谁生的吗？
耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
卷舌 1、有卷舌 2、无卷舌
前额中央发际有一三角形突出称美人尖 1、有美人尖 2、无美人尖
拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
图6 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
（1）、提出了遗传单位是遗传 因子（现代遗传学上确定为基 因）；
（2）、发现了两大遗传规律：基 因的分离定律和基因的自由组合 定律。
孟德尔的豌豆杂交试验
为什么用豌豆做 实验易成功? 1. 豌豆{ 自花传粉
闭花受粉
自然状态下,永远是纯种 2. 具有易区分的性状
3. 性状能稳定遗传 4. 豌豆花大，易于做人工实验
复习与 思考
1.孟德尔用豌豆做遗传实验取得成功的原因? 2.什么是性状？什么是相对性状？ 3.孟德尔一对相对性状的杂交实验的过程？ 一对相对性状杂交实验出现了什么现象？
一对相对性状杂交实验的子二代为什 么会出现3：1的性状分离比？
对分离现象的解释（假说）
1、生物的性状是由遗传因子 决定的。遗传因子既不会相 互融合，也不会在传递中消 失。
显性基因对隐性基因具有 显性作用。
纯合子：
相 遗传因子组成相同的 关 个体。 DD 、dd 概 杂合子： 念 遗传因子组成不同
的个体。 Dd
3、生物体在形成生殖细胞— 配子时，成对的遗传因子（基 因）彼此分离，分别进入不同 的配子中。配子中只含有每对 遗传因子中的一个。
高茎
Dd
配子 D
d
4、受精时，雌雄配子的结合 是随机的。
遗传因子即基因
显性遗传因子：（显性基因）
决定显性性状的遗传因子为
相 关
显性遗传因子（用大写英文字 母表示，如A、D表示）。
概 隐性遗传因子：（隐性基因） 念 决定隐性性状的遗传因子为
隐性遗传因子（用小写英文字
母表示，如a、d表示）。
2、体细胞中遗传因子是成对 存在的。
纯种高茎的遗传因子为 DD，纯种矮茎的为dd，F1 （高茎）为Dd。
子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1
种皮的颜色 705（灰色） 224（白色） 3.15:1
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？
我们先来学习一些概念：
两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。 单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。
自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵
花的雌蕊柱头上的过程。
异花传粉：两朵花之间的传粉过程。
两性花
黄瓜雌花
相关概念
性状：生物体的形态、结构和生理 特性等特征。
相对性状： 一种生物的同一种性状的不 同表现类型
: 自交(自花传粉，同种类型相交) F1: 子一代 F2: 子二代
人工杂交:
异花传粉
去雄 (未成熟)
套袋 (防止外来花粉干扰)
授粉 (花蕊成熟) 套袋 (防止外来花粉干扰)
播种，获得子代 植株，观察性状
一对相对性状的遗传实验
----观察实验,发现问题
P （亲本）
× （杂交）
♀或 ♂遗传因子的发现
第1 节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
孟德尔的生平简介：
孟德尔（1822—1884），奥地利人， 遗传学的奠基人。21岁起做修道士，29岁 起进修自然科学和数学，1865年宣读了自 己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交 实验》。62岁时带着对遗传学无限的眷恋， 回归了无机世界。主要贡献有:
图8 双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
小练一下 黄豆茎的高茎和矮茎 兔子毛的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛 狗的卷毛和长毛
性状易区分
人工异花授粉示意图
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋
遗传图解中的符号：
P: 亲本 ♀: 母本 ♂: 父本 ×: 杂交（不同个体相交）
3:
1 表现比为
3:1。
杂交(×)：
遗传因子不同的生物体间 相 相互交配的过程。
关
概 自交( )：
念
遗传因子相同的生物体间相 互交配。植物体中指自花传粉 和雌雄异花的同株受粉。
堂上练习
番茄有红果（R）和黄果
（r），写出以下杂交的遗传
图解：
RR× RR
RR× Rr
RR× rr
Rr× Rr
Rr× rr
合子中遗传因子又恢复成对
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验 的分析图解
P
高茎 矮茎
DD × dd
配子
D
d
F1
Dd
高茎
F1 Dd × Dd
F1形成的 配子种类、
比值都相等，
配子 D d
D d 受精机会均
等，所以
F2基因组
F2 DD
Dd
Dd
合比为
dd 1:2:1，
高1茎 ：高茎2 高茎： 矮1茎 性状分离，
现象的观察与思考
七对相对性状的遗传试验数据
性状
显性性状 隐性性状 F2的比
茎的高度 787（高） 277（矮） 2.84:1
种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1
F2 （子二代）
高787 ：矮277≈3 ：1
显性性状
具有相对性状的两纯种亲本杂交，在F1 中表现出来的亲本性状叫显性性状。
隐性性状
具有相对性状的两纯种亲本杂交，在 F1中没有表现出来的亲本性状叫隐性性状。
性状分离
在杂种后代中，同时出现显性性状和 隐性性状的现象叫做性状分离
想一想
1、为什么子一代只表现高茎？是不是 亲本矮茎的遗传物质没有传给子一代 呢？什么现象证实F1中有矮茎的遗传 物质呢？
rr ×rr
对分离现象解释的验证——测交实验
“种瓜得瓜，种豆得豆”， “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”
遗传：生物亲代与子代之间、子 代个体之间相似的现象。
1、一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的男孩，于 是丈夫怨妻子不忠而提出离婚，如果你是法官，你 会怎么判定？
2、医院里同时生了两个孩子，由于护 士的疏忽，孩子放在一起，不知是谁 生的孩子。经查一个孩子的血型是A 型血，另一个孩子是O型血。两对夫 妇的血型是：一对是（男A型，女AB 型），另一对夫妇是（男A型，女B 型），如果你是医生，你能确认孩子 是谁生的吗？
耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
卷舌 1、有卷舌 2、无卷舌
前额中央发际有一三角形突出称美人尖 1、有美人尖 2、无美人尖
拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
图6 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
（1）、提出了遗传单位是遗传 因子（现代遗传学上确定为基 因）；
（2）、发现了两大遗传规律：基 因的分离定律和基因的自由组合 定律。
孟德尔的豌豆杂交试验
为什么用豌豆做 实验易成功? 1. 豌豆{ 自花传粉
闭花受粉
自然状态下,永远是纯种 2. 具有易区分的性状
3. 性状能稳定遗传 4. 豌豆花大，易于做人工实验
复习与 思考
1.孟德尔用豌豆做遗传实验取得成功的原因? 2.什么是性状？什么是相对性状？ 3.孟德尔一对相对性状的杂交实验的过程？ 一对相对性状杂交实验出现了什么现象？
一对相对性状杂交实验的子二代为什 么会出现3：1的性状分离比？
对分离现象的解释（假说）
1、生物的性状是由遗传因子 决定的。遗传因子既不会相 互融合，也不会在传递中消 失。
显性基因对隐性基因具有 显性作用。
纯合子：
相 遗传因子组成相同的 关 个体。 DD 、dd 概 杂合子： 念 遗传因子组成不同
的个体。 Dd
3、生物体在形成生殖细胞— 配子时，成对的遗传因子（基 因）彼此分离，分别进入不同 的配子中。配子中只含有每对 遗传因子中的一个。
高茎
Dd
配子 D
d
4、受精时，雌雄配子的结合 是随机的。
遗传因子即基因
显性遗传因子：（显性基因）
决定显性性状的遗传因子为
相 关
显性遗传因子（用大写英文字 母表示，如A、D表示）。
概 隐性遗传因子：（隐性基因） 念 决定隐性性状的遗传因子为
隐性遗传因子（用小写英文字
母表示，如a、d表示）。
2、体细胞中遗传因子是成对 存在的。
纯种高茎的遗传因子为 DD，纯种矮茎的为dd，F1 （高茎）为Dd。
子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1
种皮的颜色 705（灰色） 224（白色） 3.15:1
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？
我们先来学习一些概念：
两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。 单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。
自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵
花的雌蕊柱头上的过程。
异花传粉：两朵花之间的传粉过程。
两性花
黄瓜雌花
相关概念
性状：生物体的形态、结构和生理 特性等特征。
相对性状： 一种生物的同一种性状的不 同表现类型
: 自交(自花传粉，同种类型相交) F1: 子一代 F2: 子二代
人工杂交:
异花传粉
去雄 (未成熟)
套袋 (防止外来花粉干扰)
授粉 (花蕊成熟) 套袋 (防止外来花粉干扰)
播种，获得子代 植株，观察性状
一对相对性状的遗传实验
----观察实验,发现问题
P （亲本）
× （杂交）
♀或 ♂遗传因子的发现
第1 节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
孟德尔的生平简介：
孟德尔（1822—1884），奥地利人， 遗传学的奠基人。21岁起做修道士，29岁 起进修自然科学和数学，1865年宣读了自 己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交 实验》。62岁时带着对遗传学无限的眷恋， 回归了无机世界。主要贡献有:
图8 双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
小练一下 黄豆茎的高茎和矮茎 兔子毛的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛 狗的卷毛和长毛
性状易区分
人工异花授粉示意图
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋
遗传图解中的符号：
P: 亲本 ♀: 母本 ♂: 父本 ×: 杂交（不同个体相交）
3:
1 表现比为
3:1。
杂交(×)：
遗传因子不同的生物体间 相 相互交配的过程。
关
概 自交( )：
念
遗传因子相同的生物体间相 互交配。植物体中指自花传粉 和雌雄异花的同株受粉。
堂上练习
番茄有红果（R）和黄果
（r），写出以下杂交的遗传
图解：
RR× RR
RR× Rr
RR× rr
Rr× Rr
Rr× rr
合子中遗传因子又恢复成对
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验 的分析图解
P
高茎 矮茎
DD × dd
配子
D
d
F1
Dd
高茎
F1 Dd × Dd
F1形成的 配子种类、
比值都相等，
配子 D d
D d 受精机会均
等，所以
F2基因组
F2 DD
Dd
Dd
合比为
dd 1:2:1，
高1茎 ：高茎2 高茎： 矮1茎 性状分离，