【精品】从生物圈到细胞ppt课件
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人教版教学课件走近细胞--第1节 从生物圈到细胞 课件(人教版)
２下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是 A．草履虫的生命活动离不开细胞 B．病毒的生命活动可以离开细胞 C．细胞内的生命大分子没有生命 D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
Ｂ
3.在生命系统的各个层次中，能完整地表 现出各项生命活动的基本层次的是 （ ）
A.细胞 统
A
B.器官
C.个体
D.系
草履虫
人
1、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
结构 层次
概
念
举
心肌细胞 心肌组织 心脏
例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在 一起
器官
系统
不同的组织按照一定的次序结合在一起
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起
实例4 艾滋病（AIDS）
获得性免疫缺陷综合症
人类免疫缺陷病毒
艾滋病病毒是一 种攻击人体的免疫 细胞──淋巴细胞， 导致人体免疫系统 受到破坏的病毒 。
一、生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
非细胞生物
SARS病毒 艾滋病病毒
生物的生命活动都离不开细胞
运动 繁殖 生长 发育、繁殖
Ｃ
生命系统的层次 草履虫 细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈 松树 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态 系统→生物圈 细胞→组织→器官→ 系统→个体→种群→群落 人 →生态系统→生物圈 生物
总结
由上可知，构成生命系统的结构 具有层次性、复杂性和多样性。从最 小的细胞开始，到最大的系统生物圈， 尽管生命系统复杂多样，大小不同， 但它们层层相依，紧密联系，都离不 开细胞这一最基本的生命系统。
人教版教学课件必修一从生物圈到细胞
夜 光 虫
部分单细胞生物图片
酵母菌
草履虫 衣藻
眼虫
变形虫
2、除运动和分裂外，草履虫还能完成哪 些生命活动？
还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
3、如果没有完整的细胞结构，草履虫还能 完成这些生命活动吗？
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些 生命活动。
实例2. 人的生殖和发育
10
共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 的生命活动的生物 在一定的区域内同种生物的所有个体 在一定的区域内所有的生物 生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无 机环境共同组成
细胞 组织
高等植物系统结构层次 高等植物物有8个生命 系统结构层次
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
非典是由什么病毒引起的？
据你了解，SARS病毒是什么样的生物？
冠状病毒
SARS病毒 的结构
蛋白质
核酸
SARS病毒作为非细胞结构的生物，它是怎么生 活和繁殖的呢？
★ 病毒是没有细胞结构，仅仅由蛋白质外壳和核
酸组成，缺乏生命活动所必需的物质、能量和代谢 系统，不能独立的生活。只能寄生在活细胞中，依 靠自身的遗传物质，利用活细胞中的物质和能量， 合成子代病毒。在细胞外独立存在时，不表现生命 活动。
从 生 物 圈 到 细 胞
病毒（病毒的生活和繁殖方式）
生命活动离不开细 胞
单细胞生物（常见单细胞生物)
多细胞生物（人的发育本质 与起点、反射弧） 多细胞动物、多细胞植物、 单细胞生物生命系统 结构层次“9、8、5” 细胞是最基本的生命系统
1.1从生物圈到细胞(53张PPT)
例：杂交水稻，转基因水稻
杂交水稻之父 袁隆平
袁隆平有两个心愿： 一是把“超级杂交稻 ”合成；二是让杂交 稻走向世界。
国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯博士高度 评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父 ’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的 骄傲，他的成就给人类带来了福音。”
转基因抗虫棉
第一章 走近细胞
我们面临的基本问题：
• 什么是生物学？ • 学什么? • 为什么学? • 怎样学?
什么是生物学？
• 生物学是自然科学的一个门类。研究 生物的结构、功能、发生和发展的规
律，以及生物与周围环境的关系等的
科学。
怎么用？
变什么？ 为什么？
是什么？
高中《生物》学什么?
高中生物学什么？
• 认知生物学基础知识
• 什么是杂交？ 还有那些育种方式？ 模块二
• 什么是转基因？操作过程如何？有何应用 ？安全性怎样？模块二 选修三
资料二:健康问题 例1：肺癌
据权威统计，全球每年死于与吸烟有关疾 病的人数达350万。到2030年，每年死于与 吸烟有关疾病的人数将增到1000万。研究 表明，包括肺癌和其它癌症、心脏病及肺 部疾患在内的25种危及生命和健康的疾病 与吸烟有关！如何防止癌症？
科学家将从花卉金鱼草提取的几种基因植入番茄中，这些 基因能使番茄产生一种可预防癌症的营养物。据培育出抗 癌番茄的英国科学家介绍，他们在易受癌症侵袭的老鼠“ 食谱”中加入这种番茄后，大大延长老鼠的寿命。
为什么学？
生物科学是当代自然科学中发展 最迅速、对人类的生存和自身发 展影响最大的学科领域之一。
二十一世纪是生命科学的世纪
四产卵 根系Fra bibliotek缺少雄性激素，雌性激素起主导作用。
杂交水稻之父 袁隆平
袁隆平有两个心愿： 一是把“超级杂交稻 ”合成；二是让杂交 稻走向世界。
国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯博士高度 评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父 ’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的 骄傲，他的成就给人类带来了福音。”
转基因抗虫棉
第一章 走近细胞
我们面临的基本问题：
• 什么是生物学？ • 学什么? • 为什么学? • 怎样学?
什么是生物学？
• 生物学是自然科学的一个门类。研究 生物的结构、功能、发生和发展的规
律，以及生物与周围环境的关系等的
科学。
怎么用？
变什么？ 为什么？
是什么？
高中《生物》学什么?
高中生物学什么？
• 认知生物学基础知识
• 什么是杂交？ 还有那些育种方式？ 模块二
• 什么是转基因？操作过程如何？有何应用 ？安全性怎样？模块二 选修三
资料二:健康问题 例1：肺癌
据权威统计，全球每年死于与吸烟有关疾 病的人数达350万。到2030年，每年死于与 吸烟有关疾病的人数将增到1000万。研究 表明，包括肺癌和其它癌症、心脏病及肺 部疾患在内的25种危及生命和健康的疾病 与吸烟有关！如何防止癌症？
科学家将从花卉金鱼草提取的几种基因植入番茄中，这些 基因能使番茄产生一种可预防癌症的营养物。据培育出抗 癌番茄的英国科学家介绍，他们在易受癌症侵袭的老鼠“ 食谱”中加入这种番茄后，大大延长老鼠的寿命。
为什么学？
生物科学是当代自然科学中发展 最迅速、对人类的生存和自身发 展影响最大的学科领域之一。
二十一世纪是生命科学的世纪
四产卵 根系Fra bibliotek缺少雄性激素，雌性激素起主导作用。
从生物圈到细胞
禽流感病毒
禽流感病毒攻击健康细胞
小儿麻痹症患者
脊髓灰质炎病毒
生命活动离不开细胞
实例1. 草履虫的运动和分裂
思考
1、草履虫在结构上是一种什么样的生物？ 2、草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完 整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？ 3、还有哪些生物体的结构与草履虫相似属于单 细胞生物？
艾滋病病毒
生物的生命活动都离不开细胞
运动 繁殖等
草履虫
生长 发育、繁殖、 免疫、反射等 人
（多细胞生物）
（单细胞生物）
细胞是生物体结构和功能的基本单位
生命系统的结构层次
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环 境共同组成
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统 一整体 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个 群落 群落
科学家访谈
探索生物大分子的奥秘
阅读、讨论、思考
1、访谈的科学家及相关事件？ 2、1965年人工合成牛胰岛素的重要意义？
3、从访谈中可以看出本模块的学习内容是什么？ 4、为什么要学《分子与细胞》？ 5、你从访谈中学会了怎样学“科学”？
6、邹院士对高中生的希望是什么？
第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
种群
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 的生命活动的生物。单细胞生物由一个细 胞构成生物体
在一定的自然区域内，同种生物的所 有个体是一个种群
个体(人) 系统 器官 组织 细胞
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照 一定的次序组合在一起 不同的组织按照一定的次序结合在一起
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 细胞是生物体结构和功能的基本单位
生物：1.1《从生物圈到细胞》课件(新人教版必修1)湖南师大
生物圈 生态系统 落 群
在一定的自然区域内,所 群 在一定的自然区域内 所 器 官 有种群组成一个群落. 有种群组成一个群落 系 统 种 个 体
细 胞
生物圈
生物群落和它的无机环境相 组 织 生态系统 互作用而形成的统一整体
器 官 系 统 个 体
群 种
落 群
由地球上所有的生物和生物 生 物 圈 细 胞 生活的无机环境共同构成
资料分析
实例1.草履虫的运动和分裂 实例1.草履虫的运动和分裂 1.
讨论1:草履虫是一种什么样的生物？ 讨论1:草履虫是一种什么样的生物？除运 1:草履虫是一种什么样的生物 动和分裂外， 动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活 如果没有完整的细胞结构， 动？如果没有完整的细胞结构，它还能完 成这些生命活动吗？ 成这些生命活动吗？
组 织 器 官 系 统 个 体
生态系统 群 种 落 群
细 胞 组 织 器 官 系 统
微 观
宏 观
生物圈 生态系统 群 落 群
生命活动离不开细胞； 生命活动离不开细胞； 细胞是地球上最基本的生命系统。 细胞是地球上最基本的生命系统。
细 胞 组 织
生物圈
生态系统 由不同的组织按照一定次 由不同的组织按照一定次 器 官 序结合起来 能完成某一生 群 落 序结合起来,能完成某一生 理功能的结构。 理功能的结构。 系 统 种 群 个 体
细 胞 组 织 器 官Fra bibliotek生物圈 生态系统 群 落
能共同完成一种或几种生理 系 统 种 群 功能的多个器官的组合。 功能的多个器官的组合。 个 体
实例2. 实例2. 人的生殖和发育
讨论2:在你和父母之间， 讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗 2:在你和父母之间 传物质的“桥梁” 传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命 活动有什么关系？ 活动有什么关系？
人教版高中生物优秀课件必修一：第一章 走近细胞 课件(共48张PPT)
• （1）.此时看到的细胞放大了 100 倍 。
• （2）.如果换上40倍的物镜此时看到的细胞数 量较前要 少 ，体积 大 ，亮度 减少 ； 物镜与载玻片的距离 近 。
• （3）.如果（1）在视野中看到64个细胞，转 换成（2）后能看到质 4 个细胞；如果（1） 视野看到一行有8个细胞换成（2）后一行能看 到 2 个细胞。
如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为m/n
练习：
1、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ D ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
2、在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5×）和物镜（10 × ） C目镜（5×） 和物镜（10 × ） D目镜（5×）和物镜（45 × ）
细菌细胞模式图
2、真核细胞和真核生物
（1）、真核细胞 光镜下的结构： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
亚显微结构
（2）、真核生物
概念：由真核细胞构成的生物叫真核生物
所有动物 主要类群： 除蓝藻外的植物
生殖方式：分裂生殖
总结一下
•
生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
细胞 组织
地球上最基本 的生命系统
器官
个体 种群
群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次 概念
举例
细胞 组织 器官 系统
个体
种群 群落 生态系统
生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起
• （2）.如果换上40倍的物镜此时看到的细胞数 量较前要 少 ，体积 大 ，亮度 减少 ； 物镜与载玻片的距离 近 。
• （3）.如果（1）在视野中看到64个细胞，转 换成（2）后能看到质 4 个细胞；如果（1） 视野看到一行有8个细胞换成（2）后一行能看 到 2 个细胞。
如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为m/n
练习：
1、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ D ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
2、在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5×）和物镜（10 × ） C目镜（5×） 和物镜（10 × ） D目镜（5×）和物镜（45 × ）
细菌细胞模式图
2、真核细胞和真核生物
（1）、真核细胞 光镜下的结构： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
亚显微结构
（2）、真核生物
概念：由真核细胞构成的生物叫真核生物
所有动物 主要类群： 除蓝藻外的植物
生殖方式：分裂生殖
总结一下
•
生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
细胞 组织
地球上最基本 的生命系统
器官
个体 种群
群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次 概念
举例
细胞 组织 器官 系统
个体
种群 群落 生态系统
生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起
从生物圈到细胞ppt课件(共10张PPT)
生物圈 25、在生生命命活系动统离的不各开个细层 胞次，中你，还能完举整出地其表他现实出例
种 损群伤应，为 当同 感一 受区 器域 受的 到所 刺有激人 后，等 肌等 肉。 无法收缩。 2完、整根的据细你胞掌结握构的，资不料能，完说成说这S些AR生S命病活毒动侵。害了人 完2、整根的据细你胞掌结握构的，资不料能，完说成说这S些AR生S命病活毒动侵。害了人 律1、地如结果合把而图形1成-1的中整的体龟。换成人，图中其他各层次
从生物圈到细胞ppt课件
一、生命活动离不开细胞
1、病毒是不具有细胞结构的，是怎样生活和繁殖 的？
病毒必须寄生在其它生物的细胞里才能生活。
病毒利用寄主细胞内的材料复制出大量的核酸 的蛋白质外壳，组成新的病毒。称为无性繁殖。
2、根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人
体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？ 呼吸道细胞、肺泡等
最大的生态系统——生物圈。它包括 的生“物桥体梁还”？是胚由胎单的细发胞育构和成细的胞。的生命活动有什么 地球上的全部生物及其无机环境。
思考与讨论
1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次 的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一 只草履虫，又将怎样？
换成人：图中其他各层次的名称不变，但具
体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二
• 例如：一块 草地、一个鱼塘、一片森林 从3、生数物一圈数到完细成胞一p个pt课简件单的缩手反射，至少需要
细4、胞H的IV各破部坏分淋互巴相细依胞存，、导互致相艾协滋调病的。，如果没有 1完、整除的实细例胞1结图构上，表不示能的完以成外这，些草生履命虫活还动能。完成哪 是4、，H它IV们破是坏不淋是巴生细命胞系，统导？致如艾果滋不病是。，请说明理 生3、物数群一落数与完它成的一生个活简环单境的相缩互手作反用射而，形至成少的需统要一整体，叫做生态系统。
种 损群伤应，为 当同 感一 受区 器域 受的 到所 刺有激人 后，等 肌等 肉。 无法收缩。 2完、整根的据细你胞掌结握构的，资不料能，完说成说这S些AR生S命病活毒动侵。害了人 完2、整根的据细你胞掌结握构的，资不料能，完说成说这S些AR生S命病活毒动侵。害了人 律1、地如结果合把而图形1成-1的中整的体龟。换成人，图中其他各层次
从生物圈到细胞ppt课件
一、生命活动离不开细胞
1、病毒是不具有细胞结构的，是怎样生活和繁殖 的？
病毒必须寄生在其它生物的细胞里才能生活。
病毒利用寄主细胞内的材料复制出大量的核酸 的蛋白质外壳，组成新的病毒。称为无性繁殖。
2、根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人
体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？ 呼吸道细胞、肺泡等
最大的生态系统——生物圈。它包括 的生“物桥体梁还”？是胚由胎单的细发胞育构和成细的胞。的生命活动有什么 地球上的全部生物及其无机环境。
思考与讨论
1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次 的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一 只草履虫，又将怎样？
换成人：图中其他各层次的名称不变，但具
体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二
• 例如：一块 草地、一个鱼塘、一片森林 从3、生数物一圈数到完细成胞一p个pt课简件单的缩手反射，至少需要
细4、胞H的IV各破部坏分淋互巴相细依胞存，、导互致相艾协滋调病的。，如果没有 1完、整除的实细例胞1结图构上，表不示能的完以成外这，些草生履命虫活还动能。完成哪 是4、，H它IV们破是坏不淋是巴生细命胞系，统导？致如艾果滋不病是。，请说明理 生3、物数群一落数与完它成的一生个活简环单境的相缩互手作反用射而，形至成少的需统要一整体，叫做生态系统。
高中生物学考复习必修一第一章课件
[应用指南]
(1)目镜与物镜长短与放大倍数的关系
④不同放大倍数下，视野、细胞个数及大小的不同
视野 物镜与镜片 范围 间的距离
视野 亮度
物象 大小
低倍镜 大
长
亮
小
高倍镜 小
短
暗
大
⑤高倍镜下只能调细准焦螺旋，不能调粗准焦螺旋
先低倍镜观察：
1.先调节粗准焦螺旋，再调节细准焦螺旋，直到看到清晰的 物象； 2.在低倍镜下找到适合观察的物象； 3.将需要放大观察的物象移动到视野正中央（同向移动）。
病毒没有细胞结构，属不属于生物？
[注意！]
病毒是生物，具有生命现象，依据是它在宿主 细胞内能够增殖，但是它不能独立地完成一定的生 命活动
病毒的结构特点：
1.无细胞结构； 2.营寄生生活。 3.由蛋白质和核酸组成；
[疑点扫描]
病毒的遗传物质是DNA或RNA、繁殖方式是增殖， 病毒专性寄生在活细胞中，不能用培养基培养病 毒，只能利用活细胞培养病毒.
生物 生物类型 生命活动
结论
HIV病毒 非细胞结构 生物
繁殖
病毒在活细胞中繁殖， 病毒的生命活动离不 开活细胞。
草履虫 单细胞生物 新陈代谢、 单细胞生物的各种生 运动和繁殖 命活动离不开细胞。
人体
多细胞生物
新陈代谢、 繁殖、生长
和发育
多细胞生物的生命活 动是从一个细胞开始 的，其生长发育、新 陈代谢及遗传变异都 是建立在细胞的基础 上的。
(2)探讨下列生物具有生命系统的哪些结构层次： ①一棵松树：_细__胞__、__组__织__、__器__官__、__个__体__。 ②一只变形虫：_细__胞__、__个__体__。
第2节 细胞的多样性和统一性
人教版生物必修一第一章《走近细胞》课件(共31张PPT)
多细胞动植物
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
人教版教学课件人教版第一章第一节从生物圈到细胞
艾滋病患者因T淋巴细胞受损，抵抗能力减弱患病甚 至死亡，可见人生命活动的正常进行离不开细胞正 常行使其功能。
生物 生物类型
草履 虫
生命活 动 运动和 分裂
基本特征
运动和繁殖
说明
单细胞生物具有生命的基 本特征
单细胞生 物
人
多细胞生 物
生殖和 发育
多细胞生物的生命活动是从 繁殖、生长 一个细胞开始的，其生长和 发育也是建立在细胞的分裂 和发育 和分化基础上的
C
B．所有生物成 D．所有生物个
3. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应 的结构层次
血液（ 结缔组织）
牙齿（
神经元（
器官 ）
细胞 ）
水塘中的一群鲫鱼（
地球上的所有生物（ 个体
种群
群落
）
）
一棵树（
）
循环系统 ）
心脏、血管和统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？ （1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌 （5）血 液 （6）筛管 （7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有 生物 （10）一片森林 （11）一口池塘（12）一只小白鼠 （13）某农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜 （15）心脏与血管 （16）肝脏 （1） （5）（6） A．细胞:______________； B．组织:______________； （2）（3）（4）（14）（16） C．器官:______________； （15） D．系统:______________； （8）（13） F．种群:______________； （7）（12） E．个体:______________； （9） G．群落:______________；
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生态系统
生物群落与它的无机环境相互作 用而形成的统一整体
龟生活的水 生生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物 地球上只有
生活的无机环境的总称
一个生物圈
思考：
1.一个鱼塘所有的鱼是一个种群吗？
答：不是。鱼的种类很多，一个鱼塘里可能 有多种鱼，如青鱼，草鱼等
2.一个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？
答：是。可以交配产生下一代。
2.这些单细胞生物能够独立生活，也具有生命活动的 基本特征，如果没有完整的细胞结构,它还能这些生命
活动吗？
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这 些生命活动。
变形虫
眼虫
衣藻
大肠杆菌
酵母菌
小结
单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。 细胞的生命活动就是生物体的生命活动。
单个细胞就能完成各种生命活动。也就是
小结
病毒的生命活动离不开活细胞
，它必须从活细胞中获取物质和能 量以维持生活和繁殖等生命活动。
除病毒之外，其它生物都是由细胞 构成的，那么是不是所有生物的生命活 动都离不开细胞呢？
实例1：草履虫的运动和分裂
案例1
1.除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
由各种器官或系统协调配合共同完成
个体 复杂的生命活动的生物。单细胞生
龟
物由一个细胞构成生物体。
结构层能次不能相互交配 概念
举例
在一定的区域内，具有直接或间 该区域内同
种群 接关系的同种生物的所有个体 种龟的所有
个体
群落
该区域内龟 在一定区域内，相互之间具有直 和其他所有 接或间接关系的所有种群的总和 生物的种群
HIV攻击人的T细胞
HIV模式图
讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还 能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例 子吗？
胰岛细胞受损 胰岛素依赖型糖尿病 脊髓中的运动神经元 相应肢体瘫痪 大脑皮层上的听觉神经元 听觉障碍 肝脏细胞受到病毒侵染 导致肝炎
小儿麻痹症 （脊髓灰质炎）
生物体的某一种细胞 受到损害，也会影响 该种生物的生命活动， 甚至导致其死亡。
A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细 胞的参与下完成的。
B.SARS病毒没有细胞结构，它只能寄生在 活细胞中才能完成生命活动。
C.一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生 生物体结构和功能的基本单位。
D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生 命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细 胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。
3.两个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？
答：不是，一个种群的个体之间一定要有机会交配。
4.下列不属于种群的是（ D ）
A.海洋中的大黄鱼
B.农田中的全部水稻
C.草地上的全部中华狗尾草 D.森林中的全部昆虫
结构层次
概念
举例
种群 群落
在一定的区域内，具有直接或间 该区域内同
接关比系如的捕同食种关生系物、的所竞有个体 种龟的所有
A 草原上的全部植物 B 草原上的全部生物 C 草原上的全部动植物 D 草原上的全部生物及其无机环境
2.一片草原上全部的蜂鸟、麻雀、翠鸟等鸟 类属于什么生命系统？（ D ）
案例3 缩手反射的结构和基础
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与， 如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间 神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。
反射等生命活动需要多种细胞参与!
案例4 艾滋病（AIDS）
艾滋病病毒(攻击人体的免疫细胞──淋巴细胞) 是一种导致人体免疫系统受到破坏的病毒
总结
上面几个实例只是从不同的角度说明了:
生物的生命活动都离不开细胞。
问题：为什么说生命活动离不开细胞？
病毒，无细胞结构，靠寄生活细胞生活和繁殖。 单细胞生物，靠单个细胞就能完成各种生 命活动。 多细胞生物，它们依赖各种分化细胞密切合 作，共同完成一系列复杂的生命活动。
下列有关叙述，错误的是（ C ）
从生物圈到细胞ppt
衣
当代生物学的两大发展方向
微观→分子水平 （个体-系统-器官-组织-细胞-分子）
宏观→生态学 （个体-种群-群落-生态系统-生物圈）
如何学好高中生物？
重视对知识的理解 重视实验 基本过程：记忆 观察生活，学以致用
准备两个笔记本，课堂笔记和错题集！
第一章 走进细胞
第1节 从生物圈到细胞
动物细胞
细胞膜 细胞核 细胞质
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液泡
细胞质
植物细胞
一、生命活动离不开细胞
SARS病毒模式图 SARS患者肺部x光片示弥漫性阴影
蛋白质外壳 遗传物质
SARS病毒
1、病毒不具有细胞结构，它是怎样生活和繁殖的？ 2、SARS病毒侵害人体的哪些细胞？毒不具有细胞结构，它是怎样生活和繁殖的？
寄生在活细胞内，利用活细胞内物质进行生活和繁殖
2 . SARS病毒侵害人体的哪些细胞？是如何危及 人的生命的？
上呼吸道细胞、肺部细胞 导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡.
3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？
不能，病毒一旦离开活细胞， 就不再表现生命现象。
争关系
个体
该区域内龟
在一定区域内，相互之间具有直 和其他所有
接或间接关系的所有种群的总和 生物的种群
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作 用而形成的统一整体
龟生活的水 生生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物 地球上只有
生活的无机环境的总称
一个生物圈
思考：
1.某生物学家研究一片草原中的生物群落， 它应该研究什么？（ B ）
二、生命系统的结构层次
生物圈 生态系统 群落 种群 个体
细胞 组织 器官 系统
结构 层次
概念
举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞和 心肌组织 细胞间质联合在一起
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏
能够共同完成一种或几种生理功能的 血液 系统 多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统
说单个细胞生物具有生命的基本特征。
与草履虫相比，人是多细胞的高等生物， 那么，人的生命是不是也离不开细胞？
案例2 人的生殖和发育
小结
人体由多个细胞组成，但人的生命是从一个细胞 （受精卵）开始的。受精卵是新生命的开始。人 的发育其本质是细胞的分裂、生长和分化。
多细胞的高等生物的生殖和发育也离 不开细胞。